江西省赣州市十四县（市）高二期中联考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】有志者，事竟成。应注重扶贫同扶志、扶智相结合，引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神。激发改变贫困面貌的干劲和决心，靠自己的努力改变命运。将扶贫同扶志、扶智相结合的理由是（ ）</p><p>①文化越来越成为综合国力竞争的重要因素  ②文化作为一种精神力量能转化为物质力量</p><p>③文化能够为经济发展提供不竭的精神动力  ④文化对人的影响是积极主动、深远持久的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题目中，在精准扶贫的过程中，需要注重扶贫同扶志、扶智相结合，引导贫困群众树立主体意识，发扬自力更生精神。激发改变贫困面貌的干劲和决心，靠自己的努力改变命运，这主要体现了文化作为一种精神力量能转化为物质力量，文化能够为经济发展提供不竭的精神动力；故②③入选。①选项表述与题意无关。④选项错误，文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近几年来，“入土为安”的传统丧葬观念正在发生动摇，越来越多的人开始接受不保留骨灰、不建墓基墓碑的树葬、海葬等节地生态安葬；清明祭扫也由传统的焚香烧纸发展为更为环保的鲜花祭祀、网上祭祀等新形式。“慎终追远”仪式尽管不断变化，但孝道文化依然滋养人心，使“民德归厚”。这说明(  )</p><p>①传统孝道文化不断因时而变，才能富有时代价值</p><p>②传统孝道文化具有相对稳定性，其具体内涵是不变的</p><p>③传统孝道文化通过不同形式体现，对人产生深远持久影响</p><p>④全面继承传统孝道文化，才能使文化发展不失根基</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】②选项中“其具体内涵是不变的”的表述错误。④选项错误，对待传统孝道文化要批判继承。题目中，“慎终追远”仪式尽管不断变化，但孝道文化依然滋养人心，使“民德归厚”。这说明传统孝道文化不断因时而变，才能富有时代价值，传统孝道文化通过不同形式体现，对人产生深远持久影响；故①③入选。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，《见字如面》电视栏目，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。从这一现象中可以体味到(  )</p><p>①文化活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体</p><p>②书信作为文化传播的途径，应该与时俱进地发展</p><p>③文化的力量不仅取决于其本身，更取决于其传播的广度</p><p>④传统文化作为文化创新的根基，可以促进人的全面发展</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】②选项错误，书信是文化传播的手段。④选项错误，对传统文化的批判性继承是文化创新的根基。题目中，《见字如面》电视栏目，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料，体现了文化活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体，文化的力量不仅取决于其本身，更取决于其传播的广度；故①③入选。选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国劳动人民根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，把一年平分为二十四等份，并分别命名，这就是二十四节气。它是华夏文明注重天人和谐自然哲学观的重要体现，几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，迄今仍在中国人的生活中发挥重要作用。这表明（ ）</p><p>①一定的文化由一定的经济、政治所决定 </p><p>②文化具有相对的稳定性，对人的影响深远而持久</p><p>③传统文化是推动本民族发展的精神力量 </p><p>④传统文化应因时而变，不断注入时代内容</p><p>A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，二十四节气是它是华夏文明注重天人和谐自然哲学观的重要体现，体现了一定的文化由一定的经济、政治所决；故①入选。几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，迄今仍在中国人的生活中发挥重要作用。这表明文化具有相对的稳定性，对人的影响深远而持久；故②入选。③选项表述错误，传统文化有优秀与糟粕之分。④选项与题意无关。选B。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:249.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>特点</p></td><td style="width:159.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>要求</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>继承性</p></td><td style="width:198.