吉林省长春一三七中学高二下学期期中考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年10月12日，教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》（简称《通知》），修订的主要内容包括增加中华民族优秀传统文化考核内容，完善考核目标、调整考试内容。高考制度改革体现的哲学道理</p><p>①上层建筑要适应经济基础的发展要求 </p><p>②政府是为人民服务的政府 </p><p>③任何事物的存在都必须符合它所发生的时代和条件</p><p>④人能够根据主观的需要废除不利于社会发展的联系</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查社会发展的规律，考查调动知识分析理解材料的能力。高考制度改革属于上层建筑的调整，是根据当前经济社会发展的实际进行的改革措施，①③符合题意；②属于政治生活道理，不符合题意；联系是客观的，人不能够根据主观的需要废除不利于社会发展的联系，④错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这一观点否认了实践的</p><p>A. 社会历史性 B. 客观物质性 C. 能动性 D. 选择性和创造性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】实践具有客观物质性。实践的主体、实践的对象和实践的手段都具有客观性，不以人的意识为转移，因此“实践就是按照主观的内在本性去‘规定’和‘改造’客观世界”违背了实践的客观物质性，B项正确；材料中黑格尔的观点与实践的社会历史性、能动性没有关联，A、C不选；选择性和创造性是意识活动的特征，D项不选，故本题答案选择B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年2月西非开始爆发大规模的埃博拉病毒疫情。针对日益蔓延的疫情，各国纷纷投入到预防控制的研究中。美国国家卫生研究院11月26曰宣布，其联合英国制药企业葛兰素史克研发的埃博拉疫苗已初步通过人体测试，已有120名志愿者参与临床实验，依数据来看比较安全。这表明</p><p>①发挥意识的目的性，突破条件，创造联系 </p><p>②真理具有客观性和绝对性</p><p>③人的意识活动具有主动创造性 </p><p>④在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“突破条件，创造联系”的观点是错误的，①不选；真理的绝对性是指任何真理都是对客观事物及其规律的正确反映，都包含着不依赖于人和人类的客观内容，都同谬误有原则的界限。这一点是无条件的、绝对的，材料没有体现这一观点，②不选；人们根据埃博拉病毒研究专门针对它的疫苗，这体现了人的意识活动具有主动创造性，③正确；研究疫苗并进行测试以验证疫苗是否准确，这是在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性的体现，④正确，故本题答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】唯物主义和唯心主义的分歧是围绕（）展开的。</p><p>A. 哲学的基本问题</p><p>B. 思维和存在有没有同一性的问题</p><p>C. 物质和意识谁是本原的问题</p><p>D. 世界观能否决定方法论的问题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。它包括两个方面内容：一是思维和存在何者为世界的本源，对这一问题的不同回答划分了唯物主义和唯心主义两大基本派别；二是思维和存在有无同一性问题，对这一问题的不同回答还分了可知论和不可知论。故唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的，C适合题意；A的范围过大，排除；BD不适合题意，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。日本现任首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。安倍晋三的言论旨在为日本的侵略历史翻案，体现了其</p><p>A. 否认历史客观性的唯心主义观点</p><p>B. 否认社会意识能动作用的思想</p><p>C. 历史认识中的主观能动性思想</p><p>D. 英雄创造历史的唯意志主义观点</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】B选项错误，题目中安倍晋三的言论没有否认社会意识的能动作用。C选项错误，没有否认认识中的主观能动性。D选项错误，没有体现英雄创造历史的唯意志主义。安倍晋三罔顾事实，其言论属于典型的否认历史客观性的唯心主义观点。故A入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置上。之所以把创新摆在国家发展全局的核心位置上，是因为</p><p>①新事物的力量总是强大的 </p><p>②创新决定人类思维方式的变革</p><p>③创新推动社会生产力的发展 </p><p>④创新是民族进步的灵魂</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查的是追求真理是一个永恒的过程、 创新的作用的知识。①选项表述错误，新事物刚产生时一般力量相对是很弱小的。②选项表述与题意无关，题目中没有涉及到人类思维方式的变革，排除。我国之所以把创新摆在国家发展全局的核心位置上，是因为创新推动社会生产力的发展，创新是民族进步的灵魂。