四川省宜宾市第四中学高二上学期期中考试文综-政治试卷
题型：选择题※难度：较难
<div><div><p>【题目】哲学代表了人类内心深处的一种渴望，一种试图超越平凡的现实生活的渴望，一种试图解答那些凭借人类现有思维能力还不能解决问题的渴望，一种试图求得真善美获取智慧接近真理的渴望。这种渴望其实植根于每一个人的内心深处，不管他是否懂哲学。这段话告诉我们</p><p>A. 哲学源于人的内心深处对超越平凡的强烈渴望</p><p>B. 哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考</p><p>C. 每个人都拥有属于自己的解答世界奥秘的哲学</p><p>D. 哲学更关注梦想和未来而与现实生活保持距离</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处，A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界观，而不是都拥有解答世界奥秘的哲学，C项说法错误；哲学来源于生活，生活中充满哲学，D项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】（题文）一位哲学家说：“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点中</p><p>①把一切幸福建立在物质生活条件的基础上，是不可取的和不现实的</p><p>②强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向</p><p>③夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点</p><p>④把物质生活条件和维持德行的条件画上等号，具有形而上学性</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>物质生活条件是人们幸福的一个条件，把幸福建立在物质生活条件的基础上，是可取的和现实的，故①错误；本题中“如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行”，强调的是外界条件对道德修养的重要性，而不是夸大人的道德品质和人的精神力量的作用，故③错误。题中“如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性”，强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向，故②正确；“如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行”，强调把物质生活条件和维持德行的条件创上等号，是形而上学观点，故④正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】党的十九大报告指出：“人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。”由此，报告把社会主义现代化奋斗目标进一步拓展为“富强民主文明和谐美丽”，提出“建设美丽中国”。可见</p><p>①自然界与人类社会两者互为前提</p><p>②人类社会的规律与自然界的规律是相同的</p><p>③发展的理念是社会实践变革的先导</p><p>④把握联系多样性有利于价值的创造性实现</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>由此，报告把社会主义现代化奋斗目标进一步拓展为“富强民主文明和谐美丽”，提出“建设美丽中国”，这表明发展的理念是社会实践变革的先导，把握联系多样性有利于价值的创造性实现，③④正确且符合题意；自然界是人类社会形成的前提，①错误；人类社会的规律与自然界的规律是不同的，②错误。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】隐喻是一种“跨域映射”，即通过熟悉的、具象的、己知的领域来认知陌生的、抽象的、未知的领域。在经济话语中常常用“黑天鹅”比喻小概率但影响巨大的事件，用“灰犀牛”比喻大概率且影响巨大的潜在危机。借助动物来隐喻经济现象，是因为</p><p>①动物形象是经济学家科研成果的来源</p><p>②动物具象性有助于经济认知向本质深入</p><p>③人能通过摹写动物来把握经济规律以造福人类</p><p>④动物世界与经济领域间存在着某种相似性</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】具象性意思是具体的形象，动物具体的形象可以将难以把握描述的经济通过易于理解的方式展现出来，有助于认识到经济现象的本质，②项符合题意；“黑天鹅”“灰犀牛”的特征与某些经济现象具有共同点，可知动物世界与经济领域具有一定的相似性，④项符合题意；实践是认识的来源，科研成果来源于实践，①项观点错误；人通过摹写动物不能完全把握经济规律，③项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美感是审美主体对客体产生的美的感受与体验。人们的感受能力是不同的。罗丹有一句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，缺少的不是美，而是发现。”这说明</p><p>A. 客体是否具有美的属性取决予主体的审美观念</p><p>B. 客体是否使主体产生美感取决于主体的审美标准</p><p>C. 主体审美观念影响其对客体之美的发现与评价</p><p>D. 主体美感的产生取决于客体是否具有美的属性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>“美是到处都有的。对于我们的眼睛，缺少的不是美，而是发现”，这说明主体审美观念影响其对客体之美的发现与评价，C正确且符合题意；客体是否具有美的属性不取决于主体的审美观念，A错误；客体是否使主体产生美感并不取决于主体的审美标准，B错误；客体是否具有美的属性会影响而不是决定主体美感的产生，D错误。