广西玉林市陆川县第二学期期末考试高二年级思想政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列观点属于客观唯心主义的是</p><p>①存在就是被感知 ②理生万物，理主动静 </p><p>③世界是上帝意志的创造物 ④绝对精神是世界的主宰和本原 </p><p>⑤吾心即是宇宙，宇宙即是吾心 ⑥我思故我在</p><p>A. ①⑤⑥ B. ②④⑤ C. ③④⑥ D. ②③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“存在就是被感知”属于主观唯心主义，①不选；“理生万物，理主动静”属于客观唯心主义，②正确；“世界是上帝意志的创造物”属于客观唯心主义，③正确；“绝对精神是世界的主宰和本原”是客观唯心主义观点，④正确；“吾心即是宇宙，宇宙即是吾心”是主观唯心主义观点，“我思故我在”是主观唯心主义观点，⑤⑥不选，故本题答案应为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于哲学的说法中，不正确的是</p><p>A. 哲学是关于世界观的学问</p><p>B. 哲学是系统化理论化的世界观</p><p>C. 哲学是科学的世界观和方法论</p><p>D. 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题是一道反向选择题，要求选择不正确的。哲学是关于世界观的学问，哲学是理论化系统化的世界观均正确，A、B项不选；哲学并不一定都是科学的世界观和方法论，C项错误，应选；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，正确，D项不选，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我国建设社会主义精神文明的根本任务是（ ）</p><p>A. 建设社会主义和谐社会</p><p>B. 维护马克思主义一元化的指导地位</p><p>C. 发展教育、科学和文化事业</p><p>D. 培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查建设社会主义精神文明。根据教材所学知识可知社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，故D符合题意；ABC均与题干强调内容无关，排除；故本题选D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们</p><p>A. 物质的唯一特性是客观实在性</p><p>B. 物质是运动的承担者</p><p>C. 运动是物质固有的根本属性</p><p>D. 物质运动是有规律的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们运动是物质的存在方式，运动是物质固有的根本属性，C项正确；其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年8月,浙江义乌华溪小学开展“识农时、尝农味、知农艰”的“耕田育人”活动,组织学生跟着农民一起收割稻谷,让孩子们真正懂得“粒粒皆辛苦”,促使小学生在农事实践中健康成长。其哲学依据在于</p><p>A. 认识受实践能力制约</p><p>B. 实践是认识发展的动力</p><p>C. 实践是认识的来源</p><p>D. 认识需要在实践中得到检验</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】通过农事实践，让小学生懂得“粒粒皆辛苦”等道理，其哲学依据在于实践是认识的来源，C项正确，其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图漫画中的小男孩违背了( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/978cc003/SYS201801021924476727407118_ST/SYS201801021924476727407118_ST.001.png" width="171" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①联系的普遍性 ②联系的可变性 </p><p>③联系的客观性 ④联系的条件性</p><p>A. ①② B. ③④</p><p>C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：做漫画题关键把握其揭示的社会问题。漫画中的小男孩的观点是一种唯心主义世界观。小男孩把自己的成绩与朝韩危机联系起来，是一种主观臆造的联系，违背了联系的客观性和条件性，③④符合题意，选B。①②不符合漫画所揭示的问题，不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“100—1=0”被一些管理学家奉为圭臬，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100—1=0”蕴含的哲理是</p><p>①部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质</p><p>②整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位</p><p>③整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败</p><p>④整体与部分相互联系，部分的作用大于整体的作用</p><p>A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】部分不决定整体，①错误；“1”是“100”中的一个部分，“1”的作用取决于其在“100”中的地位；“100—1=0”则表明关键部分的功能关系整体的成败，②③正确；部分的作用并不是一定大于整体的作用，④错误，故本题答案应为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平指出,要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。