故答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年2月11日，美国科研人员宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波。这一发现印证了物理学大师爱因斯坦100年前的预言。英国天文物理学大师霍金表示，引力波的发现是物理学和天文学的一项重大突破，发现它们的能力有可能使天文学起革命性的变化。引力波的发现说明 </p><p>①人的意识能够创造出自然界没有的客观事物 </p><p>②人的意识具有能动地认识世界的作用 </p><p>③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 </p><p>④人主观能动性的发挥受客观条件和反映者能力与素质的制约</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：这一发现印证了物理学大师爱因斯坦100年前的预言，说明人能动地认识世界；“利用激光干涉引力波天文台”和“发现它们的能力有可能使天文学起革命性的变化”说明人可以能动地认识世界，也说明了主观能动性的发挥受客观条件和反映者能力与素质的制约。故②④入选。①错误，人要创造出自然界没有的客观事物必须通过实践的环节，意识不能直接创造物质。③错误，排除。本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上强调，我们要大力弘扬长征精神，激励和鼓舞全党全军全国各族人民特别是青年一代发愤图强、奋发有为，继续把革命前辈开创的伟大事业推向前进。弘扬长征精神是基于</p><p>①长征精神的产生有其物质原因 </p><p>②长征精神是社会主义建设的强大精神支柱</p><p>③长征精神是实现经济和社会发展的根本途径</p><p>④长征精神能对社会发展起积极的推动作用</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题肢① 表述与题意无关。题肢③表述错误，排除。长征精神作为中华民族精神的一种表现形式，她是社会主义建设的强大精神支柱，作为一种正确的社会意识，能够对社会发展起积极的推动作用。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】香港的反贪教育和严格的执行制度让官员由“不敢贪”、“不能贪”转变为“不想贪”，民众由敢怒不敢言到对贪污“零容忍”，遇到贪污索贿积极向香港廉政公署举报。这塑造了香港人诚信、廉洁的品格及文明素养，也进一步促进了商业社会的诚信和良性发展。材料体现了</p><p>①人们的需要不同，其价值选择就不同 </p><p>②价值观对人们的行为具有驱动、制约和规范作用</p><p>③价值观是社会发展的决定力量 </p><p>④价值观影响人们对事物的认识和评价</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①选项表述表述与题意无关。③选项表述错误，社会发展的决定力量是生产力与生产关系的矛盾运动。题目中，材料体现了价值观对人们的行为具有驱动、制约和规范作用，价值观影响人们对事物的认识和评价。故②④入选。选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白”：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往，我们只求被动接受“标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是</p><p>A. 要彻底否定传统的教育观念和教育方式</p><p>B. 要创造创新思维活动规律以推动教育发展</p><p>C. 要纠正传统教育真理性认识中的错误成分</p><p>D. 要以创新思维正确对待传统的教育方法</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】A选项表述错误，彻底否定是形而上学的否定观。B选项错误，规律是客观的不以人的意志为转移的，人们不能创造规律。C选项错误，真理中没有错误的成分。题目给我们的反思是要求我们要以创新思维正确对待传统的教育方法。故D入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大数据显示，今年春节假期，平均每个用户每天花在手机上的时间接近4个小时，“指尖社交”让假期变成了手机上的忙碌，真正陪伴家人的时间明显偏少。手机的出现，本来是为了让沟通更便利，结果却使得人们更加孤独。这表明</p><p>①量变积累到一定程度必然引起质变 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化</p><p>③事物既有好的一面又有不好的一面 ④新事物的发展总是充满各种各样障碍</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“平均每个用户每天花在手机上的时间接近4个小时”导致“真正陪伴家人的时间明显偏少”，体现了量变积累到一定程度必然引起质变，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，选A；③不选， 因为事物矛盾的两面性不代表好与不好；④与材料无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】很多时候，我们在做别人思想工作时常常要说“不忘本来”，本来在哲学上属于“客观存在”范畴，是指事物及其产生，发展的本源、来源和背景。