湖南省新化县第一中学高二下学期期中考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年8月17日，《中国足球协会调整改革方案》正式对外公布，酝酿长达11年的足球管办分离得以落实。发展振兴足球事业关键是把路子走对，注重打好群众基础、夯实人才根基，从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。这一要求体现</p><p>①主要矛盾对事物发展起决定作用 </p><p>②量变是质变的前提和必要准备 </p><p>③矛盾同一性寓于斗争性之中 </p><p>④人的价值在于对社会的责任和贡献</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题目中，足球改革方案提出，发展振兴足球事业关键是把路子走对，注重打好群众基础、夯实人才根基，从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。这一要求体现主要矛盾对事物发展起决定作用，量变是质变的前提和必要准备。故①②入选。③错误，矛盾的斗争性寓于同一性之中。④选项与题意无关。选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，他说：“记事者(记事的书籍)必提其要，纂言者(理论的书籍)必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本“厚”书可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。上述读书方法中包含的哲学道理是</p><p>①善于抓住事物主要矛盾 </p><p>②只有把握了规律才能发挥主观能动性 </p><p>③要运用系统优化的方法 </p><p>④矛盾双方的对立推动事物的变化发展</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：“提要钩玄”法，体现了善于抓住事物主要矛盾，①正确；读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这体现了系统优化的方法，③正确；②说法带有片面性；④材料未体现。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当我们越来越老，屈光错误会在我们的生命中产生越来越大的影响。在美国，不少四十岁以上的人需要在阅读时戴上眼镜，而在80岁以上的人群中的比例更是高达70%。斯坦福大学助理教授维茨斯坦带领研发团队，研制了视力矫正屏幕，它能矫正近视、远视、散光和更复杂的视力问题。这一研发成果</p><p>①源于实践提出的新问题和新要求 </p><p>②表明事物始终处于从低级到高级的发展过程中 </p><p>③佐证了人们根据自己的愿望创造事物之间的联系 </p><p>④启示我们要承认矛盾，并积极寻找方法解决矛盾</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：题干中不少四十岁以上的人需要在阅读时戴上眼镜，促使教授带领研发团队，研制了视力矫正屏幕，它能矫正近视、远视、散光和更复杂的视力问题，说明这一研发成果源于实践提出的新问题和新要求，它启示我们要承认矛盾，并积极寻找方法解决矛盾，①④符合题意。②中事物始终处于，说法不对。③说法不对，人们根据事物固有的联系建立事物之间的联系，不是根据自己的愿望创造事物之间的联系。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】习近平的讲话善于用古今中外的优秀文化元素广征博引、纵横捭阖。下列习近平所引用的经典诗词中蕴含哲理相同的是</p><p>①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(李白) </p><p>②历览前贤国与家，成由勤俭败由奢(李商隐) </p><p>③泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人(杜荀鹤) </p><p>④宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王(毛泽东)</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题属于引文类的选择题。解答引文类的选择题，首先明确引文的准确含义，尤其是对诗文名言类中的诗文名言，必须全面、准确解读出其含义，其次需要将引文与教材相关知识进行链接，上升到理论高度，最后题干选项两相对照即可。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”强调的是事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，事物发展是前进性与曲折性的统一；“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”强调的是矛盾双方在一定条件下相互转化；“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人”强调的是矛盾双方在一定的条件下相互转化；“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”强调的是要抓住机遇促成事物质的飞跃。由此可见，选项②③符合题意，应选；选项①④不符合题意，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家主席习近平在第二届世界互联网大会开幕式演讲中指出，乌镇的网络化、智慧化，是传统和现代、人文和科技融合发展的生动写照，是中国互联网创新发展的一个缩影。从讲话中可以看出</p><p>①乌镇创造了用互联网改变固有联系的奇迹 </p><p>②人为事物的联系是建立新联系的重要表现 </p><p>③透过乌镇可以了解中国互联网发展的一般状况 </p><p>④透过乌镇可以了解中国各地互联网发展的特色</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：①选项表述错误，联系是客观的不以人的一直为转移的故说改变固有联系的表述错误。④选项表述错误，我们可以透过乌镇可以了解中国互联网发展的一般状况，但说了解中国各地互联网发展的特色错误。题目中乌镇的网络化的特点是中国互联网创新发展的一个缩影表明了人为事物的联系是建立新联系的重要表现，透过乌镇可以了解中国互联网发展的一般状况。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们在认识自我时很容易受外界信息的暗示，将某种对人笼统的、一般的描述套用在自己身上，从而出现自我认识的偏差。如有些同学对于用星座、生肖分析个性、预测命运深信不疑。这些同学</p><p>A. 