北京版小学三年级数学上册《笔算除法》教学教案
<p>教学内容：</p><p>教科书第19～21页的例1、例2及练习四中的题目。</p><p>教学目标：</p><p>1、让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。</p><p>2、使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。</p><p>3、经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。</p><p>教具、学具准备：</p><p>多媒体课件、实物投影；小棒。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景，提出问题</p><p>1、谈话。</p><p>师：每年的植树节全国许多部门与单位都组织植树活动。比如，去年植树节洛阳市植树约有2023万棵。谁能说说植树有什么好处？</p><p>生：抵御风沙、绿化、提供新鲜氧气</p><p>2、引出实际问题。</p><p>（1）呈现植树画面（教科书第19页主题图）。</p><p>师：这是我们学校今年植树的情景，你看到些什么？你能提出什么数学问题？</p><p>教学设计JIAOXUE SHEJI数学三年级培训资料（2）解决问题。</p><p>① 对学生提出的用加、减法计算的问题，请学生随时解决。</p><p>② 对学生提出用除法计算的问题，请学生说出算式，并说一说为什么用除法计算。</p><p>二、探究笔算方法</p><p>1、探索解决三年级平均每班种多少棵树？的方法。</p><p>（1）独立思考解决问题的方法。</p><p>（2）小组内交流。每位学生介绍自己解决问题的方法。</p><p>（3）全班交流。为学生创造交流展示探索成果的机会。</p><p>请小组推荐代表，介绍本组解决问题的方法。</p><p>2、师生交流笔算过程。</p><p>（1）谈话。</p><p>师：同学们用不同的方法解决了问题。有的用口算方法算出422=21；有的通过分小棒，知道了结果；还有一些同学用除法竖式解决了这个问题。今天我们重点研究笔算除法。（板书课题：笔算除法。）</p><p>（2）再现422的笔算过程。</p><p align="center"></p><p>3、试一试。</p><p>放手让学生解决四年级平均每班种多少棵树？的问题。</p><p>（1）师：我们已经解决了三年级平均每班种多少棵树的问题，四年级平均每班种多少棵树该怎样解决呢？再请同学们用竖式计算出结果。（告诉学生：也可以先用小棒分一分，再写出竖式。）</p><p>（2）学生独立解决问题之后，全班交流。</p><p>（3）在学生汇报交流的基础上，呈现解决问题的过程。</p><p>三、实践与应用</p><p>1、帮小兔拔萝卜（课件出示）。</p><p align="center"></p><p>先请学生完成计算，在小组内相互检查。</p><p>然后，课件显示拔萝卜的收获，使学生体尝成功的快乐。</p><p>2、帮小动物检查对错。</p><p align="center"></p><p>师：我们班小朋友真棒！不但自己学会了用竖式计算除法，还帮助小动物解决了问题，检查出了错误。通过这些活动，你想提醒大家在笔算除法时应注意些什么呢？</p><p>3、设计活动（练习四第3题）。</p><p>（1）请学生欣赏广场上花卉图案（出示广场一角画面），接着引出布置学校的情景。</p><p>师：你看到了什么？你能提出什么问题？一起解决提出的问题。</p><p>（2）自主设计图案，并解决问题。</p><p>（可以独立解决，也可以2～3人结合。）</p><p>完成设计后，全班交流。</p><p>4、猜数谜。</p><p align="center"></p><p>四、全课总结</p><p>师：今天你有什么收获？有什么体会？</p>
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