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学是世界观和方法论的统一。下列说法能够正确说明世界观和方法论之间关系的有</p><p>①二者是抽象和具体的关系 </p><p>②世界观和方法论是统一的</p><p>③世界观决定方法论，不存在脱离世界观的方法论</p><p>④世界观体现着方法论，不存在脱离方法论的世界观</p><p>A．①④ B.①② C．③④ D．②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查世界观和方法论的关系这一知识点，考查学生调动和运用知识的能力。解答此题的关键是要夯实基础知识，排除干扰项。世界观和方法论的关系不是抽象和具体的关系，①错误；世界观和方法论是统一的，二者统一于哲学，②正确；世界观决定方法论，方法论体现世界观，世界上不存在脱离世界观的方法论，③正确，④错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于哲学对社会变革的作用，下列说法正确的有</p><p>①它可以预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来</p><p>②它可以直接作用于社会制度，引起社会形态的变化</p><p>③它可以提出社会发展的理想目标,提供社会变革的政治保证</p><p>④它可以动员和掌握广大人民群众，转化为变革社会的巨大的物质力量</p><p>A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>哲学对社会变革的作用，体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量，①④项说法正确；哲学不能够直接作用于社会制度，引起社会形态的变化。哲学可以通过指导人们的实践作用于社会制度，引起社会形态的变化，②项说法错误；哲学可以提出社会发展的理想目标,提供社会变革的精神动力而非政治保证，③项说法错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】太阳不会因为你政治考试的失意，明天不再升起；月亮不会因为你对出卷老师的抱怨，今晚不再降落。这是基于</p><p>①人类社会的存在与发展是客观的</p><p>②运动是离不开物质的</p><p>③自然界的存在是不以意志为转移的</p><p>④规律是事物本质的必然的联系</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>材料说明事物运动都是有规律的，规律是事物本质的必然的联系，自然界的存在是不以意志为转移的，③④项符合题意；材料不体现人类社会的存在与发展是客观的，①项与题意不符；材料强调物质运动是有规律的，不体现运动离不开物质，②项与题意不符；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1863年1月10日，世界第一条地铁在伦敦正式建成并投入运营，这标志着城市快速轨道交通在世界上诞生。让人不曾想到的是，设计这条地铁的灵感竟然源自老鼠洞。材料表明</p><p>①意识活动具有主动创造性</p><p>②物质和意识是相互依赖的</p><p>③意识是客观存在的主观映象</p><p>④意识是对客观对象的直观反映</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>设计师通过老鼠洞得到灵感而设计出世界上第一条地铁，表明意识是客观存在的主观映象，意识活动具有主动创造性，①③项符合题意；物质不依赖于意识，但意识依赖于物质，②项说法错误；意识是对客观对象的能动反映而非直观反映，④项说法错误；正确选项为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】礼仪，是人类用餐和动物解决生理需要区分开来的关键。餐桌礼仪，不仅是怎么动筷子、使刀叉，衣着打扮是否得当、与宴会主人和同桌的客人如何交谈、如何敬酒、正确的入座和离席……以上每个细微的肢体语言都向周边的人透露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。在西方餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点。由材料可知</p><p>①文化素养的形成需要后天教化</p><p>②文化交流和传播，就在我们的生活中</p><p>③传统文化的具体内涵因时而变</p><p>④文化有其自身的传承性、相对独立性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>③选项表述与题意无关。④选项表述错误，文化有其自身的传承性、相对独立性。题目中，餐桌礼仪上的每个细微的肢体语言都向周边的人透露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。在西方餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点，由此可知文化素养的形成需要后天教化，文化交流和传播，就在我们的生活中；故①②入选。选A。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:155.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化传播与文化继承、文化发展</p></td><td style="width:253.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化传播既表现为不同民族和国家文化横向间的相互交流，又表现为同一民族和国家文化纵向上的继承与发展</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:155.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化继承与文化发展</p></td><td style="width:253.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。