广西桂梧高中高二下学期期末考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】（题文）中央《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》提出，实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行，着力推进农业现代化。“三权分置”改革对推进农业现代化的影响路径是</p><p>①实现土地的适度规模经营</p><p>②促进土地经营权合理流转</p><p>③提高农业生产率</p><p>④明晰土地产权关系</p><p>A. ①→②→④→③ B. ③→④→②→①</p><p>C. ④→②→①→③ D. ④→①→②→③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】中央提出实行农村土地所有权、承包权、经营权分置并行，明晰了土地产权关系，坚持了土地集体所有权，稳定了农户承包权，放活了土地经营权，促进了土地经营权有序流转，实现了农业适度规模经营，提高了农业生产效率，为推动现代农业发展奠定了制度基础。C是“三权分置”改革对推进农业现代化的影响的正确路径。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国歌与国旗、国徽一样，是国家象征。2017年10月1日正式施行的《中华人民共和国国歌法》，明确国歌使用的禁止行为，对违反规定情节恶劣的予以处罚。国歌法的颁布实施，旨在</p><p>①增强公民的国家观念</p><p>②提高国歌的政治地位</p><p>③维护公民的文化活动权</p><p>④规范国歌的奏唱、播放和使用</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题以国歌法的颁布实施为切入点，考查了考生对公民的权利与义务知识的理解。《中华人民共和国国歌法》强调了国歌的法律地位，而非政治地位，②排除。国歌法的颁布实施，旨在提升公民的国家观念和爱国意识，监督、规范国歌的奏唱、播放和使用，并非意在维护公民参与文化活动的权利，①④符合题意，③不选。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2016年以来，受中共中央委托，各民主党派中央分别赴8个贫困人口多、贫困发生率高的中西部省区，深入了解脱贫攻坚工作实际，协助总结各地经验和做法，就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议。民主党派的上述做法 </p><p> ①创新了外部监督的形式，提升了人民政协的履职能力</p><p> ②发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实</p><p> ③贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性</p><p> ④彰显了民主党派的协商功能，开创了多党合作的新路径</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】民主党派是人民政协的重要组成部分，人民政协是各民主党派发挥参政议政、民主协商作用的平台，①中“人民政协的履职能力”与题意不符；受中共中央委托，各民主党派中央赴中西部省区深入了解脱贫攻坚工作实际，发挥了民主党派自身优势，推进了中央决策部署的落实，②符合题意；就存在的困难和问题提出了一系列的监督性意见建议，民主党派贯彻了多党合作的基本方针，增强了民主监督的针对性，③符合题意；④中“开创了多党合作的新路径”表述错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】改革开放40年来，中国经济快速发展，国际影响力越来越大，目前是世界第二大经济体、世界第一大贸易国，对世界经济增长年均贡献率超过30％，对全球减贫贡献率逾70％，中国道路得到越来越多国家的理解，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识。随着中国特色社会主义进入新时代，中国日益走近世界舞台中央。这表明</p><p>①文化影响力是一个国家的国际影响力的基础和核心</p><p>②一个国家的文化影响力是与经济影响力同步增强的</p><p>③一个国家的国际影响力是经济、政治、文化等共同作用的结果</p><p>④一个国家的国际影响力归根到底以经济发展水平和影响力为基础</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>文化影响力并不是一个国家的国际影响力的基础和核心，①不选；文化具有相对独立性，一个国家的文化影响力并不是与经济影响力同步增强的，②不选；随着中国经济的快速发展和对世界经济增长年均贡献率愈来愈强，中国倡导的“构建人类命运共同体”等理念逐渐成为国际社会的共识，这说明一个国家的国际影响力是经济、政治、文化等共同作用的结果，也说明一个国家的国际影响力归根到底以经济发展水平和影响力为基础，③④正确，故本题答案应为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界生活本身进行审视和思考。这表明（ ）</p><p>①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生</p><p>②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导</p><p>③我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识</p><p>④哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活</p><p>A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界生活本身进行审视和思考。这表明我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生，①正确；我们应该对自己生活其中的世界生活本身进行审视和思考，这表明我们要以哲学为指导，也表明我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识，②③正确；哲学总是不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，④错误，故本题答案应选择C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。下列能体现唯物主义与唯心主义区别的是（ ） </p><p>①“天地之变，阴阳之化”（荀子）和“人的理性为自然界立法”（康德） </p><p>②“气者，理之依也”（王夫之）和“水是万物的始基”（泰勒斯） </p><p>③“物是观念的集合”（贝克莱）和“未有此气，已有此理”（朱熹） </p><p>④“原子是世界的本原”（德谟克利特）和“我思故我在”（笛卡尔）</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查唯物主义与唯心主义。荀子的“天地之变，阴阳之化”属于古代朴素唯物主义，康德的“人的理性为自然界立法”属于主观唯心主义，①正确且符合题意；②中的两种观点都属于古代朴素唯物主义，不能体现唯物主义与唯心主义区别，应排除；③中的两种观点都属于唯心主义，不能体现唯物主义与唯心主义区别，也应排除；德谟克利特的“原子是世界的本原”属于近代形而上学唯物主义，笛卡尔的“我思故我在”属于主观唯心主义，④正确且符合题意；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为带动微山旅游的发展，微山县以微山湖渔村为基础，打造人与自然和谐共处的旅游生活圈。