人教版政治选修6专题五第三框呵护人类共有的家同步训练
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画说明( )<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/09/dd4200da/SYS201702110907036543142821_ST/SYS201702110907036543142821_ST.001.jpeg" width="189" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />①全球环境问题是全人类共同面临的环境问题 ②如何共同应对全球环境问题带来的挑战，已成为人类面临的一项重大课题 ③解决全球环境问题，要坚持共同但又有差别的义务的原则 ④全球环境问题，危及人类的生存与发展<br />A.①②<br />B.①②③④<br />C.①②④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】本题通过漫画考查全球环境问题的特征。③说法不符合题意，排除，①②④说明了全球环境问题的全球性和危害性，符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“共同但有区别的责任”原则是国际合作应对气候变化的核心和基石，应当始终坚持。发达国家必须率先大幅量化减排并向发展中国家提供资金和技术支持，这是不可推卸的道义责任，也是必须履行的法律义务。这符合( )<br />A.环境正义原则<br />B.尊重自然的原则<br />C.环境道德规范<br />D.优胜劣汰原则</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】环境正义原则强调环境权利与环境义务之间的平衡。发达国家在以往的工业化过程中，曾利用全球的资源和市场积累了大量的财富，也制造了大量的环境污染问题，理应承担与其资金和技术相称的较多的义务。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则理解正确的是( )<br />①每个国家都拥有自己的国家环境主权，同时负有保护全球环境的共同义务 ②坚持国家环境主权，是解决全球环境问题的保障 ③履行国际合作义务，是解决全球环境问题的基础 ④该原则是解决全球环境问题的基本原则之一<br />A.①④<br />B.②③<br />C.①②③④<br />D.①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】坚持国家环境主权，是解决全球环境问题的基础；履行国际合作义务，是解决全球环境问题的保障，②③说法均错误，排除含②③的选项，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】第一部旨在控制温室效应，要求各缔约方共同减少排放造成温室效应的二氧化碳等六种气体的国际性条约是( )<br />A.《里约环境与发展宣言》<br />B.《京都议定书》<br />C.《保护臭氧层维也纳公约》<br />D.《内罗毕宣言》</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】《京都议定书》旨在控制温室效应，符合题意，选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家环保总局、发改委、安全监督总局等国务院七部门联合召开会议，部署整治违法排污企业、保障群众健康环保专项行动。这是( )<br />①坚持以人为本的客观要求②切实保障人民群众权益的具体体现③为了满足人民群众日益增长的物质文化需要④为了统筹区域发展<br />A. ①②<br />B.②④<br />C.①②③<br />D.②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】七部门部署整治违法排污企业、保障群众健康环保专项行动与人民群众日益增长的物质文化需要以及区域发展没有关系，要排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类解决全球环境问题，需要（）<br />①树立全球意识②所有国家都应该承担相同的义务③建立既尊重各国主权又能够有效监督和协调各国政府的、对全球环境问题进行“合球治理”的国际机构④世界范围的广泛合作<br />A.①②③④<br />B.①③④<br />C.②③④<br />D.①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】②所有国家都应该承担相同的义务，这种观点是错误的，其余都对，要入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培根说：“疑而能问，已得知识之半。”这句名言对我们学习的启示在于要<br />A.端正学习态度<br />B.学会合作学习<br />C.善于提出问题<br />D.尝试解决问题</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】产生疑问，善于提出问题，对我们学习知识有很大的帮助，C正确。ABD 不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】解决全球环境问题的基本原则有（）<br />①可持续发展原则②尊重自然原则③环境正义原则④共同但又有差别的义务的原则⑤兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则<br />A.①②③④⑤<br />B.②③④⑤<br />C.