《万以内数的认识》重难点突破(第5课时)
<p>1.万以内的读数</p><p>突破建议：</p><p>(1)出示一般数，如：2023，先在计数器上拨出，说说每个数位上的数分别表示的意义，从高位起挨顺序读出，然后连起来读一读。</p><p>(2)出示特殊数：第一种是末尾有0的数，如：2023、2023、2023，尝试读一读。让学生说一说这些0你读了吗?你还能举几个这样的例子吗?再总结出：末尾的0无论几个都不读;第二种是中间有0的数，如2023、2023、2023，学生尝试读一读，总结中间有0的数的读法：中间的0要读，连续的0只读一个。</p><p>(3)开火车读一读下面的数。</p><p>一般数：2023、2023</p><p>中间有0的数：2023、2023、2023</p><p>末尾有0的数：2023、2023、2023</p><p>中间、末尾都有0的数：2023、2023</p><p>2.万以内的写数</p><p>突破建议：</p><p>(1)先将数的读作按照计数单位划分，如：(一千)( 三百)( 四十)( 二)，然后说一说这个数的组成，再在计数器上拨出数，最后对照计数器将数写下来。</p><p>(2)总结写数的方法：从高位写起，几千就在千位写几……</p><p>(3)重点理解有0的数的写法。比较：六千三百、六千零三十、六千零三这几个数“三”所表示的意义，应该分别写在哪一位。总结出：中间或者末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。</p>
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