否认意识内容的主观性，片面地相信他人的观点</p><p>B. 否认事物联系是客观的，忽视自身的个性与特点</p><p>C. 没有认识到联系的普遍性，不能掌握自身的命运</p><p>D. 没有用联系的观点看问题，无视个性和命运变化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据题目的表述，有些同学对于用星座、生肖分析个性、预测命运深信不疑。这些同学否认事物联系是客观的，忽视自身的个性与特点。故B入选。A错误，意识的内容是客观的。其形式是主观的。C、D错误，题目中表述的是一种主观臆断的联系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面漫画《成功的路不是单行线，走不通要记得转弯》告诉我们</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/7aa7e4bc/SYS201801021907344591945411_ST/SYS201801021907344591945411_ST.001.png" width="168" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p><p>①成功与否取决于主体对客体的认识 </p><p>②意识对人体生理活动具有调节作用</p><p>③在人生的道路上我们要学会选择 </p><p>④要善于面对生活中的挫折与考验</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题漫画意在说明成功不是一帆风顺的，其中要面对多种艰难选择，遇到多种挫折与考验，所以启示我们既要对成功充满信心，又要勇敢地接受挫折和考验，③④符合题意，题肢②与题意无关，故排除；成功与否取决于是否从客观实际出发，按客观规律办事，故题肢①说法错误。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唐太宗曰：“为君之道，须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下列论断中，与上述观点价值内涵一致的是</p><p>①公正无私，一言而万民齐 </p><p>②圣人治天下，体民之情，遂民之欲 </p><p>③民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁 </p><p>④天下之治乱，不在万民之忧乐，而在一姓之兴亡</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。材料中唐太宗的观点是强调人民群众对国家安定的重要性，②③适合题意；①是强调公正无私的重要性；④不符合材料主旨，排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了解决政府对微观经济运行干预过多、管得过死、抑制经济发展等问题，政府实施了简政放权、放管结合的改革举措，为经济发展松绑。政府实施简政放权改革举措是因为</p><p>①生产关系一定要适合生产力的发展状况 </p><p>②上层建筑一定要适合经济基础的发展状况 </p><p>③只有改革才能解决社会主义社会对抗性矛盾 </p><p>④改革是发展中国特色社会主义的强大动力</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：政府实施简政放权改革举措是因为上层建筑一定要适合经济基础的发展状况，改革是发展中国特色社会主义的强大动力，②④符合题意。①说法不对，政府的简政放权，属于政治体制的改革，不是经济体制的改革。③说法太绝对。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没有到或已经晚了，就像说享福的时间还没有到或已经晚了一样。”伊壁鸠鲁把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起，是因为</p><p>①哲学为人们认识和改造世界提供根本观点和方法</p><p>②哲学告诉人们认识和改造世界的具体知识和方法</p><p>③哲学为人们提供世界观、人生观和价值观指导</p><p>④哲学以认识世界为目的，让人们不断感悟真理</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料主要强调哲学与人们生活密切相关，人们生活离不开哲学，哲学能使人们生活的更美好，故选项①③符合题意，应选；选项②说法错误，哲学并不能告诉人们认识和改造世界的具体知识和方法，排除；选项④说法错误，哲学以改造世界为目的，让人们不断感悟真理，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前，我国人口的主要矛盾已由增长过快转到人口红利逐渐消失、临近超低生育率水平与人口老龄化。为此，十八届五中全会决定全面放开二胎。我国人口政策的调整</p><p>A. 说明了意识对物质具有反作用</p><p>B. 坚持了一切从实际出发，实事求是</p><p>C. 体现了社会意识具有相对独立性</p><p>D. 佐证了改革是社会发展的根本动力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】我国人口政策的调整，符合“我国人口的主要矛盾已由增长过快转到人口红利逐渐消失、临近超低生育率水平与人口老龄化”的国情，坚持了一切从实际出发，实事求是，故选项B正确；上述材料体现不了意识对物质具有反作用、社会意识具有相对独立性，故排除选项AC；选项D说法错误，改革是社会发展的强大而非根本动力，故排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家绘制的基因图谱为我们揭示了由1500个必需基因构成的核心基因组群，为高度针对性的治疗特定癌症奠定了基础，但是科学家仍然不清楚每个基因的功能。材料主要说明</p><p>A. 质变是量变的必然结果</p><p>B. 辩证否定是事物之间的相互否定</p><p>C. 真理是主观性和相对性的辩证统一</p><p>D. 事物发展是前进性与曲折性的统一</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】上述材料说明不了质变是量变的必然结果，故排除选项A；选项B说法错误，因为辩证否定是事物之间的自我而非相互否定，故排除；选项C说法错误，真理是客观的，故排除。上述材料主要说明事物发展是前进性与曲折性的统一，故本题答案选D；</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年9月11日，中共中央政治局召开会议，审议通过了《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》。