广西玉林市博白县第二学期期末考试高二年级思想政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。</p><p>结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：本题要求考生结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程。本题答题的知识范围明确即意识的能动作用的相关知识。根据材料的表述，改造食材烹制美味佳肴的活动发挥了意识在改造世界中的能动作用；材料中，就地取材，应时而获，因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律的要求，从而正确地发挥了意识能动作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列观点中能同时体现唯物辩证法两个总特征的是（ ）</p><p>①青出于蓝而胜于蓝    ②唇亡齿寒   ③邯郸学步   ④吐故纳新</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：联系的观点，发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。青出于蓝而胜于蓝，吐故纳新，都体现了联系的观点、发展的观点，①④符合题意。唇亡齿寒体现了联系的观点，②不选。邯郸学步，体现了发展的观点，③不选。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】哲学能为我们的心灵建造一个坚固的“哲学小屋”，并帮助心灵搬家，走出困境。由此可见，哲学</p><p>A. 是启迪人类智慧的综合科学</p><p>B. 其任务就是指导人们认识世界</p><p>C. 致力于探索人的精神世界</p><p>D. 是指导人们生活得更好的艺术</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根据题目的表述，哲学能为我们的心灵建造一个坚固的“哲学小屋”，并帮助心灵搬家，走出困境。 由此可见，哲学是指导人们生活得更好的艺术。故D选项表述正确入选。A选项错在“综合科学”。B错误，其任务在于指导人们认识世界、改造世界。C错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对于下图所示的食物链，认识正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/5ff6c5ee/SYS201801021940429301963100_ST/SYS201801021940429301963100_ST.001.png" width="211" height="232" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①体现了事物之向的联系②属于客观规律③具有“人化”的特点④说明人不能改变自然</p><p>A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】漫画中，食物链所表达的是动植物之间的一种关系，这种关系体现了事物之向的联系，属于客观规律。故①②入选。③选项表述错误，这种规律不是人为创造的。④选项表述错误，排除。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】通知指出，开展社会主义核心价值观主题文艺活动，要坚持思想性、艺术性、观赏性相统一，注重以文化人、以文育人，突出寓教于乐、寓理于情，弘扬主旋律、凝聚正能量，陶冶道德情操，引领时代风尚，推动社会进步，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。用社会主义核心价值观主题文艺活动引领时代风尚，推动社会进步，表明文化对人的影响，来自于()</p><p>A. 生活习惯和社会风尚</p><p>B. 交往行为和交往方式</p><p>C. 实践活动、认识活动和思维方式</p><p>D. 文化环境和文化活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】根据题目的表述，开展社会主义核心价值观主题文艺活动，同时注重以文化人、以文育人，突出寓教于乐、寓理于情等，说明了文化对人的影响，来自于文化环境和文化活动。故D入选。其他选项表述与题意不符，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组织宣布发现了一中新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜，2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些发现再次证明（ ）</p><p>A. 思维与存在具有同一性</p><p>B. 存在就是被感知</p><p>C. 具体科学是哲学的基础</p><p>D. 哲学源于对世界的惊异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：题中新发现证明人的思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，A选项观点正确且符合题意；存在就是被感知是主观唯心主义，B选项观点与题意不符；题中探讨思维与存在的关系，而没有涉及具体科学与哲学的关系，C选项观点与题意不符；D是哲学的产生，不符合题意；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】关于“学习”有两种观点:其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错—日，纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好</p><p>A. 物质和意识的关系</p><p>B. 世界观和方法论的关系</p><p>C. 认识和实践的关系</p><p>D. 思维和存在的关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题目中，第一种观点其意识是指人的精神生命是有限的,在诵读背说文章中度过一日,那么实践就错过了一天；在纸面上多花一些时间,那么在实践经历上就少了一些，第二种观点与第一种观点类似，即这两种观点没有处理好认识和实践的关系。故C入选。其他选项没有体现。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思主义哲学的产生实现了哲学史的上的伟大变革，他第一次实现了</p><p>①科学基础上唯物主义与辩证法的有机统一 </p><p>②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 </p><p>③世界观和方法论的有机统一 </p><p>④实践基础上的科学性和革命性的有机统一</p><p>A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查马克思主义哲学的基本特征，是教材基础知识的理解与识记。