甘肃省嘉峪关市一中高二上学期期中考试政治（文）试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是客观的”，下列说法能够依次佐证上述哲学观点的是：</p><p>①流水不腐，户枢不蠢</p><p>②天地合而万物生，阴阳接而变化起</p><p>③天行有常，不为尧存，不为桀亡</p><p>④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣</p><p>A. ②→①→③→④</p><p>B. ②→①→④→③</p><p>C. ④→①→③→②</p><p>D. ④→③→②→①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“天地合而万物生，阴阳接而变化起”古代朴素唯物主义的观点，唯物主义的基本观点认为世界是物质的；“流水不腐，户枢不蠢”说明物质是运动的；“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”说明运动是有规律的；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”说明规律是客观的，因此能够依次佐证上述哲学观点的是②→①→④→③，故B选项符合题意；A、C、D不符合题意，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是</p><p>A. 静止是运动的特殊状态</p><p>B. 机械运动是最基本的运动形式</p><p>C. 物质是运动的承担者</p><p>D. 静止是物质具体形态的存在方式</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象说明了静止是运动的特殊状态。故A选项入选。B选项表述本身错误。C选项错误，其表述与题意无关。D选项错误，运动是物质的存在方式。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，下列选项中与上述“两个对子”相对应的是（ ）</p><p>① 量力而行 尽力而为 ②形谢神灭 理主动静 </p><p>③盲人摸象 沧海桑田 ④吐故纳新 刻舟求剑</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】唯物主义和唯心主义的根本区别在于对物质和意识谁是世界的本原的不同回答，唯物主义认为物质是世界的本原，物质决定意识，经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义三种历史形态；唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质，包括主观唯心主义和客观唯心主义两种历史形态。辩证法坚持联系的、全面的、相对的观点，形而上学坚持的是孤立的、片面的、绝对的观点。①量力而行、尽力而为均是唯物主义观点，不适合题意；②形谢神灭是古代朴素唯物主义，理主动静是客观唯心主义，二者是唯物主义和唯心主义的对立，适合题意；③盲人摸象是主观唯心主义 、沧海桑田是辩证法观点，二者不是一个对子，排除；④吐故纳新坚持了辩证的观点，刻舟求剑是形而上学观点，二者同属一个对子，适合题意；故该题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ）</p><p>①大脑产生意识，就像肝脏分泌胆汁一样 ②世界的本原是水</p><p>③存在就是被感知 ④物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>A. ②→①→③ B. ②→③→④</p><p>C. ②→①→④ D. ①→②→③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯物主义三种基本形态演进顺序是：古代朴素唯物主义——近代形而上学唯物主义——辩证唯物主义和历史唯物主义。①具有机械性和形而上学性，属于近代形而上学唯物主义观点；②认为火是世界的本原，把物质的具体形态当做世界的本原，属于古代朴素唯物主义观点；存在就是被感知，认为人的感知是世界的本原，属于主观唯心主义观点，首先排除③；④是对物质的科学表述，是辩证唯物主义和历史唯物主义；故正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是②→①→④，该题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“石龙对石虎，金银万万五，谁人识得破，买到成都府．”这首关于张献忠千船沉银位置的童谣在眉山市江口镇流传了数百年。2017年4月，张献忠千船沉银抢救性发掘工作到一段落，目前的开掘面积共2万余平方米，出水包括佥册、“西王赏功”金币、银锭、铁矛等3万余件文物。据此完成下面小题。</p><p>【1】四川省文物管理部门批准，石龙保护工程将全面动工，被掩埋的龙头和龙身将现世。关于龙的形象，自古以采就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明 </p><p>①一切观念都是现实的模仿和被动地反映</p><p>②任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型” </p><p>③意识是对事物的正确反映</p><p>④观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p>【2】“沉银”面目的揭开，有助于了解张献忠的行军路线、征饷方式以及与地方官府的关系，乃至从一个侧面反映明末的社会经济、社会生活和经济制度等，这说明</p><p>①人能够能动地认识世界 </p><p>②意识活动具有直接现实性和主观能动性</p><p>③人能够能动地改造世界 </p><p>④意识活动具有自觉选择性和主动创造性</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】D</p><p>【2】B</p><p>【解析】本题使用的相关知识有意识的本质：意识是客观存在的主观映象（本质/内容）。