河南省商丘市第一高级中学高二10月月考政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】古代哲学家用诗词标榜自己所从属的哲学阵营，当代歌手的歌词中也蕴含着哲学思想。以下歌词中与孟子的“心之官（官：官能，作用）则思”的观点具有不同的哲学倾向的是（ ）</p><p>①真心祈祷，天佑中华，愿你平安昌盛生生不息啊（《天佑中华》）</p><p>②你存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里（《我的歌声里》）</p><p>③从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝（《国际歌》）</p><p>④我们还能不能再见面，我在佛前苦苦求了几千年（《求佛》）</p><p>A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。孟子的“心之官则思”是唯物主义观点；①“天佑中华”认为天是世界的本原，决定一切，是客观唯心主义观点；④“佛”是世界的本原，决定一切，是客观唯心主义观点，与孟子观点不属于同一哲学派别；②③是唯物主义观点，与题干观点一致，不符合要求，故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】心理学上有一种“自我实现的预言”的说法:当你为未知的未来许下一个预言，因为你相信事情会向如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了</p><p>A. 世界观决定实践的结果</p><p>B. 方法论体现世界观</p><p>C. 哲学是指导人们生活得更好的艺术</p><p>D. 世界观决定方法论</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。材料中的预言属于世界观范畴，采取的措施属于方法论范畴，说明世界观决定方法论，故D选项符合题意，应选；A选项说法错误，世界观属于主观范畴，不能起决定作用，排除；B选项说法错误，世界观决定方法论，方法论体现世界观，排除；C选项说法正确但不符合材料主旨，排除。故本题答案选D。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:58.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:166.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界观</p></td><td style="width:185.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义不同</p></td><td style="width:166.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界观是人们对整个世界以及人与世界关系总的看法和根本观点</p></td><td style="width:185.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则、根本方法</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>二者的联系</p></td><td colspan="2" style="width:362.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>世界观决定方法论，方法论体现世界观</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家伊壁鸠鲁说:“当一个人年轻的时候,不要让他耽误了对哲学的研究;当他年老的时候,也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究,是因为</p><p>A. 哲学是科学的世界观、方法论</p><p>B. 凡是哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展</p><p>C. 真正的哲学,能够指导人们正确地认识世界和改造世界</p><p>D. 哲学产生于人类的实践活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哲学是世界观与方法论的统一，哲学有科学与非科学之分，A是错误的；真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，B说法绝对；哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的任务，就是寻找光明，在人类光明生活的路途上点亮前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学,能够指导人们正确地认识世界和改造世界，成为社会变革的先导，C适合题意；D说法正确但不适合题意，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】十八届五中全会公报提出“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”。这意味着，1980年开始实施的独生子女政策将废止，我国人口政策迎来一次重大调整，由过去“控制”生二孩逐渐走向“鼓励”生二孩。这说明</p><p>①事物是绝对运动与相对静止的统一 </p><p>②实践是认识发展的动力</p><p>③认识的不断完善决定着实践的不断深化 </p><p>④认识是主观与客观具体历史的统一 </p><p>A．①② B．①③ C．②④ D．③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由过去“控制”生二孩逐渐走向“鼓励”生二孩。这说明事物是绝对运动与相对静止的统一，实践是认识发展的动力，推动认识的发展，①②适合题意；实践决定认识，实践推动认识的发展，③是错误的；真理是主观与客观具体的历史的统一，认识有正确与错误之分，④是错误的；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为适应全面深化改革新形势，2016年2月23日，习近平提出把是否促进经济社会发展、是否给人民群众带来实实在在的获得感，作为“改革成效评价标准”。这与邓小平提出的“三个有利于”标准是一脉相承的。“改革成效评价标准”的推出表明了</p><p>①辩证的否定是一切事物向前发展的必然环节 </p><p>②尊重和服从规律是正确利用规律的基本前提</p><p>③改革的理论创新和改革的进程应该具有延续性和一致性</p><p>④要通过实践真理的适用范围和发展真理的检验标准</p><p>A.①③ B.②④ C.②③ D.①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：辩证否定观是事物对自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定观是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。“改革成效评价标准”的推出表明了辩证的否定是一切事物向前发展的必然环节，改革的理论创新和改革的进程应该具有延续性和一致性。答案为A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中常常有这样一种人，看到一片树叶，最喜欢说：啊！