河南省南阳市第一中学高二下学期开学考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年9月27日，习近平总书记在辽宁考察时强调，“我国实行的是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”。公有制非公有制在发展过程中都存在一些问题，也面临着挑战，我们不能攻其一点、不及其余。这告诉我们</p><p>①矛盾的特殊性中包含着普遍性</p><p>②要坚持两点论与重点论的统一</p><p>③要把握主流，统筹兼顾</p><p>④矛盾的普遍性寓于特殊性之中</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题主要考查的是坚持两点论和重点论的统一的知识。题肢①④说法虽然正确，但是材料中没有体现矛盾的普遍性和特殊性的关系，故排除。我国实行的是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度体现的是矛盾主次方面的辩证统一，故题肢③正确。“我们不能攻其一点、不及其余”体现的是要抓主要矛盾，同时统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾，故题肢②正确。本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年，重庆将进入新高考。统考将减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考，让学生在高中阶段更加全面，培养综合型人才。文理兼顾，不可偏颇，未来办学在不分文理科前提下，也可以针对有一定特长的学生的发展需要进行特色培养。这给我们的唯物辩证法启示是</p><p>①部分决定整体，在不分文理科的前提下，要注重特色培养</p><p>②系统优化的方法要求要着眼于事物的整体性，培养综合型人才</p><p>③具体分析事物存在与发展的各种条件，对特长生进行特色培养</p><p>④一切从实际出发，紧贴社会需要</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>新高考改革文理兼顾，让学生在高中阶段更加全面，培养综合型人才，说明系统优化的方法要求要着眼于事物的整体性，培养综合型人才。同时也可以针对有一定特长的学生的发展进行特色培养，体现了具体问题具体分析的道理，②③项符合题意；整体决定部分，而不是部分决定整体，①项说法错误；④项不属于唯物辩证法道理，与题意要求不符；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】9月17日，名为“天猫精灵”的全球首款防骗智能机器人亮相国家网络安全周。为应对不断“升级”的诈骗手段，“天猫精灵”智能防骗机器人首次将诈骗拦截技术与人工智能结合在一起，不仅可以识别诈骗电话号码，还能给用户实时的防骗提醒。对此，下列说法正确的是（ ）</p><p>①“天猫精灵”是具有独立意识的人工制造物 </p><p>②“天猫精灵”是人类智慧的物化，可以成为新的实践主体 </p><p>③“天猫精灵”的诞生体现了人类意识活动的主动性和创造性 </p><p>④“天猫精灵”的智能防骗功能表明实践的发展延伸了人类的认识器官</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】意识是人特有的，“天猫精灵”并不具有独立意识，①错误；实践的主体是人，“天猫精灵”并不会成为实践主体，②不选；“天猫精灵”是人创造的，它的诞生体现了人类意识活动的主动性和创造性，③正确；“天猫精灵”的智能防骗功能表明实践的发展延伸了人类的认识器官，④正确，故本题答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期以来，科学家认为光学显微镜不可能分辨出小于0.2微米的物体，美国科学家把光学显微技术带入纳米尺度，巧妙地打破了这个限制。由此可见</p><p>①对一个事物的认识需要多次反复才能完成</p><p>②人的实践活动是历史的发展的</p><p>③认识工具的改进促进人类认识的发展</p><p>④真理和谬误往往是相伴而行的</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>材料表明人的实践活动是历史的发展的，认识工具的延伸促进人类认识的发展，②③正确；①与材料无关；④不是材料所表明的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《孙子兵法》日：“投之亡地而后存，陷之死地而后生。”韩信据此背水一战，大败赵军：马谡据此屯兵山上，痛失街亭。同是根据兵法，却造成两种不同结果。上述事实启示我们</p><p>①物质挟定意识，意识具有能动作用</p><p>②一切从实际出发，实事求是</p><p>③要敢于突破常规，使客观符合主观</p><p>④坚持做到具体问题具体分析</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查一切从实际出发、实事求是，具体问题具体分析。材料启示我们要具体问题具体分析，做到一切从实际出发，实事求是，②④正确且符合题意；①的观点属于世界观，而非方法论，与题意不符，应排除；要敢于突破常规，使主观符合客观，③说法错误；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阴阳学说源自中国古代人民的自然观。古时的人们从生活中观察到各种对立的自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女等，并归纳出“阴阳”的概念。由此，中医学发展出以人体阴阳虚盛为判断疾病与治疗方向的指标。人体不同的部位、组织，以至不同的生理活动，都可划分为阴阳两类。