吉林省长春市第十一高中、白城一中高二下学期期初联考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在关于“什么是富贵”的讨论中，有这样一种观点：“富”就是有钱、有物；“贵”是一种受人尊敬的状态。一个人的生命观高尚，价值观就高尚；价值观高尚，人生观就高尚；人生观高尚，肯定会赢得人们的尊重，这种人走到哪里就把生机带到哪里。从此观点中我们可以领略到的文化生活道理是</p><p>①文化是人类特有的现象</p><p>②文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动 </p><p>③世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志</p><p>④个人要不断提高思想道德修养，追求更高的思想道德目标</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：材料中强调了不同的人对富贵的理解是不同的，这是因为在不同的人们的实践中形成的文化不同，因为世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，③正确；同时从侧面体现了我们要不断提高思想道德修养，追求更高的思想道德目标，正确看待富贵，④正确；①②与材料无关。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人文家国，历久弥新”建设人文家国，要求当代青年</p><p>①坚持文化指导思想“一元化”，避免文化差异 </p><p>②坚持先进文化的前进方向</p><p>③大力发展教育、科学和文化事业 </p><p>④坚持文化在继承中发展</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查发展中国特色社会主义文化。“人文家国，历久弥新”建设人文家国，要求当代青年坚持先进文化的前进方向，坚持文化在继承中发展，②④正确且符合题意；文化差异不能避免，①说法错误；大力发展教育、科学和文化事业是政府行为，应排除③；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】钱钟书（1910-1998年）先生所著《管锥编》一书，近130万字，考证和诠释《周易》、《左传》、《史记》、《老子》等古代典籍，引述四千位著作家的上万种著作中的数万条书证，涉猎英、法、德、拉丁、意大利、西班牙等外文书籍二千余种。其中议论，兼及文、史、哲、社会、政治、心理、语言、考古、民俗等十余门学科。由上可见，《管锥编》 </p><p>①可对读者有选择地借鉴外来文化有所启示 </p><p>②是厚古非今、中西合璧、打通文史的杰作 </p><p>③是汲取多国家多民族文化成果的学术著作 </p><p>④开启了扬弃和创造中国传统文化的新时代</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】由材料可见，《管锥编》可对读者有选择地借鉴外来文化有所启示，①当选；②不选，《管锥编》没有表明属于厚古非今、中西合璧、打通文史的杰作；③当选，《管锥编》是汲取多国家多民族文化成果的学术著作；④不选，开启了扬弃和创造中国传统文化的新时代，夸大了《管锥编》的作用。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border-collapse:collapse"><tr style="height:14.25pt"><td style="width:46.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td><td colspan="2" style="width:136.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>继承<br /> </p></td><td style="width:187.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>发展<br /> </p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>依据<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:136.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>传统文化具有积极的、健康的内容，同时具有消极的、落后的部分<br /> </p></td><td style="width:187.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的相应内容也应随着社会生活而变化<br /> </p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>态度<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:136.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用<br /> </p></td><td style="width:187.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>推陈出新、革故鼎新<br /> </p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:46.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>做法<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:136.