意识根源于客观存在，其内容是客观的，形式是主观的。不管是正确的意识，还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映；使用的知识还有意识的作用：意识能使人能够能动地认识世界。①意识活动具有目的性和计划性；②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动的主动创造性，是人们能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。做题时要注意甄别使用。</p><p>用张献忠“沉银”作为背景材料考查问题，不仅能引发兴趣，还能通过解答问题检测相关知识的掌握情况。两个小题都是考查意识的，第1小题考查的本质，第2小题考查意识的作用，做题中注意“观念”即意识。</p><p>【1】自古关于龙的形象表明了，观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西，任何观念都不是头脑自生的，都可以从现实世界中找到其物质“原型”，龙的多种形象描绘恰好证明意识活动具有自觉选择性和主动创造性。②④项符合题意；一切观念都是意识对物质的能够反映而不是被动反映，①项说法错误；意识从性质上有正确和错误之分，正确意识是对事物的正确反映，错误意识是对事物的错误反映，③项说法错误；正确选项为D。</p><p>【2】随着“沉银”面目的揭开，有助于人们了解张献忠时代的多种情况，了说明人能够能动地认识世界，意识活动具有自觉选择性和主动创造性，人们不仅能认识现象，还能透过现象认识本质和规律。①④项符合题意；实践活动具有直接现实性，②项说法错误；材料没有体现人能够能动地改造世界，③项与题意不符；正确选项为B。</p><p>请在此填写小题的解析!</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国之眼光；办一国事，要有世界的眼光。”清末状元，中国近代实业家、政治家、教育家张骞的这一观点告诉我们</p><p>A. 要将各部分有机组合成整体</p><p>B. 要用局部发展带动整体发展</p><p>C. 要立足整体以整体统帅部</p><p>D. 要以整体功能代替部分作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题目中，张骞认为“一个人办一县事，要有一省的眼光；办一省事，要有一国之眼光；办一国事，要有世界的眼光”，他的这一观点告诉我们要立足整体以整体统帅部。故C选项入选。其他选项表述与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉?”下列观点中与其相近的是</p><p> A．人一次也不能踏进同一条河流 B．日方中方睨，物方生方死</p><p> C．人不能两次踏进同一条河流 D．飞矢不动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本小题考查的是形而上学的观点。材料体现的是形而上学的观点，D符合题意，A、B是绝对运动，C体现了运动与静止的统一。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心，继续前进。这其中蕴含的唯物辩证法观点有（ ）</p><p>①要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察</p><p>②矛盾贯穿事物发展过程的始终，我们要时刻直面矛盾</p><p>③辩证的否定既是发展的环节，也是联系的环节</p><p>④事物发展的前途是光明的，道路是曲折的</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。这体现了辩证的否定既是发展的环节，也是联系的环节，要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察，①③适合题意；②④材料没有体现，排除；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪些属于规律 ( )</p><p>①寒来暑往，潮起潮落 ②商品交换以价值量为基础，实行等价交换</p><p>③物竞天择，适者生存 ④苹果落地</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。①寒来暑往，潮起潮落、④苹果落地是现象的联系，不是本质的联系，不是规律，排除；商品交换以价值量为基础，实行等价交换是经济生活的价值规律，②适合题意；物竞天择，适者生存是生物学的规律，③适合题意；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明（ ） </p><p>①哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的 </p><p>②哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质     </p><p>③哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结     </p><p>④哲学是人们对于具体领域的根本观点</p><p>A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查哲学与具体科学的区别。苏格拉底的回答揭示了哲学的研究对象，哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的，哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质，①②正确且符合题意；哲学有正确和错误之分，③说法错误；哲学以整个世界而不是具体领域为研究对象，④说法错误；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是( )</p><p>A．