山东省寿光现代中学高二12月月考政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】唐代诗人白居易在《大林寺桃花》诗中写道“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”大意是：农历四月，春去夏来，山外的百花都已凋谢了，而山顶大林寺的桃花正在盛开。从辩证法角度看</p><p>①诗人的感受建立在实地考察基础上，说明实践是认识的来源 </p><p>②一事物与周围事物的联系是事物变化发展的条件 </p><p>③物质世界的变化发展有其自身的客观规律，人只能被动顺从 </p><p>④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>材料中关键词是辩证法，应当从辩证法的角度选择。题肢①属于认识论的范畴，不符合题意，排除；题肢③属于唯物论的范畴，不符合题意，排除；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”，体现了实践是认识的来源，矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，故②④正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟：舍长以求短，智者难为谋。”这一说法蕴涵的哲理是</p><p>A．矛盾双方总是不断地相互转化 B．矛盾就是相互排斥、相互对立</p><p>C．矛盾就是相互依赖，互为前提 D．矛盾双方在一定条件下相互转化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】盾双方在一定的条件相互转化，A表述错误，排除；材料没有强调矛盾双方的斗争性，B不符合题意；材料强调矛盾双方相互转化，不是强调矛盾双方相互依赖，C不符合题意。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】成语具有极强的表现力，是中国语言的精华，蕴含着宝贵的文化财富和哲学思想。下列对成语的哲学寓意揭示正确的有</p><p>①田忌赛马 抓住时机促成质变</p><p>②围魏救赵 把握事物联系的多样性</p><p>③邯郸学步 从实际出发必须反对经验主义和教条主义</p><p>④拔苗助长 促进事物发展需要充分发挥主观能动性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题以成语故事为背景考查哲学知识。田忌赛马属于系统优化，围魏救赵体现主要矛盾；邯郸学步体现了一切从实际出发，反对违背实际的盲目照搬；拔苗助长体现了按客观规律办事。选项②和选项③正确；选项④错误，拔苗助长强调按规律办事。故本题答案为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国记协主席邵华泽强调，新闻工作者也是公众人物，天天要和读者、观众见面，希望从业人员加强道德修养和价值观修炼，在全社会树立新闻工作者的良好形象。新闻工作者加强道德修养和价值观修炼是因为</p><p>A．意识活动具有主动创造性和自觉选择性 </p><p>B．意识对改造客观世界具有指导作用</p><p>C．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 </p><p>D．意识是客观存在的主观映象</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>解题的关键是学生读懂读透材料。新闻工作者加强道德修养和价值观修理有利于新闻工作者树立良好的形象，进而带动社会风气的进步，这说明意识对改造客观世界具有能动作用，答案为B。A、C、D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中共中央政治局常委、国务院总理李克强说：“积累问题是一个长期过程，解决问题也需要一个长期过程，但我们必须抓住机遇，有所作为！”。这句话体现的哲理是</p><p>①量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态</p><p>②事物的变化发展总是从量变开始的，量变必然引起质变</p><p>③要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件</p><p>④在量的积累已经达到一定程度时，要抓住时机促成质变</p><p>A．①② B．①③ C．②③ D．③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】李克强总理的话是说我们要重视量的积累，从一点一滴做起，当量的积累达到一定程度时还要善于抓住机遇，因此选项③④符合题意；选项①说法正确，但与题目无关；选项②说法错误，量变积累到一定程度才会引起质变。故本题答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世纪末20世纪初，在经典物理学向现代物理学的转变时期，列宁及时掌握物理学的最新发展，写下《唯物主义和经验批判主义》，在物理学最新发展的基础上，捍卫和发展了马克思主义哲学的唯物主义基础。材料表明（ ）</p><p>①真正的哲学能为具体科学提供世界观和方法论的指导</p><p>②只有真正的哲学才能对人们认识世界和改造世界产生影响</p><p>③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展</p><p>④真正的哲学是对时代实践经验和认识成果的总结和概括</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查哲学与时代的关系。题中强调列宁及时掌握物理学的最新发展，发展马克思主义哲学，说明具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，同时说明真正的哲学是对时代实践经验和认识成果的正确总结和概括，③④符合题意；并不是真正的哲学才能为具体科学提供世界观和方法论的指导，而且此观点也不符合题意，题中强调具体科学对哲学的作用，而不是强调哲学对具体科学的作用，排除①；并不是只有真正的哲学才能对人们认识世界和改造世界产生影响，所有的哲学都能对人们认识世界和改造世界产生影响，排除②。