陕西省富平县富平中学高二4月月考政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】数学有正数与负数、力学有作用与反作用、化学有合成与分解、生物学有遗传与变异，这是科学常识。从中发现一分为二和合二为一，引出对立统一规律，这是哲学智慧。对此认识正确的是</p><p>A. 哲学是系统化理论化的世界观</p><p>B. 哲学是世界观和方法论的统一</p><p>C. 哲学是对具体科学的概括和总结</p><p>D. 哲学能为具体科学研究提供指导</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。从中发现一分为二和合二为一，引出对立统一规律，这是哲学智慧。这说明哲学是对具体科学的概括和总结，C适合题意；A、B、D不符合材料主旨，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一切哲学在实践活动中遇到的、无法回避的、必须回答的问题就是哲学的基本问题。下列关于哲学的基本问题说法有误的是（ ）</p><p>①哲学基本问题是思维和存在的辩证关系问题，也就是意识与物质的辩证关系问题</p><p>②对思维和存在何者为本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准</p><p>③哲学基本问题在人们的现实活动中表现为社会与自然的关系</p><p>④对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查哲学的基本问题。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。注意此题是逆向性选择题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是物质和意识的关系问题，①错误，故①符合题意；哲学的基本问题包括两个方面的内容，一是思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，②正确，故②不符合题意；哲学基本问题在人们的现实活动中表现为主观与客观的关系，③错误，故③符合题意；对思维和存在的关系问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，④正确，故④不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是（ ）</p><p>①客观精神是世界的主宰和本原</p><p>②原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性</p><p>③世界是一团永恒的活火</p><p>④物质是标志客观实在的哲学范畴。</p><p>A. ③→④→② B. ②→③→④ C. ③→②→④ D. ②→①→③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯物主义三种基本形态演进顺序的是古代朴素唯物主义—近代形而上学唯物主义---辩证唯物主义和历史唯物主义。题肢中①项属于客观唯心主义，与题意不符；②项属于近代形而上学唯物主义，③项属于朴素唯物主义，④项属于辩证唯物主义。其演进顺序的是③→②→④；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】纵观哲学发展的历史，各种哲学思想异彩纷呈，其中不乏很多真正给人智慧的哲学思想，这些哲学才真正是自己时代的精神上的精华。这是因为它们 ( )</p><p>① 反映了时代的任务和要求 <br />②把握住了时代的脉搏</p><p>③ 总结和概括了时代的实践经验和认识成果 <br />④代表了社会各阶层的共同利益</p><p>A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】哲学属于思想文化的范畴，文化是对政治、经济的反映，一定形态的政治、经济决定一定形态的文化，一定形态的文化反作用于一定形态的政治、经济。任何哲学都是一定社会精神生活的构成部分，是一定政治、经济在精神上的反映。真正的哲学反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，成为自己时代的精神上的精华，①②③适合题意；哲学具有鲜明的阶级性，④错误；故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学 </p><p>①实现了唯物论与可知论的有机统一 </p><p>②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一</p><p>③实现了唯物论与形而上学的有机统一 </p><p>④实现了实践是科学性与革命性的统一</p><p>A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】马克思主义哲学不是实现了唯物论与可知论的统一，①不选；之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，②正确；马克思主义哲学实现了唯物论与辩证法的有机统一，不是唯物论与形而上学的有机统一，③不选；之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革，是因为马克思主义哲学实现了实践是科学性与革命性的统一，④正确，故本题答案应为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年7月27日，美国爱因斯坦医学院研究人员在新一期英国《自然》杂志上指出，下丘脑中的成体神经干细胞控制着身体的衰老速度，补充这类细胞或其分泌的物质，能延缓其甚至逆转衰老进程。这一发现进一步佐证了（ ）</p><p>①运动是物质的唯一特性</p><p>②人们可以利用和改变规律，使之为人类造福</p><p>③思维与存在具有同一性</p><p>④世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查思维与存在的同一性问题。此题考查学生分析理解问题能力，解答此题的关键是准确理解题干内容主旨。分析题干中的关键信息可知，这一发现进一步佐证了思维与存在具有统一性，世界只有尚未认识之物，没有不可以识之物，③④正确；①说法错误，物质的唯一特性是客观实在性；②说法错误，规律不可以改变。