广东省阳江市阳东区第一中学高二下学期第一次质量检测政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学的基本问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。下列各选项中，体现围绕哲学基本问题而产生的哲学基本派别对立的是 </p><p>①“道生一，一生二，二生三，三生万物”与“举一纲而万目张”</p><p>②“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”与“天不变，道亦不变”</p><p>③“天地合而万物生，阴阳接而变化起”与“理在事先，理生万物”</p><p>④“世界是一团永恒燃烧的活火”与“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：哲学的基本问题</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2015年1月1日正式实施的新《环境保护法》，完善了生态保护红线、排污许可、污染物总量控制等环保制度，加大了对环境违法行为的法律制裁，使整个社会对生态文明重要性的认识和关注达到了前所未有的高度。新《环境保护法》还进一步优化了环保“约谈制度”，由“约谈企业”改为“约谈政府”，采取诸多措施助推国家的生态文明建设。这说明（ ）</p><p>①要坚持主观与客观具体的历史的统一</p><p>②要善于透过现象把握事物的本质</p><p>③要注重用综合的思维方式来认识事物</p><p>④搞好局部就能使整体功能得到最大发挥</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】新《环境保护法》使整个社会对生态文明重要性的认识和关注到了前所未有的高度，坚持主观与客观具体的历史的统一，①正确且符合题意；还进一步优化了保护“约谈制度”， 采取诸多措施助推国家的生态文明建设，体现了采取诸多措施助推国家的生态文明建设，③正确且符合题意；②与题意不符，应排除；④说法太绝对；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪50年代，科学家发现人脑中的“海马区”在存储信息的过程中扮演着至关重要的角色——如果切除掉海马区，那么以前的记忆就会一同消失。这一发现佐证了（ ）</p><p>①意识是人脑中“海马区”的生理机能 </p><p>②人类的意识来源于人脑中的“海马区” </p><p>③人脑中的“海马区”是意识的生理基础 </p><p>④“海马区”其实是客观存在的主观映象</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。故人脑是产生意识的物质器官或物质基础，意识是人脑特有的机能，①③适合题意；人类的意识来源于客观存在，是人脑对客观存在的主观映像，②④是错误的；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“精神居形体，犹火之然（燃）烛矣，……烛无，火亦不能独行于虚空”“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”下列对此评析正确的是（ ）</p><p>①前者属于唯物主义派别，认为没有物质就没有意识 </p><p>②后者属于唯心主义派别，认为意识与物质相互分离 </p><p>③二者都有唯心主义倾向，都坚持认为思维决定存在 </p><p>④后者属于主观唯心主义，以主观精神为唯一的实在</p><p>A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。材料中认为形体决定精神属于唯物主义派别，认为没有物质就没有意识，①适合题意；人的精神和灵魂则是上帝直接创造属于唯心主义派别，认为意识与物质相互分离，②适合题意；③④均是错误的；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】党的十八大以来，我们党坚持理论创新与实践探索相结合，在贯彻落实科学发展观的实践中，进一步丰富了对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，拓展了科学发展观的理论内涵和实践外延。这说明（ ）</p><p>A. 认识能反作用于实践</p><p>B. 实践与认识相互促进</p><p>C. 实践是认识发展的动力</p><p>D. 实践是认识的唯一途径</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】实践是认识发展的动力。人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。我们党坚持理论创新与实践探索相结合，拓展了科学发展观的理论内涵和实践外延。这说明实践是认识发展的动力，C适合题意；A、B不适合题意；实践是认识的来源，获得认识有两条途径，D是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下面漫画表明( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/e043d37f/SYS201801021852112187791218_ST/SYS201801021852112187791218_ST.001.png" width="156" height="137" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 人的认识是不断发展的</p><p>B. 真理是具体的有条件的</p><p>C. 主观认识没有是非标准</p><p>D. 认识受到各种条件限制</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：该题考查认识的差异性，C观点错误，认识是有客观标准的，实践是检验真理的惟一标准，漫画说站在不同高度的人会有不同的视野，说明认识受主客观条件的制约，故D观点符合题意，AB观点虽然正确但是没有体现，没有讲到认识的发展和真理，故答案应选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】发一条短信指令就能让在家“待命”的电饭锅开始煮饭；通过电脑操作，智慧家居里的电视机、节能灯、电冰箱都会按要求开关；医生能遥控测量病人体温……用上“物联网”技术，这些原本 存在于科幻小说中的生活场景，就能轻松变成现实。对此认识正确的是</p><p>A. 自在事物的联系具有客观实在性</p><p>B. 人为事物的联系受人的意识控制</p><p>C. 人们可以根据需要创造新的联系</p><p>D. 人们能够通过实践建立新的联系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题目中，用上“物联网”技术，这些原本 存在于科幻小说中的生活场景，就能轻松变成现实。这表明了人们能够通过实践建立新的联系。故D入选。A选项表述与题意无关。B、C选项表述错误，排除。联系是客观的，一旦建立便不以人的意志为转移。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】材料一 做好2013年的经济工作，必须切实加强党对经济工作的领导。根据当前经济形势，把领导经济工作的立足点转到提高发展质量和效益、加快形成新的经济发展方式上来。要加强领导干部能力建设，提高领导经济工作的科学化水平。要做到讲实话、干实事，要牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，深入实际、深入基层、深入群众，不断深化对经济与社会问题的认识，积极推动全面建成小康社会的进程。</p><p>材料二：随着实践的发展，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，逐步提出并推动形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重大战略布局。这一重大战略布局既有战略目标，又有战略拳措，每一个“全面”都具有重大战略意义。这一重大战略布局是我们党总结我国改革开放历史经验，深入分析我国处于重要战略机遇期，发展进入新阶段的新情况和深层次问题而提出的，具有根本性、全局性，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。“四个全面”是马克思主义中国化的最新理论成果，为中国特色社会主义理论体系注入了新的内涵和赋予了新的时代特征。</p><p>（1）结合材料一，从探索世界与追求真理角度，说明上述做法的哲学依据。