从哲学上看,底线思维强调的是</p><p>①坚持实践的观点,勇于探索 </p><p>②正确发挥意识的能动性,未雨绸缪</p><p>③坚持创新的观点,辩证否定 </p><p>④坚持两点论,把握矛盾转化的条件</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】强调底线思维并没有强调实践的观点，①不选；强调底线思维是强调这种意识的作用，强调的是要正确发挥意识的能动性，未雨绸缪，②正确；强调底线思维并没有体现创新的观点，③不选；强调底线思维是强调要防止事物向不利的方向转化，这强调了坚持两点论，把握矛盾转化的条件的观点，④正确，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】教育的不平等造成了就业的不平等,就业的不平等造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等。这种现象表明</p><p>A. 主观臆造的联系仍然是客观的</p><p>B. 事物都处在普遍联系之中</p><p>C. 事物发展的方向是前进的、上升的</p><p>D. 社会发展的动力是教育</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】主观臆造的联系不是客观的，A项错误；“教育的不平等造成了就业的不平等,就业的不平等造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等”这表明事物都处在普遍联系之中，B项正确；材料没有体现事物发展的方向是前进的、上升的，C项不符题意；社会发展的动力不是教育，D项错误，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我国，属于群众性精神文明创建活动的是（ ）</p><p>①创建文明村镇、文明行业活动 </p><p>②“讲文明树新风”活动</p><p>③“希望工程”“春蕾计划”行动 </p><p>④“创先争优”活动</p><p>A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查建设社会主义精神文明。在我国开展了以‘讲文明树新风’为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，以及各界组织的‘希望工程’、‘春蕾计划’、‘扶残助残’等公益性活动”说明人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式，故①②③④都属于群众性精神文明创建活动，均符合题意，都可以入选。故本题选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>材料一：“家风”一词较早见于魏晋南北朝，唐以后大量使用。备受推崇的《颜⽒家训》《曾国藩家书》《梁启超家书》《傅雷家书》，都堪称一定时代家风家教的典范。</p><p>家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家风作为一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，构成了人们精神成长的重要源头，成为一个人立身处世的行为准则。对不少人而言，家风甚至决定了他的一生。有人据此认为：有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。家庭还是社会的细胞。家风是社会风气的重要组成部分，是党风政风、社风民风的根基。家风好，才能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。</p><p> 材料二：“无私奉献、团结协作、顽强拼搏、自强不息”的中国女排精神，一直被女排运动员们视为艰苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着她们的士气和热情，中国女排自成立以来，就以团队协作、敢打敢拼而著称。2016年8月21日，在里约奥运会上，中国女排强势逆袭，时隔12年再夺奥运金牌，为国争光。举国上下备受振奋。女排精神是中国女排的历史遗产，中国女排在筚路蓝缕的征战中，有高低起伏，有质疑诘难……然而，这一切也砥砺着中国女排更加成熟。如今，中国女排以高昂的斗志、顽强的作风、精湛的技能和敢于挑战、超越自我的行动，引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼，有力地弘杨了中国精神。在中国由大向强发展的关键阶段，我们要大力弘杨女排精神，凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。</p><p>（1）“有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。”你认同这种观点吗？结合材料一，请运用文化生活相关知识说明理由。</p><p>（2）结合材料文化生活知识，分析弘扬中国女排精神的时代价值。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）认同。</p><p>文化总是潜移默化地影响人们的交往方式、思维方式、认识活动。</p><p>不同的家风，对人成长的作用是不同的。优良的家风，可以丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进个人的全面发展。不良的家风，影响个人的健康成长。</p><p>当前大力弘扬优良家风，有利于传承中华传统美德，全面提高公民道德素质，培育“四有”公民。</p><p>中国女排精神是中华民族精神在当今时代的具体体现。</p><p>弘扬女排精神有利于凝聚中华民族力量，振奋中国精神，激励人们迎难而上，积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业之中；</p><p>有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的思想道德修养；</p><p>④有利于树立文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观。</p><p>【解析】（1）本题要求结合材料一，运用文化生活知识，就“有什么样的家风，就有什么样的做人做事态度，就有什么样的人。”表明态度并阐明理由．此为原因类试题，本问比较开放，选择本身无所谓对错．但是学生要注意的是，理论论述必须是对选择的支撑，学生不管是认同还是反对，只要理由充分即可．如果认同，可从文化对人影响的特点和表现、优秀文化的作用以及提高公民的思想道德修养这三个角度分析说明良好家风存在的意义；如果反对，可从文化对人影响的特点和表现、文化建设、教育、大众传媒等角度分析说明．</p><p>（2）本题要求结合材料文化生活知识，分析弘扬中国女排精神的时代价值。为意义类试题．