④⑤<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】本题属于基础知识记忆题，记住知识点就可以选出来，只有④⑤是符合题意的 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】全球变暖影响大气环境的变化，使气候反常，洪涝灾害频繁发生。气象学家一致认为，人类的活动已成为影响气候变化的重要原因。保护环境，实现人与自然和谐相处，必须同时处理好的三种伦理关系是( )<br />①当代人之间的关系 ②当代人与后代人之间的关系<br />③人与自然的关系 ④人与社会的关系<br />A.①②④<br />B.②③④<br />C.①③④<br />D.①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】④不是人和自然的关系，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】英国近代地质学家赖尔认为，大自然赋予马、狗、牛、羊、猫和其他许多家畜适应气候的能力，明显地是为了使它们能听从人的调遣，使它们能为人类提供服务。这种观点的不合理之处是( )<br />A.没有承认人的主观能动性<br />B.只看到了这些家畜的客观特征<br />C.只看到了人的主观能动性<br />D.正确处理了人与自然的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、B、D三项显然不符合题意。题意是他只看到了人的主观能动性，而未提到要尊重客观规律，故选C项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人认为：人类是大自然的“主宰者”或“统治者”，万事万物一切皆备于人，人是万物之灵长，人对自然的行为可以不受任何伦理原则的约束。对该观点，认识正确的是( )<br />①是狭隘的人类主宰论 ②是享乐主义和消费主义的幸福观 ③是科技万能论 ④忽视了人也是自然的一部分<br />A.①<br />B.①②<br />C.②③<br />D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】抓住关键词“主宰者”“统治者”，可以得出，该观点忽视了人也是自然的一部分，属于狭隘的人类主宰论，①④符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对于目前的环境危机，要负主要责任的是( )<br />A.违反环境保护法的企业<br />B.购买违反环境保护法的企业的产品或服务的消费者<br />C.未能对污染、破坏环境进行严格监管的政府部门<br />D.未能对环境问题表示关切并敦促政府采取行动的公民</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】消费者、政府、一般公民均负有一定的责任，但负主要责任的仍是违反环境保护法的企业。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界是包括人类在内的一切生物的摇篮，是人类赖以生存和发展的基本条件。保护自然就是保护人类，建设自然就是造福人类。这体现的环境伦理原则是( )<br />A.尊重自然原则<br />B.环境正义原则<br />C.以人为本原则<br />D.可持续发展原则</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】材料凸显自然对于人类生存、发展的重要性，因此体现的伦理原则应为尊重自然的原则。故本题答案选A。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“阳光呢，雨水呢，我们曾拥有的一切呢？森林呢，花朵呢，还有你曾答应你唯一的儿子的呢……难道你不曾注意吗？我们的一切正在消失，地球在落泪，海岸在哭泣……”这首歌出奇的怨缓，仿佛充满着无奈与痛苦，人们落着泪听着它，感受着它，不禁扪心自问，我们对地球做了什么？<br />（1）这首歌反映的是什么问题？<br />（2）这一问题有什么特点？解决这一问题有什么特点？<br />（3）怎样解决这一问题？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>这首歌反映的是全球环境问题。</p><p><br />（2）</p><p>全球环境问题指的不是一个或几个国家面临的环境问题，而是全人类共同面临的环境问题。也就是说，这种环境问题所带来的损失和影响，扩展到了整个世界，不限于某些国家或地区。全球环境问题，不是孤立的单项问题，而是同其他环境和社会问题联系在一起的“问题群”，具有综合性与复杂性。因此，解决这种环境问题，不是任何一个国家所能独自承担，需要世界范围的广泛合作。全球环境问题，危及人类的生存和社会的发展，解决全球环境问题，具有紧迫性和挑战性。</p><p><br />（3）</p><p>①人类解决全球环境问题，既需要观念层面的及时调整，如树立全球意识，又需要在制度层面有所作为，如建立既尊重各国主权又能够有效监督和协调各国政府的、对全球环境问题进行“全球治理”的国际机构。②坚持解决全球环境问题的基本原则，如共同但又有差别的义务的原则，兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。</p><p><br />【解析】本题以歌词为切入点，考查学生对全球环境问题的识记和理解，侧重考查了高考要求的获取和解读信息、调动和运用知识两种能力。做好本题第(1)问很关键，要抓住材料中关键语句“地球”及“我们对地球做了什么”，即可归纳出材料反映的是全球环境问题。明确了第(1)问之后，第(2)问和第(3)问就不难回答。本题要求学生准确识记和理解基础知识。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 天气变暖困扰着地球上众多生命：北极熊因为冰面融化正面临生存威胁；北欧动物园里的狗熊不得不在人工降温的帮助下冬眠。