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分析其精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，要改造和剔除<br /> </p></td><td style="width:187.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>在继承的基础上发展，在发展过程中继承，不断革除旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化<br /> </p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td colspan="2" style="width:48.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>关系<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:334.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:46.95pt; padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:136.2pt; padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:187.95pt; padding:3.75pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国民间文艺家协会主席冯骥才说：“在推土机的轰鸣声中，载有城市文脉的建筑被一个个推倒，城市变得千城一面，城市特色逐渐消亡；霓虹灯铺天盖地，城市文化消失殆尽。”对此，从文化角度告诉我们，城市建设发展要</p><p>①按照绿色循环低碳理念，开展生态修复，让城市再现绿水青山</p><p>②延续城市历史文脉，保护弘扬前人留下的优秀文化遗产</p><p>③保障市民的基本文化权益，实现城市共治共管、共建共享</p><p>④结合本地的历史传承、区域文化、时代要求，打造自己的城市精神。</p><p>A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】①选项强调的是绿色低碳环保理念，表述与题意不符。③选项强调的是市民的基本文化权益，与题意无关。从文化生活的角度来看，城市建设发展必须要延续城市历史文脉，保护弘扬前人留下的优秀文化遗产，结合本地的历史传承、区域文化、时代要求，打造自己的城市精神。故②④入选。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据不完全统计，我国的博物馆、纪念馆数量至2015年底，不到5000个，而且大多数要收费进入，这与发达国家有很大的差异，也影响了人们的科学文化素质和思想道德素质的提高。近日，中宣部下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。博物馆、纪念馆免费开放是</p><p>①加强社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效手段</p><p>②国家实现和保障人民群众基本文化权益的积极举措</p><p>③对某些文化产品经济价值的否定和社会价值的肯定</p><p>④把文化产业从市场中分离出来加以发展的措施</p><p>A. ③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查建设社会主义核心价值体系。博物馆、纪念馆免费开放是国家实现和保障人民群众基本文化权益的积极举措，也是加强社会主义核心价值体系和公民思想道德建设的有效手段，①②正确且符合题意；加强社会主义核心价值体系不是对文化产品经济价值的否定，也不是把文化产业从市场中分离出来，③④说法错误；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年的“欢乐春节”将在提倡阳春白雪式（比喻高深的、不通俗的文学艺术）精品的前提下，也将把来自基层的群众文化艺术介绍出去，加强“欢乐春节”内容创意和国际营销。这能印证</p><p>①文化交流是文化多样性的前提 ②商业贸易是文化传播的重要途径</p><p>③尊重文化多样性首先要发展好本民族文化 ④人们的精神产品离不开物质载体</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查的是文化的特点、文化传播的途径的知识。选项①说法错误，因为文化多样性是文化传播和文化交流的前提，故排除。高深的、不通俗的文学艺术通过欢乐春节活动传播出去，这说明精神活动离不开物质载体，故选项④正确。根据材料“加强欢乐春节内容创意和国际营销”可以判断选项②正确。选项③说法正确，但是与题意无关，故排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为充分发挥先进典型的示范作用，各地纷纷开展了丰富多彩的道德模范学习宣传活动，树立讲道德、尊道德、守道德的良好风尚。请你就宣传道德模范人物的事迹提建议，可行的有</p><p>①充分利用大众传递这一文化传播的主要途径，宣传先进人物事迹</p><p>②依托报纸、电视、广播和网络等载体，让先进人物事迹家喻户晓</p><p>③开展先进人物事迹进校园、进社区等巡回宣传与演讲活动</p><p>④把宣传活动与群众性精神文明创建活动相结合，提升群众的科学文化修养</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查的加强社会主义思想道德建设。选项①说法错误，因为大众传媒是文化传播的主要手段，而不是主要途径，故排除；选项④说法错误，因为应该是提高的思想道德修养，故排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“尊古而不泥古，创新而不忘古”。