对立统一的关系                 B．质量互变的关系</p><p>C．肯定与否定的关系               D．矛盾的普遍性与特殊性的关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 A</p><p>【解析】很急的水流 ，有很深的潭 ； 很高的山丘 肯定山谷中有水流潭丘寓意事物高低的对比性，故本题选A项。BCD项不符合题意故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的是 ( )</p><p>①根系沃土 ②岩石风化 ③敬德保民 ④犬吠非主</p><p>A. ①→④→②→③ B. ②→①→④→③</p><p>C. ①→②→④→③ D. ③→①→④→②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。自然界的岩石风化、水滴石穿；然后是根系沃土，犬吠非主；最后是人的意识产生，敬德保民思想，故正确的传导顺序是②→①→④→③，本题答案选B。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】三年来，皖江城市承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。</p><p> 运用“矛盾普遍性和特殊性的辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。②示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平</p><p>【解析】试题分析：该题考查矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，属于小角度试题，考生只要立足该知识点进行作答即可，该原理的内容主要包括：一方面，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，另一方面，矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的；要求我们做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】十八大报告要求把生念文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。</p><p>“蓝蓝的天上白云飘，白云下面鸡儿跑”，这是内蒙古半农半牧草原上恢复生态、建设“美丽中国”的新鲜场景。草原散养牧鸡，鸡吃草籽、昆虫，不用饲料添加剂，提高了肉蛋品质、增加牧民收益，又能有效控制草原虫害。牛羊改吃农田秸秆，既可让过度放牧的草场得到休息，又把大量秸秆变废为宝，避免其田间焚烧带来的空气污染，而粪便或沼渣还田又增加了农田地力。这一新模式取得'良好的生态效益和经济效益。</p><p>运用规律的知识，分析说明材料中“草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊”这一建设“美丽中国”新模式所体现的哲学道理。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定联系，规律具有普遍性，规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。要求人们必须遵循规律，按规律办事，不能违背规律。草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊这一新模式，恢复草原生态和农田地力，保护自然界生态平衡，体现了人在生产活动中对自然规律的遵循与利用，促进节约资源保护环境，实现人与自然的和谐。</p><p>②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人充分发挥主观能动性，可以在认识把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福人类。这一新模式体现了人发挥主观能动性认识和利用自然规律，大胆创新打破传统生产模式，趋利避害地改造自然，实现生活富裕、生态良好和可持续发展。</p><p>【解析】本题要求运用规律的知识，分析说明材料中“草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊”这一建设“美丽中国”新模式所体现的哲学道理。</p><p>“草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊”这一建设“美丽中国”新模式，是人类遵循规律，按规律办事的体现，有利于促进节约资源保护环境，保护自然界生态平衡，实现人与自然的和谐相处；这一新模式体现了人发挥主观能动性认识和利用自然规律，大胆创新打破传统生产模式，趋利避害地改造自然，实现生活富裕、生态良好和可持续发展。说明了在客观规律面前，人并不是无能为力的。人充分发挥主观能动性，可以在认识把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福人类。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】创新是历史进步的动力、时代发展的关键，位居今日中国“五大发展理念”之首。习近平总书记在党的十八届五中全会上提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，把创新提到首要位置，指明了我国发展的方向和要求，代表了当今世界发展潮流，体现了我们党认识把握发展规律的深化。用以创新为首的“五大发展理念”引领时代发展，必将带来我国发展全局的一场深刻变革，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦提供根本遵循、注入强劲动力。