中医阴阳学说</p><p>①把物质归结为物质具体形态，本质上是错误的</p><p>②将朴素唯物主义与朴素辩证法进行了初步结合</p><p>③认为世界是物质的，坚持了唯物主义根本方向</p><p>④实现了科学基础上的唯物主义与辩证法的统一</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>材料中“阴阳学说源自中国古代人民的自然观”体现了该观点据有唯物主义倾向，：“中医学发展出以人体阴阳虚盛为判断疾病与治疗方向的指标”则坚持了矛盾的观点，所以中医阴阳学说将朴素唯物主义与朴素辩证法进行了初步结合，认为世界是物质的，坚持了唯物主义根本方向，选C；①不选， 因为该观点本质是正确的，坚持了唯物主义方向；④不选， 因为只有马克思主义哲学实现了科学基础上的唯物主义与辩证法的统—。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蓝月亮”井不是说月亮变成蓝色的，而是指个月中同时出现两次满月的情况。月球表面的真正色彩其实是灰白色的，当人们看到月亮呈现出不同的色彩时，那是受地球大气中物质的影响。人类对“蓝月亮”的认识</p><p>①是人们对月球运行及其规律的终极反映 </p><p>②进一步佐证了思维和存在具有同一性</p><p>③是在实践基础上主体对客体的能动反映 </p><p>④是克服谬误逐步接近真理的循环过程</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人类对“蓝月亮”的认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，进一步佐证了思维和存在具有同一性，思维能够正确地反映存在，②③项符合题意；人类对“蓝月亮”的认识是人们对月球运行及其规律的能动反映，但不是终极反映，①项说法错误；认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，④项说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】朝鲜古代哲学家李混认为，孟子提出的“四端”(恻隐、羞恶、辞让、是非之心)发于形而上之纯理，而《礼记》中的“七情”(喜怒哀惧爱恶欲)则直接发于形而下之气，并认为气随理发；同期的奇大升却认为“四端”是“七情”的部分，“四七”同质、皆发于理。由此，二人进行了8年的“四七之争”。李混与奇大升之间的“四七之争”( )</p><p>①说明任何哲学都要回答思维和存在的关系问题 ②是客观唯心主义与主观唯心主义的较量 </p><p>③说明二人在何为本原的问题上没有根本分歧 ④是朴素唯物主义与客观唯心主义的较量</p><p>A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】朝鲜古代哲学家李混的观点与同期的奇大升的观点都强调“皆发于理”，两者均为客观唯心主义观点，说明二人在何为本原的问题上没有根本分歧，同时说明说明任何哲学都要回答思维和存在的关系问题，①③项符合题意；②④项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大脑思维时会产生具有一定特征的神经电生理信号。脑-机接口可通过传感器获取这些信号并进行解码，从而“读”大脑意图，然后再将其转换成指令用以控制外部设备。这使得人可以不借助肢体动作实现对设备的“意控制”。这表明</p><p>①大脑思维在本质上是神经电生理信号</p><p>②实践创新能调整原有联系建立新的联系</p><p>③在一定条件下思维可以直接反作用于物质</p><p>④科技进步丰富了意识能动作用的具体形式</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>脑--机接口可通过传感器获取这些信号并进行解码，从而“读”大脑意图，然后再将其转换成指令用以控制外部设备。这使得人可以不借助肢体动作实现对设备的“意控制”。这表明科技进步丰富了意识能动作用的具体形式，实践创新能调整事物原有联系建立新的联系，②④项符合题意；大脑思维在本质上是物质的，是对客观存在的反映，①项说法错误；无论在任何条件下，思维都不能直接作用于客观事物从而引起客观事物的变化，③项说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】尽管脑机接口技术尚不成熟，但已经引发伦理方面的担忧：如果人的内心可以被读取，那么隐私如何保护？如果这技术用于治疗研究，那么如何确保对象“知情同意”？如果这技术用于“人类增强”、创造“超人”，那么如何维护社会公平？这说明</p><p>①科技创新应遵循基本的伦理原则和法律规范</p><p>②科技成果的价值在于符合人的需要</p><p>③科学研究应寻求真理性与价值性的统一</p><p>④科技这把“双刃剑”不可避免地对人造成伤害</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>尽管脑-机接口技术尚不成熟，但已经引发伦理方面的担忧，说明科技创新应遵循基本的伦理原则和法律规范，科学研究应寻求真理性与价值性的统一，既能满足社会发展的需要，又能促进公平正义，保障人的合法权益，①③项符合题意；科技成果的价值在于符合社会发展的规律，符合人类的根本利益，而不是符合人的需要，②项说法错误；只要人类科学防范，站在人类最根本利益上发明和应用科学技术，是可以避免地对人造成伤害的，④项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】习近平常引用我国经典名句表达自己的思想，所引名句蕴含哲理，发人深思。这不仅丰富了表达方式，也为传承优秀传统文化树立起典范。对下列习近平引用过的名句所包含哲理揭示正确的是</p><p>①明者因时而变，知者随事而制——要坚持与时俱进，不断创新</p><p>②宰相必起于州部，猛将必发于卒伍——直接经验比间接经验更可靠</p><p>③临渊羡鱼，不如退而结网——要重视实践，求真务实</p><p>④堤溃蚁孔，气泄针芒——要重视事物的质变，把握机遇促进飞跃</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题习近平用典中，①③项用典所对应的哲理正确；②项用典意为要脚踏实地，在社会实践中锻炼成长，不是强调直接经验与间接经验谁更可靠的问题，故对应错误；④项用典意为事物的发展都是从量变开始的，要重视量的积累，不是强调要重视事物的质变，把握机遇促进飞跃，故对应不正确；正确选项为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《解码科技史》是一档以科技史为主体内容的科学节目。