山东省菏泽市单县第五中学高二上学期第一次月考政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】为弘扬良风美俗，建设和谐家园，某市开展了“孩童启蒙礼”“重阳敬老礼”等传统民俗活动。这一活动</p><p>A. 承袭了传统的民俗文化</p><p>B. 传承了优秀的传统文化</p><p>C. 批判了落后的民族文化</p><p>D. 改造了庸俗的民族文化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】某市开展的“孩童启蒙礼”、“重阳敬老礼”等传统民俗活动，是继承优秀传统文化的表现。A、C、D与题意无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身，而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些人或行为进行批评或讽刺或褒扬，以警示世人。由此可见( )</p><p>A. 漫画是一种独特的文化</p><p>B. 文化创新源于实践又服务于实践</p><p>C. 文化创新是文化的魅力所在</p><p>D. 社会实践是文化创新的动力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题干主要强调漫画这种艺术形式对社会上的人或事的揭露，以警示世人，体现了其源于实践又服务于实践，其他选项没有体现。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，专家们呼吁，我国城市面貌在日新月异的同时，整体规划上的大拆大建破坏了城市独特的文化内涵和历史遗迹。城市建设要强化尊重自然、传承历史、绿色低碳等理念，要有历史文化保护线。对此，有下列不同看法，你赞成的是</p><p>A. 对传统文化的批判性继承是文化创新的根基，城市建设中要积极保护优秀文化遗产</p><p>B. 文化对人的影响来源于特定的环境，破坏了城市文化遗产就意味着传统文化的消失</p><p>C. 每个城市的文化遗产都是一个城市发展的标签，城市的—切遗迹都应该全部保留</p><p>D. 传统文化都是特定的历史环境下形成的，时代在不断发展，我们不应该抱残守缺</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】我国城市整体规划上的大拆大建破坏了城市独特的文化内涵和历史遗迹。城市建设要强化尊重自然、传承历史、绿色低碳等理念，要有历史文化保护线。因为对传统文化的批判性继承是文化创新的根基，因而城市建设中要积极保护优秀文化遗产。A项符合题意；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，但并不是传统文化的唯一体现，不能说“破坏了城市文化遗产就意味着传统文化的消失”，故B项说法错误；对于城市的遗迹应当具体分析，C项“全部保留”说法太过绝对；对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬，D项说法错误；正确选项为A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列问题。</p><p>大国之大，不仅在于体量庞大、肌肉强健，更在于文明昌盛、垂范万邦。</p><p>拥有世界范围的巨大文化影响力，是大国全面崛起的重要标志。中华民族用了近一个半世纪的奋斗，先后缓减了民族国家的主权焦虑、生产力焦虑，现在到了认真思考和缓减文化焦虑的时候了。相对其他大国、强国而言，中国作为世界第二大经济体，其悠久的文明和庞大的体量以及在世界的角色和责任，决定了我们应该形成自己的全球文化影响力，不断创造新的文明智慧贡献于世界。</p><p>有文化专家指出，要建设与中国历史、现状和世界角色相适应的大国文化，形成与欧洲、美国共存的“第三极文化”，需要我们在强大国力基础上，继承传统文明之精髓，融合西方文明的精华，总结100多年来追求和建设现代民族国家的宝贵经验，从现实的中国与世界格局出发，在与世界交流和对话过程中，思考并承担相应的国内外责任。唯有如此，“和合共贏”的中华新文化影响力才现实可期。</p><p>（1）指出材料中“建设‘第三极文化’”的具体要求所体现的文化创新的道理。</p><p>（2）结合材料，假设在政治课上讨论“中华文化影响力与我”的话题，请你以“现状、重要性、责任”为关键词，写一份要点或发言提纲，总字数不超过100字。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①“应总结100多年来追求和建设现代民族国家的经验”建设“第三极文化”，体现了社会实践是文化创新的源泉，立足于社会实践是文化创新的根本途径。②建设大国文化，需要“继承传统文明之精髄”，这体现了继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径之一。</p><p>③“融合西方文明的精华，在与世界交流中承担相应的国内外责任”，这体现了文化多样性是文化创新的基础，面向世界、博采众长是文化创新基本途径之一。