这一做法的哲学依据是（ ）</p><p>①人类可以改变和征服自然</p><p>②自然界是物质的，要尊重自然</p><p>③改造自然要以科学发展观为根本出发点</p><p>④自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】打造人与自然和谐共处的旅游生活圈。这是因为自然界的事物都是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分，我们要尊重自然，②④适合题意；人可以发挥主观能动性，认识和利用自然，但改变和征服自然错误；改造自然要以客观实际为根本出发点，③错误；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同学们都有这样的感觉和体会：当你无所事事时，时间过得很慢；当你专心做事时，感到时间过得飞快。这说明</p><p>A. 时间会因自己的感觉发生变化</p><p>B. 意识是客观存在的主观映象</p><p>C. 意识是对客观事物的正确反映</p><p>D. 意识是认识主体的纯主观感受</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对于“时间”这一客观存在，不同情况下感觉不同，这就说明意识是对客观存在的主观映象，故B选项符合题意，应选；A选项说法错误，时间是客观的，不会因自己的感觉而发生变化，排除；C选项说法过于绝对，排除；D选项说法错误，意识是对客观存在的反映，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荷兰物理学家领导的团队实现了首列可同时解决勘测漏洞和通讯漏洞的贝尔实验，证实相距1.3公里的成对电子之间存在“量子纠缠”， 否定了爱因斯坦的隐变量理论，为未来实用化的全量子互联网奠定了重要技术支撑。这从一个侧面表明</p><p>①认识具有反复性、无限性和上升性 ②认识要不断超越历史条件才能成为真理</p><p>③实践是认识的目的和最终归宿 ④真理是客观与主观的具体的历史的统一</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查认识具有反复性、无限性和上升性、实践是认识的目的。贝尔实验，证实相距1.3公里的成对电子之间存在“量子纠缠”，否定了爱因斯坦的隐变量理论，为未来实用化的全量子互联网奠定了重要技术支撑，这从一个侧面表明认识具有反复性、无限性和上升性，实践是认识的目的和最终归宿，①③正确且符合题意；认识不能超越历史条件，②说法错误；应是真理是主观与客观的具体的历史的统一，④说法错误；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“风云四号”卫星是我国静止轨道气象卫星从第一代向第二代跨越的首发星，与2016年12月11日由长征三号乙运载火箭成功发射，大幅度提高了我国天气预报、气象防灾减灾、应对气候变化等能力，并广泛应用于水利、农业、林业、能源、航空和海洋等领域。这说明（ ）</p><p>①发射卫星的目的在于精准监测气象的变化 </p><p>②科学认识随着客观规律的发展而发展</p><p>③“风云四号” 的发射提高了人的认识能力</p><p>④对静止气象卫星的研究具有社会历史性</p><p>A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>发射卫星的目的在于更好地为实践服务，①不选；实践决定认识，科学认识随着实践的发展而发展，②不选；“风云四号”卫星的发射大幅度提高了我国天气预报、气象防灾减灾、应对气候变化等能力，这说明“风云四号” 的发射提高了人的认识能力，③正确；“风云四号”卫星是我国静止轨道气象卫星从第一代向第二代跨越的首发星，这说明对静止气象卫星的研究具有社会历史性，④正确，故本题答案选择D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是</p><p>①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中</p><p>②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分</p><p>③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展</p><p>④整体与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题以改革开放40年来，中国取得的成就为背景，考查了整体与部分的辩证关系的知识。系统整体功能存在于要素的相互作用之中，并非各要素功能的机械相加，①表述不科学；整体居于主导地位，整体统率着部分，整体功能状态及其变化会影响到部分，②表述错误；中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国，体现了整体与部分相互依存，部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展，③④适合题意，故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是（ ）</p><p>A. 事物的变化发展是有规律的</p><p>B. 发展就是变化，变化就是发展</p><p>C. 客观物质世界始终处于不断运动变化发展中</p><p>D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>事物的变化发展是有规律的属于唯物论的范畴，并不属于辩证法道理，A项不选；事物积极的、向上的变化才是发展，“发展就是变化，变化就是发展”观点不正确，B项不选；长江流向漫长的变化过程体现了客观物质世界始终处于不断运动变化发展中，C项正确；事物的发展变化是有规律的，并不是毫无秩序可言，D项不选，故本题答案选择C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有很多时候，“人不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上”。下列与各话与材料寓意一致的是（ ）</p><p>①冰冻三尺非一日之寒 ②兵强则灭，木强则折</p><p>③红花虽好，还要绿叶扶持 ④蝉噪林静，鸟鸣山更幽</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“人不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上”体现了矛盾同一性的特点，矛盾双方在一定条件下相互转化；冰冻三尺非一日之寒体现了量变与质变的辩证关系，不选；“兵强则灭，木强则折”体现了矛盾双方的转化；“红花虽好，还要绿叶扶持”体现的主次矛盾的辩证关系，不选；“蝉噪林静，鸟鸣山更幽”强调了矛盾双方的相互依存，相互转化；本题选D。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td colspan="2" style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的同一性<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的斗争性<br /> </p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>区别<br /> </p></td><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>含义不同<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾双方相互排斥、相互对立的属性<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>特点不同<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中<br /> </p></td></tr><tr><td style="width:61.