为了摆脱以往科学的“高冷”印象，主创团队以独特的视角，打造了轻松有趣的科普表达方式——“边聊、边玩、边看”，节日一经播出就深受观众喜爱。该节目的成功启示我们</p><p>①在新节日的创作过程中要敢于彻底摒弃旧的节日形式</p><p>②节目创作要正确认识和把握节目形式和内容之间的关系</p><p>③在节目创作的过程中要大胆借鉴国外同类节目的先进做法</p><p>④推动人类文化发展要重视发挥创新意识的作用</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题以一档科技节目的创作为素材，考查学生对辩证否定观的理解与掌握情况。为摆脱以往科学的“高冷”印象，主创团队采用了“边聊、边玩、边看”这一轻松有趣的表达方式，正确认识并把握了节目形式和内容的关系，也体现了创新意识的作用，故②④符合题意。新节目对旧节目形式的否定应为辩证否定，而不是“彻底摒弃”，故①是错误的。材料中没有该节目的创作借鉴国外同类节目形式的信息，也并非所有节目创作都一定要借鉴国外同类节目形式，故③是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在支付方式日益多样化的今天，“小额免密”“闪付”等支付功能也悄然兴起，然而，此种支付功能开启时用户往往并不知情，存在一定的安全隐患。用户在追求便捷的同时莫忘安全红线，这一提示的哲学依据是</p><p>①矛盾双方相互对立，相互排斥</p><p>②矛盾双方相互同一，相互包含</p><p>③矛盾双方在一定条件下相互转化</p><p>④矛盾的同一性寓于斗争性之中</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>“小额免密”“闪付”用户在追求便捷的同时莫忘安全红线，这一提示体现了矛盾双方相互吸引，相互联结，双方在一定条件下相互转化，②③项符合题意；材料强调矛盾双方在一定条件下相互转化，不体现矛盾双方相互对立，相互排斥，①项与题意不符；矛盾的斗争性寓于同一性之中，④项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】端粒是线状染色体末端的DNA重复序列，在决定动植物细胞的寿命中起着重要作用。近日，科学家使用冷冻电镜技术，以迄今为止最高的分辨率确定了端粒酶的结构，向开发端粒酶抗衰老与癌症相关疗法迈出了重要一步。这表明</p><p>①人类对抗衰老和癌症的愿望是推进有关端粒酶认识的直接动力</p><p>②使用先进认识工具是科学家获得对端粒酶正确认识的决定因素</p><p>③医疗实践发展的客观需要是推进有关端粒酶认识的根本动力</p><p>④对衰老和癌症的有关认识会随着实践的发展而不断向前推进</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查学生对实践与认识关系的掌握情况。实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们进行新的探索和研究，故③④正确。人类对抗衰老和癌症的愿望可以成立人们认识端粒酶的驱动力，而推进有关端粒酶的认识的，只能是实践，故①不正确。先进认识工具的使用在科学家获得对端粒酶正确认识的过程中发挥了重要作用，但不是决定因素，真正的决定因素是人的实践，故②错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】三国时期，我国已经有了关于火星的明确记载；17～19世纪，欧洲人用望远镜观测到火星的表面有许多河床；近年来，人类用卫星近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，并观测到火星表面气温、气压等现象。从认识论的角度看，这体现了</p><p>①人类认识是无限发展的</p><p>②人类追求真理的过程并不是一帆风顺的</p><p>③实践的发展不断提供新的认识工具和手段</p><p>④认识是一种圆圈式的循环运动</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查实践是认识的基础。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。①正确，从题意中可以看出人类对火星的认识是无限发展的；②不符合题意，题意中不是说人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；③正确，用望远镜观测到火星的表面有许多河床，用卫星近距离拍摄到火星的表面有许多类似月球表面的坑洞，说明实践的发展不断提供新的认识工具和手段；④错误，“认识是一种圆圈式的循环运动”表述错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】焦虑常使人紧张、坐立不安，甚至影响身体健康.教你几招走出焦虑的方法:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/27/08/acf198ee/SYS201905270813190580222862_ST/SYS201905270813190580222862_ST.001.png" width="509" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从哲学的角度来看，“走出焦虑的方法”反映了</p><p>①意识对人的生理活动具有调节和控制作用</p><p>②人们能够将意识活动变成现实的东西</p><p>③意识源于人脑，是人脑特有的机能</p><p>④意识具有创造性，选择关注好事情</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>参加活动有益缓解焦虑、回忆成功有助于消除紧张和焦虑，体现了意识对人生理活动具有调节和控制作用，故题肢①正确。通过确立目标逐一完成，体现了将观念的东西变为现实，故题肢②正确。题肢③说法错误，因为意识是物质世界长期发展的产物，并非源于人脑，故排除。