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“人生代代无穷已，江月年年望相似” 是张若虚的一句诗词，表明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。以下诗句与张若虚诗句体现同样哲理的是（ ）</p><p>①年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（刘希夷）</p><p>②天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白）</p><p>③博望沉莫不复旋，黄河依旧水茫然。（胡曾）</p><p>④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查绝对运动与相对静止的统一。本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中与材料无关的，从而筛选出正确的选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握。“花相似”“人不同”体现了绝对运动与相对静止的统一，①符合题意；“沉埋”“依旧水茫然”体现了绝对运动与相对静止的统一，③符合题意；高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃，不能体现相对静止的观点，排除②；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，体现的是发展的普遍性和永恒性，排除④。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】184前法国作家儒勒．贝尔纳写了一部著名的《海底两万里》,随着深潜技术的发展,我国新华社记者刘诗平乘坐我国的蛟龙号载人深潜器,在全球最深的马里亚纳海沟下潜到4811米的海底,发现海底世界并非荒芜一片,不时见到海参、海绵、海星、鱼虾等动物,这许多细节,都与海底两万里中的描写不谋而合,这表明</p><p>①意识活动具有主动创造性能把握事物的本质和规律 </p><p>②意识活动能推测未来创造一个理想的或幻想的世界 </p><p>③意识具有直接现实性能够将观念的东西变成现实的东西 </p><p>④意识对物质的反映是能动的,能推动人类认识能力的提高</p><p>A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】③选项表述错误，直接现实性是实践的特点。④选项表述错误，意识有正确与错误之分，只有正确的意识能推动人类认识能力的提高。题目中，现在我们通过蛟龙号载人深潜器,在全球最深的马里亚纳海沟下潜到4811米的海底,发现海底世界并非荒芜一片,不时见到海参、海绵、海星、鱼虾等动物,这许多细节,都与海底两万里中的描写不谋而合,这表明意识活动具有主动创造性能把握事物的本质和规律，意识活动能推测未来创造一个理想的或幻想的世界；故①②入选。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年4月27日，内蒙古自治区发文指出，贯彻落实中央环境保护督察反馈意见整改方案，根据“十三五”发展规划，结合自治区实际，进一步加大生态环境保护力度，加快解决突出环境问题，贯彻党中央、国务院关于环境保护督察的决策部署，推动生态环境质量持续改善。这种做法说明了（ ）</p><p>①意识活动具有社会历史性</p><p>②人的意识并不完全依赖于客观存在</p><p>③意识对物质具有能动性作用</p><p>④必须一切从实际出发，实事求是</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查意识的能动作用和一切从实际出发。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。实践活动具有社会历史性，排除①；意识依赖于物质，排除②；贯彻落实中央环境保护督察反馈意见整改方案，根据 “十三五”发展规划，结合自治区实际，体现了树立正确的意识，发挥意识对物质具有能动性作用，也体现了必须一切从实际出发，实事求是，③④符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自怀，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见</p><p>①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用</p><p>②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识</p><p>③实践具历史性，认识必然打上历史和时代的烙印</p><p>④实践是有意识的活动；认识是促进实践发展的动力</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】人们肆意开发利用河流，遭到了河流的报复，这说明人的实践活动一经实施，其结果是不以人的意志为转移的，这说明了实践是物质性的活动。人们错误实践活动造成的结果使人们重新审视与河流的关系，这说明实践对认识具有决定作用，①正确；认识的最终目的是为了促进实践的发展，②错误；工业革命时代，人们肆意开发利用河流；今天人们致力于追求人与河流的和谐，这说明实践活动具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印，③正确；实践是推动认识发展的动力，不能说认识是推动实践发展的动力，④错误，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如今，科学家们已学会如何用HIV抗逆转录病毒疗法来防止艾滋病病毒的复制，但研究人员至今还未找找到如何从体内完全清楚病毒的方法，因为与任何其他病原体不同的是，艾滋病病毒似乎天生就有潜伏和无法检测的能力。对此，丹麦研究人员提出“先踢后杀”疗法，力图将病毒从其藏身之处激活，然后杀死它。这表明（ ）</p><p>①实践是按照主观的内在本性改造客观世界的活动</p><p>②客观事物的复杂性决定了认识具有反复性</p><p>③认识随着人类实践水平的提高而同步发展</p><p>④实践中遇到的新问题是推动人们探索和研究的动力</p><p>A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查实践的概念、认识过程、实践是认识的基础。本题考查学生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中和材料无关的。