人教版数学四年级上册《除数是整十数的笔算除法》教学预案
<p>教学内容：</p><p>人教版小学数学四年级上册，《除数是整十数的笔算除法》，教材81-83页。</p><p>教学目标：</p><p>1、结合具体情境使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数的笔算方法，并能正确计算，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。</p><p>2、通过探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验解决问题方法的多样化。</p><p>3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。</p><p>教学重点：</p><p>掌握试商的方法，确定商的书写位置。</p><p>教学难点：</p><p>理解算理，确定商的书写位置。</p><p>教学过程：</p><p>一、引入</p><p>1、列竖式计算：968 2023</p><p>说出除数是一位数的笔算除法的计算方法。</p><p>除数是一位数的除法：</p><p>（1）从被除数的（高）位除起，先看被除数的前（一）位，如果前一位不够除，要看前（两）位。</p><p>（2）除到被除数的哪一位，商就写在那一位的（上面）。</p><p>（3）每次除得的余数必须比除数（小）。</p><p>2、同学们，我们已经学过了除数是整十数的口算除法，老师想考考大家。</p><p>教师出示除数是整十数的口算题卡，让学生边读题，边说出答案。</p><p><p>2023=</p><p>20230=</p><p>20230=</p><p>20230=</p><p>20230=</p><p>20230=</p><p>20230=</p><p>20230=</p></p><p>同学们对除数是整十数的口算掌握非常好，在生活中也有很多这样的例子。下面去看看同学们今天上午交上来的问题。</p><p>二、探究新知</p><p>1、出示问题一：学校买来92根跳绳，如果每班30根，可以分给几个班？</p><p>第一个问题告诉我们什么信息？你能列式解决吗？（2023）</p><p>为什么用除法？（这道题是让我们求92里面有几个30，所以用除法。）</p><p>你估计可以分给几个班？（20233（个））</p><p>2023，就是我们这节课要学习的除数是整十数的笔算除法。（教师板书课题：笔算除法）你会算吗？</p><p>出示学习指导：</p><p>1、先独立思考计算的方法，把你的方法写下来；</p><p>2、同桌交流，方法是否正确，为什么这样算？</p><p>2、让学生上台板演竖式，并说出笔算的方法。</p><p>学生在说完笔算方法后，追问3为什么写在个位上。</p><p>3、出示问题二：学校十月份收到《小手牵大手，安全常相伴》200本，每班30本，可以分给几个班？</p><p>让学生独立解决，独立笔算后汇报。</p><p>被除数的前两位不够除，怎么办？（要看前三位）</p><p>并让学生明白为什么商6，6应写在哪一位上面。</p><p>三、巩固内化</p><p>1. 用竖式计算。</p><p><p>2023</p><p>2023</p><p>20230</p><p>20230</p><p>20230</p></p><p>2.改错题（看书上的83页）</p><p>3.问题三：一个足球20元，用75元钱可以买几个足球，还剩多少钱？</p><p>4、课堂小结：这节课你学会了什么？你获得了哪些笔算经验？说一说笔算除法是怎样计算的？</p><p>（1）从被除数的（高）位除起，先看被除数的前（两）位，如果前两位不够除，</p><p>要看前（三）位。</p><p>（2）除到被除数的哪一位，商就写在那一位的（上面）。</p><p>（3）每次除得的余数都必须比除数（小）。</p><p>5.问题四：学校组织学生秋游，共有师生280人，如果每辆车能坐50人，一共需要安排多少辆车？</p><p>四、全课总结。</p>
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