西藏自治区拉萨中学高二第一次月考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了</p><p>A. 世界观决定方法论 B. 哲学来源于人们形成的世界观</p><p>C. 方法论影响世界观 D. 哲学是对具体生活的概括和升华</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题以快节奏生活时代中的“慢”为背景，考查世界观与方法论的关系哲理。从人们提出的“慢生活”理念，到被人们所接受，到从事“慢餐饮”、“慢运动”，说明有什么样的世界观就什么样的方法论，即世界观决定方法论，故A项正确；B项说法错误，哲学是关于世界观的学说，来源于实践；C项说法错误；D项强调哲学与具体科学的关系，与本题无关，舍去。因此本题的正确答案是A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点( )</p><p>A. 是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础</p><p>B. 是正确的，肯定了哲学是从人们的大脑中凭空产生的</p><p>C. 是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动</p><p>D. 是错误的，没有认识到哲学源于人们在实践中对世界的追问和正确思考</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑的观点是错误的，哲学不是以聪明的大脑为基础，也不是在人们的大脑中凭空产生的，A、B项不选；这种观点否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动，本身是错误的，C项应选；哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，但未必是正确的思考，D项不选，故本题答案选择C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法属于世界观的是 （ ）</p><p>A. 世界是由上帝创造的</p><p>B. 水往低处流</p><p>C. 地球绕着太阳转</p><p>D. 苹果从树上掉下来</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。“世界是由上帝创造的”虽然是错误的，但它是对世界是如何起源的一个回答，属于世界观，A项正确；水往低处流、地球绕着太阳转、苹果从树上掉下来均是对某种自然现象的描述，不属于对整个世界的总的看法和根本观点，不是世界观，B、C、D项不选，故本题答案选择A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于</p><p>A. 辩证法和形而上学的对立</p><p>B. 唯物主义和唯心主义的对立</p><p>C. 客观唯心主义和主观唯心主义的分歧</p><p>D. 朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题根据题意，题中朱熹的观念“理”是事物存在的根据，是客观唯心主义，陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，是主观唯心主义，朱陆之争实质上是客观唯心主义和主观唯心主义的分歧，故C入选。A选项观点与题意不符，题中没有涉及辩证法与形而上学的对立，故排除。B选项观点与题意不符，题中朱熹和陆九渊的观点都是唯心主义，没有唯物主义，故排除。D选项观点与题意不符，题中朱熹与陆九渊的观点都是唯心主义观点，没有唯物主义观点，不存在朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究，是因为()</p><p>A. 哲学是时代精神的精华</p><p>B. 凡哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展</p><p>C. 真正的哲学，可以更新人的观念，解放人的思想</p><p>D. 真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实践的追问与对世界的思考</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查哲学的基本概念。A错误，真正的哲学是自己时代精神的精华；B错误，哲学有正误之分，并不是所有的哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展；C正确，真正的哲学，可以更新人的观念，解放人的思想，所以我们要重视哲学的研究；D错误，只要是哲学，都产生于人类的实践活动和人们对实践的追问与对世界的思考。故本题答案为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的哲学道理有()</p><p>①具体科学是哲学的基础</p><p>②哲学是科学的世界观和方法论的统一</p><p>③马克思主义哲学对具体科学研究具有指导作用</p><p>④不善于处理主客观世界的关系，就无法在科学上取得成就</p><p>A. ①②</p><p>B. ③④</p><p>C. ①③</p><p>D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>题干强调在学习专业知识之前要先学习哲学，过关了才安排学习专业，这强调了哲学对具体科学研究的重要性，表明马克思主义哲学对具体科学研究具有指导作用，不善于处理主客观世界的关系，就无法在科学上取得成就，故③④符合题意；①强调的是具体科学对哲学的作用，与题意不符；②错误，哲学有正误之分，正确的哲学是科学的世界观和方法论的统一。故本题答案为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是</p><p>①吾心便是宇宙，宇宙便是吾心</p><p>②物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>③天地合而万物生，阴阳接而变化起</p><p>④世界的存在就是机械运动</p><p>A. ③一④一②</p><p>B. ②一③一④</p><p>C. ③—②一④</p><p>D. ②一①一③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>唯物主义三种形态按时间顺序依次是：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。