</p><p>（2）①中华文化影响力的现状，滞后于济、政治发展等。②提升文化影响力的重要性；大国全面崛起的重要标志，有助于履行国际责任。③作为公民的我应树文高度文化自觉和文化自信，助力中华文化发展。</p><p>【解析】(1)本题要求指出材料中“建设‘第三极文化’”的具体要求所体现的文化创新的道理。</p><p>建设“第三极文化”，体现了社会实践是文化创新的源泉和根本途径；建设大国文化，需要继承传统、推陈出新。面向世界、博采众长；</p><p> (2) 本题要求结合材料，假设在政治课上讨论“中华文化影响力与我”的话题，请你以“现状、重要性、责任”为关键词，写一份要点或发言提纲，总字数不超过100字。</p><p>本题考查学生调动和运用知识的能力。发言要点或提纲一定要围绕话题，现状要谈出中华文化影响力滞后于经济、政治发展等；重要性应指出文化软实力对于综合国力的作用；责任主要谈公民的自觉和担当，应树立高度文化自觉和文化自信。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>材料 依法治国的理想在我国早已有之。早在春秋战国时期，法家先驱管仲就提出“以法治国”，强调法对于治国理政的意义。尽管从实质上说，中国古代法治实为人治，法律只是统治阶级的统治工具。但从形式上看，中国古代法治的推行对促进中国封建社会进步、推动中国古代文明发展起到了不可磨灭的作用。十八届四中全舍提出全面推进依法治国战略。实施依法治国基本方略，是为了落实和维护广大入民群众在依法治国中的主体地位，充分体现最广大人民群众的意志，体现人民群众的根本利益。</p><p>结合材料，运用文化与经济、政治的关系的相关却识，对古代的“以法治国”思想与今天的“依法治国”思想进行评析。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①一定的经济、政治决定一定的文化，文化是经济、政治的反映“以法治国”思想与“依法治国”思想都是一定社会时期经济、政治发展的产物，“以法治国”思想是剥削制度的产物，“依法治国”思想建立在社会主义经济、政治发展的基础上。</p><p>②文化反作用于政治、经济，对政治和经济有重大影响。“以法治国”思想是维护封建统治阶级专制统治的工具，其目的在于维护权力，对促进中国封建社会进步、推动中国古代文明发展起到了不可磨灭的作用。中国共产党“依法治国”思想能促进我国政治、经济的发展，根本上是为人民服务的。</p><p>【解析】本题要求结合材料，运用文化与经济、政治的关系的相关却识，对古代的“以法治国”思想与今天的“依法治国”思想进行评析。</p><p>可通过文化与经济、政治的关系的两个方面分别进行评析。</p><p>一定的经济、政治决定一定的文化，文化是经济、政治的反映。古代“以法治国”思想与今天“依法治国”思想是建立在不同经济、政治发展的基础上；文化反作用于政治、经济，对政治和经济有重大影响。古代“以法治国”和今天的“依法治国”维护的是不同阶级利益，所起作用的目的是不同的。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体，引导学生从细微处入手，通过增强自省意识、发扬自律精神，检查自己的言行，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动，促使学生在社会道德的践行中，培养道德情感，提升道德水平。</p><p>结合材料，运用文化对人的影响的知识分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】答案：(1)文化对人有潜移默化、深远持久的影响。开展系列校园文化活动，有利于营造弘扬道德、慎独自省的社会氛围，激发学生道德情感，牢固树立道德意识。(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。通过日常行为规范检查和社会道德实践活动，引导学生自查、自纠，提高道德认识，转变道德观念，增强道德行为的自觉性和自律性。(3)优秀文化丰富了人的精神世界、增强了人的精神力量。“慎独自省，重塑道德人格”系列校园文化活动的开展有助于提高人的道德素质、促进人的全面发展。</p><p>【解析】本题以某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求，开展了主题为“慎独自省，重塑道德人格”的一系列校园文化活动为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生运用“文化对人的影响”的知识，分析该校开展“慎独自省，重塑道德人格”的系列校园文化活动的意义。本题属于意义类主观解析试题，考生要解答意义类问题，首先要学会审题，做到思路清晰，要紧扣材料，力求准确全面，体现一定的综合性。本题中考生着重可以从文化对人的影响的特点、表现以及优秀文化塑造人生等几个角度进行展开即可。</p></div>
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