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相对稳定性</p></td><td style="width:198.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在继承的基础上，推陈出新、革故鼎新</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>民族性</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带</p></td><td style="width:159.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>面向世界、博采众长，以我为主、为我所用</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】行酒令是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏，最早诞生于西周，完备于隋唐。“飞花令”就是古时候人们经常玩的一种行酒令游戏。2017年1月29日至2月7日连续在央视综合频道晚8点播出的《中国诗词大会》（第二季）则让改良版的“飞花令”又火了一把。这表明</p><p>①中华文化因其博大精深而具有包容性 </p><p>②源远流长的中华文化能够在中华民族中产生强烈共鸣</p><p>③传统文化在内容与形式的创新中发展 </p><p>④改良传统文化是中华文化传承、创新的基本途径</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】中华文化的包容性在材料中并没有体现，①不选；古时的“飞花令”在《中国诗词大会》上又火了一把，这说明源远流长的中华文化能够在中华民族中产生强烈共鸣，②正确；《中国诗词大会》让改良版的“飞花令”又火了一把，这说明传统文化在内容与形式的创新中发展，③正确；文化创新的基本途径是立足于社会实践，④错误，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小强、小亮、小光、小东四位同学到博物馆的档案室进行暑期社会实践活动。这一天,他们的任务是为当地新出土的蕨类植物化石档案归类,但这些化石是该归入文化遗产还是自然遗产,四个人有了各自的意见。四人的观点中正确的是</p><p>①小强认为它们是人类保护的化石,应归入文化遗产</p><p>②小亮认为这些化石是纯自然的东西,应归入自然遗产</p><p>③小光认为这些化石是精神现象的物质载体,应归入文化遗产</p><p>④小东认为这些化石不是人类实践活动的产物,应归入自然遗产</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题主要考查文化的内涵与特点,考查调动和运用知识的能力。难度中等。文化由人所创造、为人所特有,纯粹“自然”的东西不能称之为文化,蕨类植物化石不是人类实践活动的产物,应该归为自然遗产,②④正确,①③排除。故答案选B项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】茶是中华民族的举国之饮。发于神发于神农，闻于备周公，兴于唐朝，盛于宋代。中国茶文化揉合了中国儒、道、佛诸派思想，独成一体，芬芳而甘醇。可见，茶文化</p><p>A. 面向世界，博采众长，以我为主，为我所用</p><p>B. 具有源远流长、博大精深的基本特征</p><p>C. 取其精华，去其糟泊，继承传统，推陈出新</p><p>D. 对人具有潜移默化、深远持久的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：茶文化是我国的传统文化，题中描述了我国茶文化发展历史悠久，内容丰富，体现中华文化源远流长、博大精深，而不是强调我国文化与外来文化的交流，A选项观点与题意不符，B适合题意。本题没有涉及到文化的继承与发展、没有涉及到文化对人的影响，C、D选项与题意不符，故排除。本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】针对中央电视台《中国诗词大会》栏目的热播，一位学者评论说：古人作诗，是带着身世经历、生活体验并融入理想志趣的，因此，纵使千百年后再读，依然能够体会到同样的感动。选就是中国古典诗词的生命。这表明</p><p>①精神生活具有相对独立性，中华经典诗词能契合不同时代人们的内心</p><p>②优秀文化能丰富人的精神世界，中华经典诗词能使读者得到精神滋养</p><p>③传统文化具有鲜明的民旌性，中华经典诗词反映了中华民族独特的人文情怀</p><p>④传统文化具有相对的稳定性，不同时代的人们对诗词意蕴的感悟是相同的。</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查文化塑造人生。诗词子所以“纵使千百年后再读，依然能够体会到同样的感动”是因为精神生活具有相对独立性，中华经典诗词能契合不同时代人们的内心，体现了优秀文化能丰富人的精神世界，中华经典诗词能使读者得到精神滋养，选A；③不选，因为文学艺术反映了中华民族独特的人文情怀，而不仅仅是诗词；④不选，因为传统文化的相对稳定性不代表不同时代的人们对诗词意蕴的感悟是相同的，而应该是随着时代的发展而不同。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是某市在对中学生关于民族文化认同的调查中获取的部分信息。