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。实践是人们改造客观世界的物质性活动，①错误；③“同步发展”表述错误，排除；科学家已学会用HIV抗逆转录病毒疗法使感染者死亡率下降，但未找到彻底清除病毒的方法，为此，研究人员提出“先踢后杀”方法，说明认识具有反复性，实践是认识发展的动力，故②④正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对农民来说，蝗虫是祸害庄稼的害虫。但是，曾经偷吃人类粮食的蝗虫，现在却成了人类的盘中餐。近日，《中国电子报》就报道称，蝗虫，因其肉质松软，营养高而成为了中国人的新宠。其火热程度不逊于小龙虾，甚至，已被科学家列为未来替代肉类的优良蛋白质来源。人们对蝗虫的认识变化表明（ ）</p><p>①认识具有上升性，认识的进步以推翻已有理论为前提</p><p>②认识具有反复性，人们追求真理是一个曲折的过程</p><p>③认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程</p><p>④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误成分</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查在实践的基础上丰富和发展真理。本题考查学生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，排除题肢中和材料无关的。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。曾经偷吃人类粮食的蝗虫，现在却成了人类的盘中餐，表明认识具有反复性和无限性，人们追求真理是永无止境的过程，②③正确；认识的进步并不意味着推翻已有理论，①错误；真理和谬误具有严格的界限，不是相互包含的，④错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】迷信的人认为，“风水”为“一命、二运、三风水、四积阴德、五读书”之第三要点，认为风水可以影响一个人的运程，风水好的话，可以令一个人做起事来有事半功倍之效；风水不好，会影响人的财运、健康以及身边的人际关系。这一观点（ ）</p><p>A. 违背了联系的普遍性 B. 违背了联系的多样性</p><p>C. 违背了联系的条件性 D. 违背了联系的客观性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，风水是一种封建迷信的观念，把风水和一个人的运程联系起来，是一种主观臆造的联系，违背了联系的客观性，D项符合题意；A、B、C三项本身正确但均不符合材料主旨。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自2017年7月9日起，宝鸡至兰州高铁将正式开通运营。宝兰高铁运营后与兰新高铁强强联手，形成新丝绸之路上的髙速通道。使得越来越多的国家和地区将通过这条丝路高铁，快速往来直达各地，显著提高亚欧大陆桥铁路通道运输能力。由此可以看出</p><p>①人们可以依据事物固有的联系建立起新的具体联系</p><p>②人的意识能将自在事物的联系变为人为事物的联系</p><p>③改变事物的状态就能建立起有利于事物发展的联系</p><p>④事物间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】宝鸡至兰州高铁开通运营后会显著提高亚欧大陆桥铁路通道运输能力，这表明人们可以依据事物固有的联系建立起新的具体联系，①正确；联系是客观的，将自在事物联系改变为人为事物的联系观点错误，②不选；“改变事物的状态就能建立起有利于事物发展的联系”说法绝对，③不选；宝兰高铁运营后与兰新高铁强强联手，形成新丝绸之路上的髙速通道，这表明事物间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展，④正确，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】潮汐车道是一种可变车道，指在路面上选择一条特殊车道，每天早晚高峰时根据车流量的变化，调整行车方向，满足大流量方向的的通行需求，是缓解交通潮汐现象的一种有效方法。潮汐车道设置体现的哲学思维是（ ）</p><p>①立足整体，统筹全局 </p><p>②系统优化要着眼于部分</p><p>③ 部分功能决定整体性能</p><p>④一切以时间地点条件为转移</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查联系的相关知识。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不符合题意的和错误的选项。潮汐车道每天早晚高峰时根据车流量的变化，调整行车方向，满足大流量方向的通行需求以缓解交通潮汐现象，体现了立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，故①符合题意；系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注意系统内部结构的优化趋向，故②错误；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，故③错误；潮汐车道每天早晚高峰时根据车流量的变化，调整行车方向，体现了善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移，故④符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】心理学家研究指出，一项简单的行动，若能坚持21天以上，就会形成习惯；若坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持365天以上，你想改变这个习惯都困难。下列名句蕴含哲理与此相同的是（ ）</p><p>A. 射人先射马，擒贼先擒王 </p><p>B. 两句三年得，一吟双泪流</p><p>C. 路遥知马力，日久见人心</p><p>D. 海日生残夜，江春入旧年</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查量变和质变的辩证关系。本题考查学生获取解读信息，调动应用知识能力，难度一般。解答此题的关键是对题干材料和诗句蕴涵哲理做出正确的解读。