数学计划总结-北师大版四年级数学上册教学工作计划二
<p>一、本学期教学目标和任务：</p><p>第一单元：认识更大的数</p><p>教学目标</p><p>1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。</p><p>2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。</p><p>3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。</p><p>4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。</p><p>教学重点：</p><p>大数的读写。教学难点：数位中含有0的读写。</p><p>第二单元：线与角。</p><p>教学目标</p><p>1、通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。</p><p>2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。</p><p>3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。</p><p>教学重点：</p><p>认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。</p><p>教学难点：</p><p>直线、射线概念的理解。</p><p>第三单元：乘法</p><p>教学目标</p><p>1、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。</p><p>2、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。</p><p>3、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。</p><p>教学重点：</p><p>三位数乘两位数的乘法。</p><p>教学难点：</p><p>理解乘法分配律的算式意义及简便条件。</p><p>第四单元：图形的变换</p><p>教学目标</p><p>1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。</p><p>2、通过实例观察，了解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。</p><p>教学难点：</p><p>能在方格纸上将简单图形旋转90°。</p><p>第五单元：除法</p><p>教学目标</p><p>1、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。</p><p>2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。</p><p>3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。</p><p>4、经历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。</p><p>5、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行简单的整数四则混合运算。</p><p>教学重点：</p><p>引导学生探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。</p><p>教学难点：</p><p>引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法</p><p>第六单元：方向与位置</p><p>教学目标</p><p>1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。</p><p>2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向和距离确定物体的位置。</p><p>3、能描述简单的路线图。</p><p>教学重点：</p><p>1、学会用数对表示物体的位置。</p><p>2、学会用方向和距离表示物体的位置。</p><p>教学难点：</p><p>能描述简单的路线图。</p><p>第七单元：生活中的负数</p><p>教学目标</p><p>了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。</p><p>教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。</p><p>教学难点：引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。</p><p>第八单元：统计</p><p>教学目标</p><p>1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。</p><p>2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。</p><p>3、通过处理实验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。</p><p>教学重点：</p><p>体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。</p><p>教学难点：</p><p>学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表</p><p>总复习</p><p>教学目标</p><p>通过总复习，使学生把本学期所学的知识系统化，使学生全对所学的数学概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。</p><p>教学重点：</p><p>三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。</p><p>教学难点：</p><p>针对学生存在的问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。</p><p>二、教材处理</p><p>1、为学生提供了丰富多彩的学习素材，特别注意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个学生都能在学习的过程中感受数学与生活的密切联系。</p><p>2、创设探索数学规律的情境，体会探索的基本方法。</p><p>3、设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。</p><p>三、教学工作中的主要措施。</p><p>1、学生情况分析：</p><p>本级的学生较为活泼、好动，字体书写工整；大部分学生基础知识不扎实，体现在应用题方面，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。</p><p>2、后进生辅导做法、措施：</p><p>(1)了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习</p><p>(2)多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。</p><p>(3)密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。</p><p>3、优生的培养做法、措施：</p><p>(1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。</p><p>(2)对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。</p><p>四、授课计划与进度：</p><p><table class="MsoTableGrid" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="118"><p>单元</p></td><td width="153"><p>内 容</p></td><td width="60"><p>课 时</p></td><td width="108"><p>授课周次</p></td><td width="74"><p>测验时间</p><p>(周次)</p></td><td width="55"><p>备注</p></td></tr><tr><td width="118"><p>一、认识更大的数</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、数一数；</p><p>2、人口普查；</p><p>3、国土面积；</p><p>4、森林面积；</p><p>复 习</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>2课时</p><p>2课时</p><p>1课时</p><p>2课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>1周4---3周2</p><p>(9.1--9.13)</p></td><td width="74"><p>3周3</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>二、线与角</p></td><td valign="top" width="153">1、线的认识； 2、平移与平行； 3、相交与垂直； 4、旋转与角； 5、角的度量； 6、画 角；<p>复 习</p><p>实践活动：走进大自然</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>2课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>3周4----5周5</p><p>(9.14--10.1)</p></td><td width="74"><p>5周5</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>三、乘法</p></td><td valign="top" width="153">1、卫星运行时间； 2、体育场（含练习三）； 3、神奇的计算器； 4、探索与发现（一）（二）（三）； 5、整理与复习。<p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>2课时</p><p>1课时</p><p>3课时</p><p>2课时</p><p>1课时</p><p>2课时</p></td><td width="108"><p>6周1--9周5</p><p>（含国庆放假）</p><p>(10.2--10.29)</p></td><td width="74"><p>9周5</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>四、图形的变换</p></td><td width="153"><p>1、图形的旋转；</p><p>2、图形的变换；</p><p>复 习</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>10周1--10周5</p><p>(10.30--11.5)</p></td><td width="74"><p>10周5</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>五、除法</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、买文具</p><p>2、路程、时间与速度</p><p>3、参观苗圃</p><p>4、秋游（含练习六）</p><p>5、国家体育场</p><p>6、探索与发现（四）</p><p>7、中括号</p><p>复 习</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>2课时</p><p>2课时</p><p>2课时</p><p>3课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>2课时</p><p>3课时</p></td><td width="108"><p>11周1--14周3</p><p>(11.6--11.30)</p></td><td width="74"><p>14周3</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>六、方向与位置</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、确定位置（一）</p><p>2、确定位置（二）</p><p>复 习</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>14周4--15周2</p><p>(12.1—12.6)</p></td><td width="74"><p>15周2</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>七、生活中的负数</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、温度</p><p>2、正负数</p><p>整理与复习（二）</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>15周3--16周1</p><p>(12.7—12.12)</p></td><td width="74"><p>16周1</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>八、统计</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、栽蒜苗（一）</p><p>2、栽蒜苗（二）</p><p>实践活动：走进网络</p><p>复 习</p><p>机动</p></td><td valign="top" width="60"><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p><p>1课时</p></td><td width="108"><p>16周2--17周1</p><p>(12.13-12.20)</p></td><td width="74"><p>17周1</p></td><td width="55"></td></tr><tr><td width="118"><p>九、总复习</p></td><td valign="top" width="153"><p>1、 复习整理</p><p>2、 复习迎考</p></td><td valign="top" width="60"><p>6课时</p><p>10课时</p></td><td width="108"><p>17周2—18周4</p><p>18周5—20周5</p><p>(12.21—1.20)</p></td><td width="74"><p>21周2</p></td><td width="55"></td></tr></tbody></table></p>
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