人教版高二政治必修4第三单元《思想方法与创新意识》同步检测训练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图漫画告诉我们（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/02/02/10/7e89bd1e/SYS201902021004132448441549_ST/SYS201902021004132448441549_ST.001.png" width="164" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 要善于夸大他人的优点，着重把握自身的缺点</p><p>B. 要善于听取别人批评意见，有则改之无则加勉</p><p>C. 要树立自省意识，勇于自我批评，自我教育</p><p>D. 要明辨是非，见微知著，直面他人问题和不足</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查矛盾的普遍性。本题漫画描述了一个人拿着放大镜的人在看另一个人的背后，试图寻找缺点，表明人总是对自己的缺点不重视，但对别人的缺点十分在意。拿着放大镜寻找别人的缺点，却不在意自己的缺点，是不利于自身发展的，这启示我们要树立自省意识，多关注自己的缺点，勇于自我批评，自我教育，寻找自己的不足并改正，C正确且符合题意；A B D 都与漫画寓意不符，均应排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家使用“牵引光束”移动物体，看似“隔空取物”，其实它的原理是一束高密度的引力流，产生的高强度的引力场，将目标物体吸引过来，或是运用空心激光束击中目标，再利用空气温差使目标物体移动。对科学家“牵引光束”移动物体认识正确的是（ ）</p><p>①运动是物质的存在方式 ②证明了事物联系是有条件的</p><p>③自在事物的联系具有客观性 ④人为事物的联系不独立于意识之外</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】运动是物质的存在方式不是科学家“牵引光束”移动物体所体现的道理，①不选；科学家“牵引光束”移动物体实际上是利用高密度的引力流来吸引物体，这证明了事物联系是有条件的，②正确；科学家“牵引光束”移动物体，这说明光束与物体之间的自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，③正确；人为事物的联系也是客观的，独立于人的意识之外，④错误，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】信息网络与智能终端迅速普及的同时，其易操作、难防范、跨地域等特性也为非法活动提供了“温床”，使国家安全、社会稳定、法律秩序和民生事业面临极大挑战。科学家针对国内电子数据取证行业面临的瓶颈和事后调查落后等问题，通过技术创新、应用创新、模式创新和集成创新，形成了跨平台的、高效的电子数据取证综合解决方案。这一研究表明</p><p>①思维和存在具有同一性</p><p>②承认矛盾普遍性才能认识和解决矛盾</p><p>③科学研究的根本目的在于揭示事物发展的规律</p><p>④科学实验是认识的来源和唯一检验标准</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料中人们认识到了信息网络与智能终端普及所产生的问题并提出了解决的方案，这体现了人的思维能够正确反映客观存在，体现了思维和存在具有同一性，①正确；材料中人们看到了问题并提出解决方案这体现了承认矛盾的普遍性才能认识和解决矛盾，②正确；科学研究的根本目的在于推动实践的发展，③错误；科学实验是认识的来源但不是唯一检验标准，④错误，故本题答案选择A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。这说明</p><p>①利用事物之间联系的基础是发挥主观能动性</p><p>②观念创新为事物价值转换提供了根本途径</p><p>③人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系</p><p>④事物联系的多样性为人们趋利避害提供了可能</p><p>A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】利用事物之间联系的基础是事物本身的客观属性，并不是发挥主观能动性，①不选；观念创新并不是事物价值转换的根本途径，事物价值转换的根本途径是实践活动，②不选；“把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济”这说明人们能够根据事物固有的联系建立新的具体的联系，③正确；利用事物联系的多样性，人们可以把依赖资源消耗的经济转变为依靠资源循环发展的经济，这说明事物联系的多样性为人们趋利避害提供了可能，④正确，故本题答案应为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在人的细胞中，一般的代谢活动和环境因素（如此紫外线）都能造成DNA损伤，导致每个细胞每天多达50万处的分子损害，这些损害跟DNA分子造成结构上的破坏，由此可大大地改变细胞阅读信息和基因编码的方式。因此，DNA修复必须经常运行，从而使基因组免受损伤和突变。