数学计划总结-下学期小学数学教研组工作计划
<p>一、指导思想</p><p>以新课程理念为指导，以课堂教学研究为切口，加大教研、课改力度，深入开展数学教研活动。结合区会议精神和学校工作计划开展校本研究，让教师在研究性的日常教学中达到个体发展与群体发展相长，促进数学教师群体健康发展，带动学校整体教科研的建设，营造学校的数学文化氛围，让学生在和谐环境中健康成长。</p><p>二、具体措施</p><p>为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高，我们数学教研组将一如既往地开展好数学教研活动。</p><p>（一）加强理论学习，提高教师专业素养。</p><p>1．继续认真学习小学数学课程标准，树立新的课程理念。采取各种形式组织教师学习数学课程标准，把握基本理念，科学地理解学习内容，明确新课程的课程目标。</p><p>2．围绕教研组的活动进行学科基础知识及教学理论学习。安排骨干教师进行专题讲座和理论学习，发挥骨干教师的辐射作用，开展以科研为主题的系列教研活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法。鼓励教师利用一切时间开展读书活动，并作好读书笔记，写好读书心得，提高自身的数学素养。</p><p>(二)推进常规工作,做好教学教研工作。</p><p>1．坚持开展多种学习活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加学习活动的常规情况进行量化考核,并按月公布。</p><p>2．加强课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行听课活动，对教师们的教学情况进行有效地监督、检查和指导,努力促进课堂教学质量的提高。</p><p>3．严把备课、作业质量关,切实减轻学生课业负担。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的等等。对于作业的设计、布置、批改,力求统一，做到精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学生学习的积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。</p><p>(三)加强队伍建设，促进教师专业成长。</p><p>1．本学期将认真组织教师进一步学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好地用好新教材。立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律，在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。</p><p>2．作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境,提供学习、培训的机会和展示的平台,引导教师通过互相听课、评课,取长补短,多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围。</p><p>三、教研活动安排表</p><p>每位教研组成员对照安排表，认真上好校内教研课和组内一人一课，上一人一课的教师提前通知组内成员调整好课务，听课人员做好听课记录和评议，备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处。</p><p><table class="MsoNormalTable" border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td width="82"><p>周次</p></td><td width="143"><p>日期</p></td><td width="347"><p>主要工作</p></td></tr><tr><td width="82"><p>一</p></td><td width="143"><p>2.16～2.21</p></td><td width="347"><p>各年级制定教学计划</p><p>学习《小学数学新课程标准》、教学常规、</p><p>作业布置与批改要求、新教材培训</p><p>备课组集体备课、疏通教材</p></td></tr><tr><td width="82"><p>二</p></td><td width="143"><p>2.24～2.28</p></td><td width="347"><p>每人一课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>三</p></td><td width="143"><p>3.3～3.7</p></td><td width="347"><p>每人一课：</p><p>理论学习：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>四</p></td><td width="143"><p>3.10～3.14</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课:</p><p>备课组集体备课、疏通教材</p></td></tr><tr><td width="82"><p>五</p></td><td width="143"><p>3.17～3.21</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课:</p></td></tr><tr><td width="82"><p>六</p></td><td width="143"><p>3.24～3.28</p></td><td width="347"><p>理论学习：</p><p>每人一课:（同题异构）</p><p>低年级计算比赛</p></td></tr><tr><td width="82"><p>七</p></td><td width="143"><p>3.31～4.4</p></td><td width="347"><p>清明节放假</p><p>备课组集体备课、疏通教材</p><p>每人一课:</p></td></tr><tr><td width="82"><p>八</p></td><td width="143"><p>4.7～4.11</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>九</p></td><td width="143"><p>4.14～4.18</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课：</p><p>每人一课：刘</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十</p></td><td width="143"><p>4.21～4.25</p></td><td width="347"><p>理论学习：</p><p>检查教师备课笔记和学生作业</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十一</p></td><td width="143"><p>4.28～5.2</p></td><td width="347"><p>劳动节放假</p><p>备课组集体备课、疏通教材</p><p>阶段性练习</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十二</p></td><td width="143"><p>5.5～5.9</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十三</p></td><td width="143"><p>5.12～5.16</p></td><td width="347"><p>青年教师磨课：</p><p>每人一课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十四</p></td><td width="143"><p>5.19～5.23</p></td><td width="347"><p>备课组集体备课、疏通教材</p><p>中高年级计算题比赛</p><p>每人一课:（同题异构）</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十五</p></td><td width="143"><p>5.26～5.30</p></td><td width="347"><p>理论学习：</p><p>每人一课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十六</p></td><td width="143"><p>6.2～6.6</p></td><td width="347"><p>端午节放假</p><p>观看名师录像</p><p>每人一课：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十七</p></td><td width="143"><p>6.9～6.13</p></td><td width="347"><p>备课组集体备课、疏通教材</p><p>理论学习：</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十八</p></td><td width="143"><p>6.16～6.20</p></td><td width="347"><p>备课组集体备课、疏通教材</p></td></tr><tr><td width="82"><p>十九-二十</p></td><td width="143"><p>6.23～6.30</p></td><td width="347"><p>检查教师备课笔记和学生作业</p><p>各年级制定复习计划期终复习、期终考试</p></td></tr></tbody></table></p>
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