会议强调，繁荣发展社会主义文艺，要坚持以人民为中心的创作导向，为人民抒写、为人民抒情，建立经得起人民检验的评价标准。这是因为</p><p>①人民群众是社会精神财富的创造者 </p><p>②人民群众是社会变革的决定力量 </p><p>③人民群众的实践是文艺创作的源头活水 </p><p>④人民群众是人类社会存在和发展的基础</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】②选项与题意无关。④选项表述错误，物质资料的生产方式是是人类社会存在和发展的基础。题目中，会议强调，繁荣发展社会主义文艺，要坚持以人民为中心的创作导向，为人民抒写、为人民抒情，建立经得起人民检验的评价标准。这是因为人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众的实践是文艺创作的源头活水。故①③入选。选A。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:166.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内容</p></td><td style="width:242.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>体现</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:166.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人民群众是社会物质财富的创造者</p></td><td style="width:242.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料，他们的生产活动是社会存在和发展的基础</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:166.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人民群众是社会精神财富的创造者</p></td><td style="width:242.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:166.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人民群众是社会变革的决定力量</p></td><td style="width:242.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，推动社会历史的进步和发展</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】近年来，网络热词层出不穷，“依法治国”“APEC蓝”“任性”“创客”等成为近期网络流行语，每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映了</p><p>①物质和意识不可分离<br />②社会存在决定社会意识</p><p>③认识是客观与主观具体的历史的统一 </p><p>④主观认识随着客观实际的变化而变化</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】网络热词背后都有一个生活事件，说明物质决定意识，社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化，故选项②④符合题意，应选；选项①说法错误，物质决定意识，物质可以脱离意识而存在，排除；选项③说法错误，正确的认识是主观与客观具体的历史的统一，排除。故本题答案选C。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:202.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>社会存在与社会意识的关系</p></td><td style="width:145.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>思维和存在的关系</p></td></tr><tr style="height:7.5pt"><td rowspan="2" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p> </p><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地位</p></td><td style="width:202.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>是历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题</p></td><td style="width:145.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>是哲学的基本问题</p></td></tr><tr style="height:9.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p>作用</p></td><td style="width:202.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。凡是认为社会存在决定社会意识的，属于历史唯物主义；凡是认为社会意识决定社会存在的，属于历史唯心主义。</p></td><td style="width:145.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>对二者何为第一性问题的不同回答是划分唯物主义和唯物主义的基本依据。凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡是认为思维决定存在的，就是唯心主义。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:357.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二者都是社会历史领域的具体体现</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有些人不相信自己是最聪明最强大的，深信抱团协作的力量是最大的，做事容易成功；有些人深信自己是天生骄子，个人力量最大，但结果反而容易失败。这告诉我们</p><p>A. 关键部分对事物发展起决定作用</p><p>B. 部分的作用与整体的作用有时同等重要</p><p>C. 