陕西省黄陵中学高二（重点班）上学期期末考试政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )</p><p>A. 哲学是使人聪明.给人智慧的一门科学</p><p>B. 哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结</p><p>C. 真正的哲学就是生活本身</p><p>D. 哲学是指导人们生活得更好的艺术</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查哲学的作用。“幸福的生活需要哲学的指引”是因为哲学是指导人们生活的更好的艺术，选D；A错误，因为哲学有正误之分，不一定是一门科学；B错误，因为哲学不一定是“科学”总结；C不是原因。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】学校组织义务劳动,某班班主任让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。”一个女生反驳道：“这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。”为此,大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（ ）</p><p>①哲学的智慧产生于人类的实践活动</p><p>②哲学的智慧产生于思维的争辩 </p><p>③哲学争论的根源在于思维的出发点不同</p><p>④生活处处有哲学</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：材料中大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，①适合题意，②是错误的；人们关于公平问题的哲学争论是因为人们在社会实践中遇到了困惑，哲学源于生活，③是错误的，④适合题意，故本题答案是B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一些新建办公大楼内外，常见大理石、花岗岩或金属等材质的“镇邪兽”、“转运石”和“风水球”。将事物的发展寄托于“超自然的神秘力量”，这种观点在哲学上属于（ ）</p><p>A．朴素唯物主义</p><p>B．客观唯心主义</p><p>C．形而上学唯物主义</p><p>D．主观唯心主义</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；主观唯心主义的观点把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义的观点把客观精神（如上帝、鬼神、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现。将事物的发展寄托于“超自然的神秘力量”，这种观点在哲学上属于客观唯心主义，B适合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唐代和尚慧能评论“时有风吹幡动”时认为，“不是风动，不是幡动，仁者心动”。楚国有个人剑落水中，留下了“刻舟求剑”的故事。慧能和尚和“求剑”的楚国人都错在( )</p><p>A. 离开物质谈运动 B. 离开运动谈物质</p><p>C. 不懂得静止是运动的特殊状态 D. 不懂得物质与运动的辩证关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查物质和运动的关系。材料中的“不是风动，不是幡动，仁者心动”是离开物质谈运动的观点，“刻舟求剑”是离开运动谈物质的观点，二者都割裂了物质和运动的关系，选D；其余三项不合题意。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:97.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>原 理</p></td><td style="width:97.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>理 解</p></td><td style="width:97.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>强 调</p></td><td style="width:97.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>误 区</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式</p></td><td style="width:97.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在</p></td><td style="width:97.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重强调物质离不开运动</p></td><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>离开运动谈物质会导致形而上学</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动是物质的运动，物质是运动的承担者 </p></td><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何运动都有自己的承担者或者载体。脱离物质的运动是根本不存在的</p></td><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重强调运动离不开物质</p></td><td style="width:97.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>离开物质谈运动会导致唯心主义</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着航空科技的发展，人类的活动范围已从地球走向外星球。“好奇”号火星车发回的照片，再次有力地证明了自然界是物质的。这表明</p><p>A. 哲学是具体科学的基础</p><p>B. 哲学的发展推动具体科学的发展</p><p>C. 具体科学是哲学的基础</p><p>D. 自然科学家的活动不受哲学指导也能取得成功</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】航空科技的发展使人类的活动范围已从地球走向外星球，再次有力地证明了自然界是物质的。表明随着具体科学的进步，哲学在不断得到发展，具体科学是哲学的基础，具体科学推动了哲学的发展。C项符合题意；具体科学是哲学的基础，A项说法错误；具体科学推动了哲学的发展，哲学的发展对具体科学的发展有指导作用，故B项说法错误；自然科学家的活动只有在正确哲学思想的指导才能取得成功，故D项说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一位记者问李富荣：“这么多年你带出来这么多世界冠军，他们有什么特点吗？”