西师大版数学一年级上册《6，7的加减法》教学教案
<p>学情分析：</p><p>经调查了解约有一半以上学生已较好掌握本节所要学习的计算内容。但对于提问题，两加数交换位置得数一样很是生疏。因此本课教学重点在于帮助计算较弱学生掌握6 7加减法计算，引导尽可能多的学生掌握本课全部知识点。</p><p>教学目标：</p><p>１、知识目标：会计算得数是6，7的加减法。在教师的指导下，能根据情境图提出简单的 问题，并解答。</p><p>２、过程目标：经历观察情景图，发现，交流图中数学信息的过程。</p><p>３、情感、态度和价值观：让学生在学习中获得愉快的体验，从而更加乐学。</p><p>教学重点：</p><p>会计算得数是6,7的加减法。</p><p>教学难点：</p><p>根据情境图提问题并回答，两个加数交换位置得数一样。</p><p>教学教具：</p><p>移动多媒体</p><p>教学教法：</p><p>组间比赛竞争 代币积累</p><p>教学学法：</p><p>独立自主学习 合作学习</p><p>教学过程：</p><p>一、组织课堂 明确教学目标</p><p>通过对比（表扬和批评）引导全班由乱而静。规范坐姿。反复练习正确的坐姿和手势来集中学生注意力。</p><p>明确教学目标，师生齐读。（师：有信心学好吗？以鼓舞学生士气。）</p><p>二、自主合作 学习新知</p><p>1、教师课件展示情景图，组织观察图，并让学生说出图中都有什么，鼓励学生积极发言，只要合理给予肯定，不吝表扬。</p><p>2、顺势提出问题，（一共有几个小朋友？）先独立思考，在举手发言。（评价表扬引导）</p><p>3、引导学生提出问题并回答。先指名优等生提问题，再让稍次点的学生来提问题对于问得好的大力表扬鼓掌，对于提问不好的明确予以指导并加以鼓励。</p><p>4、课件出示教材55页图，先让学生独立看图列算式，老师巡视了解情况并指导。（引导学生正确理解虚线所表示的意思）</p><p>组内交流总结不会问题。全班交流展示各组代表比赛，老师讲解关键，师生共同评价学习，最后记录各组成绩。</p><p>5、教材55页2题，学习方法步骤同上。</p><p>三、课堂总结</p><p>师生共同总结。对照教学目标来总结。让学生在学习过程中有满足感，成就感。</p><p>四、作业</p><p>学生根据自身成绩自主选择作业。</p>
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