北京版二年级上册数学《6～9的乘法口诀》教学反思
<p><strong>成功之处：</strong></p><p>1．创设情境，充分调动学生学习的兴趣</p><p>充分利用教学插图及教学课件，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。让学生主动参与到口决的编制学习过程中。</p><p>2．小组合作，主动探究，编制口诀</p><p>学生已经学过了1到5的口诀，已经知道了口诀的一些特点，如小数在前面，大数在后面，还有积的一些变化规律。所以我放手让学生通过小组合作学习，自己编口诀。然后指名反馈。在检验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法计算等一些基本知识。再引导学生观察这些口诀，找一找口诀的规律。</p><p><strong>不足之处：</strong></p><p>我认为我的评价语言过于苍白，针对性不强，今后的教学中我要注意评价语言的运用，让每一节课都能给学生带来收获。</p>
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