高中政治人教版必修4（浙江专版）：框题跟踪检测（二）哲学的基本问题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】王夫之认为，宇宙是由元气所构成的物质实体；休谟说，世界上存在的只有知觉和感觉，此外是否有真实的存在，那是不可能知道的。所处时空不同，阐述问题的角度不同，但他们却共同回答了（ ）</p><p>①哲学的基本问题</p><p>②思维和存在的关系问题</p><p>③思维和存在何为本原的问题 </p><p>④思维和存在有无同一性的问题</p><p>①② B.①④ C.②③ D.③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】王夫之认为宇宙是由元气所构成的物质实体，他回答的是思维和存在何为本原的问题；休谟回答的是思维和存在有无同一性的问题，二者都属于哲学的基本问题，都涉及的是思维和存在的关系问题，故①②符合题意，③④与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中科院研发出新型燃料组件及包壳材料，解决了铅基堆堆芯高份额燃料、高密度冷却剂、耐高温耐腐蚀结构材料等关键技术难题。这一成果打破了国外相关技术垄断，实现了第四代核裂变反应堆核心技术自主掌握。这表明</p><p>A. 存在决定思维 B. 思维与存在具有同一性</p><p>C. 思维是存在的正确反映 D. 具体科学是哲学的基础</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查哲学基本问题。中科院研发出新型燃料组件及包壳材料，这一成果表明思维与存在具有同一性，B正确且符合题意；思维有正确和错误之分，C 说法错误；A D说法正确但不符合题意，应排除；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。上述材料体现了( )</p><p>A. 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题</p><p>B. 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题</p><p>C. 思维和存在的关系问题是辩证法、形而上学争论的焦点</p><p>D. 思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查思维与存在的关系问题。学生的学习计划、老师的教学计划发球思维范畴，而学生的学习实际、老师的教学实际属于存在。在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。这体现了思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。A正确。B、D说法正确但与材料不符；思维和存在的关系问题中的何者为本原的问题是唯物主义和唯心主义争论的焦点，C说法错误。故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】思维与存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，在于它是</p><p>A. 历史唯物主义者必须首先回答的问题 B. 区分辩证法和形而上学的根本标志</p><p>C. 一切哲学不能回避而必须首先回答的问题 D. 唯心主义必须首先要回答的问题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】思维与存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，在于它是一切哲学不能回避而必须首先回答的问题，它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。故C选项入选。A、D选项表述错误，排除。B选项错误，是否用联系的、发展的、矛盾的观点看问题是区分辩证法和形而上学的根本标志。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，这些问题集中表现了( )</p><p>A. 自然与社会的关系问题</p><p>B. 个人与社会的关系问题</p><p>C. 唯物主义与唯心主义的关系问题</p><p>D. 存在与思维的关系问题</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查思维与存在的关系问题。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，这些问题集中表现了何者为本原的问题，这是存在与思维关系问题的首要问题。D正确。A、B与材料不符；唯物主义与唯心主义属于基本哲学派别，C说法错误。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着我国互联网的快速发展，网络道德失范问题也日益凸显，如利用网络实施诈骗等。这些现象促使人们反思如何在虚拟世界当中实现伦理道德的重新建构。这说明( )</p><p>①思维和存在的关系问题与人们的生活息息相关</p><p>②哲学思想的形成离不开批判和反思精神</p><p>③对思维和存在关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向</p><p>④对思维和存在关系问题的不同回答决定着对其他哲学问题的回答</p><p>A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料中所说的现象属于客观存在，这些现象促使我们反思，这说明存在决定思维。因此材料说明了思维和存在的关系问题与人们的生活息息相关，①正确；“这些现象促使人们反思如何在虚拟世界当中实现伦理道德的重新建构”这说明哲学思想的形成离不开批判和反思精神，②正确；③④观点本身正确，但与材料无关，③④不选，故本题答案应为C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】远古时代，由于人类认识水平和科学水平所限，地震预测难以实现。面对地震等不可抗拒的自然灾害，人们只能听天由命，服从所谓的“天意”。近代以来，随着人类认识水平的提高，尤其是各种认识工具的不断完善，人们对地震的预测水平也不断提高。但是，到目前为上，人类尚不能准确预报地震发生的时间、地点，包括震源、震级等。</p><p>(1)上述材料反映了哪两个基本观点？</p><p>(2)这两个基本观点的共同点是什么？在哲学上称之为什么？它包括哪两方面的内容？</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)上述材料反映了唯物主义和唯心主义的基本观点。</p><p>材料中对地震产生的科学认识，以及对地震的科学预测，都体现了唯物主义的哲学观点；材料中认为地震是“天意”的认识则是唯心主义的哲学观点。</p><p>(2)这两个基本观点的共同点是都是对思维和存在的关系的思考，即到底是思维第一性还是存在第一性，思维能不能正确地认识存在。</p><p>在哲学上，我们把这个问题叫做哲学的基本问题。</p><p>它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。</p><p>【解析】本题以人类尚不能准确预报地震发生的时间、地点，包括震源、震级等为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一问要求考生分析上述材料反映了哪两个基本观点。解答本题需要考生对材料中所阐述的观点进行分析，抓住其关键性的表述加以说明即可。材料中对地震产生的科学认识，以及对地震的科学预测，都体现了唯物主义的哲学观点；材料中认为地震是“天意”的认识则是唯心主义的哲学观点。本题第二问要求考生在第一题的基础上分析，这两个基本观点的共同点，以及说明其在哲学上称之为什么，并说明它包括哪两方面的内容。本题难度不大，考查的是考生对教材基础知识的理解能力。故考生说明这两个基本观点的共同点是都是对思维和存在的关系的思考，在哲学上，我们把这个问题叫做哲学的基本问题以及它包括两个方面的基本内容即可。</p></div>
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