材料进一步佐证了</p><p>①人能够创造规律、利用规律为人类服务</p><p>②意识具有能动性，能够促进客观事物的发展</p><p>③事物之间的相互联系引起事物的运动变化</p><p>④事物的联系具有客观性</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“DNA修复必须经常运行，从而使基因组免受损伤和突变”，表明事物之间的相互联系引起事物的运动变化，事物的联系具有客观性，故选项③④符合题意，应选；选项①说法错误，规律具有客观性，不能被创造，排除；选项②说法错误，意识对物质具有反作用，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误思想意识阻碍客观事物的发展，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】据《墨子》记载，耕柱子受到墨子的批评后说：“老师，你这么严厉地批评我，难道我没有比別人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山，用牛和马，你认为赶牛好还是驱马好？”耕柱子说：“当然驱马好。”墨子问：“为什么？”耕柱子说：“驱马，马可以跑得更快，牛则不然。”墨子说：“你就是这样一匹可以驱赶的快马啊！”上述问答表明</p><p>①墨子和耕柱子处在师生关系这一矛盾的统一体中 </p><p>②墨子的严格要求是出于对耕柱子个性特点的把握 </p><p>③墨子看到了耕柱子在成才道路上可能遇到的挫折</p><p>④墨子对耕柱子的严厉批评是一种辩证否定的过程</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】上述问答表明墨子在“教”，耕柱子在“学”，墨子和耕柱子处在师生关系这一矛盾的统一体中，①正确；墨子认为耕柱子是“一匹可以驱快的马”，所以对它严格要求，这是墨子把握住了耕柱子的个性特点，困材施教，②正确；材料中没有体现墨子看到了耕柱子成才道路上可能遇到的挫折，③不选；辩证否定是事物自身的否定，墨子对耕柱子的严厉批评不属于辩证否定，④不选，故本题答案应为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荷式开车门法源于荷兰，即用离车门最远的那只手开车门，也就是左驾右手开，右驾左手开，这样做，驾驶员上半身会自然随之转动，可避免视觉盲区，减少事故。这启示我们</p><p>①事故减少取决于主观动性发挥程度②要善于分析和把握事物存在和发展的条件</p><p>③要关注变化发展的实际，敢于破除旧观念④人们获得的正确认识仅在某一时期是真理</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是联系的多样性、辩证法的革命批判精神的知识。事故的减少取决于我们在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，①表述错误；荷式开车门法要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的条件，要关注变化发展的实际，敢于破除旧观念；选项④表述明显错误，故排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】深入推进农业供给侧结构性改革要充分发挥乡村各类物质与非物质资源富集的独特优势，利用“旅游+”“生态+”等模式，推进农业、林业与旅游、教育、文化、康养等产业深度融合。材料表明</p><p>①联系是事物变化发展的必要条件 ②人可以根据自身需要建立新的具体联系</p><p>③矛盾双方对立统一推动事物的发展 ④事物内部结构的变化必然会促进其发展</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】利用“旅游+”“生态+”等模式，推进农业、林业与旅游、教育、文化、康养等产业深度融合，这表明联系是事物变化发展的必要条件，①正确；人可以根据事物固有的联系改变事物的状态建立新的具体联系，“根据自身需要建立新的具体联系”说法并不正确，②不选；农业、林业与旅游、教育、文化、康养等产业是不同的，但它们之间的深度融合会促进农业的发展，这说明矛盾双方的对立统一会推动事物的发展，③正确；事物内部结构的变化不一定会促进其发展，④错误，故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】磁山遗址距今10300年，窑穴中出土的胡桃、榛子、小叶朴等炭化标本表明；当时磁山人还延续着传统的采集经济。胡桃即核桃，磁山遗址出土的核桃纠正了我国核桃在汉代由西域传入之说。这表明认识事物</p><p>①要随时代的变化而改变对历史的认识</p><p>②要经过实践和认识的多次反复才能完成</p><p>③要从客观事实出发，坚持实事求是的态度</p><p>④要把握事物的来龙去脉，坚持全面的观点看问题</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题主要考查的是在实践中追求和发展真理的知识。认识事物要经过实践和认识的多次反复才能完成，要从客观事实出发，坚持实事求是的态度；选项①说法错误，如果对历史的认识是正确的，则不需要改变，故排除；选项④说法与题意无关，故排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了帮助海嘎村村民摆脱贫困，扶贫干部杨波结合自己的调研和思考，认为只要拔掉群众“思想上的穷根”，就没有扶不起的贫困。他通过走村入户开院坝会、搞夜访，制定村级经济发展的规划，利用海嘎地理特点和临近国家级风景区的优势，带领群众种植苦荞、办农家乐，进一步拓宽群众的致富路子。如今的海嘎村在杨波的带领下已经摘掉了贫困的帽子。该村的脱贫转变表明（ ）</p><p>①正确的意识能够改变客观事物</p><p>②成功的实践是基于对事物的本质和规律的把握</p><p>③通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西</p><p>④一切从实际出发是海嘎村制定本村经济发展规划的前提</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】①选项表述错误，意识是对物质的反映，物质决定意识。③选项表述错误，其前提是尊重客观规律。