①是主观唯心主义，不符题意；②属于辩证唯物主义的观点，③属于古代朴素唯物主义的观点， ④是近代形而上学唯物主义观点，故顺序应该是③一④一②，故A正确；选项BCD均错误，排除。故本题答案为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】辩证法同形而上学的斗争（）</p><p>A. 是又一个哲学的基本问题</p><p>B. 是唯物主义同唯心主义斗争的表现形式</p><p>C. 是从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的</p><p>D. 是高于唯物主义同唯心主义斗争的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对世界观、方法论、哲学三者之间关系说法表述正确的是（）</p><p>A. 世界观决定于方法论，方法论体现世界观</p><p>B. 哲学是关于世界观的科学</p><p>C. 哲学是系统化理论化的世界观</p><p>D. 哲学是世界观与方法论的统一</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A错误，世界观决定方法论，方法论体现世界观，而不是世界观决定于方法论；选项BC正确，但仅仅是涉及哲学与世界观的关系，未涉及三者之间的关系，不符合题意；选项D正确表明了哲学、世界观和方法论三者之间的关系，入选。故本题答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近代形而上学唯物主义的局限性有（）</p><p>①否认了世界的物质性</p><p>②只承认自然界的物质性，否认了人类社会的物质性</p><p>③用孤立、静止、片面的观点解释世界</p><p>A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>近代形而上学唯物主义克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义，但也有其局限性：①把物质归结为具体的物质形态(原子)、②具有机械性、形而上学性，因此用孤立、静止、片面的观点解释世界。在自然观上是唯物的，但在历史观上是唯心主义的，因此，只承认自然界的物质性，否认了人类社会的物质性，故②③④正确；①错误，近代形而上学唯物主义毕竟属于唯物主义，坚持唯物主义的大方向，承认世界的物质性。故本题答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列观点属于客观唯心主义的是()</p><p>①事物是理念的影子</p><p>②上帝支配着地球上的万事万物</p><p>③理者，气之依也</p><p>④我思故我在</p><p>⑤人是一架机器</p><p>A. ①②③ B. ②③⑤ C. ①④⑤ D. ③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的本原、夸大客观精神的作用。①②③认为客观精神是世界的本原，属于客观唯心主义，入选；④属于主观唯心主义，⑤属于近代形而上学唯物主义，故④⑤均与题意不符。故本题答案为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哲学史上的“两个对子”是（ ）</p><p>①可知论和不可知论 ②一元论和二元论 ③唯物主义和唯心主义 ④辩证法和形而上学。</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，但辩证法和形而上学的对立具有从属意义，总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。故从基本派别来看，只是存在唯物主义和唯心主义两大基本派别。③④正确；①②与题意不符。该题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哲学与时代关系的论述，错误的一项是( )</p><p>A. 哲学的内容来源于时代</p><p>B. 哲学可以反作用于时代</p><p>C. 哲学是对时代的正确反映</p><p>D. 哲学的内容和形式会随着时代的变化而变化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：哲学源于时代的实践，又反作用于时代，任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。哲学的内容和形式会随着时代的变化而变化，故A、B、D分析正确。C错误，哲学可能正确反映时代，也可能虚幻歪曲的反映时代。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜，2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些发现再次证明（ ）</p><p>A. 思维与存在具有同一性</p><p>B. 存在就是被感知</p><p>C. 具体科学是哲学的基础</p><p>D. 哲学源于对世界的惊异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：题中新发现证明人的思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，A选项观点正确且符合题意；存在就是被感知是主观唯心主义，B选项观点与题意不符；题中探讨思维与存在的关系，而没有涉及具体科学与哲学的关系，C选项观点与题意不符；D是哲学的产生，不符合题意；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列观点不属于古代朴素唯物主义的是（ ）</p><p>A. 形存则神存，形谢则神灭</p><p>B. 气者，理之依也</p><p>C. 阴阳者，天地之道也</p><p>D. 