题肢④与题意无关，故排除，故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年1月．中国的数学教材将正式进入英国小学课堂。这套《真实上海数学》课本共36本，除了里面的人民币符号会被改成英镑符号以外，其他内容完全一字不落地由中文翻译成英语。英国基础教育引入“上海模式”，正是希望改善过于偏重学生个性化发展的教学模式，提高教学难度，以利于更快提升学生成绩。而中国基础教育改革正在汲取西方经验，构建多元评价体系，赋予学生更多自主权。这说明</p><p>①中英基础教育对立和差别是互相学习和借鉴的前提</p><p>②中英基础教育的普遍性包含着特殊性</p><p>③中英基础教育的联系与合作构成双方的共赢与发展</p><p>④中英基础教育由斗争性向同一性转变</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>同一性以差别和对立为前提，所以中英基础教育对立和差别是互相学习和借鉴的前提，①符合题意。矛盾特殊性包含普遍性，而不是普遍性包含着特殊性，②表述错误。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，所以中英基础教育的联系与合作构成双方的共赢与发展，③符合题意。矛盾的对立性和同一性之间不能相互转化，④表述错误。故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】党的十九届三中全会指出,深化党和国家机构改革，既要坚决维护党中央权威和集中统一领导,确保上下贯通、执行有力;又要赋予省级及以下机构更多自主权,允许地方因地制宜设置机构和配置职能。这一要求所依据的哲学原理有</p><p>①部分与整体相互制约，不可分割</p><p>②主次矛盾的地位具有不平衡性</p><p>③共性与个性是具体的历史的统一</p><p>④主观与客观是具体的历史的统一</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>部分与整体相互制约、不可分割，所以我们既要坚决维护党中央权威和集中统一领导，又要赋予省级及以下机构更多自主权，①正确；材料并没有体现主次矛盾的地位具有不平衡性，②不选；共性与个性是具体的历史的统一，所以既要坚决维护党中央权威和集中统一领导，又要允许地方因地制宜设置机构和配置职能，③正确；主观与客观是具体的历史的统一在材料中没有体现，④不选，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】无需亲身前往,打开手机就能全景观赏博物馆展厅;通过“扫一扫”向古建筑“询问”,就能得知它的故事，利用人工智能技术，人们可与历史轻松“互动”。人工智能让文物“活”起来佐证了</p><p>①实践可以改变客体的存在形式满足主体需要</p><p>②事物始终处在由低级到高级的发展过程之中</p><p>③事物之间的联系构成了事物的变化与发展</p><p>④人的意识实现了实践中的矛盾的相互转化</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人工智能让文物“活”起来佐证了实践可以改变客体的存在形式满足主体需要，①正确；人工智能让文物“活”起来并没有佐证事物始终处在由低级到高级的发展过程之中，②不选；人工智能让文物“活”起来佐证了事物之间的联系构成了事物的变化与发展，③正确；人的意识并不能直接实现实践中矛盾的相互转化，④不选，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，贵州省长顺县巧用山地特色资源优势，不断加大结构调整力度，探索出了“一业为主、多品公司、种养结合、以短养长”的“长顺做法”，形成山上种果林、山下种葡萄，果林下养鸡，葡萄园观光的生态高值农业模式，使农民走上了脱贫致富路。从辩证法角度看，“长顺做法”</p><p>①做到了具体问题具体分析</p><p>②抓住了矛盾的主要方面，走上了脱贫致富路</p><p>③坚持了两点论与重点论的统一</p><p>④体现了人们可以根据自己的需要建立新的联系</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>贵州省长顺县巧用山地特色资源优势，发展生态高值农业模式，使农民走上了脱贫致富路，这体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，故①正确；材料体现的是要抓住主要矛盾，恰当处理好次要矛盾，没体现抓主要方面、抓主流，故②不符合题意；“一业为主、多品公司、种养结合、以短养长”，体现了“长顺做法”坚持了两点论与重点论的统一，故③正确；联系具有客观性，但人在客观联系面前不是无能为力的，人们可以根据事物固有联系建立新的联系，故④错误。故选A。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:450.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾主要方面</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="5" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>外延不同</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以有多个</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，而次要方面也只有一个</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵不同</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”。