题中习惯的形成是量的积累过程，一旦坚持到一定程度就会到达质的飞跃，形成难以改变的稳定习惯，与两句三年得，一吟双泪流蕴含的哲理一致，都体现了量变与质变的关系，故B符合题意；射人先射马，擒贼先擒王体现了办事情抓住主要矛盾，与题干蕴含哲学不一致，排除A；路遥知马力，日久见人心体现了实践对认识的重要性，与题干哲理不一致，故排除C；海日生残夜，江春人旧年，体现运动与静止的关系，D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】数据显示,2014年至2016年,中国与一带一路沿线国家贸易总额超过3万亿美元,对沿线国家投资累计超过500亿美元。国际合作高峰论坛的举办,是“一带一路”建设的新起点,是实现战略对接、优势互补的极好时机。这表明（ ）</p><p>①量的积累是实现质变的必要条件</p><p>②新事物产生和旧事物灭亡是发展的途径</p><p>③要善于抓住机遇实现质变</p><p>④事物发展前途是光明的，道路是曲折的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查量变与质变的知识。本题出题意图在于考查学生对于课本基础知识的理解和把握，难度适中，得分关键在于抓住题干。中国与一带一路沿线国家贸易总额超过3万亿美元，对沿线国家投资累计超过500亿美元，在此基础上我国成功举办国际合作高峰论坛，这是“一带一路”建设的新起点，也是实现战略对接、优势互补的极好时机，这说明量的积累为实现事物的质变创造了条件，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃，故①③正确；新事物产生和旧事物灭亡是发展的实质，故②错误；材料未体现发展的前进性与曲折性，故排除④。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有研究表明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此发展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是</p><p>A. 同一事物在不同阶段有不同的矛盾</p><p>B. 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终</p><p>C. 同一事物中的不同矛盾有其特殊性</p><p>D. 不同的事物各有其不同的特点</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】研究表明，眼睛与耳朵属于不同事物，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，说明矛盾具有特殊性，不同的事物各有其不同的特点。D项符合题意；ABC项均与题意不符；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国务院于2016年8月发出通知，对建立健全支持农业转移人口市民化的财政政策体系作出部署。加快农业转移人口市民化，是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩大内需、调结构的重要抓手。出台此政策的辩证法依据是（ ）</p><p>①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题</p><p>②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的</p><p>③要学会抓重点，集中力量解决主要矛盾</p><p>④要站在最广大人民的立场上办事情</p><p>A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查联系观和矛盾观。本题需要学生准确把握题干主旨，结合教材所学，选出答案。加快农业转移人口市民化，是扩大内需、调结构的重要抓手，这说明事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题，故①正确；材料把加快农业转移人口市民化作为“首要任务”“根本途径”这体现了要抓住重点，集中力量解决主要矛盾，并不是矛盾的主要方面，故③正确，排除②；站在最广大人民的立场上办事不属于辩证法依据，故④不符合题意。故选A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 农民网商是当前引人注目的经济现象，越来越多的农民利用互联网营销，编织未来的美好生活。小李是某村村民小组长，入冬以来，他看到村民不再硒太阳、搓麻将，而是一起讨论开网店挣钱的事；这得益于小李为本村的所有农户在农民增收网上建立了网店。自网店开通以来，仅玉米农户们已向外销售11万斤。为了更好地带领村民致富，小李调查研究发现，电商虽然具有降低成本、高效整合农村资源等优势，但农产品电商目前仍存在一些问题：生鲜农产品物流发展不足，保鲜技术、储存能力、配送力量等存在差距；“触网”农民多是“自学成才”，少有“科班出身”，缺乏专业电子商务知识和经营管理技能；部，，，分“触网，农民不同程度地存在诚信问题，有些农产品标注“有机”，实际没做到，有些所谓的“土鸡蛋”，其实并不“土”。小李就农民网商的发展召开了一次座谈会，请教了有关专家。专家建议：涉电农商，有着很大的发展机遇，但农产品电商运营各个环节要求都比较高，做好这件事，必须根据当地的特色，尊重经济规律，找准了“点”再去做，不能一哄而上。</p><p>（1）结合材料一，运用辩证唯物论相关知识，分析专家所提建议的合理性。</p><p>材料二 党的十八大以来，针对我国经济社会发展特征和扶贫脱贫现实状况，中央提出了实施精准扶贫精准脱贫的宏伟目标，并对精准扶贫工作进行了总体谋划和顶层设计。11月27日中央扶贫开发工作会议提出，要创新扶贫攻坚新机制，实施扶持对象、项目安排、措施到户、脱贫成效等6个精准举措，要区别不同情况，做到对症施策，要动员全党全国全社会力量，齐心协力坚决打赢脱贫攻坚战，要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。</p><p>（2）目前，扶贫开发工作已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期。运用意识的作用的知识，结合材料二说明中央为什么要实施精神扶贫精准脱贫。