题目中，该村的脱贫转变表明成功的实践是基于对事物的本质和规律的把握，一切从实际出发是海嘎村制定本村经济发展规划的前提。故②④选项入选。选B。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:88.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一切从实际出发</p></td><td style="width:124.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实事求是</p></td><td style="width:124.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>具体问题具体分析</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="4" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>依据</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>物质决定意识原理</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>规律客观性原理</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的特殊性原理</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重</p></td><td style="width:88.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于主观与客观相符合，反对主观主义</p></td><td style="width:124.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律办事</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于在认识和解决问题的过程中，注重抓住事物的本质特征，反对“一刀切”</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>角度</p></td><td colspan="2" style="width:223.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径</p></td><td style="width:124.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="3" style="width:358.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观相统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料：2017年7月1日是香港回归20周年。习近平主席指出，香港从一个默默无闻的小渔村发展成为享誉世界的现代化大都市，是一代又一代香港同胞打拼出来的。香港经常作为国家对外开放的试验场，在“先行先试”中占得发展先机。祖国始终是香港的坚强后盾，也是香港探索发展新路向、寻找发展新动力、开拓发展新空间的机遇所在。国家好，香港会更好！</p><p>依据材料，运用唯物辩证法知识谈谈香港发展之路的认识。</p></div></div>
<div><p>【答案】①事物的发展是量变和质变的统一。一代又一代香港同胞的打拼，使得香港从小渔村发展成为现代化大都市。（答事物是变化发展的，也可）</p><p>②矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。香港经常作为国家对外开放“先行先试”的试验场，坚持个性与共性的具体的历史的统一。</p><p>③事物是普遍联系的，事物的整体与部分是辩证统一的。香港是中国的一部分，祖国始终是香港的坚强后盾。国家好，香港才会更好。</p><p>【解析】本题以香港回归20周年为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力。</p><p>本题要求考生依据材料，运用唯物辩证法知识谈谈香港发展之路的认识。解答本题需要考生对材料进行充分解读，从中提取出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行说明即可。材料中，一代又一代香港同胞的打拼，使得香港从小渔村发展成为现代化大都市，可以从事物的发展是量变和质变的统一的角度进行分析；材料中，香港经常作为国家对外开放“先行先试”的试验场，考生可以从矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的角度进行分析；材料中，香港是中国的一部分，祖国始终是香港的坚强后盾。国家好，香港才会更好，考生可以从事物是普遍联系的，事物的整体与部分是辩证统一的角度进行分析。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料：党的十八届四中全会提出：法治既是国家走向现代文明的标志，也是改革取得成功的关键。但我国法治建设还存在许多问题，主要表现为：有的法律法规未能全面反映客观规律和人民意愿；执法司法不规范、不文明等现象较为突出；一些国家工作人员特别是领导干部依法办事观念不强、能力不足，知法犯法、以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在。依法治国必须从我国基本国情出发，同改革开放不断深化相适应。要切实提高运用法治思维和法治方式推进改革的能力和水平，要善于运用法治思维和法治方式想问题、作判断、出措施。</p><p>结合材料，分析中国共产党推进依法治国应如何做到一切从实际出发，实事求是？</p></div></div>