整体的功能总是大于各部分功能之和</p><p>D. 要树立全局观念，立足整体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题目中，有些人相信抱团协作的力量是最大的，做事容易成功；而有些人认为个人力量最大，但结果反而容易失败。这告诉我们要树立全局观念，立足整体。故D入选。A错误，题目中强调的是整体，而不是部分。B错误，二者的作用不是同等重要的。C选项错误，排除。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:58.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:160.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体</p></td><td style="width:178.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>部分</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="3" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵</p></td><td style="width:160.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是“一”</p></td><td style="width:178.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是“多”</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地位和功能</p></td><td style="width:160.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位，整体统率部分，具有部分所不具备的功能</p></td><td style="width:178.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论要求</p></td><td style="width:160.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标</p></td><td style="width:178.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:350.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①整体是由部分构成的，离开部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。③整体和部分的地位在一定条件下可以转化是指原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又成了部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又成为整体</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】材料一：广场舞历史悠久，产生在群众之中，群众是广场舞的创作者和表演者。广场舞越来越受到人们的关注和喜爱，它在丰富群众精神文化生活、推动全民健身运动开展、展示群众良好精神风貌等方面发挥了积极作用。但部分广场舞活动配乐选择低俗化，靠奇装异服吸引眼球，噪声扰民等问题也日益凸显。为了促进广场舞活动健康、文明、有序开展，更好地满足广大人民群众日益增长的精神文化需求，近日，文化部、体育总局、民政部、住房城乡建设部联合印发了《关于引导广场舞活动健康开展的通知》，以便更好地解决广场舞带来的困扰。</p><p>材料二：文化部有关负责人指出，引导广场舞活动健康发展是一项长期工程，关系到广大基层群众基本文化权益的保障，各地要按照《通知》要求，制定符合本地实际的具体工作方案。下一步将及时总结推广各地良好做法，大力宣传广场舞工作的好做法、好经验，营造健康、文明、规范、有序参与广场舞活动的良好氛围。</p><p>（1）结合材料一，运用矛盾的主次方面辩证关系原理分析国家印发《关于引导广场舞活动健康开展的通知》的正确性。</p><p>（2）根据材料二，为引导广场舞活动健康发展提出两条方法论建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①跳舞锻炼的积极作用与噪声扰民等消极作用构成了矛盾的两个方面。跳广场舞的积极作用是矛盾的主要方面，规定事物的性质，其带来的消极作用是矛盾的次要方面。</p><p>②但矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。</p><p>③国家印发通知是对跳广场舞进行管理引导，鼓励发扬正面作用，避免其带来的消极作用这一矛盾的次要方面影响社会和谐。（坚持两点论与重点论的统一）</p><p>(2)①要坚持联系的观点。要充分认识到引导广场舞健康发展与保障群众基本文化权益之间的密切联系。</p><p>②注重量的积累。引导广场舞健康发展是一项长期工程，需要循序渐进地开展工作。</p><p>③坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。各地要根据本地实际制定引导广场舞活动健康发展的具体工作方案，并及时总结成功经验，向全国推广。</p><p>④坚持具体问题具体分析。</p><p>【解析】本题以广场舞为话题设置背景材料，从《哲学与生活》的角度设置相关问题，考查考生对联系的观点、量变与质变的关系、矛盾的主次方面、矛盾普遍性与特殊性等有关知识点的掌握，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，论证和探讨问题的能力。</p><p>（1）本题要求考生结合材料一，运用矛盾的主次方面辩证关系原理分析国家印发《关于引导广场舞活动健康开展的通知》的正确性，属于原因类的解答题。解答本题需要考生针对材料的表述深入解读，然后结合矛盾相关知识进行表述。首先，跳舞锻炼的积极作用与噪声扰民等消极作用构成了矛盾的两个方面；其次，分析指出哪是主要矛盾、哪是次要矛盾；最后，要表明要对其进行正确的引导。</p><p>（2）本题要求考生根据材料二，为引导广场舞活动健康发展提出两条方法论建议，属于措施类的解答题。考生可以从联系观、矛盾观或者发展观等角度提出方法论建议即可。例如，从联系观的角度，要坚持联系的观点，即要充分认识到引导广场舞健康发展与保障群众基本文化权益之间的密切联系。从发展观的角度，注重量的积累。引导广场舞活动健康发展是一项长期工程，需要循序渐进地开展工作。