主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面”</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>作用不同</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上又支配着矛盾的次要方面</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论意义不同</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主次矛盾关系原理，要求做事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视一般</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾主次方面关系原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实践的方面不同</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>做题时判断主要矛盾要注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“突破口”等</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>做题时判断矛盾的主要方面要注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“优劣”等</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形 <br />②都是重点论所要把握的重点</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有学者认为，以往政府调控更倾向于从需求端入手，通过“大投资”、“宽货币”实现经济增长。这种思路类似于西医疗法，一生病就吃止疼药、打抗生素，往往有严重的后遗症。未来中国的宏观调控将是“中医式”的，主要通过促改革和调结构消化前期政策，发掘经济的长期增长潜力。从哲学角度看，这启示我们</p><p>①把握联系的多样性，坚持眼前利益和长远利益有机统一</p><p>②把握世界的物质性，坚持客观与主观具体的历史的统一</p><p>③把握矛盾的特殊性，正确区分事物各自不同的特殊本质</p><p>④把握发展的普遍性，摒弃传统观念以实现理论创新发展</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据材料“这种思路类似于西医疗法，一生病就吃止疼药、打抗生素，往往有严重的后遗症”可以判断题肢①正确；根据“未来中国的宏观调控将是“中医式”的，主要通过促改革和调结构消化前期政策，发掘经济的长期增长潜力”可以判断题肢③正确；题肢②说法错误，因为物质决定意识，应该是主观与客观具体历史的统一，故排除；题肢④说法错误，对于传统的观念，应该坚持辩证的否定，而不是摒弃，故排除。本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近日《咬文嚼字》期刊公布了“2018年十大流行语”：“人类命运共同体”、“锦鲤”、“店小二”、“教科书式”、“官宣”、“确认过眼神”、“退群”、“佛系”、“巨婴”、“杠精”等词入选。一个词，记录的是一个时代，十大流行语，正是过去的2018年的一个时代缩影。这印证了</p><p>①社会存在决定社会意识</p><p>②社会意识具有相对独立性</p><p>③社会发展的总趋势是上升的</p><p>④社会意识能正确反映社会存在</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一个词，记录的是一个时代，十大流行语，正是过去的2018年的一个时代缩影。流行语的出现印证了社会存在决定社会意识，而社会意识能正确反映社会存在，①④项符合题意；材料不体现社会意识的相对独立性，②项与题意不符；流行语的出现不体现社会发展的总趋势是上升的，③项与题意不符；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在纪念周恩来诞辰120周年座谈会上,习近平赞誉周恩来同志是“不忘初心、坚守信仰,对党忠诚、维护大局,热爱人民、勤政为民,自我革命、永远奋斗,勇于担当、鞠躬尽瘁,严于律已、清正廉洁”的杰出楷模。锻铸这样的品格,青少年应该</p><p>①坚定理想信念,勇于自我革新与自我提高</p><p>②坚持正确的价值引领,追求自我价值实现</p><p>③树立批判精神,敢于摒弃传统的思想观念</p><p>④努力锻炼能力,用睿智眼光看待生活实践</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>“不忘初心、坚守信仰”、“自我革命、永远奋斗”，说明了锻铸这样的品格，青少年应坚定理想信念,勇于自我革新与自我提高，①符合题意。材料强调的是奉献社会，而不是追求自我价值实现，②错误。对传统的思想观念是批判继承，而不是摒弃，③表述错误。“不忘初心、坚守信仰,对党忠诚、维护大局,热爱人民、勤政为民,自我革命、永远奋斗,勇于担当、鞠躬尽瘁,严于律已、清正廉洁”，要锻铸这样的品格,青少年应该努力锻炼能力,用睿智眼光看待生活实践，④符合题意。故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化，以习近平同志为核心的党中央作出了“我国经济已由高速增长阶段转向髙质量发展阶段”的重大判断。这表明</p><p>①经济基础决定上层建筑</p><p>②认识是主观与客观具体的历史的统一</p><p>③真理性的认识随着实践的发展而发展</p><p>④具体问题具体分析是事物发展的根本动力</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据国际国内环境变化，特别是我国发展条件和发展阶段变化作出重大判断表明真理性的认识随着实践的发展而发展，经济基础决定上层建筑，故①③符合题意；②错误，认识又正误之分，正确的认识是主观与客观具体的历史的统一 ；④错误，具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键，而非事物发展的根本动力。