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>作用不同<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>①同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件<br />②同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展<br />③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势<br /> </p></td><td style="width:132.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>①斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展<br />②矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物<br /> </p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:132.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>联系<br /> </p></td><td colspan="2" style="width:276.45pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中<br />②矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展<br /> </p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人生的过程就是一个不断放弃，又不断得到的过程。放弃不是逃避，更不是僵旗息鼓，……而是在发现了对与错、真与伪、善与恶、美与丑之后做出的一种选择。这启示我们</p><p>A. 把握人生的智慧，利用客观规律</p><p>B. 坚持实践的观点，重视直接经验</p><p>C. 发挥主观能动性，探究事物本质</p><p>D. 坚持辩证否定观，树立创新意识</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】题目中，人生的过程就是一个不断放弃，又不断得到的过程，是在发现了对与错、真与伪、善与恶、美与丑之后做出的一种选择，这启示我们坚持辩证否定观，树立创新意识。故D选项入选。其他选项表述与题意不符。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:79.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:185.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>辩证的否定观</p></td><td style="width:132.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>形而上学的否定观</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:79.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定的动力</p></td><td style="width:185.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定</p></td><td style="width:132.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力主观强加于事物的</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:79.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定和肯定的关系</p></td><td style="width:185.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定和否定的对立统一</p></td><td style="width:132.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定和肯定都是绝对的，要么肯定一切，要么否定一切</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:79.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>否定同联系、发展的关系 </p></td><td style="width:185.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服与保留的统一，是“扬弃”</p></td><td style="width:132.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>是联系与发展环节的中断，不是“扬弃”</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记提出的“四个全面”战略思想（“全面建成小康社会”、“全面深化改革”、“全面依法治国”、“全面从严治党”），为实现中国梦做了总布局，已成当下中国热度最高的政治词汇，目前排在百度热搜词排行榜前位，新闻检索条数高达180万篇。这表明（ ）</p><p>①意识是对物质的正确反映 </p><p>②社会意识具有相对独立性 </p><p>③整体与部分相互决定 </p><p>④社会意识是对社会存在的反映</p><p>A.①② B.①③ C.③④ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查社会存在与社会意识的关系。材料强调“四个全面”战略思想为实现中国梦做了总布局“体现了社会意识具有相对独立性，社会意识是对社会存在的反映，②④选项正确。意识是对物质的反映，不一定都是正确反映，①选项错误，排除。整体与部分是相互影响的，③选项错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】胡锦涛总书记指出：“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础”。坚持以德治国的哲学依据是</p><p>A. 价值观对人们的活动具有导向作用</p><p>B. 价值观是在一定的社会存在的基础上产生的</p><p>C. 社会意识对社会存在具有促进作用</p><p>D. 人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>价值观对人们的活动具有导向作用，坚持以德治国是为了更好地发挥正确价值观的导向作用，A项正确；价值观是在一定的社会存在的基础上产生的并不是坚持以德治国的哲学依据，B项不选；正确的社会意识才对社会存在具有促进作用，C项不选；人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件并不是以德治国的哲学依据，D项不选，故本题答案选择A。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】伴随城市改造建设的不断推进，许多城市走上了快速“翻新”的发展道路。在城市翻新的过程中，政府要努力做好搬迁户的安置工作，通过实施国有土地房屋拆迁货币化安置，努力保证群众利益的最大化。