河南省镇平县第一高级中学高二下学期能力测试 （一）文科综合政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】多明戈的高亢美声、巴西人的热情桑巴、“非洲脚印”的鼓点、柔美的江南“茉莉”、曼妙的侗族大歌、多彩的羌族文化，舞台表演、街头巡游、广场活动、音乐、舞蹈、古典、时尚等，这些艺术形式充分说明</p><p>①文化具有特殊性，民族文化各具特色</p><p>②文化表现形式丰富多样</p><p>③文化具有普遍性，生活中时时有文化</p><p>④文化与经济相互交融</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化的多样性。不同国家不同民族有不同的文化形式，给人的感受也各不相同，故题肢①②符合题意；材料体现处处有文化，题肢③中时时有文化的说法不合题意；材料不涉及文化与经济的关系，排除题肢④。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了：</p><p>①精神文化越古老越接近社会生活的本质 ②精神文化总是人们社会实践的产物</p><p>③精神文化的价值不因时代变迁而改变 ④精神文化的展示离不开一定的物质载体</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题以我国悬棺文化为背景，考查学生对现实文化现象的理解与分析能力。①项本身错误，精神文化能否接近社会生活的本质，看它是否正确反映社会的经济、政治；从悬棺岩画中可以看到各种实践活动的场景，说明了文化是社会实践的产物，依赖一定的社会实践，故②项正确；③项错误，文化的价值要因时而变；④项正确，文化活动离不开一定的物质载体，悬棺文化的魅力是通过考古发现展现出来的，所以正确。因此本题的正确答案是C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】河北献县发现的唐代古墓，出土了三彩执壶、白瓷碗、铁熨斗、黑釉灯盏等器物，反映了唐代人的富足生活。该发现佐证了</p><p>①人类文化有其自身的相对独立性 ②一定的文化取决于并反映一定的经济</p><p>③借助文化遗产可以窥视历史原貌 ④文化能够在实践中转化为物质力量</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化与经济的关系、文化的特点。文化有其自身的相对独立性是说文化的发展并非始终与经济的发展亦步亦趋，材料中没体现这一点，故排除题肢①。材料没有体现文化能够在实践中转化为物质力量，故排除题肢④。材料中“三彩执壶、白瓷碗、铁熨斗、黑釉灯盏等器物，反映了唐代人的富足生活”体现了唐代经济的发达，故题肢②③正确。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】19世纪中叶,美国资本主义经济发展需要大量的自由劳动力,缅因州关于反奴隶制的大讨论,激发了比彻·斯托夫人的创作动机,写出了《汤姆叔叔的小屋》这部小说。小说在美国民众中引起强烈的反响,为美国废奴运动赢得200万同情者和支持者。材料体现了</p><p>①经济、政治与文化相互作用、相互影响 </p><p>②思想运动是文化创新发展的源泉 </p><p>③先进文化对社会发展起促进作用 </p><p>④文学作品可直接转化为物质力量</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查文化与经济、政治的关系的知识。“美国资本主义经济发展需要大量的自由劳动力,缅因州关于反奴隶制的大讨论,激发了比彻·斯托夫人的创作动机,写出了《汤姆叔叔的小屋》这部小说”表明经济、政治决定文化，文化是经济、政治的反映，①符合题意；“小说在美国民众中引起强烈的反响,为美国废奴运动赢得200万同情者和支持者。”表明先进文化对社会发展起促进作用，③符合题意；社会实践是文化创新的源泉，②说法错误，排除；④中“直接转化”说法错误。故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，被称为人际关系的“黄金定律”，镌刻在联合国的大厅上。这说明</p><p>A. 儒家优秀文化得到全世界人民的认同</p><p>B. 文化决定着人们的交往行为和交往方式</p><p>C. 优秀文化对人际交往起着积极引导作用</p><p>D. 文化对人的影响来自特定的文化环境</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化对人的影响。材料强调这种儒家思想被称为人际关系的“黄金定律”，很显然在强调文化影响着人</p><p>们的交往行为和交往方式，故选项C符合题意；选项B中“决定”的说法错误，应该是影响；任何一种文化都不会得到所有人的认同，故选项A说法错误；材料没有体现文化环境对人的影响，故排除选项D。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“争一争，行不通；让一让，六尺巷。”“六尺巷”位于安徽桐城。史料记载：张文端公居宅旁，有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂撤让三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。从文化生活的角度看。