故本题答案为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“白日不到处,青春恰自来,苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚的这首20字小诗《苔》启示我们要实现人生价值必须</p><p>①乐于奉献,能投身为人民服务的实践</p><p>②善于利用社会和他人提供的物质的条件</p><p>③排除外界干扰,坚持正确的理想信念</p><p>④发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查价值价值的创造与实现的相关知识。《苔》的大意是苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。但是它仍然那么执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，把自己最美的瞬间毫无保留地绽放给了这个世界。这启示我们要善于排除外界干扰，坚持正确的理想信念，发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。③④正确；①②说法正确但与题意不符。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国新的个人所得税法于2019年1月1日起全面施行。此次税改的亮点不只是将起征点由3500元上调至5000元，还首次引入了专项附加扣除概念，即子女教育、继续教育、大病医疗、普通住房贷款利息、住房租金、赡养老人支出等6项专项附加扣除。此次个税法调整的哲学依据有</p><p>①主观应该与客观实现具体的历史的统一</p><p>②社会意识对社会存在的发展具有推动作用</p><p>③处理社会关系的实践是最基本的实践活动</p><p>④调整上层建筑以促进经济基础的巩固与完善</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此次个税法调整，体现了调整上层建筑以促进经济基础的巩固与完善，达到主观与客观具体的历史的统一，①④项符合题意；社会意识对社会存在具有反作用，正确的社会意识对社会存在的发展具有推动作用，②项说法错误；生产实践是最基本的实践活动，③项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，适应社会出现的新情况，我国的监督体系不断完善，包括全力推进监察体制改革，设置国家监察委员会，加强党对反腐败工作的统一领导等，这些制度化、法治化的改革成果，有利于实现党内监督与人民监督的有机结合。这表明</p><p>①生产关系一定要适应生产力的发展状况</p><p>②社会基本矛盾的解决都是靠改革来实现的</p><p>③上层建筑一定要适应经济基础的发展状况</p><p>④社会意识应随着社会存在的变化而变化</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>该项改革属于上层建筑，不属于生产关系，①不符合题意。在社会主义，社会基本矛盾的解决是通过改革。在阶级社会，社会基本矛盾的解决是通过阶级斗争，②表述错误。“推进监察体制改革”属于上层建筑的改革，体现了上层建筑一定要适应经济基础的发展状况，③符合题意。“推进监察体制改革”属于社会意识，体现了社会意识随着社会存在的变化而发生变化，④符合题意。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年9月30日，习近平主席在会见四川航空“中国民航英雄机组”全体成员时谈到：“伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。”“英雄来自人民”体现了</p><p>①群众观点是马克思主义哲学首要的基本的观点</p><p>②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者</p><p>③必须坚持英雄人物在社会发展中的决定性作用</p><p>④人民群众是社会历史的主体，是社会变革的主力军</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>“英雄来自人民”，把每一项平凡工作做好就是不平凡，体现了人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的主力军，②④项符合题意；实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，①项说法错误；人民群众在社会发展中起决定性作用，③项说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】23年来，杭州人李耀进用一张褶皱的地图、一本发黄的地名集和一部随时在线的电话，帮助4260名滞留人员找到了回家的路。近日，李耀进被授予“中国网事·感动2018”第三季度网络人物荣誉称号。这启示我们</p><p>①价值是主体满足事物需要的本质属性和功能</p><p>②衡量人的价值主要应看精神贡献</p><p>③应把人民群众的利益作为最高的价值标准</p><p>④人的社会价值和自我价值是统一的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>李耀进的事迹启示我们，人的社会价值和自我价值是统一的，应把人民群众的利益作为最高的价值标准，在劳动和奉献中创造价值，③④项符合题意；价值是客体对人的积极意义，是客体所具有的能够满足主体需要的功能和属性，①项说法错误；衡量人的价值主要应看对社会的贡献，包括物质贡献和精神贡献，②项说法错误；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果遇到这样一群人，他们戴着胶手套、拿着垃圾袋，一边跑步，一边捡垃圾，请不要惊讶，他们正在以风靡全球的健身方式“Plogging”锻炼。在边跑边捡的路上，拾荒慢跑者通过看似微不足道的努力，慢慢让生活的城市变得更加美好，让世界变得更好。