安徽省亳州市涡阳县第一中学高二3月月考政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】有这样一道数学题：90%*90%*90%*90%*90%=59%．它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一些列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们 </p><p> ①要立足整体，发挥整体统率作用 ②要注重系统内部结构的优化趋向 </p><p> ③质变是量变的结果，要重视量的积累 ④要抓住时机，实现事物的质变</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查整体与部分、量变与质变的相互关系。材料启示我们要重视每一个环节的控制，重视部分，不是强调要发挥整体统率作用，①不选；材料表明我们要把各个环节都处理好，才能得到好的效果，这说明要注重系统内部结构的优化趋向；也启示我们质变是量变的结果，要重视量的积累，②③正确；质变有向上的积极的质变，也有向下的消极的质变，我们要实现的是向上的积极的质变，④说法不准确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这就是说 </p><p>①真理是相对的、有条件的      </p><p>②只要敢于反对权威，就能树立创新意识</p><p>③要敢于否定，树立革命批判精神   </p><p>④要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识</p><p>A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”，这要求我们树立创新意识和革命批判精神，不唯书、不唯上、只为实，①③适合题意；②说法过于绝对，排除；④不符合辩证的否定观，排除；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哲学的性质决定了它是“事后诸葛亮”；但它一旦产生又可以成为社会变革的先导，成为“事前诸葛亮”哲学要成为“事前诸葛亮”，就必须( ) </p><p>①在具体知识的基础上进行研究与总和</p><p>②正确地反映自然界和社会的变化发展</p><p>③成为一定社会和时代精神生活一部分 </p><p>④如实反映时代的客观要求和历史趋势</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哲学要成为“事前诸葛亮”，就必须是真正的哲学。真正的哲学反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，成为自己时代的精神上的精华，②④适合题意；任何哲学都是对具体科学的概括和总结是一定社会精神生活的构成部分，是一定政治、经济在精神上的反映，①③不适合题意；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，我国在节约和清洁利用能源、减少温室气体排放方面做出巨大的努力，成效有目共睹；不过，我国的碳排放量仍然较大，环境保护任重道远。节能减排既需要国家意志，更需要公民积极行动，从点滴做起，成为应对气候变化的“低碳达人”。这表明 </p><p>①认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾</p><p>②认识事物发展的某一矛盾时，要看到矛盾的主要方面    </p><p>③量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累    </p><p>④量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料中既看到节能减排的巨大成就，又看到存在的问题，这体现了认识事物发展的某一矛盾时，要全面，着重看到矛盾的主要方面，②适合题意；需要公民积极行动，从点滴做起，成为应对气候变化的“低碳达人”，这体现了量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累，③适合题意；①④本身说法正确但材料没有体现，排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】放风筝时，人们手中的线是对迎风飞翔的风筝的约束，如果风筝断了人们手中牵着它的线，风筝就会摔到地面上，因此必要的约束也是一种保护。此观点说明</p><p>①矛盾双方具有同一性，要在对立中把握统一          </p><p>②矛盾双方具有斗争性，要在统一中把我对立        </p><p>③联系时事物存在和发展的条件，要坚持用联系的观点看问题           </p><p>④两个事物之间都存在矛盾，要坚持对立统一的观点</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。矛盾双方相互影响，一方以另一方的存在为前提。材料中“人们手中的线是对迎风飞行的风筝的约束，必要的约束也是一种保护”体现了矛盾双方具有同一性，要在对立中把握统一，联系时事物存在和发展的条件，要坚持用联系的观点看问题，选B；②强调了矛盾的斗争性，材料强调了矛盾的同一性；④不选， 因为矛盾具有普遍性不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列诗句中与“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生”所蕴含的哲学道理相同的</p><p>①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层</p><p> ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知</p><p>A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“流水淘沙不暂停，前波未灭后波生”体现了事物是变化发展的。