李富荣说：“所有的世界冠军只有一个共同点——他们都想当世界冠军”。从哲学上看，李富荣的回答说明了（ ）</p><p>A. 发挥主观能动性就能实现预期目标</p><p>B. 意识活动具有自觉选择性和主动创造性</p><p>C. 意识对改造客观世界具有指导作用</p><p>D. 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查意识的作用。意识对物质具有反作用，正确的意识促进社会和个人的发展。材料中“所有的世界冠军只有一个共同点——他们都想当世界冠军”强调了个人信念和追求的作用，即意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，选D；A表述过于绝对化；B和与材料主旨无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】俗话说：“日有所思，夜有所梦”。有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是</p><p>A、梦既是一种意识活动也是一种物质活动</p><p>B、在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界</p><p>C、梦也是客观事物在人脑中的一种反映</p><p>D、意识有时可以脱离物质而单独存在</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】意识是客观存在在人脑中的反映，梦作为一种意识也是对客观事物的一种反映。故C选项正确。A选项表述错误，梦不是物质活动。B选项错误，这个观点属于二元论的观点，故排除。意识必须依存于物质而存在，故排除D。本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】习近平总书记多次提及“三严三实”，即要求党员干部特别是各级领导干部要做到严以修身.严以用权.严以律己，谋事要实.创业要实.做人要实。其中的谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子.政策.方案符合实际情况.符合客观规律.符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。其哲学依据是( )</p><p>A. 意识具有反作用 B. 世界是可知的</p><p>C. 世界的本质是物质 D. 思维和存在具有同一性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查世界的物质性。世界是物质的，整个世界就是一个统一的物质世界。材料中“要从实际出发谋划事业和工作”就是强调了世界的物质性，我们要一切从实际出发， 选C；其余三项不合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】近年来,很多幼儿园为迎合家长需求,大搞知识教育、“神童”教育,幼儿园“小学化”趋向愈演愈烈。这种“揠苗助长”的做法,其错误在于没有看到（ ）</p><p>A. 事物运动有其自身的规律</p><p>B. 事物的运动是永恒的</p><p>C. 意识具有能动作用</p><p>D. 物质和运动是不可分的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】规律是具有普遍性，是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们要尊重客观规律，按规律办事。“揠苗助长”的做法没有看到事物运动有其自身的规律，故A选项符合题意，应选；B、C、D不符合题意，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年，自然灾害频发，全球经济“伤不起”。自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处。人应与自然和谐相处的哲学依据是</p><p>①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的</p><p>②人类社会具有普遍性和客观性</p><p>③自然界是客观的，它的存在和运动变化不以人的意志为转移</p><p>④认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，2017年，自然灾害频发，自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处，从哲学上来看，这是因为自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，自然界是客观的，它的存在和运动变化不以人的意志为转移；故①③入选。②选项的表述与题意无关。④选项错误，要从客观实际出发。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国是一个传统农业大国，多少年来，人们一直视土地如生命，想方设法扩大耕地面积，为此不惜围湖开荒、毁林造田，付出了沉重代价。人们围湖开荒、毁林造田，使生态平衡遭到破坏，并为此付出了沉重代价。这说明（ ）</p><p>A. 规律是难以认识和利用的</p><p>B. 违背客观规律，必然受到规律的惩罚</p><p>C. 物质的运动是有条件的</p><p>D. 在客观规律面前，人并不是无能为力的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】该题考查规律的客观性，A观点错误，规律是可以认识和利用的，C观点错误，运动是绝对的，题干说人们围湖开荒、毁林造田，使生态平衡遭到破坏，人们为此付出了沉重代价，说明违背客观规律，必然受到规律的惩罚，故B观点符合题意，而D观点不符合题意，故答案应选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是( )</p><p>A. 运动和静止都是绝对的</p><p>B. 运动是绝对的，静止是相对的，静止是运动的一种特殊状态</p><p>C. 运动和静止都是相对的</p><p>D. 静止是绝对的，运动是相对的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”其观点看到了运动是绝对的，静止是相对的，静止是运动的一种特殊状态。故B选项入选。A、C、D错误，运动是绝对的，静止是相对的。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:159.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动</p></td><td style="width:187.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>静止</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:19.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:21.