道生一，一生二，二生三，三生万物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“形存则神存，形谢则神灭”正确叙述了“形”与“神”既物质与意识的关系，属于古代朴素唯物主义观点，但与设问要求不符，A项不选；“气者，理之依也”说明了“气”这种物质是“理”即意识存在的依据，它属于古代朴素唯物主义观点，但与设问要求不符，B项不选；“阴阳者，天地之道也”说明“阴阳（二气）”是事物存在的依据，也属于古代朴素唯物主义观点，不符合设问要求，C项不选；“道生一，一生二，二生三，三生万物”是客观唯心主义观点，不属于古代朴素唯物主义观点，符合设问要求，故本题答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ ）</p><p>A. 世界是否可知的问题</p><p>B. 思维和存在的关系问题</p><p>C. 世界是否运动变化的问题</p><p>D. 思维和存在何者第一性的问题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】世界是否可知的问题是划分可知论和不可知论的标准，不是划分唯物主义和唯心主义的标准，A项不选；思维和存在的关系问题包括了思维与存在何者为本原及思维和存在有没有同一性的问题，不都是划分唯物主义和唯心主义的标准，B项不选；世界是否运动变化的问题与划分唯物主义和唯心主义无关，C项不选；思维与存在何者为本原的问题，即思维和存在何者第一性的问题是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，故本题答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在新浪、搜狐等著名门户网站上都有星座频道，方便网民查询星座运势。从哲学上看，将星座与人的命运联系在一起的做法属于（ ）</p><p>A. 朴素唯物主义 B. 机械唯物主义 C. 客观唯心主义 D. 主观唯心主义</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查客观唯心主义，客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。从哲学上看，将星座与人的命运联系在一起的做法属于客观唯心主义，C正确且符合题意；ABD都不符合题意，均应排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】道家学派代表人物老子的思想有着深刻的内涵：一方面，它是“专气致柔如婴儿”的人生境界，另一方面则是“以柔克刚、以弱胜强”的权术和阴谋。从哲学上讲，这两方面之间的关系是</p><p>A. 世界观和方法论的关系</p><p>B. 可知论和不可知论的关系</p><p>C. 辩证法和形而上学的关系</p><p>D. 唯物主义和唯心主义的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题世界观和方法论是同一问题的两个方面。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。本题材料中“人生境界”，属于世界观的范畴，而“权术和阴谋”，属于方法论的范畴，老子思想体现的这两方面之间的关系从哲学上讲是世界观和方法论的关系，故A符合题意，可以入选；B、C、D三项不符合题意，故不能入选。因此，答案是A项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与马克思主义哲学相比，近代形而上学唯物主义被人们戏称为“半截子唯物主义”。马克思主义哲学与以往任何旧的哲学相比（ ）</p><p>①它实现了世界观和方法论的统一</p><p>②它在实践基础上实现唯物主义与辩证法的统一</p><p>③它认为思维与存在是同一的，旧的哲学不认同</p><p>④它实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】马克思主义哲学与以往任何哲学相比，第一次实现了实践基础上的唯物主义和辩证法的统一，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，②④正确；①③不是马克思主义哲学的特征。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家级贫困县河南桐柏县，耗资数千万元建造豪华办公室“风水楼”，“风水楼”附近建有“聚宝盆”“龙眼”“怪兽”等与办公环境无关的风水建筑。据此回答下列两题。</p><p>【1】桐柏县政府官员的思想属于（）</p><p>A. 古代朴素唯物主义</p><p>B. 主观唯心主义</p><p>C. 客观唯心主义</p><p>D. 形而上学唯物主义</p><p>【2】上述材料中的现象（）</p><p>①是错误世界观支配的结果</p><p>②违背了人民群众的根本利益</p><p>③要求我们必须注意加强对领导干部的世界观教育</p><p>④夸大了物质对意识的制约作用</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】C</p><p>【2】A</p><p>【解析】</p><p>本题以贫困县耗巨资建风水建筑为背景，考查考生对唯物主义和唯心主义知识的理解和掌握。</p><p>【1】耗资数千万元建造豪华办公室“风水楼”，“风水楼”附近建有“聚宝盆”“龙眼”“怪兽”等与办公环境无关的风水建筑，这表明桐柏县政府官员把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的本原，属于客观唯心主义，故C符合题意；选项ABD均与题意不符，排除。故本题答案为C。</p><p>【2】桐柏县政府官员不顾贫困的实际情况，耗巨资建风水建筑，认为人之外有上帝鬼神等某种神秘力量而陷入唯心主义，因此，材料中出现的现象是错误世界观支配的结果，违背了人民群众的根本利益，应注意加强对领导干部的世界观教育，故①②③符合题意；④错误，题中做法是否认了物质对意识的决定作用。故本题答案为A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 “中国特色社会主义文化，渊源于中华民族五千年文明史，又根植于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点，它反映我国社会主义经济和政治的基本特征，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”哲学属于思想文化范畴，当然也不例外。</p><p>请结合上述论断谈谈你对哲学与时代关系的理解。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。