“六尺巷”的典故反映了( )</p><p>①从点滴小事中可以透视人的精神世界 ②传统文化具有鲜明的民族性和稳定性 </p><p>③文化影响人们的交往行为和交往方式 ④传统建筑是展现传统文化的重要标志</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，“六尺巷”作为一个文化的新载体，其典故所包含的谦和礼让精神实际上也是中华传统文化的精神，它的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界与和谐礼让精神上，从文化生活的角度看。“六尺巷”的典故反映了从点滴小事中可以透视人的精神世界，文化影响人们的交往行为和交往方式。故①③选项入选。②选项没有体现。④选项错误，与题意无关。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。这说明</p><p>A. 文化影响人们实践中的交往方式</p><p>B. 文化影响人们实践中的价值选择</p><p>C. 文化的差异带来生活方式的差异</p><p>D. 文化的差异带来思维方式的差异</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。材料中“美国人善于分析不同物体各自的特征；中国人则把不同物体之间的联系看得更重”体现了文化的差异带来思维方式的差异，选D；其余三项不合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“红灯、绿灯、警灯，灯灯为令；弯道、坡道、直道，道道小心”“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线，给社区居民的言行带来了可喜的变化。这表明</p><p>①文化对人的影响来自特定的文化环境 ②文化能在改造世界的过程中转化为物质力量 </p><p>③文化对人的影响是有形的，强制的 ④文化对人的影响是无形的，润物细无声的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化对人影响的特点。通过公益广告，为社区居民提供了特定的文化环境，给他们的言行带来了可喜的变化，表明文化对人的影响来自特定的文化环境，文化对人的影响具有潜移默化的特点，故题肢①④符合题意；题肢②说法正确，但不符合题意；题肢③说法错误，文化对人的影响一般是无形的，潜移默化的。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】要实现《中国制造2025》确定的目标和任务,从“制造大国”变为“制造强国”、从“中国制造”转向“中国智造”,尤其需要培育和弘扬“工匠精神”,即对产品精心打造、精工制作的理念和追求,更是要不断吸收最前沿的技术,创造出新成果。这是因为</p><p>①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 </p><p>②文化对提升国家的创造力有着决定性作用 </p><p>③“工匠精神”有利于提高国家的综合国力 </p><p>④“工匠精神”是解决创新不足的主导力量</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查文化的作用的知识。要实现《中国制造2025》目标和任务，需要培育和弘扬“工匠精神”，主要是“工匠精神”会潜移默化的影响到工匠们的思想和行为，提高国家的综合国力。①③符合题意；②中“决定性作用”说法错误，排除；④中“主导力量”说法错误，排除。故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“全民阅读”应该重在培养公民的阅读习惯，从被动阅读向主动阅读转变。光靠强制力量不足以达到“全民阅读”期望的成效，营造“书香”社会才是“全民阅读”的根本所在。这是因为</p><p>①文化作为物质力量可以转化为精神力量 </p><p>②人创造和发展文化，又获得和享用文化 </p><p>③文化氛围每时每刻都在影响人的思想和行为 </p><p>④自觉学习是提升公民个人文化素养的关键</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化影响人的特点。材料强调营造“书香”社会才是“全民阅读”的根本所在，说明文化氛围对人产生潜移默化、深远持久的影响，故题肢③④符合题意；题肢①说法错误，文化是一种精神力量，排除；材料没有涉及人创造和发展文化，题肢②与材料无关，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明</p><p>①文化是人类社会赖以存在、发展的基础 ②文化对人的影响，具有潜移默化的特点 </p><p>③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 ④文化的力量，体现在能够促进社会发展</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化的作用、文化对人影响的特点。解答本题要注意运用理论知识解读题干中的关键信息，“改变了每一个人”“百姓生活‘更幸福更有尊严’”，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，优秀文化促进人的全面发展，题肢②③正确；物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，题肢①错误；优秀文化才会促进社会发展，题肢④说法错误。故本题答案选C.</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>2018年1月，教育部颁布了新修订的普通高中课程方案和语文等14门学科的课程标准。