二者是同一过程的两个方面，文化在继承基础上发展，在发展的过程中继承</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:155.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化创新与文化发展、文化继承</p></td><td style="width:253.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化发展的实质是文化创新。文化创新必须以继承传统文化为基础和前提</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:155.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化传播、文化发展与文化创新</p></td><td style="width:253.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们</p><p>①文化与经济、政政是相互交融的</p><p>②世界多极化发展充满了矛盾斗争</p><p>③必须警惕国际交往中的文化霸权主义</p><p>④跨国公司促进了资源在全球范围内流动</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查文化与经济政治的关系。随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念，企图削弱和取代他国的民族文化，以推行强权政治。这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。材料中一些发达国家的做法体现了文化与经济、政治是相互交融的，必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ，①③正确，选B；②④与材料无关。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>十三届全国人大一次会议批准的《国务院机构改革方案》指出，适应新时代中国特色社会主义发展要求，以国家治理体系和治理能力现代化为导向，以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点，改革机构设置，优化职能配置，为决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力制度保障。</p><p>深化国务院机构改革，转变政府职能，加强和完善政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护职能，结合新的时代条件和实践要求，着力推进重点领域和关键环节的机构职能优化和调整，构建起职责明确、依法行政的政府治理体系，提高政府执行力，建设人民满意的服务型政府。</p><p>国务院机构改革在党政机构改革的整体布局中具有重要地位，运用整体与部分的关系原理加以说明。</p></div></div>
<div><p>【答案】①整体居于主导地位，整体统率部分。树立全局观念。顺应时代要求，从党和国家机构职能优化协同高效的全局出发，要求深化国务院机构改革，推进国家治理体系和治理能力现代化。。</p><p>②整体由部分构成，部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用。重视部分。加强和完善政府职能，着力推进重点领域和关键环节的机构职能优化和调整，构建高效政府治理体系，为实现中华民族伟大复兴提供有力制度保障。</p><p>【解析】</p><p>国务院机构改革在党政机构改革的整体布局中具有重要地位，本题要求考生运用整体与部分的关系原理加以说明，本题的知识范围是整体与部分的关系原理，问题指向是加以说明国务院机构改革在党政机构改革的整体布局中具有重要地位，属于分析说明类主观题。具体解答本题考生可结合材料从整体居于主导地位，整体统率部分，树立全局观念和整体由部分构成，部分影响整体，关键部分甚至对整体起决定作用，重视部分等方面来分析说明。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料一习近平强调，重农固本，是安民之基。“十三五”时期，必须坚持把解决好“三农”（农村、农业和农民）问题作为全党工作重中之重，加大强农惠农富农力度，深入推进农村各项改革，破解“三农”难题、增强创新动力、厚植发展优势，积极推选农业现代化，扎实做好脱贫开发工作，提高社会主义新农村建设水平，让农业农村成为可以大有作为的广阔天地。</p><p>材料二“中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了中国人民抗日战争的伟大胜利”。为落实中央关于纪念中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育，全面反映日本侵华罪行，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念。</p><p>“八年抗战”的说法在日常宣传及诸多影视剧中由来已久，“十四年抗战”这一说法也在建国初就出现并长期存在。军事科学院原军事历史研究部副部长支绍增表示，只说八年抗战，会把中共领导的东北抗联抗日排除在外，将民众自发抗战排除在外，也将抗战中涌现出的杨靖宇、赵尚志、赵一曼等英雄人物排除在外。南京师范大学历史系教授经盛鸿也表示，“九一八事变”不仅标志着日本侵华战争的开始，也标志着中国人民反抗侵略者的开始，东北军民对抗战争的巨大付出应该得到重视，十四年抗战历史是前后贯通的整体。可见，教育部要求在大中小学教材中全面落实“十四年抗战”概念，有着广泛的民意基础和事实依据，是对历史的尊重。</p><p>（1）结合材料一，运用辩证唯物论知识，分析如何破解“三农”发展难题？</p><p>（2）结合材料二，运用追求真理的知识评析“针对‘八年抗战’和‘十四年抗战’的争议，有人认为此次修改是对‘八年抗战’的否定”。