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程</p></td><td style="width:187.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一方面，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；另一方面，物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:21.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>特征</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动是无条件的、永恒的、绝对的</p></td><td style="width:187.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>静止是有条件的、暂时的、相对的</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:358.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动，世界上任何事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一；②运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化；③割裂二者的关系会陷入形而上学或相对主义、诡辩论的错误</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】三角形内角和等于180°，但是，在凹凸面上三角形内角和却小于或大于180°。这表明真理具有（ ）</p><p>①客观性 ②条件性 ③物质性 ④具体性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查真理的具体性和条件性。任何真理都是理论与实践、主观与客观的具体的历史的统一。材料中在不同的条件下三角形的内角和是不一样的，体现了真理是具体的，有条件的，选C；材料不涉及真理的客观性，①不选；真理是属于认识范畴的，不具有物质性，③不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一项研究报告显示，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大脑所发出与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机器臂，从而让它随瘫痪病人的意念做出相应的动作。这项研究进一步佐证了（ ）</p><p>A.人脑是意识的物质器官，意识是人脑的机能和属性<br />B.物质决定意识，精神的力量可以派生出物质的力量</p><p>C.意识是物质的产物，实践活动可以割断不利于人的联系</p><p>D.意识具有能动地调控人体生理活动的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：瘫痪者在植入脑部皮层运动区的微小感应器件及电脑的辅助下能让机器臂随瘫痪病人的意念作出相应的动作，强调了人脑在意识形成中发挥的作用。A正确且符合题意；物质决定意识，意识是派生的，B说法错误；C说法错误，错在“割断”； D正确但与题意无关，应排除；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具有( )</p><p>①能动性 ②客观物质性 ③目的性 ④社会历史性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据马克思的论述，建筑师在建房前就已经在自己的头脑中把它以观念的形式建成了，说明实践具有能动性，是人有目的、有意识的活动，故选项①③符合题意，应选；选项②④在材料中未体现，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“感冒了，多喝点水吧。”在生活中，当我们不小心伤风感冒时，总是会听到医生给出这样的建议。但澳大利亚的医学家们指出，对于某些特定的呼吸道疾病来说，多喝水甚至会对身体有害。这说明 ( )</p><p>A. 任何真理都有自己的适用条件和范围</p><p>B. 真理与谬误的界限是绝对的无条件的</p><p>C. 不同的立场会影响人们对真理的认识</p><p>D. 真理与谬误往往是相伴而行并相互转化的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查真理的具体性和条件性。材料中对于呼吸道疾病是否要多喝水要根据具体的情况加以分析， 这体现了任何真理都是认识与实践、主观与客观的具体的历史的统一，A正确；B错误，因为真理和谬误是具有严格的界限的；C和D与材料主旨无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这段话主要说明( )</p><p>A. 实践是认识发展的动力 B. 科学技术的发展超过了社会实践的发展速度</p><p>C. 认识的需要推动了科学的发展 D. 实践是认识的来源和目的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查实践和认识的关系。认识产生于实践的需要， 实践不断产生新问题、 提出新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”强调了实践是认识发展的根本动力，选A；其余三项不合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】食品安全问题一直以来都是社会关注的重点，转基因之争，更是现在的重中之重！无论“反转”还是“挺转”，都有各自的理由，一直没有清晰的定论。这说明( )</p><p>①对复杂事物的认识是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 </p><p>②经过实践检验的认识都是真理 </p><p>③对真理的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程 </p><p>④人们对事物的认识会受到主客观因素的影响</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：“无论‘反转’还是‘挺转’，都有各自的理由，一直没有清晰的定论”，既说明了人们对真理的认识往往是一个具有反复性和无限性的过程，也说明了人们对事物的认识往往会因主客观因素的影响而不同。③④符合题意；①中“永无定论”的表述否认了人的认识能力，属于不可知论的观点，是错误的，应排除；真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的反映，故②中“经过实践检验的认识都是真理”的说法是错误的，应排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中共中央总书记习近平曾撰文要求，各级领导干部在调研工作中，一定要保持求真务实的作风，努力在求深.