西师大版二年级数学上册《7，8，9的乘法口诀》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、借助已有的知识和经验推导7，8，9 的乘法口诀，经历整理口诀的过程，理解，乘法口诀的意义并熟记口诀（七七49、七八56、七九63、八八64、八九72、九九81）。</p><p>2、认识并会书写乘、除法的竖式，能结合有关倍的应用，用乘法口诀进行计算。</p><p>3、在乘法口诀的整理与运用过程中，培养学生自主学习、与同学合作交流的能力， 并获得成功的体验。</p><p>教学重点：</p><p>乘法口诀的推导和熟记。认识并会书写乘、除法的竖式。</p><p>教学难点：</p><p>乘法口诀的熟记和运用。</p><p>教学准备：</p><p>课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、情境导入。</p><p>1、欣赏孙悟空的图片，说说孙悟空有哪些本领。（学生发表见解）</p><p>2、（课件出示）孙悟空的本领可真大！他能一个筋斗翻十万八千里，还会七十二 个变化，那一双火眼金睛，是在太上老君的丹炉里，炼了七七四十九天炼就的。他保护唐僧度过了九九八十一难，终于取得了真经 你能根据这段话，猜一猜我们今天要学习的内容吗？（乘法口诀） 你是怎么想的？（预设：这段话中有两句乘法口诀：七七四十九、九九八十一 你也有一双火眼金睛啊！</p><p>3、揭示课题：的确，今天这节课我们一起来学习《7，8，9 的乘法口诀》，也来炼 一炼我们的数学本领。</p><p>二、乘法口诀的整理。</p><p>1、学生尝试整理7、8、9 的乘法口诀。</p><p>（1）我们先来看看这张乘法口诀表。（课件出示）</p><p>（2）你看懂了吗？怎么填啊？</p><p>（3）学生独立完成表格。</p><p>2、交流反馈。（投影展示学生作业）</p><p>（1）你能读出第一行的乘法口诀吗？（指名读） 这几句都是关于几的乘法口诀？（7 的乘法口诀） 观察这几句口诀，你发现了什么规律？（它们的积一个比一个大7。）</p><p>（2）那么第二行都是关于几的乘法口诀呢？（8 的乘法口诀） 我们开小火车来读一读这几句口诀。8的乘法口诀又有什么规律呢？（它们的积一个比一个大8。）</p><p>（3）最后一行是关于（生答：9）的乘法口诀。让我们一起来读一读。（齐读） 的乘法口诀最奇妙了，仔细观察，你能发现哪些有趣的规律呢？（学生独立思考后，引导学生小组讨论） 把你的发现和大家一起来分享吧！</p><p>3、整理新学的几句乘法口诀。</p><p>（1）找一找，哪几句乘法口诀是我们新学到的？</p><p>根据学生回答，板书：七七49、七八56、七九63、八八64、八九72、九九81</p><p>（2）你最喜欢哪几句？能说说理由吗？</p><p>（七七49、八八64、九九81） 根据学生回答，展示课本方格图。</p><p>（3）你认为哪几句比较难记？（七八56、七九63、八九72、） 你有什么好方法吗？</p><p>（4）用你喜欢的办法自由地读一读、记一记，也可以同桌互相抽背。</p><p>4、乘法口诀的运用。</p><p>记住这几句乘法口诀了吗？让我们来检测一下。先说出下列各题的积或商，再说说你想的是哪一句乘法口诀。（课件出示，口答）</p><p>639=7 29=18</p><p>三、学习乘除法的竖式计算方法。</p><p>1、引：小朋友学得可真棒，能利用乘法口诀正确地计算乘除法算式了。可你知道吗？ 乘除算式也可以写成竖式的形式呢！</p><p>2、比如79 和567，请你在数学薄上试着写一写它们的竖式。（学生尝试）</p><p>3、交流反馈：（展示学生作业）</p><p>（1）肯定学生的乘法竖式正确，并板书示范乘法竖式的格式，强调数位对齐。</p><p>（2）指出各部分的名称：乘数，乘数，积。</p><p>（3）那么除法的竖式是不是也像这样写呢？请仔细观察哦！（板书示范）</p><p>（4）指出各部分的名称：被除数，除数，商。</p><p>4、练习巩固乘除法竖式的计算。完成课本81 学生独立完成后，投影反馈。</p><p>四、课堂小结。</p><p>今天这节课你有什么新的收获？还有什么疑问吗？</p><p>五、课堂作业。</p><p>完成课本第2题。</p><p>六、机动。</p><p>介绍神奇的手指记忆法。（课件出示）</p>
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