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面漫画告诉我们，看不出问题是最大的问题。这说明</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/8e18146f/SYS201801021830204157310112_ST/SYS201801021830204157310112_ST.001.png" width="173" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p>A．承认矛盾是正确认识事物的基础 B．必须遵循规律按规律办事</p><p>C．矛盾无处不在无时不有 D．矛盾特殊性离不开普遍性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>漫画中“看不到问题是最大的问题”讽刺了漫画中的人物，选择忽视现实存在的问题即矛盾，麻痹自己，其原因就是因为矛盾无处不在无时不有，故C正确，入选；A与题干无关，排除；题干没有强调规律，B排除；题干没有强调矛盾特殊性与普遍性的关系，D排除。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】牛顿经典力学曾被称为是宇宙的“永恒定律”，但到20世纪初在宏观高速运动领域让位于爱因斯坦的相对论力学，在随后的十几年中，在微观领域中又被量子力学所取代。从辩证法的角度看，下列说法正确的是</p><p>A．认识具有无限性、反复性的特点</p><p>B．世界是永恒发展的，人的认识也是向前发展的</p><p>C．实践是认识发展的动力，推动着认识的向前发展</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>题干中的关键词是辩证法，因此选择的时候要从辩证法角度入手。题肢A属于认识论范畴，不符合题意，排除；题肢C属于认识论范畴，不符合题意，排除；“牛顿经典力学曾被称为是宇宙的“永恒定律”，但到20世纪初在宏观高速运动领域让位于爱因斯坦的相对论力学，在随后的十几年中，在微观领域中又被量子力学所取代”，表明世界是永恒发展的，人的认识也是向前发展的，B正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学是世界观和方法论的统一。下列说法能够正确说明世界观和方法论之间关系的有</p><p>①二者是抽象和具体的关系 </p><p>②世界观和方法论是统一的</p><p>③世界观决定方法论，不存在脱离世界观的方法论</p><p>④世界观体现着方法论，不存在脱离方法论的世界观</p><p>A．①④ B.①② C．③④ D．②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查世界观和方法论的关系这一知识点，考查学生调动和运用知识的能力。解答此题的关键是要夯实基础知识，排除干扰项。世界观和方法论的关系不是抽象和具体的关系，①错误；世界观和方法论是统一的，二者统一于哲学，②正确；世界观决定方法论，方法论体现世界观，世界上不存在脱离世界观的方法论，③正确，④错误。故选D。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国史上最严的《大气污染防治法》于2016年1月1日起实施。为了治理雾霾，政府要落实科学发展观、增强可持续发展能力；企事业单位和其他生产经营者应当采取有效措施，防止、减少大气污染，对所造成的损害依法承担责任；每个公民要从身边的小事做起，增强环境保护意识，倡导全民绿色出行，这样才能看到更多的蓝天白云、呼吸更加洁净的空气。</p><p>结合材料，运用发展观的有关知识分析如何治理雾霾防止大气污染。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>①事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，政府要落实科学发展观，增强可持续发展能力；（3分）②事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果，全员参与，从身边的小事做起，重视量的积累，为实现治理雾霾的质变创造条件。（4分）</p><p>【解析】</p><p>此题考查对发展观理解与运用。审读设问时注意知识范围是运用发展观的有关知识，即从发展的观点考虑，设问指向是分析如何治理雾霾防止大气污染。结合所学，分析材料，事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，政府要落实科学发展观，增强可持续发展能力；事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备、质变是量变的必然结果，全员参与，从身边的小事做起，重视量的积累，为实现治理雾霾的质变创造条件。学生围绕这些自行组织语言作答即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为贯彻中央提出的“统筹区域经济协调发展”的重大决策，江苏省委、省政苏府立足省情，确立了“提升苏南发展水平，促进苏中快速崛起，发挥苏北后发优势”的分类指导方针。鼓励苏南经济发达区与苏北经济薄弱县实行对口挂钩协作，加速苏北工业化进程；利用新一轮沿海开发的契机，建设苏中以长江为轴的新型国际制造业基地；鼓励苏南主动参与长三角区域经济分工合作，主动与上海及国际经济接轨，提高经济国际化水平；通过大桥、大港和高速路网建设，促进苏中、苏南、苏北的合作发展，从而形成长江南北联动开发，三大区域优势互补、互利互赢、竞相发展的新格局。</p><p>结合材料，运用唯物辩证法联系的观点说明江苏是怎样统筹本省经济发展的？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>①联系是普遍的，要用联系的观点看问题，反对孤立的观点。实现江苏率先发展，必须促进苏中、苏南、苏北的合作，实现三大区域优势互补。</p><p>②联系是客观的，人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体的联系。