这里有一棵树，你看不见吗？而他看到了一棵树，又会说：树后边就是大片的森林啊，你也看不见吗？当他走到森林边看到了一丛灌木，则会蹲在灌木丛里说：这片森林怎么都是灌木啊？真没意思呀！从哲学的角度看，下列观点与此一致的是</p><p>①存在即被感知 ②绝对理念是世界的本原</p><p>③气者理之依也 ④人的理性为自然界立法</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。材料中“生活中常常有这样一种人”，属于主观唯心主义者，①④正确且符合题意；②属于客观唯心主义，与题意不符，应排除；③属于古代朴素唯物主义，与题意不符，也应排除；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年4月， 国务院关于促进创新驱动发展的指导意见指出，国家级经济技术开发区面临的国际国内形势和肩负的历史使命都发生了深刻变化，迫切需要通过完善考核、分类指导、综合施策，促进创新驱动发展，为稳增长调结构惠民生继续发挥生力军作用。这表明（ ）</p><p>①创新驱动割断了事物过去与未来的联系 ②创新驱动推动社会生产力的发展</p><p>③创新驱动推动生产关系和人类思维的变革 ④创新驱动是时代的引擎，是社会发展的动力</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】促进创新驱动发展，为稳增长调结构惠民生继续发挥生力军作用。这表明创新驱动是时代的引擎，是社会发展的动力，创新推动社会生产力的发展，创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展，②④适合题意；辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，故创新驱动并未割断事物过去与未来的联系，排除①；③材料没有体现，排除；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平同志多次在中共中央政治局集体学习时强调，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论。这是因为马克思主义哲学</p><p>①正确反映了物质世界的本质和规律 </p><p>②抛弃了近代形而上学唯物主义的思想</p><p>③坚持从实际出发认识世界和改造世界 </p><p>④把认识世界作为实践的最终目的的科学</p><p>A．①② B．③④ C．①③ D．②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：马克思主义哲学之所以是科学世界观与科学方法论的统一就在于它所有的观点都是建立在实践基础之上的，能够坚持从实际出发，正确的反映了世界的本质和规律，所以①和③正确，答案选C。马克思主义哲学并不是完全抛弃了近代形而上学的思想，而是抛弃了其中不合理的成分，继承了其中合理的成分，②错误。马克思主义哲学不是一门科学，其最终的目的也不是认识世界，而是改造世界，④错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】面对经济新常态的种种挑战，要开源节流、精打细算、花好每分钱，要做好“过紧日子、苦日子”的思想准备，坚决杜绝各种铺张浪费。让我们发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地，埋头苦干，战胜困难，开创未来。该表述中蕴含的哲理有</p><p>①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的</p><p>②只要不断注重量的积累，就一定能实现质变</p><p>③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变</p><p>④事物的发展是通过质变实现的，质变比量变更重要</p><p>A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料表明既要对经济新常态的前景充满信心，又要做好“紧日子、苦日子”的困难准备，这体现了事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，①正确；“注重量的积累，就一定能实现质变”的观点过于绝对，②不选；没有量变就不会有质变，所以“要开源节流、花好每分钱”，③正确；量变与质变不能说哪一个更重要，④错误，故本题答案选择A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2016年9月9日，国家主席习近平在人民大会堂会见美国总统国家安全事务助理赖斯。习近平强调，在当前复杂多变的国际形势下，加强中美合作愈显重要。中方愿意同美方一道，构建中美新型大国关系，使中美关系沿着不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的轨道持续健康发展。同时，习近平指出，中美两国拥有广泛共同利益，对世界和地区和平、稳定、繁荣都肩负重要责任。两国应该合作、可以合作的领域很多。双方要扩大和深化经贸、金融、基础设施建设、安全、人文等领域交流合作，加快双边投资协定谈判，发展两军关系，加强在气候变化、反恐以及重大国际地区热点问题上的沟通与协调。赖斯表示，美方希望同中方进行坦诚的对话，增进互信，管控好分歧和摩擦，不让它们妨碍两国合作。美方希望同中方促进两国人民交往，深化经贸关系和其他各领域务实合作，加强在重大国际和地区问题上的沟通与协调。</p><p>结合材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明我们应如何处理中美新型大国关系。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾即对立统一，要坚持用对立统一的观点看问题。处理中美新型大国关系，应注意中美之间存在的各自利益，积极寻找共同利益。②矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。处理中美新型大国关系，应妥善处理分歧。③矛盾的主次方面关系原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。处理中美新型大国关系，应积极寻找与美国的共同利益，加强与美国的经济对话与合作；同时也要注意到中美之间存在各自的利益，正确处理中美之间的摩擦与冲突。</p><p>【解析】本题以处理中美新型大国关系为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对矛盾分析法等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查矛盾分析法的有关知识，设问指向我们应如何处理中美新型大国关系属于措施类试题。根据本题设问可知，本题的知识范围是唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法，主要包括：对立统一的观点看问题、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一；然后调动运用上述知识，结合处理中美新型大国关系进行分析、实现理论与材料的有机统一。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:393pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:12.75pt"><td colspan="2" style="width:58.