<div><p>【答案】①要求充分发挥主观能动性，求真务实，用法治思维指导依法治国实践，积极探索体现社会发展规律的社会主义法治理论。</p><p>②要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，中国共产党要坚持把依法治国基本方略同依法执政基本方式统一起来，确保国家和社会生活法治化有序推进。</p><p>③要反对唯意志主义倾向，切忌以权压法、徇私枉法；又要反对片面强调客观条件的制约，导致在领导立法、保证执法、支持司法、带头守法等方面消极无为。</p><p>【解析】本题以我国的法治建设为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对一切从实际出发，实事求是这个知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>回答本题，考生可从中国共产党要充分发挥主观能动性，用法治思维指导依法治国实践；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，确保国家和社会生活法治化有序推进；要反对唯意志主义倾向，切忌以权压法、徇私枉法；要反对片面强调客观条件的制约等角度进行说明。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】文字是一个民族传承文化的主要工具，汉字的演变史，也始终与泱泱五千年的中华民族史密切相关。阅读材料，回答下列问题。</p><p>材料一 汉字传承经历甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书，总趋势是从繁到简。繁体字把字形同字义直接或问接地结合起来，书写时以形表意，认读时见形知意，用于艺术创作时传统韵味妙不可言。现今习惯干使用繁体字的港澳台同胞加上海外华人有几千万之众。简体字是以繁体字为基础，源于历史上人们自行简化的手书体，笔画少，形体清晰，绝大多数有约定俗成的历史基础，顺应了群众使用的需要，提高了书写效率，便于计算机造字和认读，联合国把简体字作为中文的规范字体，已经成为国际标准，外国人学汉字受益匪浅且学者日众。</p><p>材料二 近年来，一些学者和知名人士呼吁，“亲”要相见，“爱”要有心，而简体字的“亲”、“爱”恰恰是亲不见、爱无心，丢失了对汉字传统文化的传承，建议选择50﹣100个最有含义的繁体字重回中小学课本。</p><p>材料三 中华文明绵延数千年，历经浩劫而没有中断，汉字功不可没，关于汉字书写的简繁之争未曾终止。一种跳出了“非此即彼”形而上学思维观的主张﹣﹣“用简识繁”，体现了海峡两岸乃至全球汉字使用者对中华文化传统的最大认同。该主张倡导各地的正规出版物依惯例各得其所，体现了“和而不同”的包容思想；倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；倡导习惯于简体字的，尽可能做到能认能读繁体字。</p><p>（1）运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同。</p><p>（2）汉字在今天现代化建设以及与世界各国人民交往中发挥着越来越重要的作用，请你为汉字的推广设计两条宣传语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15字以内。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）</p><p>①矛盾斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性．</p><p>②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性．简体字与繁体字各有存在的理由，繁体字体现博大精深的文化传承，简体字书写方便，符合社会生活需要．</p><p>③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通．简体字与繁体字相互包容，共同发展．</p><p>④同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中．“用简识繁”的主张体现了简体字与繁体字在现实生活中共同存在，和谐共生．</p><p>⑤矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展．“用简识繁”倡导共同存在发展，有利于推动中华文化在继承中发展创新，促进中华民族的统一与繁荣．</p><p>（2）答案示例：</p><p>①学会汉字，与中华文明同行．</p><p>②书写的文明传递，民族的未雨绸缨．</p><p>【解析】本题以汉字的发展为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对矛盾的基本属性等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同，考生可从矛盾斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。简体字与繁体字具有斗争性，各有存在的理由；简体字与繁体字具有同一性，二者可相互包容，共同发展；“用简识繁”的主张体现了简体字与繁体字在现实生活中共同存在，和谐共生；“用简识繁”倡导共同存在发展，有利于推动中华文化在继承中发展创新，促进中华民族的统一与繁荣等角度进行说明。</p><p>（2）本题是一道开放性试题，考生可从学会汉字，与中华文明同行；书写的文明传递，民族的未雨绸缪等角度设计宣传语。</p></div>
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