</p><p>今日世界，发展面临的最大矛盾仍是供需矛盾，尤其是资源有限性与需求无限性的矛盾。随着人口越来越多，需求越来越大，需求质量要求越来越高，这一矛盾越来越突出。解决这一矛盾的关键在于创新。</p><p>运用“思想方法与创新意识”的中发展观、矛盾观、创新意识与社会进步的知识，分析创新位居五大发展理念之首的理论依据。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①事物是变化发展的，要求我们用发展的观点看成问题，要注重培养创新精神，提高创新能力。</p><p>②主要矛盾在事物发展中居于支配地位，起着决定性作用，要求办事情关于抓住重点。创新发展理念的提出，有利于解决发展面临的最大矛盾。</p><p>③辩证否定观要求我们必须树立创新意识，不断实现理论与时间的创新与发展。创新推动了社会生产力的发展，对破解发展难题、增强发展动力、培植发展优势有着重大指导意义。</p><p>【解析】本题以党的十八届五中全会上提出的创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对“思想方法与创新意识”等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查“思想方法与创新意识”的中发展观、矛盾观、创新意识与社会进步的知识，设问指向创新位居五大发展理念之首的理论依据。解答时把握关键信息“创新位居五大发展理念之首”，调动运用发展的普遍性、主要矛盾的地位、辩证的否定观和辩证法的革命批判精神等知识，结合材料进行分析，实现理论与材料的有机统一。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是新形势下顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署。开展党的群众路线教育实践活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，保持党同人民群众的血肉联系，为推动经济持续健康发展、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。 </p><p>结合材料，从认识论角度运用“实践是认识的基础”分析开展党的群众路线教育活动的意义。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①实践是认识的来源。群众路线教育是新形势下顺应群众期盼、加强执政党建设的重大部署。</p><p>②实践是认识发展的动力。群众路线实践活动的深人开展，有利于对保持党的先进性和纯洁性的认识提升到一个新的高度。</p><p>③实践是检验认识真理性的唯一标准。加强党的作风建设的效果将在群众路线教育实践活动中接受检验。</p><p>④实践是认识的目的和归宿。开展群众路线教育实践活动，保持党同人民群众的血肉联系，能为全面建成小康社会、实现中国梦提供坚强保证。</p><p>【解析】本题以在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践是认识的基础这一知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查认识论角度“实践是认识的基础”这一知识，设问指向开展党的群众路线教育活动的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。实践是认识的基础包括：实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识真理性的唯一标准、是认识的目的；然后调动运用上述知识，结合开展党的群众路线教育活动分析意义。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】共享单车是共享经济的一种新形态。不仅有效缓解了“最后一公里”难题，也让“绿色出行”成为一种时尚。</p><p>成都市政府尊重市场规律，为鼓励共享单车发展，2017年3月3日，出台了全国首个鼓励共享单车发展试行意见《关于鼓励共享单车发展试行意见》。针对共享单车发展中遇到乱停乱放，妨碍交通；单车被蓄意损毁，私人占有等问题，《意见》明确全体市民，而不仅仅是使用者，要爱护共享单车和停放设施等公私财物，违法要追责；管理部门、企业、使用者，共同构建安全、便捷、舒适的共享单车出行服务系统。</p><p>从唯物论角度，运用相关原理分析说明成都市出台《意见》的正确性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①物质决定意识，这要求我们要一切从实际出发，主观符合客观。成都市政府针对目前共享单车运营的现状，提出针对性的措施，促进实际问题的解决。</p><p>②意识具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，这要求我们树立正确的意识。成都市政府出台《意见》鼓励和支持共享单车发展，有利于构建安全、便捷、舒适的共享单车出行服务系统。</p><p>【解析】本题以成都市政府尊重市场规律，鼓励共享单车发展为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对唯物论等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查唯物论角度，设问指向运用相关原理分析说明成都市出台《意见》的正确性。回答正确性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。唯物论主要包括：物质决定意识、意识的能动作用、规律与人的主观能动性等；然后运用上述理论，结合材料分析，回答时按照世界观、方法论、材料分析的顺序答题。</p></div>
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