对此理解正确的是</p><p>①继承传统是文化创新的必要前提 </p><p>②传统文化是文化创新的源泉与动力</p><p>③文化创新离不开社会实践 </p><p>④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：材料中的“尊古而不泥古”体现了既要继承传统文化又要反对守旧主义，“创新而不忘古”体现了着眼于发展而又不失根基。①④符合题意。社会实践是文化创新的源泉和动力，②说法错误。③不符合题意，故排除。答案选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吴清源，著名围棋大师，出生于中国福建福州，14岁东渡日本，开始其职业棋手生涯。从1939年至1956年，围棋界进入了绝对的“吴清源时代”。吴清源在日本下棋前总要通读一遍《道德经》，其中“无为，无我，无欲，居下，清虚，自然”的思想使吴清源排出贪胜之心带来的干扰，心境澄明，发挥出了最好的水准。吴清源晚年又将精力放在了提携后进、促进围棋国际化和中国围棋的发展上。</p><p>吴清源去世后，聂卫平曾回忆说：“有一年我在日本，与沈君山神侃桥牌，一边的吴清源先生听到后，主动走过来很认真地对我说：‘搏二兔，不得一兔’。我听后如醍醐灌顶，大受震动，这句话对我影响很大。”</p><p>结合材料，运用文化传承和中华文化的知识，说明吴清源的辉煌成就是如何取得的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）吴清源能够继承中华传统文化的精华，将《道德经》的思想巧妙地运用于围棋之中。</p><p>（2）将中华优秀传统文化与社会生活相适应、与现代文明相协调，既保持了民族性，又体现了时代性。</p><p>（3）吴清源在围棋对决中发挥了中华文化包容性的特质，与日本围棋在和睦的关系中交流，既增强了对自身文化的认同，也加强了对其他民族文化的理解，从而取得了辉煌成就。</p><p>【解析】本题命题透析本题以围棋为情景，综合考查文化传承和中华文化的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是对待传统文化的态度、传统文化的作用、中华文化包容性的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，运用文化传承和中华文化的知识，说明吴清源的辉煌成就是如何取得的，措施类试题。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从继承中华传统文化的精华、将中华优秀传统文化与社会生活相适应、与现代文明相协调、中华文化包容性等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年10月23日，中央宣传部、中央组织部、中央文明办等部门联合下发通知，在全国开展宣传推选100个最美志愿者、100个最佳志愿服务项目、100个最佳志愿服务组织、100个最美志愿服务社区等志愿服务“四个100”先进典型活动，引导人们积极参加志愿服务，营造向上向善、互帮互助的浓厚社会氛围。</p><p>某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在聆听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。</p><p>结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观</p><p>（2）大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化</p><p>（3）建设社会主义精神文明，开展多种形式的精神文明创建活动</p><p>（4）加强思想道德建设，树立道德榜样，全面提高公民道德素质。</p><p>【解析】本题命题透析本题以“四个100”为情景，综合考查发展中国特色社会主义文化的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观，发展人民大众喜闻乐见的文化，建设社会主义精神文明， 加强思想道德建设，全面提高公民道德素质的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设，措施类试题。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从坚持社会主义核心价值体系，培育社会主义核心价值观、大力发展先进文化，发展人民大众喜闻乐见的文化、建设社会主义精神文明， </p><p>加强思想道德建设，全面提高公民道德素质等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】上海是党的诞生地，而红色是上海文化最有价值的核心基因。2016年12月22日上午，一列“红色地铁”在10号线新天地站缓缓停下，车厢里的海报、门贴、把手上，是地铁沿线充满历史记忆的爱国主义教育基地画面；新天地站内，一条数十米长的“上海·党的诞生地”主题文化长廊耀眼夺目，开启了全市“党的诞生地·一线一站”主题宣传活动的序幕。</p><p> 一线，就是在一条地铁线上开行一列“党的诞生地”主题列车；一站，就是打造一座“党的诞生地”主题车站、布置主题文化长廊。承载红色记忆的列车，穿梭在纵横交错的现代地铁线上，将上海这座“光荣之城”的红色基因融入城市血脉，让市民乘上地铁也能寻访先辈光辉足迹，在地铁站内就可以感受“光荣之城”红色文脉，这种十分便捷的做法，堪称最有价值的正能量文化传播方式。</p><p>结合材料，运用文化与生活的有关知识，分析上海开展“党的诞生地·一线一站”主题宣传活动的理由。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①上海开展“党的诞生地、一线一站”主题宣传活动为传承红色文化，弘扬革命精神提供新的物质载体。</p><p>②可以为唤醒红色记忆，延续红色文脉营造特定的文化环境，对市民产生潜移默化的影响。</p><p>③有利于使人们在红色传统的传承中丰富精神世界，增强精神力量，促进全面发展。