从哲学角度看</p><p>①意识具有第一性 </p><p>②社会存在的客观性</p><p>③世界的真正统一性在于它的物质性 </p><p>④物质和意识都可以是世界的本原</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查了世界的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。材料中强调了“事物及其产生，发展的本源、来源和背景”，其实是强调了社会存在的客观性，世界的真正统一性在于它的物质性，②③正确；①不选，因为物质具有第一性；④不选，因为世界的本原只能是物质。故选C。</p><p>【点晴】世界的物质性</p><p>（1）考查世界的物质性原理。自然界的存在与发展是客观的，要求人们正确处理人与自然的关系，这一考点往往联系哲学的其他考点，如“规律是客观的，要按规律办事”，“事物的联系是客观的，要坚持联系的观点看问题”、“矛盾是普遍的、要坚持全面的观点”、“发展具有普遍性，要坚持发展的观点”、“价值观具有导向作用，要树立正确的价值观”等。</p><p>（2）考查物质概念。注意物质与物质具体形态的区别，物质的唯一特性与固有属性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说：“树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。纸张是物质，被火烧后变成灰。”这段话的正确性在于</p><p>A. 否认了具体的物质形态是可以改变的</p><p>B. 承认了物质和具体的物质形态是一回事</p><p>C. 把物质和具体的物质形态混为一谈</p><p>D. 承认了物质的客观实在性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的 客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义 的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态。但是材料中强调了树木和纸张同属于是物质的具体形态，承认了物质的客观实在性，选D；其余三项不合题意。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作出生产出无愧于民族和时代的优秀作品。</p><p>对近年来文艺批评领域以西方文艺理论为标准，度量中国文艺作品，阐释中国文艺实践，裁剪中国文艺随笔的现象，习近平在文艺工作座谈会上的讲话中指出，要高度重视和切实加强文艺评论工作，运用历史的、文明的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品，倡导说真话、讲道理，营造开展文艺批评的良好氛围。</p><p>习近平强调，坚持以人民为中心的创作导向。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无愧的躯壳。文艺工作者要想有成就，就必须自觉与人民同呼吸、共命运、心连心，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，做人民的孺子牛。</p><p>（1）结合材料，运用“价值判断和价值选择”的知识，说明文艺评论工作应坚持的标准。</p><p>（2）结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明对“文艺创作要坚持以人民为中心的创作导向”的理解。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①坚持价值判断和价值选择的社会历史性，运用历史的观点评判和鉴赏文艺作品。②自觉遵循文艺发展的客观规律，立足我国国情，用艺术的、美学的观点进行文化评判和鉴赏。③自觉站在最广大人民的立场上，考虑人民群众的实际需求，以维护人民群众的利益作为文艺评论工作最高的价值追求。（每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之有理亦可酌情给分）</p><p>（2）①人民群众是精神财富的创造者。文艺工作者只有从人民群众的生活和实践中汲取营养，才能创作出无愧于时代和人民的文化作品。②文艺工作者只有坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心的创作导向，才能创作出无愧于时代和人民的文艺作品。</p><p>【解析】本题以文艺创作为话题，主要考查的是价值判断和价值选择的社会历史性 做出正确价值判断与价值选择的标准 人民群众是精神财富的创造者 群众观点和群众路线的知识。</p><p>（1）本题要求考生结合材料，运用“价值判断和价值选择”的知识，说明文艺评论工作应坚持的标准。本题答题的知识范围明确即“价值判断和价值选择”的知识。设问指向是文艺评论工作应坚持的标准。本题涉及到的知识点主要有坚持价值判断和价值选择的社会历史性与做出正确价值判断与价值选择的标准。然后结合材料进行分析作答即可。</p><p>（2）本题要求考生结合材料，运用“社会历史主体”的知识，说明文艺创作为什么要坚持以人民为中心的创作导向。本题答题的知识范围明确即“社会历史主体”的知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的分析能力与知识的运用能力。本题中，首先从人民群众是精神财富的创造者角度分析出文艺工作者只有从人民群众的生活和实践中汲取营养，才能创作出无愧于时代和人民的文化作品；其次从文艺工作者创作应该坚持的方向上分析出要坚持群众观点和群众路线，坚持以人民为中心的创作导向。</p></div>
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