</p><p>（2）结合材料二，说说“四个全面”的战略布局的出台是如何体现人类认识的过程的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1) ①物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。根据当前经济形势，党把经济工作的立足点转移到提高发展质量和效益、加快形成新的经济发展方式上来。②意识对物质具有能动的反作用，要求我们树立正确的思想意识。党牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，有利于搞好经济工作。③实践是认识的基础，要求我们重视实践的作用。党要求做到讲实话、干实事体现了这一点。④追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进、开拓创新。党不断深化对经济社会问题的认识，积极推动全面建成小康社会的进程体现了这一点。</p><p>（2）①认识受各种条件限制，人们对某一事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。“四个全面”的思想从最初提出到最终成熟，体现了认识的反复性。</p><p>②社会实践是不断发展的，人类认识也是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，马克思主义中国化的理论成果的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。</p><p>③认识运劫是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“四个全面”为中国特色社会主义理论体系注入了新的内涵和赋予了新的时代内涵，体现了认识的上升性。</p><p>【解析】本题以“四个全面”的战略布局的出台为话题设置情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查唯物论、认识论的有关知识，考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。</p><p>（1）本题知识限定是探索世界与追求真理，既包括唯物论又包括认识论，题目类型原因类，要从理论依据和现实意义角度分析。本题的知识范围较大，需要针对材料进行进一步的信息筛选对应，具体如下:题中根据当前行使，做出相应的调整，唯物论里面典型的物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是;题中党牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，典型的发挥意识的能动作用;题中党要求做到讲实话、干实事体现了实践是认识的基础，要求我们重视实践的作用;题中党不断深化认识，积极推动全面建成小康体现了认识具有反复性无限性，要求我们与时俱进、开拓创新。</p><p>（2）本题考查“四个全面”的战略布局的出台是如何体现人类认识的过程的，属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。解答时首先明确认识的过程指的是反复性、无限性和上升性；然后结合材料分析是如何体现的，实现知识与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：我国对生态文明建设经历了一个从萌芽认识到视之为社会价值目标的认知过程。新中国成立初，受物质匮乏等历史条件的影响，处理人与自然的关系时强调征服自然；改革开放前，经济发展和生态环境的矛盾不突出，生态文明建设处于起步阶段。近年来，经济社会快速发展，生态建设遇刭严峻的挑战。面对日益严峻的生态环保形势，十八届五中全会把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国。</p><p>材料二：从上世纪90年代以来，世界各国把发展循环经济、建立循环社会看做是实施可持续发展的重要途径和实现方式。传统经济是“资源-产品一废弃物”单向流动的线性经济；而循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式。它要求把经济活动组织成一个“资源一产品一再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费“污染排放最小、服务资源化和无害化”。以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。意义。</p><p>（1）结合材料一，运用规律的有关知识，说明如何正确处理人与自然的关系。</p><p>（2）结合材料二，分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的？</p><p>（3）请就环保部今年发布的2016年世界环境日主题“改善环境质量推动绿色发展”提两条具体做法的实例。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①规律是普遍的、客观的，违背规律，就会受到惩罚。因此，正确处理人与自然的关系，要求我们必须按客观规律办事，合理开展经济活动。</p><p>②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以认识和利用规律。正确处理人与自然的关系，要充分发挥人的自觉能动性，研究把握和利用规律，搞好生态文明建设。</p><p>③正确处理人与自然的关系，必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。</p><p>（2）①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。循环经济把“资源—产品—再生资源”看成是相互联系的有机整体，并积极加以利用，体现了联系的普遍性。②联系是客观的，但人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系。循环经济就是建立了一种新的联系：即实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。③联系具有多样性，这要求我们要分析和把握事物存在和发展的条件。“资源—产品—再生资源”的反复循环体现了在不同条件下事物的联系也不相同，一切以时间、地点、条件为转移。④整体与部分的辩证统一关系要求我们坚持整体和部分的统一；系统优化的方法要求我们注重整体性、有序性和内部结构的优化趋向。循环经济的流程还体现出当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各个部分功能之和，体现树立全局观点和系统优化的方法。</p><p>（3）如宣传环境保护、资源循环利用、从保护资源等小事做起等做法均可。只要切中主题，言之有理，均可酌情给分。</p><p>【解析】本题以生态文明建设为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查规律与人的主观能动性、联系的有关知识，着重考查考生获取和解读信息，调动和运用知识，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）本题要求考生运用规律的有关知识，说明如何正确处理人与自然的关系，属于措施类的解答题。考生首先可以从规律的客观性的角度分析说明正确处理人与自然的关系，要求我们必须按客观规律办事，合理开展经济活动;然后考生可以从人可以认识和利用规律。正确处理人与自然的关系，要充分发挥人的自觉能动性，研究把握和利用规律，搞好生态文明建设;最后考生可以从必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来的角度说明。</p><p>（2）本题考查循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的，属于体现类试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。解答时首先明确联系的观点主要包括：普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化的方法；然后结合材料分析是如何体现的，实现知识与材料的有机结合。</p><p>（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。“改善环境质量推动绿色发展”的做法要符合实际，切实可行。</p></div>
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