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）农民网商的发展要根据当地的特色，体现了世界是物质的，坚持一切从实际出发，实事求是；农民网商的发展要尊重经济规律，体现了规律具有客观性，按客观规律办事（或把尊重客观规律和发挥主观能动性统一起来；农民网商的发展要找准了“点”再去做，不能一哄而上，体现了意识的能动作用。</p><p>（2）①人能够能动地认识世界。意识具有目的性，按照扶贫总体规划和目标实施精准扶贫、精准脱贫能更好的提高扶贫工作的针对性，确保扶贫目标如期实现；②意识具有主动创造性和自觉选择性，实施精准扶贫、精准脱贫更能够创新扶贫攻坚新机制，对症施策，提高扶贫工作的效率，取得更好的实效；③意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，要求重视正确意识的作用。中央提出精准扶贫精准脱贫的正确政策，对坚决打赢脱贫攻坚战起着巨大的推动作用。④意识对人的生理过程有着能动的反作用。实施精准扶贫、精准脱贫，能振奋人民精神，保持昂扬的斗志，催人向上，有力推动扶贫攻坚工作。</p><p>【解析】</p><p>此题分别以农民网商和扶贫脱贫作为背景材料，从哲学生活的角度考查一切从实际出发、意识的能动作用、客观规律等相关知识。</p><p>（1）此题考查一切从实际出发、意识的能动作用、客观规律。此题要求结合材料一，运用辩证唯物论相关知识，分析专家所提建议的合理性。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于分析说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，学生可以从一切从实际出发、意识的能动作用、客观规律等方面分析。农民网商的发展要根据当地的特色，体现了世界是物质的，坚持一切从实际出发，实事求是；农民网商的发展要找准了“点”再去做，不能一哄而上，体现了意识的能动作用；农民网商的发展要尊重经济规律，体现了规律具有客观性，按客观规律办事。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p><p>（2）此题考查意识的作用。此题要求运用意识的作用的知识，结合材料二说明中央为什么要实施精神扶贫精准脱贫。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于原因类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度分析。按照扶贫总体规划和目标实施精准扶贫、精准脱贫能更好的提高扶贫工作的针对性，确保扶贫目标如期实现，体现了人能够能动地认识世界，意识具有目的性；实施精准扶贫、精准脱贫更能够创新扶贫攻坚新机制，对症施策，提高扶贫工作的效率，取得更好的实效，说明意识具有主动创造性和自觉选择性；中央提出精准扶贫、精准脱贫的正确决策，对坚决打赢脱贫攻坚战起着巨大的推动作用，说明人能够能动地改造世界，正确的意识能促进事物的发展；实施精准扶贫、精准脱贫，能振奋人民精神，保持昂扬的斗志，催人向上，有力推动扶贫攻坚工作，说明意识对人的生理过程有着能动的反作用。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：城镇化进程中，拆旧建新无法避免。然而，什么样的建筑该拆、可以拆，哪些具有传统文化或民族地域特色的建筑应该保留，甚至重点保护，却界定模糊。“喜新厌旧”的建设观导致看起破旧的真文物被拆毁，而“涂脂抹粉”的仿吉建筑与仿古街区泛滥。保护传统古建筑不是简单的复制，更不是一律拆除，而是“与古为新”。</p><p>（1）运用辩证的否定观，说明保护和发展传统古建筑要“与古为新”的正确性。</p><p>材料二：全面推进依法治国，必先全面从严治党。党的十八大以来，我党从严治党的工作思路及其具体做法的变化历程如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:495.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2014年12月</p></td><td style="width:386.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>习近平总书记提出“四个全面”战略布局，强调要全面从严治党。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2015年4月</p></td><td style="width:386.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>中央决定在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，使全面从严治党的氛围更浓了、领导干部的标杆作用更明显了。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2016年2月</p></td><td style="width:386.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>党中央决定在全体党员中开展“两学—做”学习教育，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:85.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2016年10月</p><p> </p></td><td style="width:386.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>党的十八届六中全会制定“准则”和修订“条例”，形成完整的党内监督体系和问责制度，把从严治党落到实处。</p></td></tr></table><p> </p><p>（2）谈谈我国从严治党的工作思路变化体现的辩证唯物主义认识论智慧。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。②辩证否定是联系的环节、发展的环节。保护和发展传统古建筑要处理好继承与发展的关系。与古为新，既是对中华文明的继承，又要树其发展。③辩证的否定的实质是扬弃，保护和发展传统古建筑是对古建筑的既肯定又否定，既克服又保留。</p><p>（2）①实践是认识的来源、发展的动力。我党从严治党的工作思路是在党的执政过程中提出并不断深化发展的；②真理是具体的、有条件的。随着全面从严治党实践的深入推进，我党不断调整工作思路实现了主观与客观具体的历史的统一。③认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。