求实.求细.求准.求效上下功夫。习近平总书记之所以强调调研工作，从实践观点看，是因为( )</p><p>①认识是实践发展的动力 ②实践是认识的来源 </p><p>③认识运动是从认识到实践再到认识的无限反复的过程 </p><p>④实践是认识的基础</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查实践和认识的关系。材料中“各级领导干部在调研工作中，一定要保持求真务实的作风，努力在求深.求实.求细.求准.求效上下功夫”强调了调研的作用，即强调了实践的重要性，因为实践是认识的来源，是认识的基础，②④正确；①错误， 因为实践是认识的动力；③的观点否认了认识的上升性，不选。本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】友善是中华民族的传统美德，“孔融让梨”“六尺巷”的故事世代称颂。今天，弘扬社会主义核心价值观，建设“推己及人，善心善行”的新型人际关系仍然需要我们在生活中践行友善。这体现了传统文化( )</p><p>①在世代相传中具有相对稳定性 </p><p>②始终对社会发展起积极作用 </p><p>③深刻地影响着人们的交往方式 </p><p>④是现代文化发展的主要源泉</p><p>A. ①② B. ①③</p><p>C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题肢②说法错误，传统文化必须要与时俱进才能对社会发展起积极作用。题肢④说法错误，文化发展的源泉是实践。古今都有类似的传统美德，说明了传统文化在世代相传中具有相对稳定性，今天我们弘扬社会主义核心价值，建设“推已及人，善心善行”的新型人际关系仍然需要我们在生活中践行友善说明了传统文化影响着人们的交往方式，故①③入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，随着我国社会经济的发展，人们的思想观念呈现多样化发展趋势，但不论人们的价值取向发生怎样变化，社会主义核心价值体系都不能动摇。这是因为社会主义核心价值体系</p><p>①是发展中国特色社会主义文化的中心环节</p><p>②是社会主义意识形态的本质体现</p><p>③有利于强基固本，抵制各种错误和腐朽思想的侵蚀</p><p>④有利于凝聚力量，为我国现代化建设提供强大的物质保证</p><p>A．①② B．②③ C．①③ D．①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题肢①说法错误，因为思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，故排除；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，故题肢②③正确；题肢④说法错误，错在物质保障，故排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年开学第一课主题是“先辈的旗帜”，旨在帮助中小学生理解伟大的长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，教育引导学生结合实践传承好、弘扬好长征精神，在实现“两个一百年” 奋斗目标的新长征中，走好这一代人的长征路。由此可见</p><p>①长征精神激发了人们的爱国情感，是一种巨大的物质力量</p><p>②长征精神蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们的精神世界</p><p>③长征精神凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求</p><p>④长征精神根源于先进文化，适应青年学生的健康成长</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】①不选， 因为长征精神激发了人们的爱国情感，是一种巨大的精神力量；②正确文化塑造人生，长征精神蕴含着深厚的家国情怀，能滋养人们人们的精神世界，促进人的全面发展；③正确，长征精神是民族精神的发展，凝聚着不屈的民族精神，反映了民族的价值追求；④不选，因为长征精神源于社会实践。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】都江堰水利工程是全世界至今为止,年代最久、惟一留存、以无坝引水为特征的宏大工程。它的主体工程规划科学、布局合理,综合发挥了分水、导水、壅水、引水和泄洪排沙的功能,形成了科学的、完整的、调控自如的工程体系,既能保证内江灌区用水需要,又可防止灾害发生。它体现了人和自然的和谐共存,是全世界仅存的一项古代“生态工程”。这一工程说明了 （ ）</p><p>①在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列</p><p>②我国古代科学技术具有实用性和整体性的特征</p><p>③中国人民的勤劳、智慧和艰苦奋斗的精神</p><p>④中华民族是世界上最优秀和最具创造性的民族</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查中华文化博大精深。都江堰水利工程规划科学、布局合理,综合发挥了分水、导水、塞水、引水和泄洪排沙的功能，既能保证内江灌区用水需要,又可防止灾害发生，说明了我国古代科学技术具有实用性和整体性的特征，中国人民的勤劳、智慧和艰苦奋斗的精神。①选项表述错误，在古代我国科学技术处于世界的前列。各民族在地位上一律平等，没有高低贵贱之分，④选项表述错误。答案为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫。山之上，国有殇！”原国民党元老于右任在《望大陆》这首诗中对祖国大陆的魂牵梦绕体现了（ ）</p><p>A.我国各地区的文化带有明显的区域特征</p><p>B.中华文化是世界上唯一没有中断的文化</p><p>C.中华民族精神始终是维系各族人民共同生活的精神纽带</p><p>D.各民族文化共同形成并促进了中华文化的发展</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题以于右任的《望大陆》为切入点，考查考生对民族精神的理解。材料体现了中华民族精神中的爱国主义精神，而中华民族精神是维系各族人民共同生活的精神纽带，选C。材料没有体现我国民族文化的区域性特征，A不选。B.D说法明显与题目的意思不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青年强则国强，青年兴则国兴”，青年是祖国的未来和希望。当代中国青年成长.成才的必然选择是( )</p><p>①投身于社会主义精神文明建设的伟大实践 </p><p>②做新时期中国先进文化的传播者和建设者 </p><p>③沿着小学——中学——大学——研究生的轨迹正常发展 </p><p>④躬身践行知荣辱，讲正气.做奉献.促和谐的文明风尚</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查发展社会主义先进文化。对于青少年而言们，要树立远大理想，要投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，要躬身践行知荣辱，讲正气.做奉献.促和谐的文明风尚，选C；③表述过于绝对化。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蓝蓝的天上白云飘,白云下面鸡儿跑”,这是内蒙古半农半牧草原上恢复生态、建设“美丽中国”的新场景。草原散养牧鸡,鸡吃草籽、昆虫,不用饲料添加剂,提高了肉蛋品质,增加了牧民收益,又能有效控制草原虫害。牛羊改吃农田秸秆,既可让过度放牧的草场得到休息,又把大量秸秆变废为宝,避免其在田间焚烧带来的空气污染,而粪便或沼渣还田又提高了农田肥力。这一新模式取得了良好的生态效益和经济效益。 </p><p>运用规律的知识，分析说明材料中草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊这一建设“美丽中国”新模式所体现的哲学道理。</p></div></div>
