西师大版小学二年级数学上册《用乘法口诀求商》教学教案
<p>教学内容：</p><p>西师版课标教材第73页例1、例2，74页课堂活动及练习十七的部分题。</p><p>教学目标：</p><p>1、结合具体情境，让学生了解乘法与除法的关系，探索用乘法口诀求商的方法，并能用乘法口诀正确计算表内除法。</p><p>2、通过用乘法口诀求商，培养学生的逆向思维及观察能力。</p><p>3、创设生活情境，引导学生探究数学，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确求商。</p><p>教学难点：</p><p>经历用乘法口诀求商的方法的探索过程。</p><p>教具准备：</p><p>多媒体课件、钥匙</p><p>教学过程：</p><p>一、复习铺垫，导入新课</p><p>同学们，还记得我们前面学过的乘法口诀吗？（记得）谁敢接受老师的挑战呢？其余的同学认真倾听，做好小裁判，明白了吗？</p><p>1、师生对口令</p><p>2、用口诀完成下面的题？</p><p><p>6（）=24</p><p>（）5=35</p><p>7（）=21</p><p>（）9=54</p><p>5（）=45</p><p>（）8=32</p></p><p>3、计算苹果。（课件出示：每个盘子装6个苹果，4个盘子装了多少个苹果？）</p><p>引导学生用已学知识，计算出苹果总数。</p><p>（1）一共有多少个苹果呢？你能用什么方法得出答案？</p><p>生列乘法算式：64=24（个）。</p><p>师：为什么这样列式？用哪句乘法口诀呢？</p><p>（2）指明说出所列的算式和所用的乘法口诀，板书在黑板的右边。</p><p>师问：孩子们表现真不错，你们为什么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢？（用了乘法口诀）真了不起啊，学得牢，用得好，其实，乘法口诀还有别的用途呢？你们想知道吗？出示课题《用乘法口诀求商》。</p><p>二、创设情境，探究新知</p><p>1、初步探究用乘法口诀求商的方法。</p><p>师：孩子们，老师还请来了四位小客人，他们在干什么呢？（课件出示：例1情境图）</p><p>问：筐里一共有多少个苹果？</p><p>生：24个 问：按什么要求分呢？</p><p>生：仔细观察，理解题意。</p><p>生：分角色读题。</p><p>问：怎样列式？</p><p>生：246=4 问：你是怎么知道这道题的商是4呢？你是怎样想的？小组交流。</p><p>师：看来用乘法口诀求商真快呀！</p><p>2、进一步探索用乘法口诀求商的方法。</p><p>课件出示：24个苹果，平均放在4个盘里，每盘放几个？</p><p>师：你是怎样算出这道题的商的？请和同桌说说自己的想法。</p><p>生：想4的口诀中得数是24的口诀是：四（六）二十四，商是6. 3、议一议。</p><p>（1）上面两道除法算式的商是怎么算出来的？（用乘法口诀）</p><p>（2）从上面的计算中你发现了什么？（都有4、6、24这三个数字；根据四六二十四这句口诀，可以算出46=24，246=4，244=6；乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，两个因数分别是除法算式中的除数和商）</p><p>三、巩固练习 ，拓展提升</p><p>1、看乘法算式，写除法算式。</p><p>2、说口诀求商。</p><p>3、 课堂小游戏，智慧之锁。</p><p>讲游戏规则：孩子们手中有三把钥匙，每把钥匙上有一句口诀，老师说算式，孩子们举起对应的钥匙，看谁反应快？</p><p>4、走进文具店（生活中的除法）</p><p>师：孩子们，让我们拿起口诀这把钥匙去解决生活中的问题吧！</p><p>（1）欣赏文具，了解价格。</p><p>（2）解决问题 18元可以买（ ）瓶胶水。 6元可以买（ ）个铅笔刀。 20元可以买（ ）支钢笔。</p><p>（3）拓展延伸 妈妈给明明12元钱去买自己喜欢的东西，可以买哪些呢？</p><p>四、课堂小结</p><p>师：今天，你学到了什么？</p><p>五、板书设计</p><p>用乘法口诀求商</p><p>46=24 四六二十四 积是24</p><p>246=4 （四）六二十四 商是4</p><p>244=6 四（六）二十四 商是6</p>
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