拾荒慢跑能让世界更好是因为</p><p>①聚沙成塔的力量能让事物发生质的改变</p><p>②人为事物的联系决定实践活动发展的趋势</p><p>③价值观念会对人们的行为选择产生影响</p><p>④坚持不懈的努力定能推动社会的发展进步</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>拾荒慢跑能让世界更好是因为价值观念会对人们的行为选择产生影响，而聚沙成塔的力量能让事物发生质的改变，①③项符合题意；实践活动影响人为事物的联系，②项说法错误；推动社会的发展进步需要坚持不懈的努力，但社会的发展进步取决于很多因素，坚持不懈的努力并必一定能推动社会的发展进步，努力的方向不正确还可能阻碍社会的发展进步，④项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 中国港珠澳大桥全长55公里，一桥飞架三地，将香港和珠海、澳门的陆路四小时压缩到30分钟，大大降低物流运输成本，促进三地的贸易投资、旅游等产业的融合和发展。港珠澳大桥主体工程共有三座通航孔桥、七座桥塔，桥塔设计结合了美感、文化、气候和水文条件，寓意深刻“中国结”桥塔寓意着三地文化的交融，“风帆”双塔象征着一帆风顺，“海豚”塔所代表的是栖息在此的“海上大熊猫”中华白海豚。针对跨海工程“低阻水率”“水陆空立体交通线互不干扰”“环境保护”以及“行车安全”等的苛刻要求，港珠澳大桥采用“桥、岛、隧三位一体”的建筑形式。大桥全路段呈S型曲线，桥墩的轴线方向和水流的流向大致取平，既能缓解司机驾驶疲劳，又能减少桥墩阻水率，还能提升建筑美观度。港珠澳大桥是我国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁。建设者们克服恶劣的海洋施工条件等困难，发扬刻苦钻研、勇于创新、一丝不苟、精益求精的港珠澳大桥精神，奋战8年，创造了新的“中国奇迹”。</p><p>结合材料，分析港珠澳大桥的建设过程如何发挥了意识的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。设计者根据实际情况作出科学合理的规划设计，建设港珠澳大桥加强了三地联系，促进经济社会发展，大桥设计及建成体现了建设者的主动创造性。</p><p>人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展。在科学设计蓝图的指导下，通过建设者的实践活动，大桥顺利竣工。</p><p>意识对人体生理活动具有调节和控制作用。在刻苦钻研、勇于创新、一丝不苟、精益求精的港珠澳大桥精神的激励下，建设者克服重重困难，完成了世纪工程。</p><p>【解析】</p><p>本题以港珠澳大桥正式通车运营为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。该题目紧紧围绕教材重点内容，结合社会热点命题，有利于绝大多数考生获得一定的学习成就感，同时也有一定的区分度。</p><p>本题要求考生分析港珠澳大桥的建设过程如何发挥了意识的作用。解答本题需要考生对材料进行充分解读，从中提取出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，设计者根据实际情况作出科学合理的规划设计，建设港珠澳大桥加强了三地联系，促进经济社会发展，可以从意识活动的特点的角度加以分析；材料中，在科学设计蓝图的指导下，通过建设者的实践活动，大桥顺利竣工，故可以从正确的意识促进事物的发展的角度进行分析；材料中，建设者们用于创新，在港珠澳大桥精神的激励下完成了世纪工程，故可以从意识对人体生理活动具有调节和控制作用的角度进行分析即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2018年是马克思诞辰200周年。马克思主义传入中国后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现了马克思主义的中国化，推进了中国的革命、建设和改革事业，并在引领中华民族实现伟大复兴的征程中不断探索。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持与时俱进，创造性地提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。赋予了马克思主义全新的中国特色、中国风格和中国气派，续写了马克思主义中国化的新篇章。高擎马克思主义的精神火炬，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，中国必将书写人类发展史上新的奇迹。</p><p>结合材料运用真理的相关知识，分析马克思主义能不断实现中国化，成为中华民族革命、建设和伟大复兴事业的行动指南的原因。</p></div></div>
<div><p>【答案】①真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，对实践具有促进作用。马克思主义是对客观事物及其规律的正确反映，是引领中华民族伟大复兴的行动指南。②认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，要求在实践中追求和发展真理。马克思主义具有与时俱进的理论品质，在实践中不断丰富和发展。③真理是具体的、有条件的，要求坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。马克思主义的中国化做到了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在当代依然焕发着生机和活力。</p><p>【解析】</p><p>本题以马克思诞辰200周年的时政热点为话题，以中国共产党对马克思主义的丰富与发展过程为载体，主要考查的是真理的相关知识。</p><p>本题要求考生结合材料运用真理的相关知识，分析马克思主义能不断实现中国化，成为中华民族革命、建设和伟大复兴事业的行动指南的原因，属于原因类的解答题。考生首先可以从、真理对实践的指导作用的角度分析说明马克思主义引领中华民族伟大复兴的行动指南；其次可以从真理是具体的、有条件的角度分析说明马克思主义中国化做到了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；最后可以从认识具有反复性和无限性的角度分析说明马克思主义具有与时俱进的理论品质，在实践中不断丰富和发展即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网＋”的深入推进，科技与教育实现了完美结合，“互联网＋教育”正日益影响着我们的生活。