</p><p>（2）真正的哲学是自己时代精神上的精华，因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。</p><p>【解析】</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料一观察下面漫画</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/06/08/731b4145/SYS201905060840447179212602_ST/SYS201905060840447179212602_ST.001.png" width="320" height="248" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>材料二邓小平曾经说过：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”</p><p>（1）两则材料分别体现了哪两种哲学思想的对立？它们的根本分歧是什么？</p><p>（2）材料二体现的哲学思想可以划分为哪些基本形态？基本观点各是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）唯心主义和唯物主义思想的对立；它们的根本分歧在于思维和存在（物质和意识）何者是本原的问题（何为第一性或者谁决定谁）；</p><p>（2）材料二体现的唯物主义思想包括三种基本形态</p><p>①古代朴素唯物主义：认为世界是物质的，但把物质归结为了具体的物质形态。</p><p>②近代形而上学唯物主义（近代机械唯物主义）：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义，把物质归结为自然科学意义上的原子。</p><p>③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。</p><p>【解析】</p><p>本题主要以漫画的形式考查唯物主义和唯心主义的有关知识。</p><p>第（1）问，两则材料分别体现了哪两种哲学思想的对立？它们的根本分歧是什么？本题比较基础，考生把握住唯物主义和唯心主义的特点不难判断出。一味拿书看安全周刊就以为一定安全而不顾实际状况的属于唯心主义，而后面提醒其边走边看不安全的，提醒其注意脚的路，属于唯物主义。唯心主义和唯物主义的根本分歧在于思维和存在（物质和意识）何者是本原的问题。</p><p>第（2）问，材料二体现的哲学思想可以划分为哪些基本形态？基本观点各是什么？解答本题注意抓住材料中的关键语句判断出其所属的哲学派别，然后回答其基本形态以及各自的观点。如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国，这说明不能从本本出发，而应该从实际出发，由此，可判断题中观点属于唯物主义派别。因此，问题可迎刃而解，唯物主义有古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义这三种形态，然后依次依据教材知识答出其基本观点即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 庄子和惠施外出散步，见桥底下鱼儿穿梭嬉戏，自由自在，庄子说：“你看鱼是多么快乐呀？”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你的感觉如何，可你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”</p><p>上述材料中的对话分别体现了庄子和惠施的什么哲学观点？二者的分歧是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）庄子的观点属于可知论；惠施的观点属于不可知论；</p><p>（2）二者的分歧在于：思维和存在有没有同一性。（回答思维能不能正确反映存在，意识能不能正确反映物质，世界能否被认识都可以）</p><p>【解析】</p><p>本题要求回答上述材料中的对话分别体现了庄子和惠施的什么哲学观点？二者的分歧是什么？解答本题注意抓住材料中的关键语句判断出其所属的哲学派别，然后回答其基本形态以及各自的观点。庄子说：“你看鱼是多么快乐呀？”，这可表明庄子属于可知论，认为思维能正确认识存在；惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”，这可表明惠子属于不可知论，认为思维不能正确认识存在，所以二者的根本分歧在于思维和存在有没有同一性，即思维能否正确认识存在。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 材料一 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的革命变革，表明人类哲学思想的发展进入了一个崭新的阶段。</p><p>材料二 马克思说：“哲学家们只是用不同方式解释世界，而问题在于改变世界。”“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。”</p><p>结合以上材料，谈谈马克思主义哲学产生的基本条件和基本特征分别是什么。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）马克思主义哲学产生的基本条件</p><p>①阶级基础：无产阶级的产生和发展。</p><p>②自然科学前提：“细胞学说”“能量守恒和转化定律”“生物进化论”三大发现。</p><p>③直接理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈唯物主义的合理内核。</p><p>（2）马克思主义哲学的基本特征</p><p>①第一次实现了唯物主义和辩证法的有机结合。</p><p>②第一次实现了唯物辩证法的自然观与历史观的统一。</p><p>③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。</p><p>【解析】</p><p>本题要求结合以上材料，谈谈马克思主义哲学产生的基本条件和基本特征分别是什么。本题考查马克思主义哲学的产生条件和基本特征，考查考生的识记能力，属于基础知识题，考生依据教材所学作答即可。</p></div>
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