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:150.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾</p></td><td style="width:150.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾主要方面</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td rowspan="5" style="width:12.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>外延</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>作用</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾决定事物发展的进程</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾的主要方面决定事物的性质</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论 </p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该怎样</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流。侧重于看问题该怎样</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>关键词 </p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“重点”、“中心”、“关键”、“要害”、“突破口”、“核心问题”等</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“主流”、“主体”、“形势”、“性质”、“绝大多数”、“总体上说”等</p></td></tr><tr style="height:2.25pt"><td colspan="2" style="width:58.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:311.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题。②都是重点论所要把握的重点。③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料：党的十五大确立依法治国基本方略。党的十六大提出要把依法治国作为“党领导人民治理国家的基本方略”。党的十八走阐述了全面推进依法治国重要思想，再到十八届三中全会提出推进法治中国建设目标任务，一整套适应现代化建设需要的治理体系加紧构建，全面提升治理能力的改革深入推进。十八届四中全会的召开，标志着我们党对执或规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践上升到一个新水平，必将推动依法治国迈向新的更高境界。</p><p>用探索世界与追求真理的有关知识，说明我国探索依法治国方略的发展过程体现的哲理。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。我国根据社会发展实际，解放思想，不断实现依法治国认识的发展。</p><p>②在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性认识和把握规律。我国在社会实践中不断深入认识和把握对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和实践上升到一个新的水平，必将推动依法治国迈向新的更高境界。</p><p>③意识具有能动作用，正确的意识促进社会的发展。依法治国方略的发展促进社会的发展。</p><p>④实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力。不同时期社会建设有不同特点，从而对依法治国的认识不断发展。</p><p>⑤认识具有无限性、反复性和上升性。要求我们做到与时俱进，开拓创新。从十五大到十八届四中全会《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》发布，是逐步积累发展的过程。</p><p>【解析】</p><p>此题知识限定明确，用探索世界与追求真理的有关知识说明，设问指向具体，说明我国探索依法治国方略发展过程体现的哲理，属于体现类的题。解答时，通过解读和获取材料信息，从探索世界的角度，可从：物质与意识的辩证关系、规律的客观性与主观能动性的关系方面思考；从追求真理的角度，可从：实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力，认识具有无限性、反复性和上升性方面结合材料分析。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】截至2016年12月底，我国微博用户规模为5.09亿，较2011年底增长了85873万，一部分中学生也成了微博用户。不少家长认为，微博上一些负面偏激的语言会影响孩子，而且写微博太分心了，有必要对学生开微博进行干预。个别家长发现子女有时候上课也写微博，马上没收了手机。对于家长的干预，有的学生表示理解，也有学生表示反感。</p><p>请你运用“思想方法和创新意识”的知识，就家长的做法和担忧，与家长进行一次思想沟通。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①事物是普遍联系和变化发展的，要用联系和发展的观点看问题。现在是一个信息爆炸的时代，学生在读书的同时也要多了解社会的变化与发展，紧跟时代进步的步伐，这是时代的要求也是适应社会发展的需要。②微博是一种新事物，有着广阔的发展前途。中学生正处于成长时期，有好奇心，喜欢这一新事物很正常。③矛盾是普遍存在的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求我们看问题既要一分为二，又要分清主流和支流。要辩证地看待学生使用微博现象，充分发挥其积极作用，尽量减少其消极影响。④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。中学生已经具备了一定的分辨是非的能力，家长不必对孩子事事都进行干预，要给予孩子足够的信任。⑤量变到一定程度会引起质的变化，要坚持适度原则。家长可以多尝试去理解孩子，而不能以家长权威去压制孩子的行为，同时应该把握好教育孩子尺度，过分阻止孩子接触微博，效果可能适得其反。</p><p>【解析】本题以我国微博用户规模为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对思想方法和创新意识等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查“思想方法和创新意识”的知识，设问指向就家长的做法和担忧，与家长进行一次思想沟通，属于分析说明类试题。“思想方法和创新意识”的知识主要包括：联系观、发展观、矛盾观和辩证的否定观；然后调动运用上述知识中具体的原理和方法论，结合家长的做法和担忧，与家长进行一次思想沟通，实现理论与材料的有机统一。</p></div>
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