全球气候变暖将导致高温、热浪、台风、强降水等极端天气现象的频繁发生，使地球物种加速消亡，人类已处在十字路口。<br />材料二 中国提出建设资源节约型和环境友好型社会，明确规定了“十二五”时期节能减排的目标。个别发达国家以维护自己国家经济发展利益为由，宣布不履行《京都议定书》所规定的义务。<br />（1）材料一中全球气候变暖反映的是什么问题？解决这一问题有什么特点？<br />（2）从环境伦理的角度，评价个别发达国家的做法。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>反映的是全球环境问题。解决全球环境问题，不是任何国家可以独自承担的，需要世界范围的广泛合作。</p><p><br />（2）</p><p>①违背了环境正义原则。该原则强调环境权利与环境义务之间的平衡。世界各国既要公平地分配由公共环境提供的好处，又要共同承担发展经济所带来的环境风险。②违背了共同但又有差别的义务的原则。这些发达国家对全球气候变暖负有主要责任，理应在保护全球环境的事务中承担与其资金和技术相称的较多的义务。③违背了兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。每个国家都拥有自己的国家环境主权，同时负有保护全球环境的共同义务。</p><p><br />【解析】第(1)问直接明确是全球环境问题。解决这一问题单靠一个国家的力量是无法解决的，需要国家间的合作。第(2)问主要从解决全球环境问题需要遵循的基本原则入手。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 天气偏暖困扰着地球上众多生命：北极熊因为冰面融化正面临生存威胁；北欧动物园里的狗熊不得不在人工降温的帮助下冬眠。全球气候变暖将导致高温、热浪、台风、强降水等极端天气现象的频繁发生，使地球物种加速消亡。人类已处在十字路口。<br />材料二 中国提出建设资源节约型和环境友好型社会，明确规定了“十一五”时期节能减排的目标。个别发达国家以维护自己国家经济发展利益为理由，宣布不履行《京都议定书》所规定的义务。<br />（1）材料一中的全球气候变暖反映的是什么问题？解决这一问题有什么特点？<br />（2）从环境伦理的角度，评价个别发达国家的做法？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>反映的是全球环境问题。解决全球环境问题，不是任何国家可以独自承担的，需要世界范围的广泛合作。</p><p><br />（2）</p><p>①违背了环境正义原则。该原则强调环境权利与环境义务之间的平衡。世界各国既要公平地分配由公共环境提供的好处，又要共同承担发展经济所带来的环境风险。个别发达国家理应对全球气候变暖承担相应的义务。②违背了共同但又有差别的义务的原则。这些发达国家对全球气候变暖负有主要责任。在保护全球环境的事务中应承担与其资金和技术相称的较多的义务。③违背了兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。每个国家既拥有国家环境主权，同时应该负有保护全球环境的义务。</p><p><br />【解析】第(1)问，直接明确是全球环境问题。解决这一问题单靠自己国家的力量是无法解决的，需要国家间的合作。第(2)问，主要从保护全球环境问题需要遵循的基本原则入手回答此问题。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 一些地方为追求高增长而拼资源、拼能源、拼环境，引起人们越来越多的关注和忧虑。近几年来，全国因“圈地”减少了1亿亩耕地，人均耕地已减少为不到1亩半，几乎是上世纪中叶的一半；废水排放已超过环境容量的80%，七大江河水系四成水质为“劣五类”，七成以上的湖泊富营养化。<br />材料二 节能减排关系到经济社会的可持续发展，关系到广大人民群众的切身利益，需要全民动员，从现在做起，从点滴做起，成为每个公民、每个家庭、每个单位的自觉行动。<br />（1）为改变材料一中的现状，我们应坚持什么样的发展观？<br />（2）结合上述材料分析当前出现环境危机的原因有哪些？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，统筹人与自然和谐发展，促进经济社会和人的全面发展。</p><p><br />（2）</p><p>①片面的发展观，把GDP的增加等同于经济发展。</p><p>②狭隘的人类主宰论。③物欲主义和消费主义的幸福观。④科技万能论。</p><p><br />【解析】本题以生活中的热点为背景，考查环境伦理的相关知识，考查学生的识记能力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】减少二氧化碳排放是保护自然环境、维系生态平衡的重要内容。中国政府向国际社会郑重承诺，到2020年，单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%～45%。为实现这一目标，除了加强政策引导、资金保障、技术支撑、法律监督之外，还应当重视环境道德建设，加强环境道德教育。<br />为什么实现上述减排目标需要重视环境道德建设？</p></div></div>
<div><p>【答案】为人们自觉减排提供内在约束力和精神动力；为落实政府各种减排举措提供道德规范；为实现人与自然的和谐提供环境正义和尊重自然的伦理原则。<br />【解析】本题可以采用逆向思维的审题办法：环境道德建设对实现减排目标的意义？如此转化题目，答案就清晰了，可以从精神动力、道德规范和伦理原则等角度来组织答案。</p></div>
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