调查结果表明（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/20/3c6d61c3/SYS201801022047164508829018_ST/SYS201801022047164508829018_ST.001.png" width="224" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①越来越多的青少年能以开放的心态尊重不同的民族文化</p><p>②对外来文化，大多数青少年能以我为主、为我所用</p><p>③青少年要树立文化自信，珍爱自己的精神家园</p><p>④要加强青少年优秀传统文化教育，促进其认可传统文化价值</p><p>A. ①② B. ②③</p><p>C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】该图标中，52%的青少年关于民族文化认同上持无所谓的态度，28%的青少年喜爱外来文化产品，20%的喜爱与支持民族文化产品，可以看出青少年要树立文化自信，珍爱自己的精神家园，同时要加强青少年优秀传统文化教育，促进其认可传统文化价值；故③④入选。①选项与题意不符，排除。②选项在题目中没有体现。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近期，在厦门举办的金砖国家文化节“文明相融、民心相通”为主题，目的在于促进民心相通、夯实民意基础，为金砖国家之间的经济政治交流和其他各方面的合作奠定人文基础。可见（ ）</p><p>①文化是综合国力竞争的决定性因素 ②优秀文化促进人的全面发展</p><p>③文化对经济政治发展有促进的一面 ④文化与经济、政治相互交融</p><p>A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题目中，在厦门举办的金砖国家文化节“文明相融、民心相通”为主题，目的在于促进民心相通、夯实民意基础，为金砖国家之间的经济政治交流和其他各方面的合作奠定人文基础。可见文化对经济政治发展有促进的一面，文化与经济、政治相互交融；故③④入选。①选项表述错误，文化是综合国力竞争的重要因素，但不是决定因素。②选项表述与题意无关。选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“讨厌”“烦人”“气死我了”这样的话是中国女生词汇库中的“常规武器”，而西方女生会非常谨慎地使用这些词语，因为对西方人来说，这些词是十分严肃的。这类现象表明</p><p>A. 文化对人的影响具有潜移默化的特点</p><p>B. 不同的文化背景形成不同的文化印记</p><p>C. 交往方式中的文化影响取决于文化环境</p><p>D. 不同的思维方式决定人们的认识和实践活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】中国和西方对同一个词语的使用有所不同，是因其含义的理解和适用场合有很大的差别，表明不同的文化背景形成不同的文化印记。B项符合题意；材料不体现文化对人潜移默化的影响，A项与题意不符；交往方式中的文化受到文化环境的影响，但并不取决于文化环境，C项说法错误；不同的思维方式影响而不是决定人们的认识和实践活动，D项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>韩剧、美剧风靡，外来文化对“80后”“90后”的影响越来越大，中国的本土文化是否会受到冲击？有人担忧，有人乐观。</p><p>担忧者认为：</p><p>“文化自尊与文化自信是相辅相成的，没有文化的自尊何来文化的自信，没有文化的自信又何来文化的自尊。国产电视剧引不起国人的关注，韩剧被引进国内，却受到了热烈追捧。”</p><p>“中国传统文化在近20年急剧地流失，几百种传统戏剧，几乎是以每几天消失一种的速度在走向死亡。一旦传统文化流失，属于中国人自己的价值观也就缺失了，空出来的位置就留给了外来文化。”</p><p>“改革开放以后日剧、韩剧、欧剧、美剧都进来了，这个领域的教化，是潜移默化完成的，如果现在国产电视剧和电影还是只想着收视率、赚钱，可能到时候就来不及了，因为年轻一代都接受了外来文化。”</p><p>乐观者认为：</p><p>“国外的文化在国内流行是一种自然现象。韩国的鸟叔引来美国士兵的模仿，风靡一时之后，‘style’风也就过去了。披头士乐队当时也是到美国之后才逐渐流行起来的。这说明，开放的世界是流通的，这并不可怕。”</p><p>“韩剧在国内有众多粉丝是很正常的事，虽然有冲击，但没有必要恐慌，国内的电视剧、电影行业也发展得很好。这种冲击是很有必要的，能刺激中国电视剧市场的发展。”</p><p>“这个非常好，让我们做影视的有压力，不好糊弄。老是片面看票房在升高，那个没有意义，不提高内在的质量，没有持续发展空间。”</p><p>(1)就外来文化对中国本土文化的影响，你是乐观还是担忧？请用文化生活有关知识阐明理由。</p><p>(2)文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须把握好民族文化与外来文化的关系。请就如何正确处理民族文化与外来文化的关系问题提两条建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①乐观。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；文化是民族的，也是世界的，要遵循各民族文化一律平等的原则；在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，博采众长，是文化创新必然要经历的过程。