北京版数学三年级上册第六课时《笔算除法》教案
<p>教学内容：</p><p>25页例4</p><p>教学目标：</p><p>1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。</p><p>2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。</p><p>3.培养良好的验算习惯。</p><p>教学重点、难点：</p><p>让学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。</p><p>教学过程：</p><p>一、 生活引入</p><p>1. 一本寓言故事书5元，如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少本？</p><p>2023=20（本） 2023=14（本）2（元）</p><p>2.通过观察比较初步得出验算方法。</p><p>出示：</p><p><p>186=108</p><p>467+3=325</p><p>10+86=</p><p>32+57=</p></p><p>3．比较一下，上下两个算式 之间有什么联系？你可以得出什么结论？</p><p>根据学生得出的结论，教师板书：商除数=被乘数</p><p>商除数+余数=被乘数</p><p>二、新授</p><p>1. 验证用乘法验算除法的方法。</p><p>指板书问：是这样吗？我们来验证一下：出示例4。</p><p>教师巡视指导。</p><p>你们验证的结果怎样？</p><p>2. 验证带余数除法的方法。</p><p>你是怎样验算的？还有不同的方法吗？（教师要鼓励学生创新，除数商的一种还可以：100－2＝98 987=14</p><p>3. 小结。通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意的问题。</p><p>三、练习</p><p>1.课本第25页做一做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好习惯。</p><p>2.课本第26页第3题。</p><p>你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类？</p><p>一般学生：算出结果再分类。</p><p>好学生：看末尾。如果是0或5能被5整除，没有余数，反之带余数。</p>
页:
[1]