同步君 人教版 高2 必修4 第2课时 《关于世界观的学说》
题型：解答题※难度：较难
<div><div><p>【题目】哲学与具体科学在古代本来就是在一起的，后来随着认识的深入，哲学才从具体科学中分化出来，成了一门相对独立的学问。但哲学与具体科学的内在联系并没有中断，具体科学始终是哲学之因，而哲学则是具体科学之果。历史发展到今天，哲学的论述越来越离不开具体科学的材料，同时具体科学的发展也越来越离不开哲学的指导。</p><p>运用所学知识谈谈你对上述材料的正确认识。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①哲学与具体科学既相互联系又相互区别。②哲学从具体科学里分离出来，与具体科学一起，分别从不同的角度研究自然和社会的发展。②哲学以具体科学知识为基础，并随着具体科学知识的发展而发展。哲学的论述越来越离不开具体科学的材料。③哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。具体科学知识的发展也越来越离不开哲学的指导。</p><p>【解析】本题考查哲学与具体科学的关系。主要考查学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力。本题在设问上没有明确的知识限定，因此，解答本题首先要从材料信息中去定位所有运用的相关知识。由材料信息可知，材料揭示的是哲学和具体科学的关系。材料的第一句话就揭示了哲学与具体科学知识是既相互联系又相互区别的。然后材料从区别与联系两个角度详细阐释了二者的关系。学生可从哲学与具体科学的联系和区别这两个角度对材料信息进行描述和阐释。描述和阐释时要善于将观点和材料统一起来。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学是法国高中生的必修课和高考的第一门科目，语文和数学因为属于技能则被放在哲学考试之后。今天的法国依然保留了18世纪在咖啡馆、沙龙中讨论甚至辩论哲学的习惯，这种经常组织哲学讨论的咖啡馆在法国有数百家。法国对哲学的这种态度折射出</p><p>①哲学产生于日常的生活与学习中 </p><p>②具体科学的进步推动哲学的发展</p><p>③哲学是指导人们生活得更好的艺术 </p><p>④哲学具有世界观和方法论的功能 </p><p>A.①② B.③④ C.①③ D.②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】法国重视哲学是因为哲学的作用，哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学具有世界观和方法论的功能，③④正确符合题意。①②说法正确，但与题意无关，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“往何处？为什么？怎么走？这就是哲学的一切。”一位古罗马哲学家曾如此定义。哲学不仅回答人生的命题，也在不断发现决定历史与社会走向的河床。这表明哲学是</p><p>①推动具体科学发展进步的基础</p><p>②对社会发展规律的概括和总结</p><p>③认识世界和改造世界的重要工具</p><p>④指导人们生活得更好的一门艺术</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】具体科学是哲学发展的基础，推动哲学的发展和进步，①颠倒了哲学和具体科学的关系，观点错误。哲学是对具体科学知识的概括和总结，②说法错误。材料反映了哲学对于人的发展和人们认识、改造世界的重要性，③④正确符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国近代国学大师王国维曾说过：“以功用论科学，则哲学之价值失。知识之最高之满足，必求诸哲学。”对此，正确的理解是</p><p>①具体科学是哲学产生的基础 </p><p>②哲学对具体科学有指导作用</p><p>③哲学可以凌驾于具体科学之上 </p><p>④哲学不能提供具体的方法指导</p><p>A.②④ B.①④ C.①③ D.②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“知识之最高之满足，必求诸哲学”，表明哲学对具体科学有指导作用，②正确且符合题意。“以功用论科学，则哲学之价值失。”表明哲学不能提供解决问题的具体方法，④正确且符合题意。①说法正确但与题意不符，排除。哲学不能凌驾于具体科学之上，③观点错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蔡元培在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。”这说明</p><p>①哲学是各门具体科学之母 </p><p>②自然科学能推动哲学发展 </p><p>③不懂自然哲学就不懂科学 </p><p>④自然科学需要哲学的指导</p><p>A．①④ B．①③ C．②④ D．②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A </p><p>【解析】题干是在强调哲学与自然科学的联系，①④正确切题。材料反映的是哲学对自然科学发展的重要性，②与题意无关。③观点绝对化，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】穷人想富的是口袋，富人想富的是脑袋。于是，富人善于学习别人的经验，开阔视野，广通财路。但穷人手里一旦有了钱，就想着先买房子和改善生活，却想不到利用已有的资金去多赚些钱。穷人与富人的不同表明</p><p>A．世界观的形成需要自觉学习 </p><p>B．富人有世界观而穷人却没有</p><p>C．人们的活动受世界观的支配       </p><p>D．世界观源于人们的实践活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 C </p><p>【解析】世界观人人都有，一般都是自发形成的，AB观点错误。材料中穷人与富人的不同做法是受他们的世界观支配的结果，C符合题意。D材料没有反映，与题意无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年9月29日，中共中央在京举行学习《胡锦涛文选》报告会。习近平在会上强调，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是我们党的指导思想的重要组成部分，必须长期坚持、认真贯彻。从哲学的角度看，这是因为</p><p>①科学发展观是科学的世界观和方法论</p><p>②世界观虽然人人都有但不能自发形成</p><p>③作为理论化的思想体系需要自觉学习</p><p>④科学发展观其实是关于世界观的学说</p><p>①④ B.②③ C.①③ D.②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】科学发展观作为马克思主义哲学在中国发展的新形态，是科学世界观和方法论的统一，作为一种思想体系，需要人们自觉学习才能掌握和运用，①③正确符合题意。世界观一般都是人们自发形成的，②观点错误。④说法正确但不能阐释为什么必须长期坚持科学发展观的原因，不符合题干设问要求。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】曾有一位哲人形象地用“圆”描述了哲学与科学的关系：科学好比圆内的部分，哲学则是圆圈本身。这一比喻在一定程度上反映了</p><p>①哲学与科学研究的具体对象相同 </p><p>②哲学是对具体科学的概括和总结 </p><p>③哲学是各门具体科学精华的总和 </p><p>④具体科学的进步推动哲学的发展 </p><p>A．①②  B. ③④  C. ②④  D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C </p><p>【解析】材料形象地揭示了科学与哲学的联系和区别，②④正确描述了科学与哲学的联系，正确符合题意。与具体科学相比，哲学的研究对象更加广泛，①观点错误。哲学是对具体科学知识的概括和总结，而不是具体科学知识的总和，③观点错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为</p><p>①一般而言世界观会决定方法论</p><p>②世界观的形成以方法论为基础      </p><p>③世界观和方法论是互相转化的</p><p>④世界观不同方法论也就会不同</p><p>①② B.①③ C.①④ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】之所以要改变思想、解放思想，是因为世界观决定方法论，世界观不同方法论就不同，①④正确阐释了世界观和方法论的关系，正确符合题意。②③均没有阐释为什么要重视世界观，排除。</p></div>
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