</p><p>②担忧。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，年轻一代对外来优秀文化的热烈追捧会挤压中国本土文化的生存空间；在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维护社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基；对自身文化价值的充分肯定是文化自信的表现之一，外来文化的风靡在一定程度上削弱了我们对本民族文化的自信与自觉。</p><p>(2)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用；坚持正确的方向，克服“封闭主义”和“民族虚无主义”等错误倾向；既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，坚持各民族文化一律平等的原则。</p><p>【解析】本题以中国的本土文化是否会受到冲击为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一问要求考生分析就外来文化对中国本土文化的影响，持乐观还是担忧的态度。解答本题考生选择一方观点进行作答即可。如果选择持乐观态度，则可以从文化多样性的意义、遵循各民族文化一律平等的原则以及文化创新等角度进行展开；如果持担忧的态度，则可以从文化对人的影响的特点、民族文化的重要性以及文化自信与自觉等角度进行展开即可。</p><p>本题第二问要求考生就如何正确处理民族文化与外来文化的关系问题提两条建议。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。例如，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用；坚持正确的方向，克服“封闭主义”和“民族虚无主义”等错误倾向等。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。 </p><p>教育部、国家发改委、财政部研究制定世界一流大学和一流学科建设实施办法和配套政策，将“985工程”“211工程”等重点建设项目统一纳入世界一流大学和一流学科建设。对此，有人认为，不再强调“985工程”“211工程”对部分学校是打击，会伤了元气。确实，多年来，通过实施这些重点建设，带动了我国高等教育整体水平的提高，为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。但与此同时，重点建设确实也存在身份固化、竞争缺失、重复交叉等问题。</p><p>习近平指出：“推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。” </p><p>建设世界一流大学和一流学科，需要参照国际通行的世界大学评价指标体系，加大对外文化的交流互鉴，学习借鉴国外办学的成功经验。但我们也应该看到，其评价指标体系在很多方面还无法充分反映我国大学的真实水平和对人类文明发展的实际贡献。中国高等教育的发展具有很多独特之处，如民族教育、国学教育、价值观教育等。因此，“双一流”建设不能盲目照搬世界大学评价指标体系，要探索建立具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流“中国标准”，逐渐将中国标准融入到世界标准中去。 </p><p>结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈我国如何建设世界一流大学。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①建设世界一流大学需要面向世界，博采众长。参照国际通行的世界大学评价指标体系，学习借鉴国外办学的成功经验，可以让我们少走弯路。②立足中国教育实践，继承传统，推陈出新。建设世界一流大学，需要探索建立具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流“中国标准”，逐渐将中国标准融入到世界标准中去，形成中国特色的世界一流大学。③在建设世界一流大学的过程中，既要反对“封闭主义”、“守旧主义”，也要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。</p><p>【解析】本题以我国建设世界双一流大学为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生运用“文化传承与创新”的知识，谈谈我国如何建设世界一流大学。本题答题的知识范围明确，即文化传承与创新的相关知识。属于措施类主观解析试题。首先，可以从面向世界，博采众长的角度说明可以学习借鉴国外办学的成功经验；其次，可以从继承传统，推陈出新的角度说明要探索建立具有中国特色、中国风格、中国气派的世界一流“中国标准”；最后，可以从反对“封闭主义”、“守旧主义”，也要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的角度加以说明即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】岁月可以随时光流逝让人们淡忘曾经走过的痕迹，然而翻开历史的画卷，我们不应该忘记那些从不同侧面有力影响了中华民族的重要人物。