</p><p>一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育。一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生，学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网＋教育”。“互联网＋教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。</p><p>在享受“互联网＋”带来的红利大餐的同时，我们也要面对“互联网＋”带来的挑战，要坚持“教育为体、互联网为用”。无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标，互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此，我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为，让教育自身褪了色。我们不能过分夸大互联网的变革作用，要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境，让互联网更好地为教育所用。</p><p>运用矛盾的有关知识，谈谈你对“互联网＋教育”的认识。</p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾双方既对立又统一，要全面地看问题。“互联网＋教育”既要看到其带来的红利，又要看到其对教育可能造成的负面影响。</p><p>②矛盾的主要和次要方面的辩证关系要求我们分清主流和支流，“互联网＋教育”使优质教育资源得以充实和丰富，获取知识的效率大大提高是主流。</p><p>③矛盾是事物发展的动力，对于“互联网＋教育”，我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，要坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，努力实现二者的相辅相成，让互联网更好地为教育所用，促进“互联网＋教育”的健康发展。</p><p>【解析】</p><p>此题以“互联网+教育”为话题，考查矛盾的观点的知识。设问要求“运用矛盾的观点，谈谈你对“互联网＋教育”的认识。”属于认识类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“矛盾的观点”的知识，属中观考查。然后结合材料中相关信息分别从矛盾即对立统一，矛盾的对立统一推动事物的发展；矛盾的普遍性；矛盾主次方面的辩证关系；坚持两点论与重点论的统一等方面进行具体分析即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 “一带一路”倡议提出五年来,在吸引全球目光的同时，也让世界共享中国倡议的智慧成果。五年来，世界各国越来越清晰地认识到，“一带一路”不是中国的“独角戏”，而是在“共商、共建、共享”基础上的双边或多边的经济合作；不是中国争夺区域或全球范围内地缘优势的措施，而是开放包容、面向全球的合作倡议。“一带一路”为沿线国家注入了新的活力，为世界经济早日走出低增长格局提供了现实的方案，得到了全球范围的积板响应。为推进“一带—路”贸易畅通，2018年11月，首届中国国际进口博览会（以下简称“进博会”)在上海举办。文创活动、短视频展示、VR(虚拟现实）体验、AR(增强现实）体验等新视角、新技术把最美的中国展示给世界。上海剪纸、木版水印、嘉定竹刻、上海灯彩这些上海代表性的非物质文化遺产项目，为进博会增添了一抹文化亮彩。欢快的民族表演，半富的特色美食，鲜明的国家文化标识，走进国家贸易投资综合展，令人目不暇接的国家展馆，全方位演绎当地风土人情千姿百态的各国文化如同百川归海，在充满文化底蘊和现代魅力的上海碰撞交融。中国倡议，世界共享。“一带一路”倡议是在不断用事实驳斥西方国家的歪曲和消除部分国家的不解中逐步发展的。</p><p>结合材料，运用价值判断和价值选择的相关知识对这一观点加以说明。</p></div></div>
<div><p>【答案】①价值判断与价值选择具有社会历史性。随着时空的推移,世界各国逐渐认识到“一带一路”是世界共享的合作倡议,并积极响应这一倡议。②人们站在不同的立场上,就会作出不同的价值判断和价值选择。正确的价值判断必须站在最广大人民的立场上,“一带一路”倡议从世界人民的根本利益出发,能造福各国人民,驳斥了西方国家的歪曲,消除了部分国家的不解,得到了发展。③作出正确的价值判断与价值选择,必须遵循社会发展的客观规律。“一带一路”倡议符合时代潮流,为沿线国家注入了新的活力,得到了世界上大多数国家的支持和认可。(考生如有其他答案，言之有理可酌情给分)</p><p>【解析】</p><p>本题以“一带一路”为沿线国家注入了新的活力，为世界经济早日走出低增长格局提供了现实的方案，得到了全球范围的积板响应为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生运用价值判断和价值选择的相关知识对材料中的观点加以说明。根据材料的表述，随着时空的推移,世界各国逐渐认识到“一带一路”是世界共享的合作倡议,并积极响应这一倡议，故可以从价值判断与价值选择的社会历史性的特点的角度加以分析；材料中，“一带一路”倡议从世界人民的根本利益出发,能造福各国人民,驳斥了西方国家的歪曲,消除了部分国家的不解,得到了发展，故可以从做出正确的价值判断与价值选择必须站在最广大人民群众的立场上的角度进行分析；材料中，“一带一路”倡议符合时代潮流,为沿线国家注入了新的活力,得到了世界上大多数国家的支持和认可，故可以从作出正确的价值判断与价值选择,必须遵循社会发展的客观规律的角度加以分析即可。</p></div>
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