西师大版一年级数学上册《11减几》教学教案
<p>教学内容：</p><p>11减几</p><p>教学目标：</p><p>1、知识目标： 通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上初步理解11减几的思维过程；结合具体的情景，体会退位减法（11减几）的意义。</p><p>2、技能目标：初步掌握计算11减几的计算方法，选择适合自己的方法正确口算11减几。</p><p>3、情感态度及价值观：能克服数学学习活动中遇到的困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。</p><p>教学重点：</p><p>培养初步的观察、比较能力；动手操作能力和口头表达能力；体会算法的多样化，能获得一些初步的解决问题的方法。</p><p>教学难点：</p><p>熟悉计算11减几的思维过程，掌握破十的计算原理，至少学会一种计算方法来进行计算。</p><p>教具准备：</p><p>铅笔，例题情境图。</p><p>学具准备：</p><p>塑料小棒。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入</p><p>1、引入谈话</p><p>2、复习旧知（在□里填数）</p><p><p>8+1=□</p><p>10-2=□</p><p>2+□=11</p><p>9-□=3</p><p>5+6=□</p><p>14-2=□</p></p><p align="center"></p><p>二、探索新知</p><p>1、激趣引入</p><p>（1）出示例1主题图让学生观察后回答： 图中有几个小朋友？图中小男孩在干什么？小男孩共有多少支铅笔 呢？ 你是怎样知道的？小女孩要买几支铅笔？你从哪里看出来的？</p><p>（2）根据图中提供的信息数学问。</p><p>（3）解决问题让学生根据题意列出算式：11-2（揭示课题11减几）</p><p>（4）让学生说出算式表示的意义，并与前边学过的知识比较。</p><p>2、情景释疑（计算11-2）</p><p>（1）设置卖铅笔情景，让学生演示操作。</p><p>（2）同桌合作，用小棒代替铅笔操作11-5=□、11-8=□</p><p>（3）小结计算方法。</p><p>三、拓展练习</p><p>1、用自己喜欢的方法算：11-4=□、11-6=□、11-7=□、11-9=□，并说出想的过程。</p><p>2、分小棒说算式。（同桌合作，一个同学把11根小棒任意分成两堆，另一个同学说算式，每分一次说两个减法算式。）</p><p>四、课堂活动</p><p>1、猜铅笔游戏。</p><p>2、摘智慧果。</p><p>五、总结全课</p><p>这节课你学会了什么？</p><p>六、课外作业</p><p>把智慧果上的算式抄在本子上算出来带回去让家长看看。</p>
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