</p><p>在某知名网站推出的“感动中国古代历史人物”大众评选中，忧国忧民的屈原、忘却荣辱书写历史的司马迁、中华文化的先驱孔子、两朝开济老臣心的诸葛亮、“贫贱不能移，威武不能屈”的苏武等历史人物榜上有名。他们在中华民族浩瀚的历史长河中写下了可歌可泣的历史篇章。</p><p>时代在变,感动不变。2017年2月8日，中国人的年度精神史诗《感动中国2016年度十大人物》颁奖盛典播出，火海救人英雄王锋、耶鲁村官秦玥飞、最美乡村教师支月英、大国工匠李万君、好医生梁益建等道德模范人物入选。他们用奉献诠释着新时代的民族精神，用理想和信念感染着越来越多的当代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。</p><p>（1）结合材料,运用“中华文化与民族精神”的知识，分析说明新时代民族精神的社会价值。</p><p>（2）运用《文化生活》知识，说明如何从新时代的民族精神中汲取力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）新时代民族精神植根于中华优秀传统文化之中，是中华民族精神的体现，丰富和发展了中华民族精神的内涵新时代民族精神感染着越来越多的当代青年，有利于促进人的全面发展，提高全民族综合素质。新时代民族精神是民族之魂，是推动中华民族走向伟大复兴的精神动力 。</p><p>（2）①立足中国特色社会主义实践，发挥人民群众的主体作用；②坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。（或“坚持中国特色社会主义理论体系”）；③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；④继承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。</p><p>【解析】本题以我们不应该忘记那些从不同侧面有力影响了中华民族的重要人物为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一问要求考生运用“中华文化与民族精神”的知识，分析说明新时代民族精神的社会价值。本题答题的知识范围明确，即中华文化与民族精神的相关知识。解答此类题目，考生可以遵循四个步骤：可以遵循以下四个步骤：第一步“定”，即确定所要运用的观点。第二步“分”，即对观点进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点与相应材料进行有机结合。故本题着重可以从新时代民族精神的地位与作用的角度结合材料进行展开即可。</p><p>本题第二问要求考生说明如何从新时代的民族精神中汲取力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。本题属于措施类主观解析试题。侧重于如何做，故需要考生充分发散思维，从多个角度进行作答。本题可以从立足中国特色社会主义实践，发挥人民群众的主体作用、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及继承优秀传统文化，践行社会主义核心价值观等几个角度结合材料进行分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】继《见字如面》、《中国诗词大会》等文化综艺刮起一股清新之风后，央视一套、三套于2017年2月18日联合播出《朗读者》。《朗读者》定位为文化情感类节目，通过节目中嘉宾的朗读，让观众感受文学之美、声音之美和情感之美，《朗读者》不是朗诵节目，不是语言节目，而是人生节目和情感节目，这里不仅有在各领域推动社会进步的人，而且有很多普通人。“朗读”是一部分，“者”是一部分。“朗读”是和文字有关的一部分，是大千世界；而“者”是和人有关的一部分，是大千世界各种人给我们带来的启示。《朗读者》节目就像慢馒地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节，观众情不自禁地投入、并静静欣赏着倾听着。此时，每个朗读者面带表情，所朗读的篇章段落或唱首歌，都是根据自己亲身经历感受所选，或如和煦的春风，或如涓涓流淌的溪水，拨动并滋润着每个人的心弦。</p><p>依据材料，运用文化生活知识，说明《朗读者》为什么能引起人们的精神共鸣。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①优秀文化促进人的全面发展，《朗读者》具有感染力和感召力，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量；②文化能使人获得精神享受和思想启示，影响人的实践活动、认识活动和思维方式；③文化能够在潜移默化中影响人的世界观、人生观和价值观；④大众传媒具有传递、沟通、共享的功能，推动了优秀文化的传播；⑤社会主义核心价值观具有凝聚社会共识、引领社会新思潮的功能，彰显文化自信和文化自觉。</p><p>【解析】本题以中央电视台热播的《朗读者》为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生运用文化生活知识，说明《朗读者》为什么能引起人们的精神共鸣。本题属于原因类主观解析试题，解答此类题目，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向，第三结合所学的相关知识进行分析作答即可。故本题考生着重可以从文化塑造人生、文化对人的影响的特点、大众传媒的作用以及社会主义核心价值观等角度结合材料展开即可。</p></div>
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