<div><p>【答案】⑴规律具有普遍性和客观性,要求人们必须遵循规律,按规律办事,不能违背规律。草原牧鸡、农田秸秆喂牛羊这一新模式,恢复草原生态和农田肥力,保护自然界生态平衡,体现了人在生产活动中对自然规律的遵循与利用,实现人与自然的和谐。 ⑵在客观规律面前,人并不是无能为力的。人充分发挥主观能动性,可以在认识、把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。这一新模式体现了人发挥主观能动性认识和利用自然规律,实现生活富裕、生态良好和可持续发展。</p><p>【解析】本题考查规律的相关知识，要求考生用规律的知识分析“草原牧鸡.农田秸秆喂牛羊”这一建设“美丽中国”新模式所体现的哲学道理，旨在考查学生调动和运用知识的能力。“草原牧鸡.农田秸秆喂牛羊”的做法尊重了规律的客观性，并且在尊重客观规律的基础上正确发挥了主观能动性。考生从规律的普遍性和客观性、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系加以分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某少数民族地区地处边陲，风景秀丽，四季如春，但资源贫乏，基础设施薄弱，科学和教育事业都比较落后。根据这种状况，该地区制定了自己的发展战略，建立了绿色经济产业带.民族文化特色区.旅游.边境贸易等。几年的实践经验证明，这一战略符合当地的实际情况，促进了经济的发展，提高了人民的生活水平和教育水平。</p><p>该地区是怎么做到一切从实际出发.实事求是的?</p></div></div>
<div><p>【答案】（1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策。</p><p>(2)该地区充分发挥主观能动性，不断的解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探索本地区经济发展的思路。</p><p>(3)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。</p><p>(4)反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状.因循守旧.无所作为的思想。</p><p>【解析】试题分析：本题要求回答该地区在制定本地区的经济发展政策时是“如何做到一切从实际出发，实事求是”。解答本题可运用课本知识“如何坚持一切从实际出，实事求是”并结合材料来组织答案：可首先结合材料回答出该地要在制定自己的发展战略，是如何坚持了一切从实际出发、实事求是的：根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业；根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展；根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。根据该地地处边陲，发展边境贸易。然后再回答出这一课本基础知识的其它内容：持一切从实际出发，实事求是，要求我们充分主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】20世纪20年代，弗莱明第一个发明了抗生素青霉素。抗生素问世后，肺炎.脑膜炎等疾病得到了救治，抗生素成为应用最广泛的治疗药品。然而大量的临床实践使人们发现，抗生素具有导致血液疾病和产生耐药性等弊端。现在，医学界也不再把抗生素看成是灵丹妙药，而是慎重使用抗生素。 </p><p>上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)实践是认识的来源。抗生素的发明与慎用是科学家通过实践得出的正确认识。(2)实践是认识发展的动力。抗生素的发展产生于治病的需要，慎用的结论也是在实践中总结出来的。(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。抗生素的优缺点是通过实践检验出来的。(4)实践是认识的目的。抗生素发明的目的是为了治病服务的，慎用抗生素也是为了人类的健康。</p><p>【解析】本题以弗莱明第一个发明了抗生素——青霉素为背景。考查学生对实践是认识的基础知识的理解。可以从实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿四个方面回答。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人们对地球形状的认识经历了三个阶段：古代的天圆地方说：我国古代有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法，也有“天如斗笠，地如覆盘的说法。近代的球体理论：后来人们根据太阳月球的形状，推测地球是个球体，麦哲伦环球航行证明了地球是个球体。现代的椭球体：随着科学技术的发展，人们经过精确测量发现，地球并非是一个球体，而是一个两极稍扁，赤道稍鼓的球体。</p><p>运用“认识具有反复性”的有关知识，分析人类对地球的形状的认识会受到哪些因素的限制？</p></div></div>
<div><p>【答案】认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制。从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平制约，还会受到不同的立场.观点.方法.知识水平.思维能力.生理素质等条件的制约。从认识的客体看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。因此人类对地球的形状的认识，并非一帆风顺，而是经历一个曲折复杂的过程。</p><p>【解析】本题知识指向明确，考查认识的反复性，要求考生分析人类对地球的形状的认识会受到哪些因素的限制，旨在考查学生调动和运用知识的能力。根据教材内容，认识之所以具有反复性，是因为认识受到主题因素和客体因素的制约，考生从这两个方面分析即可。</p></div>
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