我党对全面从严治党的规律性认识在逐步深化、扩展、向前推移。</p><p>【解析】</p><p>此题分别以保护和发展传统古建筑与我国从严治党的工作思路变化作为背景材料，从哲学生活的角度考查辩证否定观、实践是认识的基础、真理的特点、认识的特征等相关知识。</p><p>（1）此题考查辩证否定观的相关知识。此题要求运用辩证的否定观，说明保护和发展传统古建筑要“与古为新”的正确性。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于分析说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。具体说，可以从辩证否定的含义入手分析说明传统古建筑的保护和发展；从辩证否定是联系的环节、发展的环节的角度说明保护和发展传统古建筑的重要性；从辩证否定的实质是扬弃的角度分析说明对古建筑与古为新，是对古建筑取其精华，去其糟粕即可。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p><p>（2）此题考查实践是认识的基础、真理的特点、认识的特征等相关知识。此题要求谈谈我国从严治党的工作思路变化体现的辩证唯物主义认识论智慧。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于体现说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答。我党从严治党的工作思路在党的执政过程中提出并不断深化发展，说明实践是认识的来源和发展的动力。我党不断调整工作思路，说明真理是具体的有条件的，实现了主观与客观具体的历史的统一。我党对全面从严治党的规律性认识在逐步深化、扩展、向前推移，说明认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 某校高二（1）班召开学习十九大、建设美丽家园的主题班会。同学们积极展开交流，请你参与其中。</p><p>党的十九大报告提出要努力建设美丽中国，又强调了这一目标。A市也提出建设宜居、宜业、宜游“美好A市”的目标。A市在建设美好家园过程中，对全市进行总体规划，大力发展A市旅游通过旅游业的发展带动了二、三产业，有力地推动了美好A市建设。</p><p>（1）结合材料一，运用“联系”的相关知识，分析A市建设“美好A市”的做法。</p><p>材料二 在五千多年的发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文明，并曾以头号世界强国独立风骚达1500年之久，对世界文明做出了伟大贡献。近代以来中华民族饱受欺凌，但中国梦从未泯灭过。中国共产党自诞生之日起，就肩负起实现民族独立和人民解放的历史任务。新中国成立之后，她带领人民迈上了艰辛探索社会主义道路的新征程。改革开放以来，她又带领人民开创了中国特色社会主义新局面，创造了令世人惊叹的中国奇迹，为实现21世纪中国梦奠定了坚实的基础。</p><p>（2）结合材料二，说明中国共产党推进“中国梦”是如何体现唯物辩证法的发展观的。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①联系具有普遍性、客观性,要求我们用联系的观点看问题,从事物固有的联系中把握事物。A市在建设美好家园过程中,通过发展A市旅游,通过旅游业的发展带动了二、三产业,有力地推动了美好A市建设。②整体和部分的辩证关系原理要求树立全局观念,立足整体,规划好美好A市建设;发挥关键部分的作用,用局部发展推动整体发展,凭借强有力的旅游产业支撑,建设美好A市。</p><p>（2）①中国共产党带领中国人民建立新中国,走上社会主义道路,开创了中国特色社会主义新局面,体现了世界是永恒发展的,发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。②中国共产党带领人民创造了令世人惊叹的中国奇迹,为实现“中国梦”奠定坚实的基础,体现了事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备。③中华民族的“中国梦”在一代代中华儿女的艰辛探索中正逐步变为现实,体现了事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。</p><p>【解析】</p><p>此题分别以A市建设“美好A市”的做法和中国共产党推进“中国梦”作为背景材料，从哲学生活的角度考查联系的普遍性与客观性、整体与部分的辩证关系、发展的普遍性、发展的实质、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系等相关知识。</p><p>（1）此题考查联系的普遍性与客观性、整体与部分的辩证关系等相关知识。此题要求结合材料一，运用“联系”的相关知识，分析A市建设“美好A市”的做法。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于分析说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：联系具有普遍性、客观性，要求我们用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物；整体和部分的辩证关系原理要求树立全局观念，立足整体；发挥关键部分的作用，用局部发展推动整体发展。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p><p>（2）此题考查发展的普遍性、发展的实质、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系等相关知识。此题要求结合材料二，说明中国共产党推进“中国梦”是如何体现唯物辩证法的发展观的。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于体现类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：世界是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡；事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2016年9月9日，国家主席习近平在人民大会堂会见美国总统国家安全事务助理赖斯。习近平强调，在当前复杂多变的国际形势下，加强中美合作愈显重要。