西师大版二年级数上册《9的乘法口诀》教学教案
<p>教学目标：</p><p>1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生透过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。</p><p>2、培养学生初步的知识迁移潜质；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。</p><p>3、将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。</p><p>4、透过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。</p><p>教学重点：</p><p>熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。</p><p>教学难点：</p><p>初步探索9的乘法口诀的规律。</p><p>教学过程：</p><p>一、从《西游记》动画片引入，激发学生学习的兴趣</p><p>师：同学们喜爱看动画片吗？这天我们一齐来看一段动画片，这段动画片还与我们的数学知识有关呢。因此请你认真看、认真听。（课件演示动画片《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难取得真经的片段）</p><p>师：你找到了一句乘法口诀吗？它是关于几的乘法口诀？</p><p>生：九九八十一。</p><p>师：对了，这是关于9的乘法口诀。这天我们就来一齐学习9的乘法口诀！</p><p>二、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）</p><p>1、教学一九得九。</p><p>呈现图片（一条龙船，9人在划），提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？</p><p>学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9。</p><p>列出乘法算式：19＝9或91＝9。</p><p>师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？</p><p>生：一九得九。</p><p>2、教学二九十八。</p><p>呈现图片（两条龙船），提问：2条船上有几个人？表示几个几？</p><p>师：2个9相加就应怎样列式？</p><p>生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。</p><p>师：知道口诀是什么吗？</p><p>生：二九十八。</p><p>3、教学三九二十七、四九三十六。</p><p>提问：3条船、4条船呢？怎样列式？</p><p>生：3条船时有3个9，39＝27或93＝27。4条船时有4个9，49＝36或94＝36。</p><p>师：口诀是</p><p>生：三九二十七，四九三十六。</p><p>4、教学5至8的相应口诀。</p><p>师：5条船时就有5个9连加，你知道得多少吗？你是怎样计算出来的？</p><p>生1：5个9连加就是9＋9＋9＋9＋9，2个9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。</p><p>师：有其他方法吗？</p><p>生2：刚才学习了四九三十六，就是4个9连加是36，再添1个9，也就是36再加9等于45。</p><p>师：这两种计算方法你认为谁的方法好，为什么？</p><p>生：第二个，简单方便。</p><p>小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。</p><p>5、教学九九八十一。</p><p>师：透过对前八句口诀的学习，你知道九九八十一这句口诀是怎样得来的？</p><p>生：8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就是81，因此九九八十一。</p><p>师：九九八十一，就是有9个9连加，真多啊！可见唐僧师徒经历九九八十一难的确很艰辛啊！</p><p>三、记口诀</p><p>师：此刻给半分钟时刻，看看你能把所学的口诀都记住吗？</p><p>问题1：你在记口诀的时候遇到什么困难了吗？</p><p>（教师记录学生有问题的口诀，用白粉笔勾出）</p><p>过渡语：看看透过下方的学习能不能帮忙你解决。</p><p>问题2：没有遇到问题的同学，我想你必须有什么小窍门吧！先和你的同桌交流。</p><p>（教师注意留心听与重点规律有关的资料，选取学生回答问题）</p><p>问题3：你发现了哪些规律，讲给大家听听。（教师根据学生随机的发现进行引导和归纳性的指导）</p><p>1、记忆方法一──找规律。</p><p>教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。</p><p>师：找到规律你记忆起来就不费劲了。9的乘法口诀有哪些规律呢？（这些规律学生不必一一找到，不一样班级的学生发现不一样的规律。教师要引导学生学习掌握规律）</p><p>9的乘法口诀共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。</p><p>它们的规律是：每句的第一个数是按1～9的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。</p><p>提问：我记住了七九六十三这句口诀，下一句忘了，怎样办？</p><p>积的十位数比口诀的头一个数小1，积的十位数与个位数的和是9。</p><p>师：39＝28，我算得对吗？用你的方法检查。</p><p>后一句口诀的得数与前一句口诀相比，十位数大1，个位数小1。</p><p>看来9的口诀算得的积离不开1、8、2、7、3、6、4、5这些数字，这样我们能够把口诀分成这样的四类：二、九，三、八，四、七，五、六。</p><p>九的口诀，9乘几的积，就把几当做几十，再减几。</p><p>原因：正因1个9是1个10减1，2个9就就应是这样的2个10减2，是18，那么3个9就就应是30减3，是27，那4个9呢？（40减4是36）5个9呢？（50减5）继续，因此9乘几的积就是几十减几。（课件演示）</p><p>教师小结：从不一样的角度观察，能够找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时刻的关联我们就不一一说了，如果还有想说的下课时能够讲给我听。</p><p>师：除了运用规律记口诀，我们还能够透过什么来记忆口诀呢？</p><p>2、记忆方法二──联想法。</p><p>这天我们看动画片《西游记》时知道唐僧师徒经历九九八十一难取得真经，让我们记住了九九八十一这句口诀，这就是一种联想的记忆方法。平时我们也用过类似的方法记过一些口诀，例如，三十六计走为上策，不管三七二十一。生活中的很多东西能够帮忙我们记忆口诀，因此你要做个有心人。</p><p>检查记忆口诀：</p><p>1、师：有了这么多记口诀的方法，刚才那些遇到困难的同学这回再试试，看看你的问题解决了吗？</p><p>2、师：谁愿意给大家表演表演？</p><p>3、同桌之间互相听听。</p><p>四、练习</p><p>师：此刻我们运用口诀解决一些问题。</p><p>1、说出用哪句口诀计算。 填空</p><p>2、</p><p><p>（）9＝72</p><p>9（）＝27</p><p>7（）＝63</p><p>5（）＝45</p><p>（）（）＝36</p><p>（）（）＝18</p></p><p>3、小狗要环球旅行了，只有透过你的帮忙它才能到达指定的旅游地点（图略）。</p><p>（1）搭乘飞机。</p><p>下方这些计算题构成了航行路线。请读算式并说出正确答案才能到达第一站──埃及。</p><p>（2）乘船。</p><p>小狗乘船旅行，预计96天到达美国。</p><p>（3）做火车。</p><p>遇到淘气的小恐龙挡住去路，它只管一个乘法算式，这个乘法算式中，乘数都相同，乘数是最大的一位数，猜猜乘法口诀。</p><p>（4）到达法国巴黎，改乘汽车，以下题目，只有决定对了，小狗才能得到汽车。</p><p>49＝26（）；</p><p>97＝62（）；</p><p>59＝45（）；</p><p>8个9连加是17；</p><p>89＝72。</p><p>（5）最后一站是中国。</p><p>○里填＋还是－，为什么？</p><p>93＝94○9；</p><p>96＝95○9。</p><p>4、师：这天这么多同学都上了状元榜，但是你不觉得我们的这个状元榜太单调了吗？老师准备了一些装饰物，让我们一齐把它装饰装饰（图略）。</p><p>如果状元榜的上、下两边各装饰9只彩灯？共需多少只呢？如果状元榜的四边都装饰彩灯，每边装9只，共需多少只呢？</p><p>学生猜测答案。</p><p>师：用你的小圆片假设成彩灯，亲自试试吧。透过实际操作，你们统一答案了吗？是多少？</p><p>此刻就来装饰一下，那么你们算出的36只，在哪里出现问题了？四角的彩灯被重复计算了。</p><p>五、小结</p><p>这天学习了9的乘法口诀，你都有哪些收获呢？</p>
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