结合材料，可从中国女排精神是中华民族精神在当今时代的具体体现，是中华民族精神的丰富和发展；有利于凝聚中华民族力量，振奋中国精神，激励人们迎难而上，积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业之中；有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的思想道德修养；有利于树立文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观等方面展开作答．</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维护国家统一是历史发展的必然趋势，也是中华民族的共同愿望和最高利益。</p><p>材料一 1949年以来，两岸关系历经风雨、跌宕起伏。从激励军事冲突，到长期尖锐政治对峙，直到20世纪80年代末才打破相互隔绝的坚冰，两岸同胞开始交流往来。1993年4月，第一次“汪辜会谈”在新加坡举行，建立了在一个中国原则基础上推进两岸制度化协商的机制。2008年马英九当选台湾地区领导人后，两岸双方在坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础上建立并增进互信。两岸关系实现全面、直接、双向“三通”。2014年2月。国台办和陆委会在“九二共识”基础上建立两部门常态化联系沟通机制。开辟了新的两岸沟通管道。</p><p>材料二 2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡进行历史性会面，共同擘画推动两岸关系发展的宏伟蓝图。此次会面，开启了两岸领导人直接交流沟通的先河，踏出两岸高层政治互动往来的关键一步，是两岸关系发展史上具有里程碑意义的大事。习近平强调，60多年来，两岸走上不同的发展道路，实行不同的社会制度。道路和制度效果如何，要由历史去检验，让人民来评判。两岸双方应该相互尊重彼此对发展道路和社会制度的选择，避免让这类分歧干扰两岸交流合作，伤害同胞感情。</p><p>结合材料一、材料二，运用掌握科学的思想方法的相关知识，分析海峡两岸关系发展历程所体现的哲理。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）两岸关系从激烈军事冲突，到全面双向“三通”，再到两岸领导人直接交流沟通，反映了事物的变化发展是前进性与曲折性的统一；</p><p>（2）通过两岸的共同努力，建立了两岸制度化协商机制，开辟了新的两岸沟通管道，在尊重事物固有联系的基础上建立了新的具体联系；<br />（3）海峡两岸走上不同的发展道路，实行不同的社会制度，坚持了具体问题具体分析；</p><p>（4）在坚持一个中国原则的基础上，不断创新两岸交流沟通机制，体现了辩证的否定观和辩证法的革命批判精神。（每点3分）</p><p>【解析】本题要求考生结合材料一、材料二，运用掌握科学的思想方法的相关知识，分析海峡两岸关系发展历程所体现的哲理，本题的知识范围是掌握科学的思想方法的相关知识，问题指向是分析海峡两岸关系发展历程所体现的哲理，属于体现类主观题，具体解答本题考生可从材料中提取有效信息并转化为掌握科学的思想方法的相关知识来组织答案：“两岸关系发展过程”，反映了事物的变化发展是前进性与曲折性的统一；“建立了两岸制度化协商机制，开辟了新的两岸沟通管道”，体现了在尊重事物固有联系的基础上，建立了新的具体联系；“海峡两岸走上不同的发展道路，实行不同的社会制度”，坚持了具体问题具体分析；“在坚持一个中国原则的基础上，不断创新两岸交流沟通机制”，体现了辩证的否定观和辩证法的革命批判精神。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国悠久的传统文化蕴含着丰富的廉政思想内容，以儒家思想为核心的中国传统文化特别强调为官之德，官德思想和传统的德治文化深刻影响着官员的选任。积极借鉴历史上优秀的廉政文化，对于今天进行廉政建设具有重要意义。当然，今天的社会与古代社会有很多差别。因此，借鉴历史上优秀的廉政文化，应充分挖掘其本质内涵，总结其规律。</p><p>（1）结合材料，用“传统文化”的知识，分析实现中华民族伟大复兴的中国梦，为什么必须借鉴我国历史上的优秀廉政文化。</p><p>（2）结合材料，说明应如何正确对待中国悠久的传统文化？</p><p>（3）“建设廉洁政治，坚决反对腐败” 是中国共产党人的不懈追求。请为如何借鉴我国历史上的优秀的廉政文化提供两点建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①传统文化具有相对稳定性，它在世代相传中保留着基本特征，同时，它的基本内涵又能够因时而变。传统文化这这个特点说明，我国历史上的优秀廉政文化能够在今天被赋予新的时代内涵，从而促进中华民族伟大复兴的中国梦实现。</p><p>②传统文化具有鲜明的民族性。继承借鉴是今天我国加强廉政文化建设的思想基础。</p><p>③历史上的优秀廉政文化能够顺应社会生活的变迁，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有积极的推动作用。（3）</p><p>（学生如能从文化影响人的角度回答，可酌情给分）</p><p>（2）①正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。</p><p>②在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要推陈出新 革故鼎新。</p><p>（3）答案示例：①加强宣传教育，营造廉政文化氛围；②坚持“推陈出新、革故鼎新”，为其注入新的时代精神。③借助现代信息技术，实现有效传播、创新发展。</p><p>【解析】（1）本题要求结合材料，用“传统文化”的知识，分析实现中华民族伟大复兴的中国梦，为什么必须借鉴我国历史上的优秀廉政文化．此为原因类试题，之所以借鉴我国历史上的优秀廉政文化，可从传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性和文化对人的影响等角度分析说明．</p><p>（2）本题要求结合材料，说明应如何正确对待中国悠久的传统文化。本题以如何正确对待中国传统文化为切入点，考查情感态度价值观．根据教材知识，正确对待民族传统文化，可以从“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。推陈出新 革故鼎新等角度回答。</p><p>（3）本题要求为如何借鉴我国历史上的优秀的廉政文化提供两点建议．此为建议类试题，要借鉴我国历史上的优秀的廉政文化，需要加强宣传教育、要坚持“推陈出新、革故鼎新”、要借助现代信息技术等．</p></div>
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