中方愿意同美方一道，构建中美新型大国关系，使中美关系沿着不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢的轨道持续健康发展。同时，习近平指出，中美两国拥有广泛共同利益，对世界和地区和平、稳定、繁荣都肩负重要责任。两国应该合作、可以合作的领域很多。双方要扩大和深化经贸、金融、基础设施建设、安全、人文等领域交流合作，加快双边投资协定谈判，发展两军关系，加强在气候变化、反恐以及重大国际地区热点问题上的沟通与协调。赖斯表示，美方希望同中方进行坦诚的对话，增进互信，管控好分歧和摩擦，不让它们妨碍两国合作。美方希望同中方促进两国人民交往，深化经贸关系和其他各领域务实合作，加强在重大国际和地区问题上的沟通与协调。</p><p>结合材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明我们应如何处理中美新型大国关系。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾即对立统一，要坚持用对立统一的观点看问题。处理中美新型大国关系，应注意中美之间存在的各自利益，积极寻找共同利益。②矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。处理中美新型大国关系，应妥善处理分歧。③矛盾的主次方面关系原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一。处理中美新型大国关系，应积极寻找与美国的共同利益，加强与美国的经济对话与合作；同时也要注意到中美之间存在各自的利益，正确处理中美之间的摩擦与冲突。</p><p>【解析】本题以处理中美新型大国关系为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对矛盾分析法等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查矛盾分析法的有关知识，设问指向我们应如何处理中美新型大国关系属于措施类试题。根据本题设问可知，本题的知识范围是唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法，主要包括：对立统一的观点看问题、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、普遍性与特殊性的关系、主次矛盾、矛盾的主次方面、两点论与重点论的统一；然后调动运用上述知识，结合处理中美新型大国关系进行分析、实现理论与材料的有机统一。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:393pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:12.75pt"><td colspan="2" style="width:58.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:150.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾</p></td><td style="width:150.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾主要方面</p></td></tr><tr style="height:24.75pt"><td rowspan="5" style="width:12.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>外延</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相互比较而言的</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方相互比较而言的</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>作用</p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾决定事物发展的进程</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要矛盾的主要方面决定事物的性质</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论 </p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>做工作要抓重点、抓中心，但又不能忽视一般，侧重于办事情该怎样</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流。侧重于看问题该怎样</p></td></tr><tr style="height:5.25pt"><td style="width:35.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>关键词 </p></td><td style="width:150.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“重点”、“中心”、“关键”、“要害”、“突破口”、“核心问题”等</p></td><td style="width:150.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>“主流”、“主体”、“形势”、“性质”、“绝大多数”、“总体上说”等</p></td></tr><tr style="height:2.25pt"><td colspan="2" style="width:58.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:311.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①是矛盾特殊性的两种情形，都是讲矛盾发展的不平衡性问题。②都是重点论所要把握的重点。③主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面</p></td></tr></table><p> </p></div>
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