江苏加强大桥、大港和高速路网建设，鼓励苏南与苏北的挂钩合作，促进省际、国际交流合作的发展举措。</p><p>③联系具有多样性，一切以时间、地点、条件为转移。江苏在实现“两个率先”的目标过程中，既注重省内三大区域的优势互补，又主动参与长三角地区的经济分工与合作，主动与上海及国际经济接轨。既把握事物的内部联系，又把握事物的外部联系。</p><p>④整体居于主导地位，统率着部分，居于部分所不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现最优目标。江苏着眼于全省“两个率先”目标的实现，确立了省内三大区域经济协调发展的指导方针和改革措施。</p><p>⑤部分影响整体。要重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。通过提升苏南发展水平，促进苏中快速崛起，发挥苏北后发优势，实现江苏的全面发展。</p><p>⑥系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。着眼于江苏发展，把中、苏南、苏北联系起来考察，优化组合，实现理想目标。（每点2分，只写原理折半评分，下同）</p><p>【解析】</p><p>此题考查学生对联系的观点的理解和运用，难度不大，要求学生理论联系实际来作答。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是联系的观点，设问的方向是“怎样用联系的观点统筹本省经济发展的”。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以依据材料信息结合联系的观点作答，即联系具有普遍性和客观性，联系的多样性和条件性，整体与部分的辩证关系等角度分别作答。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析材料，回答问题</p><p>2015年10月29日召开的十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。政策调整的背后，是深入细致的研究论证，是对以往计生政策的准确评估，也是基于中国经济社会发展和人口结构变化的利益权衡。中国社会科学院发布的《经济蓝皮书：2015年中国经济形势分析与预测》认为：中国目前的总体生育率只有1.4，远低于更替水平2.1，已经非常接近国际上公认的1.3的“低生育陷阱”。“全面两孩”政策的实施将有利于优化人口结构，减缓老龄化压力，增加劳动力供给，促进经济持续健康发展。</p><p>（1）结合材料，运用唯物论相关知识，说明我国实行“全面两孩”人口政策的合理性。</p><p>我国的计划生育政策经历了不断完善的发展过程。1979年，五届全国人大二次会议提出：“鼓励一对夫妇只生育一个孩子。”1982年修订的《宪法》规定：“国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应。”进入21世纪，我国人口形势发生了重大变化。2013年党的十八届三中全会启动实施“单独二孩”政策。2015年10月，“十三五规划”建议提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。</p><p>（2）结合材料，运用认识论的相关知识，分析我国人口政策不断完善的原因。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）①物质决定意识，要从实际出发，实事求是。基于中国经济社会发展和人口结构变化，计划生育政策也要随着调整。②意识对人们改造客观世界具有指导作用，要重视精神的力量，自觉树立正确意识。调整人口政策，实行“全面两孩”政策有利于优化人口结构，减缓老龄化压力，增加劳动力供给，促进经济发展。③规律具有客观性和普遍性，要按客观规律办事；人有主观能动性，能够认识和利用规律。实行“全面两孩”政策是深入细致研究论证、准确评估，权衡中国经济社会发展和人口结构变化而进行的人口政策调整，这体现了尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。（每点4分）</p><p>（2）①实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的，是检验认识真理性的唯一标准。我国人口政策的制定和完善，是以不同时期人口形势变化和社会发展需要为基础。②真理是具体的有条件的。我国人口形势在不断变化，人口政策的调整坚持了主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③认识具有反复性、无限性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理，我国的人口政策在探索中不断完善。（每点4分）</p><p>【解析】</p><p>（1）本题考查物质和意识的辩证关系以及方法论的相关知识。本题是运用唯物论的相关知识，来分析我国人口政策不断完善的原因，考查学生调动和运用知识分析解决问题的能力。学生依据材料信息联系课本知识回答，可以从物质决定意识，要从实际出发，实事求是；意识对人们改造客观世界具有指导作用，要重视精神的力量，自觉树立正确意识；规律具有客观性和普遍性，要按客观规律办事；人有主观能动性，能够认识和利用规律等方面作答。</p><p>（2）此题考查认识论的知识，考查获取和解读材料信息、调动知识阐述观点的能力。设问限定的知识范围是认识论，包括实践、真理等知识，设问要求分析我国人口政策不断完善的原因，属于原因类题型。我国人口政策的制定和完善，是以不同时期人口形势变化和社会发展需要为基础的，体现实践是认识的基础，实践是认识的来源、发展动力、目的，是检验认识真理性的唯一标准。我国人口形势在不断变化，人口政策必须进行相应地调整，体现真理是具体的有条件的。我国的人口政策在反复探索中不断完善，体现认识具有反复性、无限性，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中检验和发展真理。</p></div>
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