马克思主义哲学在科学的基础上第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，①②④适合题意；哲学是世界观和方法论的有机统一，③不适合题意；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年6月初,中国与匈牙利签署“一带一路”建设谅解备忘录,匈牙利成为第一个同中国签署此类合作文件的欧洲国家。匈塞铁路改扩建,携手建设中欧陆海快线,中国与匈牙利在“一带一路”框架内的合作不断升温。这表明</p><p>①事物之间的联系是普遍的、客观的 </p><p>②实践是我们获得知识的重要途径</p><p>③实践是按照主观内在需要改造客观世界的活动 </p><p>④实践只有在主体和客体的相互作用中才能完成</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：“中国与匈牙利在‘一带一路’框架内的合作不断升温”说明事物之间的联系是普遍的、客观的，故①符合题意，可以入选；材料也表明实践只有在主体和客体的相互作用中才能完成，故④符合题意，可以入选；②不符合题意，排除；③说法错误，实践具有主观能动性和目的性，但是也具有客观物质性，不是按照主观内在需要改造客观世界的活动，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在江苏南京国际博览中心，多种类机器人在天翼终端交易博览会现场大显身手。其中，一款具有语音人脸识别功能的图灵机器人不仅形象可爱，现场应观众要求表演了《小苹果》等歌舞；还可借助4G通信网络控制，为盲人和老人提供引导服务，深受追捧。下列对图灵机器人的认识正确的是（）。</p><p>①它用行动否定意识是人脑的机能的理论</p><p>②它是没有人的参与永远不可能出现的东西</p><p>③其创造过程离不开对各组成部分间固有联系的把握</p><p>④突破联系的客观性方能制造出新生事物</p><p>A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：意识是人脑的机能，图灵机器人本身并无意识，为盲人和老人提供引导服务是对人的行为的模拟，①说法错误；联系是客观的，不能突破联系的客观性，④说法错误；图灵机器人是人们创造出来的，其创造过程离不开对各组成部分间固有联系的把握。②③正确且适合题意；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”对此理解错误的是</p><p>A. 真正的哲学概括了一定社会和时代的精神生活</p><p>B. 真正的哲学反映了时代的要求和任务</p><p>C. 真正的哲学总结和概括了时代的实践经验和认识成果</p><p>D. 真正的哲学把握了时代的脉搏</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题属于逆向思维题目。要求考生选出错误的选项。A选项表述错误，真正的哲学能够反映时代的任务和要求，把握住时代的脉搏，总结和概括时代的实践经验和认识成果，是时代精神的精华。其他选项表述均正确，但与题意不符，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日本某科研小组发现，老鼠在学习后入睡时大脑中与记忆和行动有关部位的特定神经传导功能就开始活动，使记忆变得稳固。基于这一发现，科研人员通过修改基因，培育了一批只要大脑受到光照，传导功能就开始活动的实验鼠。即使不让这些实验鼠睡觉，只要给予光感刺激，仍会形成记忆。这一研究成果可能有助于为睡眠障碍导致记忆力下降的患者开发出治疗方法。这一科学研究表明</p><p>①人们可以建立有利于实践的具体联系</p><p>②认识和改造世界要善于分析和把握各种条件</p><p>③自在事物的联系可以以人的意志为转移</p><p>④人的实践活动能够创造事物固有的联系</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】③选项表述错误，自在事物的联系一旦建立便具有客观性，不以人的意志为转移的。④选项表述错误，事物固有的联系不是人的活动能创造的。题目中这一科学研究表明人们可以建立有利于实践的具体联系，认识和改造世界要善于分析和把握各种条件。故①②入选。选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>扫一下二维码，下载相关的APP，通过微信或支付宝付费，就能骑走自行车，这样的“共享单车”解决了市民出行“最后一公里”，与过去多个城市市政推出的有桩停放的公共自行车相比，这种即走即停的“共享单车”更加便捷、环保，因而也赢得了更多市民们的大力支持，然而，成也便捷，乱也便捷。无序乱停乱放，单车私自加锁、损坏，利用单车二维码植入病毒……也成为这一新的经济形式的发展“难题”，亟需解决。</p><p>（1）共享单车虽遭遇“难题”，但是经过各方的努力，一定会有更好的发展。运用发展的相关知识，说明该观点的合理性。</p><p>（2）请就如何实现共享单车健康发展，提出两点建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）事物发展的前途是光明的，共享单车作为新事物，克服了传统自行车和以往市政有桩自行车的不足，更符合当今社会发展和人们的使用要求，具有良好的发展前景。事物发展的道路是曲折的，作为新兴事物，共享单车的发展不可避免会存在一些问题，人们对它的认识也存在片面性，共享单车的发展，必然要经历一些曲折的过程。事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，各方面的热情支持与悉心保护，共同解决问题，必然会促进共享单更好地发展。</p><p>（2）积极宣传“文明使用单车”，提高市民的思想道德水平；政府完善共享单车的停放办法；共享单车租赁企业要加强共享单车使用管理等。（答案符合题意，答出两点即可）</p><p>【解析】本题以共享单车的发展为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一个问题，要求考生共享单车虽遭遇“难题”，但是经过各方的努力，一定会有更好的发展。运用发展的相关知识，说明该观点的合理性。本题答题的知识范围明确，即发展观的知识。故可以从事物发展的趋势与状态两个角度进行分析即可。第二个问题，要求考生就如何实现共享单车健康发展，提出两点建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：积极宣传“文明使用单车”，提高市民的思想道德水平；政府完善共享单车的停放办法；共享单车租赁企业要加强共享单车使用管理等。</p></div>
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