①③也体现了发展的观点，故选B。②反映的哲理是要透过现象看本质，不选。④体现的是联系的观点，不符合题意，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画《只要路是对的，就不怕路远》给我们</p><p>的哲学启示是 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/5e9f9987/SYS201801021850112763208619_ST/SYS201801021850112763208619_ST.001.png" width="132" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①要重视量的积累 </p><p>②量变必然引起质变 </p><p>③要抓住时机，促成质变 </p><p>④事物发展的前途是光明的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：“只要路是对的，就不怕路远”，强调要重视量的积累，同时强调事物发展的前途是光明的，①④选项观点正确且符合题意，故入选。质变是量变的必然结果，量的积累达到一定程度会导致相应的质变，②观点错误，故排除。题中没有强调抓住时机，促成质变，故③排除。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】北京成功申办2022年冬奥会，2022年北京冬奥会的标识，以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合一；冬字下面两点顺势融为2022，生动自然，展现了冬奥会的活力与激情，传递出中国文化的独特魅力。2022年冬奥会标识的设计表明</p><p>①艺术创作体现了意识活动的创造性 </p><p>②艺术创作是沟通主观和客观世界的桥梁 </p><p>③艺术创作是对客观存在的如实逼真的主观映像 </p><p>④艺术创作都离不开综合的思维方法</p><p>A.①② B.②③ C.①④ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】物质决定意识，意识是对物质的能动反映，意识是内容的客观性和形式的主观性的统一。“将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，人书一体，天人合”表明艺术创作体现了意识活动的创造性，艺术创作都离不开综合的思维方法，①④正确，选C；②错误，实践是沟通主观和客观世界的桥梁；③错误，因为艺术创作是对客观存在的能动反映，不一定是逼真反映。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】金秋时节某地农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中，我们得到的启示是 </p><p>①人们可以利用事物之间的客观联系，为自己服务</p><p>②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的</p><p>③人与自然的关系是利用与被利用的关系</p><p>④联系是普遍的，任何事物之间都存在联系</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查规律的客观性与人的主观能动性之间的关系。规律是客观的、普遍的，这要求我们尊重规律，按规律办事，但是人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识和利用规律造福于人类，①②适合题意；人与自然的关系是相互依存、相互影响、相互作用的，③是错误的；联系具有普遍性，但并不意味着任何事物之间都存在联系，联系是有条件的，④是错误的；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】近年来，由于机动车增长速度过快，城市布局不尽完善，北京市道路不堪负重。为此，北京近日提出“窄马路、密路网”的城市道路布局理念。北京市将构建多层次轨道网和公交换乘系统，提升公共服务水平，积极推动“自行车回归”，发展绿色出行。北京市提出的城市道路布局理念体现了 </p><p>①城市发展的客观规律是我们提出城市道路布局理念的行动依据</p><p>②在认识和改造城市发展规律的基础上实现人与自然的和谐统一</p><p>③人们充分发挥主观能动性积极探索城市道路发展的本质和规律 </p><p>④人们主观能动性发挥的程度决定城市发展道路发展收到效果的程度</p><p>A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查规律的客观性与人的主观能动性的关系，可用排除法来做。规律是客观的、普遍的，这要求我们尊重规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础，②④的观点是错误的；①③正确的揭示了规律的客观性与主观能动性的关系，适合题意，故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“四个全面”是党中央治国理政、引领民族复兴的全新战略布局。全面建成小康社会是目标，全面深化改革和依法治国犹如鸟之两翼、车之两轮，共同推进全面建成小康社会奋斗目标的顺利实现，全面从严治党确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“四个全面”的逻辑关系给我们的哲学启示是</p><p>①部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起着决定作用</p><p>②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，要坚持共性与个性具体的、历史的统一</p><p>③要用综合的思维方式认识事物，实现整体功能大于部分功能之和的效果</p><p>④坚持辩证统一的战略思维，既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：题干中“四个全面”的全新战略布局，体现了立足整体，用综合的思维方式认识事物，实现整体功能大于部分功能之和的效果，③说法正确。