加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，各学科结合自身特点，丰富充实相关内容。</p><p>加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确的认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情具有重大而深远的历史意义。加强中华优秀传统文化教育是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径；是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。</p><p>（1）结合材料和文化生活知识，分析中华优秀传统文化教育对立德树人的作用。</p><p>（2）求你就学校如何推进中华优秀传统文化教育提两条合理化建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）中华优秀传统文化是中华民族生生不息，发展壮大的丰富滋养；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。中华优秀传统文化教育有利于引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有利于丰富精神世界、增强精神力量、促进青少年学生全面发展；有利于培养爱国情怀，提升青少年学生的思想道德修养（或有利于践行社会主义核心价值观，培育四有新人。）</p><p>（2）①推广经典诵读，举行诗歌朗诵等活动②开发优秀传统文化的校本课程</p><p>【解析】本题以加强中华优秀传统文化教育为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对教育在文化传承中的作用、优秀文化塑造人生、加强思想道德修养等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）中华优秀传统文化教育对立德树人的作用，考生可从中华优秀传统文化是中华民族发展壮大的丰富滋养；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能；中华优秀传统文化教育有利于引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观；有利于丰富精神世界、增强精神力量、促进青少年学生全面发展；有利于培养爱国情怀，提升青少年学生的思想道德修养等角度进行说明。</p><p>（2）回答本题，考生可从推广经典诵读，举行诗歌朗诵等活动；开发优秀传统文化的校本课程等角度提出相关建议。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>我国自古就有爱国主义的光荣传统。爱国，这是我们对自己祖国最质朴的感情。生活中的一系列最美:最美女孩、最美妈妈、最美大学生、最美农民工……草根平民的“最美”善举折射着人性的光辉，体现了中华民族的传统美德，不仅给被救者带来了生的希望，也体现了草根身上的爱国情怀所激发的社会向善的力量，让社会变得温暖明亮，爱意涌动。</p><p>（1）从“文化对塑造人生的作用”角度出发，分析宣传这些“最美”人物的意义。</p><p>（2）某校积极开展十九大精神进校园、进头脑活动。请运用文化生活知识．提出开展某种活动的建议并说明其依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】⑴①优秀文化能丰富人的精神世界。宣传这些“最美”人物，可以丰富人们的精神世界，激发社会向善的力量，是培养健全人格的重要途径。②优秀文化能增强人的精神力量。宣传这些“最美”人物，能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。③优秀文化能促进人的全面发展。宣传这些“最美”人物，能促使人们的思想道德素质不断提高，对促进人的全面发展有着重要作用。</p><p>⑵①营造良好的文化环境和开展各种形式的文化活动，影响人。比如开好主题班会，是师生在具体的学习活动中感受十九大精神的重要性。②通过文化环境和文化活动对学生产生潜移默化、深远持久的影响，塑造人。比如举办宣传党的十九大演讲比赛，引导学生树立正确的价值观。（从其他角度，言之有理均可得分）</p><p>【解析】</p><p>本题以近年来“生活中的一系列最美”为话题，从文化生活设题考查，主要考查的是文化对人影响的知识。</p><p>（1）本题要求考生从“文化对塑造人生的作用”角度出发，分析宣传这些“最美”人物的意义，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意的是本题的知识限定是“文化对塑造人生的作用”，这一知识包括优秀的文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展三个角度，然后结合着材料进行说明即可。</p><p>（2）本题以某校积极开展十九大精神进校园、进头脑活动为话题话题，要求考生运用文化生活知识．提出开展某种活动的建议并说明其依据，属于措施建议类并指出其依据类型的解答题。本题难度并不大，考生可以从文对人影响的的来源和特点的角度提出两条合理化建议即可。</p></div>
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