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”贯穿欧亚大陆，东边连接亚太经济圈，西边进入欧洲经济圈。初步估算，“一带一路”沿线总人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别约占全球的63%和29%，迄今，已经有50多个国家明确表示愿意参与“一带一路”战略。这意味着，在欧亚大陆上至少有一半的国家已经明确表示愿意参与，愿意参与的国家数量还在不断增加之中，“一带一路”涉及我国18个省区，其对该地区甚至整个世界的意义深远。</p><p>结合材料，有人认为“一带一路”是根据人类主观意愿建立的新的联系。从“实践及其特点”和“联系的客观性”的角度简要评析。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①实践具有能动性，是有目的有意识的改造客观世界的活动。借助“一带一路”，加强区域合作，是人们有目的、有意识的交往活动，观点有合理性。</p><p>②联系是客观的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。“一带一路”属于人为事物的联系，同样是客观的。上述观点否定了联系的客观性。</p><p>③人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。通过“一带一路”，我国与沿线国家合作更加紧密，这种联系体现了主观能动性的发挥，但不能因此否定联系的客观性。</p><p>【解析】本题以“一带一路”为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对实践及其特点、联系的客观性等有关知识点的掌握，着重考查考生调动和运用所学知识解决实际问题的能力。本题要求考生结合材料，有人认为“一带一路”是根据人类主观意愿建立的新的联系。从“实践及其特点”和“联系的客观性”的角度简要评析，属于评析类的解答题。评析观点一般要指出其合理之处，还要指出其不合理之处，要辩证地看问题。从“实践及其特点”的角度看，“一带一路”借助既有的、行之有效的区域合作平台，其发展过程受客观事物及其运动规律的制约，体现了实践具有客观物质性；“一带一路”是人们有目的、有意识开展交往活动的结果，体现了实践具有主观能动性；“一带一路”是历史地发展着的，不同时期的延伸都受到当时历史条件的制约，体现了实践具有社会历史性。所以其观点有一定的合理性；从“联系的客观性”的角度看，“一带一路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，形成之后便独立于人的意识之外，具有客观性。观点认为可以根据主观意愿建立联系，否认了联系的客观性，是片面的；“一带一路”沿线国家和地区彼此之间存在着固有的联系，通过“一带一路”，我国与沿线国家合作更加紧密、往来更加便利、利益更加融合。体现了联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系，而非主观意愿，所以观点片面。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】随着经济社会的发展，人们的思想观念发生变化，我国生育率不断下降。2014年，我国劳动年龄人口9.16亿人，比上年末减少371万人，并且是第三年连续下降，而老年人口2.12亿，人口老龄化加速，社会负担加重，独生子女政策引发了许多令人关注的社会问题。</p><p>十八届五中全会决定：全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。专家认为，全面放开二孩政策符合人口发展的客观规律，符合绝大多数老百姓的长期期待，符合人民群众的根本利益，有助于中国人口进入良性循环的轨道，为转变经济发展方式、培育经济持续健康发展新优势，准备更为有利的人口条件。</p><p>全面放开二孩的消息，引发了网友的热烈讨论。一项8.5万人参加的“全面二孩政策放开，你愿意生吗？”的网络调查显示，41.48%的人选择“不愿意”，选择“愿意”的人仅为31.02%，其余人则选择“纠结中”。而对于不想生二孩的理由，约70%的人认为“养不起，上学就业成家样样要命”。</p><p>（1）结合材料，运用“认识社会与价值选择”（即历史唯物主义）的知识，分析我国全面放开二孩政策的正确性。</p><p>（2）针对年轻夫妇不愿意生二孩的现状，请你拟定两条鼓励生育的宣传标语，要求言简意赅、主题鲜明。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1） ①社会存在决定社会意识。当前，我国劳动年龄人口下降、人口老龄化加速的现状，迫切要求全面放开二孩。</p><p>②经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。全面放开二孩政策，有助于中国人口进入良性循环的轨道，促进我国经济社会的持续发展。</p><p>③人民群众是历史的创造者。全面放开二孩，符合绝大多数老百姓的长期期待，维护了人民群众利益，坚持了群众观点和群众路线。 </p><p>④要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。全面放开二孩政策符合人口发展的客观规律，符合绝大多数老百姓的长期期待，更符合人民群众的根本利益。</p><p>⑤社会意识对社会存在有能动的反作用。</p><p> (2)如：“孩子——是我们最好的传家宝”，“给你的世界多创造一个未来”，“有子有女就是好，儿孙满堂才叫福”，“生儿育女续血脉，政府社会齐关爱”等。</p><p>【解析】本题以全面放开二孩政策为话题设置背景材料，从《生活与哲学》的角度设置相关问题，考查考生对社会存在与社会意识的关系、社会基本矛盾运动、价值判断与价值选择、群众观点及群众路线等有关知识点的掌握，着重考查考生对基础知识的掌握情况以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。</p><p>（1）本题要求考生结合材料，运用“认识社会与价值选择”（即历史唯物主义）的知识，分析我国全面放开二孩政策的正确性，属于原因类的解答题。考生在解答此题时，首先要明确答题范围是“认识社会与价值选择”的知识，这一知识范围包括即社会存在决定社会意识、人民群众是历史创造者观点、坚持党的群众路线、自觉站在最广大人民的立场上做出正确价值判断与价值选择等知识。根据材料，考生在论述时要坚持理论与材料相结合，防止理论材料两张皮即可。</p><p>（2）本题要求考生针对年轻夫妇不愿意生二孩的现状，拟定两条鼓励生育的宣传标语，属于措施类的解答题。本题属于开放性试题，只要考生所拟标语符合主题即可。此外，考生还应兼顾标语拟写具有通俗易懂性、号召鼓动性、政治方向性、易记宣传性等特点。</p></div>
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