北京版一年级数学上册《学看钟表》教学设计
<p>教案背景：</p><p>1.面向学生：小学</p><p>2.学科：数学</p><p>3.课时：第一课时</p><p>4.学生课前准备:</p><p>1）预习教材第2023页</p><p>2）准备好一个钟表。</p><p>教学课题：</p><p>1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。</p><p>2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。</p><p>3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。</p><p>教材分析：</p><p>本单元是时间教学的起始单元，主要认识钟表面上的整时和半时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，分清时针和分针，使学生结合实际初步学会看钟表。在此基础上再认识钟表面上整点、半点的时间，理解大约几时的含义。</p><p>教学方法：</p><p>小组合作学习、自主探究的学习方法</p><p>教学目标：</p><p>1.认识钟表，知道钟面上的短针叫时针，长针叫分针。</p><p>2.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。</p><p>3.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。</p><p>4.建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。</p><p>5.教学重点：认识整时和半时是本单元的重点。</p><p>教学过程：</p><p>一、 创设情境，激发兴趣</p><p>1. 老师请小朋友猜谜。</p><p>出示谜面。</p><p>短腿腿， 圆脸膛</p><p>耳朵长在脑袋上</p><p>肚里声声滴答响</p><p>提醒我们早起床</p><p>-------（打一生活用品）</p><p>学生猜谜，说出谜底。（板书课题：学看钟表）</p><p>2. 师：看课本11页的插图，老师给学生打电话的场面。仔细观察画面，你能提出什么数学问题？</p><p>生1：老师问小朋友什么时间到家的？</p><p>生2：小力是什么时间到家的？</p><p>生3：小云是什么时间到家的？</p><p>生4：小青是什么时间到家的？</p><p>生5：小林是什么时间到家的？</p><p>师：同学们提了这么多问题，真不错。要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学看钟表。</p><p>二、新授</p><p>1. 认识钟面</p><p></p>
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