“四个全面”的布局，全面深化改革和依法治国犹如鸟之两翼、车之两轮，体现了总体谋划，坚持两点论，“目标、领导核心”体现了抓重点，④说法正确。题干没有体现部分对整体的影响，也没有体现矛盾普遍性和特殊性的关系，①②不符合题意。故本题答案选D。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科普应该启迪受教育者开放地看待问题、独立地息考问题、多元地解答问题，不应以一家之言作为标准答案，第六版《十万个为什么》在这方面做得非常好。阅读材料，完成下列要求。</p><p>材料一：自1961年首版诞生，少年儿童出版社的《十万个为什么》引发了教育界、科学界、科普界持续、广泛的关注，一直是我国青少年科普的主流担当者，每一版都深受广大读者喜爱，成为很多人心中的一个文化符号。随着社会和科技的飞速发展，科学领城不断扩大，新知不断被发现，1999年的第五版《十万个为什么》现在已经无法跟上时代的需要。加之互联网上的许多答案并不科学、权威，推出第六版《十万个为什么》成为现实需要。</p><p>材料二：第六版《十万个为什么》有许多亮点，其中一个是不设标准答案。以往几版从单一的角度解答，难免给读者标准答案的感觉，新版则汇集了多家观点，使答案更开放、更多元。比如恐龙的灭绝，不仅告诉孩子们大家耳熟能详的小行星撞地球之说，还告诉孩子们火山喷发、气温降低等答案。像这样没有标准答案的“为什么”，在新版中至少占了十分之一。</p><p>（1）结合材料一，从实践与认识关系的角度，说明《十万个为什么》不断再版的理论依据。</p><p>（2）结合材料二，运用真理的相关知识，分析《十万个为什么》不设标准答案的合理性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）①实践是认识的来源。《十万个为什么》的产生以及不断再版，都是由实践决定的，是实践的产物。（2分）</p><p>②认识产生于实践的需要。社会和科技的飞速发展不断产生新问题，提出新要求，促进《十万个为什么》不断再版。（2分）</p><p>③实践是认识的目的，科学的认识对实践具有指异作用，《十万个为什么》的再版是匡正错误，指导实践的需要。（2分）</p><p>（2）①由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定对象会产生多种不同的认识。（3分）</p><p>②认识受到主客观等条件的限制，因此，人们对一个事物的正确认识往往不是一蹴而就的。（2分）</p><p>③认识对象、认识主体以及作为认识基础的社会实践是不断发展的。对同一个问题，随着人类不断探索，不同的时代会有不同的答案。（3分）</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）本题要求结合材料一，从实践与认识关系的角度，说明《十万个为什么》不断再版的理论依据。根据本题设问可知，本题的知识范围是实践与认识关系，切入点是《十万个为什么》不断再版，题型属于依据类主观题。具体解答本题可从实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的等三个角度并结合材料一来组织答案即可。</p><p>（2）本题要求结合材料二，运用真理的相关知识，分析《十万个为什么》不设标准答案的合理性。根据本题设问可知，本题的知识范围是真理的相关知识，切入点是《十万个为什么》不设标准答案，题型属于原因类主观题。具体解答本题可从影响认识的主客观条件、认识的反复性、无限性角度并结合材料来组织答案即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“供给侧改革”的提出，吹响着“十三五”中国经济转型的新号角。 当前进入新常态的中国经济面临着巨大的下行压力。这与我国长期以来一直较为忽视“供给侧”发展相关。中国的供给体系，总体上是中低端产品过剩、高端产品供给不足，传统产业产能过剩，同时存在着结构性的有效供给不足。这种供需错配现象意味着当前中国经济面临的问题，并不在短期需求，而在中长期供给。因此随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化亟须供给体系跟进调整，实施“供给侧改革”，对我国现存的经济问题“对症下药”，从而实现在供给侧和需求侧两端共同发力以促进产业迈向中高端。 </p><p>结合材料说明提出和实施“供给侧改革”体现了唯物论的哪些道理？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）针对我国现存的经济问题“对症下药”跟进“供给侧改革”，体现了物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。 </p><p>（2）通过在供给侧和需求侧两端发力的举措来促进产业迈向中高端，体现了意识对物质具有能动作用，要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，促进事物的发展。 </p><p>（3）依据经济发展进入新常态、市场需求结构的新变化跟进“供给侧改革”，体现了规律具有客观性，同时人在规律面前又不是无能为力的，要求把尊重客观规律和充分发挥人的主观能动性有机统一起来。</p><p>【解析】本题以“供给侧改革”为话题设置情境，从《哲学生活》角度设置相关问题，考查辩证唯物论的知识，着重考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。</p><p>本题考查唯物论的有关知识，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。解答本题首先明确唯物论的知识主要有：物质与意识的关系、规律与人的主观能动性；然后调动运用上述知识，结合提出和实施“供给侧改革”进行分析，实现理论与材料的有机统一。</p></div>
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