</p><p>【解析】本题命题透析本题以“党的诞生地”为情景，综合考查文化与生活的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是精神活动需要物质载体、文化对人的影响、优秀文化塑造人生的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，分析我国“二十四节气”申遗成功的文化价值。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从精神活动需要物质载体、文化对人的影响、优秀文化塑造人生等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孙中山先生“热爱祖国、献身祖国的崇高风范，天下为公、心系民众的博大情怀，追求真理、与时俱进的优秀品质，坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神”，构成了孙中山精神的重要内容，对中国革命和建设产生着深远影响。毛泽东同志把三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神并称为孙中山先生“留给我们的最中心最本质最伟大的遗产”，是“对于中华民族最伟大的贡献”。习近平说“我们对孙中山先生最好的纪念，就是学习和继承他的宝贵精神，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，为振兴中华而继续奋斗。”</p><p>结合材料，运用《文化生活》继承与发展的关系，分析学习和继承孙中山先生精神的原因。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。文化在继承地方基础上发展，在发展中继承。孙中山精神是对传统民本文化和爱国精神的传承，丰富了中华民族文化和民族精神，是优秀的文化遗产；学习和继承孙中山先生精神有利于进一步推动中华文化的继承和发展和创新。</p><p>②孙中山的三民主义纲领、统一战线政策、艰苦奋斗精神等精神财富顺应了时代要求，对中国革命和建设产生着深远影响。孙中山精神中的爱国主义和天下为公的民本思想深深熔铸在民族文化的血脉中，继承和学习中山精神，有利于增强中华民族对祖国统一和强大的强烈认同感，可以团结和调动一切积极因素，为振兴中华提供精神动力和力量支持。</p><p>【解析】本题命题透析本题以孙中山精神为情景，综合考查文化继承和发展关系。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是继承与发展的关系和中华文化民族精神的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，运用《文化生活》继承与发展的关系，分析学习和继承孙中山先生精神的原因，原因类试题。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从继承是发展的前提，发展是继承的必然要求和孙中山的三民主义的爱国主义和天下为公的民本思想深深熔铸在民族文化等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年11月30日下午，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会经过评审正式通过决议，将中国申报的“二十四节气—中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。</p><p> “二十四节气”是中华民族数千年来的智慧结晶， 也是中国农耕文明的一种高度概括和总结。它形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会生产生活的时间指南，最终为中华民族所使用、共享。作为中国人特有的时间知识体系，是中华民族文化认同的重要载体。由于在民众社会生活中的重要性，它又被赋予了丰富多彩的民俗内涵，如变身为节日，有丰富多彩的节令活动，产生了诸多有特色的饮食习俗等，深深融入了人们生活之中，尽管时间已过去了数千年，在现代生活中仍具有深远的影响力。</p><p>结合材料，分析我国“二十四节气”申遗成功的文化价值。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①文化遗产是一个国家和民族的历史文化成就的重要标志。“二十四节气”申遗成功对于研究人类文明的演进具有重要意义，有利于展现世界文化的多样性。</p><p>②传统文化具有历史继承性和鲜明的民族性、是维系民族生存和发展的精神纽带。“二十四节气”作为文化载体，申遗成功有助于传统文化的继承、发展，有利于增强对民族文化的认同感、归属感。</p><p>③中华文化越来越成为中华民族凝聚力和创造力的重要源泉。“二十四节气”申遗成功有利于增强中华民族的凝聚力和创造力，增强文化自信和激发传承自觉，建设文化强国。</p><p>④文化在交流中传播。“二十四节气”申遗成功，有助于推动中华文化走向世界，提升我国文化软实力、增强国际影响力。</p><p>【解析】本题命题透析本题以“二十四节气”为情景，综合考查文化生活的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是文化遗产的地位、传统文化的特点、文化自信和文化自觉、文化在交流中传播的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，分析我国“二十四节气”申遗成功的文化价值。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述。可以从文化遗产的地位、传统文化的特点、文化自信和文化自觉、文化在交流中传播等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
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