在拆迁腾出的土地上，政府要通过财政支出，加强基础设施建设，促进产业结构调整和城乡布局优化，创建“企业集聚、产业集群、资源集约”的新格局。</p><p>请结合材料，从经济生活角度说明政府财政在城市“翻新”中的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】①财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。政府在城市翻新的过程中通过实施国有土地房屋拆迁货币化安置，保证了群众利益，有利于构建社会主义和谐社会。</p><p>②财政具有促进资源合理配置的作用。政府通过财政支出加强基础设施建设，有利于资源的合理配置。</p><p>③财政具有促进国民经济平稳运行的作用。政府通过财政政策促进产业结构调整和城乡布局优化，创建经济新格局，有利于当地国民经济的平稳运行。</p><p>【解析】</p><p>本题考查财政的作用，要求考生分析说明政府财政在城市翻新中的作用，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。回答本题要调动财政的作用的知识，然后结合材料找出关键词，加以分析即可。“努力保证群众利益的最大化”体现了财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；“加强基础设施建设”体现了财政具有促进资源合理配置的作用；创建“企业集聚、产业集群、资源集约”的新格局，体现了财政具有促进国民经济平稳运行的作用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：粮油价格上涨对城市居民生活产生一定影响。为此最近，国家抛售按最低价收购的“临时储备粮”，有效地引导和稳定了市场。</p><p>材料二：市场人士指出，多年来，生产资料的涨价也是粮油价格上涨的一个成本动因；另外，不排除一些粮油购销、加工企业，利用当前市场缺口，推动粮油价格上扬。为此，有关部门要加强价格监测和市场监管，打击不法行为，规范不当得利，既保障农民从粮食涨价中得到实惠，又保障城市低收入家庭生活不受大的影响。</p><p>上述材料体现了什么哲学道理？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）物质决定意识，意识能够反作用于物质，正确的意识促进客观事物的发展，要求我们坚持一切从实际出发。国家抛售按最低价收购的“临时储备粮”，有效地引导和稳定了市场；市场中的不法行为和不当得利，引起相关部门重视，加强了价格监测和市场监管。这些都是从实际出发的结果。</p><p>（2）联系是普遍的，客观的，要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系。粮油价格上涨是多方面的因素造成的。</p><p>（3）矛盾具有普遍性，要求我们运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论。国家合理统筹城乡关系，既保障农民从粮食涨价中得到实惠，又保障城市低收入家庭生活不受大的影响。</p><p>（4）人民群众是实践的主体，历史的创造者。我们必须树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，坚持从群众中来，到群众中去。国家既保障农民从粮食涨价中得到实惠，又保障城市低收入家庭生活不受大的影响。</p><p>【解析】</p><p>本题命题透析本题以涨价为情景，综合考查唯物论、辩证法、唯物史观的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是物质与意识的关系、联系是普遍的，客观的，要求我们坚持用联系的观点看问题、矛盾具有普遍性，要求我们运用一分为二的观点看问题、人民群众的作用的知识。</p><p>本题要求考生，回答上述材料体现了什么哲学道理，体现类主观题。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，并运用相关的知识进行论述，可以从物质决定意识，意识能够反作用于客观事物、联系是普遍的，客观的，要求我们坚持用联系的观点看问题、矛盾具有普遍性，要求我们运用一分为二的观点看问题、人民群众的作用等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。</p><p>长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农。他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利，建电站，架桥梁，绿化荒山，改造冬水田……一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。</p><p>将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。</p><p>（1）运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。</p><p>（2）新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化有什么意义？运用文化生活的知识加以分析。</p><p>（3）班级拟举办学习甘祖昌精神演讲会，请围绕“青春、奋斗”的主题列出演讲提纲的三个要点。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。</p><p>（2）艰苦奋斗精神是革命文化的精华，是建设中国特色社会主义文化的重要资源。新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于坚定理想信念，牢记使命；有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育中华民族精神，增强文化自信。</p><p>（3）志存高远，树立崇高理想；刻苦学习、勇于实践，增长本领；弘扬革命精神，在奋斗中释放青春激情；心系祖国，在奉献社会中实现青春理想。</p><p>【解析】本题以甘祖昌不忘初心、一心为民的真实事件为背景，考查考生对价值观、文化的作用的知识的理解。对价值观、文化作用的考查是往年高考的高频考点，考生在备考中应多加关注。</p><p>第（1）问，运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。有关价值观的知识，主要包括价值观的含义、价值观的导向作用（对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用、人生的重要向导）。在清晰教材基础知识的基础上，考生结合甘祖昌的事迹展开论述即可。</p><p>第（2）问，要求运用文化生活知识分析艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化的意义。发展中国特色社会主义文化，关键是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于坚定理想信念，牢记使命。发展中国特色社会主义文化，要大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观，新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于培育和践行社会主义核心价值观，培育中华民族精神。走中国特色社会主义文化发展道路，需要树立高度的文化自觉和文化自信，新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神，有利于增强文化自信。</p><p>第（3）问，属于开放性试题，考生所答符合题目要求，内容正确，形式新颖即可得分。</p></div>
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