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们做到一切从实际出发，实事求是。我国农村幅员辽阔，自然环境各异，区域性特征明显，各地要从本地实际出发，因地制宜，因时制宜，推进农村改革发展，建设社会主义新农村。</p><p>②规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重客观规律，按规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。解决三农问题，破解发展中的难题需要广大农民群众把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合起来。</p><p>③意识对物质具有反作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用，要求我们树立正确的思想意识。妤的政策是指导推进农业现代化、扎实做好脱贫开发工作的强大思想武器。</p><p>（2）①认识是主体对客体能动的反映。由于人们的立场、观点不同，每个人的认识能力、实践水平存在差异，加上社会历史的发展是复杂多样的，对同一个确定的对象会产生不同的认识。所以，对抗战历史的认识长期以来有着不同的声音。</p><p>②真理是具体的、有条件的。随着对抗战历史研究的深入，我们要不断纠正对历史的看法，这种修改达到了主观与客观具体的历史的统一。</p><p>③认识活动具有反复性和上升性，追求真理是一个过程。将“八年抗战”修改为“十四年抗战”，强调14年抗战历史是前后贯通的整体，是在实践中对真理的深化和发展，而不是对“八年抗战”的否定。</p><p>【解析】</p><p>本题以破解“三农”发展难题以及将“八年抗战”修改为“十四年抗战”为背景材料，考查物质和意识、尊重客观规律和发挥主观能动性、追求真理永无止境等知识。第（1）问可从一切从实际出发，实事求是、意识对物质具有反作用、把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来等方面，分析破解“三农”发展难题的做法；第（2）问可针对材料中的观点，从认识具有主体差异性、真理是具体的、有条件的、认识活动具有反复性、无限性和上升性、追求真理是一个过程等方面，对材料观点进行评析。</p><p>（1）本题要求结合材料一，运用辩证唯物论知识，分析如何破解“三农”发展难题。</p><p>从材料可以看出，“十三五”时期，必须坚持把解决好“三农”（农村、农业和农民）问题作为全党工作重中之重，加大强农惠农富农力度，深入推进农村各项改革，破解“三农”难题、增强创新动力、厚植发展优势，积极推选农业现代化，扎实做好脱贫开发工作，提高社会主义新农村建设水平，让农业农村成为可以大有作为的广阔天地。可运用辩证唯物论知识，从物质决定意识要求我们做到一切从实际出发，实事求是、意识对物质具有反作用要求我们树立正确的思想意识、规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重客观规律，按规律办事，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来等方面，分析如何破解“三农”发展难题。</p><p>（2）本题要求结合材料二，运用追求真理的知识评析“针对‘八年抗战’和‘十四年抗战’的争议，有人认为此次修改是对‘八年抗战’的否定”。</p><p>“八年抗战”和“十四年抗战”的争议，说明由于人们的立场、观点不同，每个人的认识能力、实践水平存在差异，加上社会历史的发展是复杂多样的，对同一个确定的对象会产生不同的认识。将“八年抗战”修改为“十四年抗战”，强调14年抗战历史是前后贯通的整体，是在实践中对真理的深化和发展，而不是对“八年抗战”的否定。我们要不断纠正对历史的看法，达到了主观与客观具体的历史的统一。可运用追求真理的知识，从认识是主体对客体能动的反映、认识具有主体差异性、真理是具体的、有条件的、认识活动具有反复性和上升性，追求真理是一个过程等方面，对材料观点进行评析。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题</p><p>2017年8月25日，李克强总理主持召开推动制造强国建设、持续推进经济结构转型升级座谈会。李克强强调，制造业是经济发展的基础。中国经济要转型升级，要实现新型工业化，还是要靠做强中国制造。总体来看，目前我国制造业仍处在国际分工的中低端，这也是推进供给侧结构性改革的重要内容。</p><p>“中国制造2025”是在新的国际国内环境下，中国政府立足于国际产业变革大势，作出的全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署，其根本目标在于改变中国制造业“大而不强”的局面。《中国制造2025》提出，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。</p><p>结合材料，运用发展的有关知识说明我国怎样实现上述材料中确定的“三步走”的奋斗目标。</p></div></div>
<div><p>【答案】①发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。我国要根据客观情况的变化，适时调整发展战略。</p><p>②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。实现“中国制造2025”中确定的目标需要一个量的积累过程，因此要坚持循序渐进的原则，不断促进产业升级。</p><p>③事物发展是前进性和曲折性的统一。实现“中国制造2025”中确定的目标不可能一蹴而就，我们既要坚定信心，又要勇敢地迎接困难与挑战。</p><p>【解析】</p><p>此题以“中国制造2025”为背景材料，考查发展的相关知识。设问要求“结合材料，运用发展的有关知识说明我国怎样实现上述材料中确定的‘三步走’的奋斗目标。”属于措施类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“发展”的知识，属中观考查。其次要注意从哲学角度回答措施类试题要突出方法论分析。然后结合材料相关信息分别从坚持发展的观点看问题；坚持量变与质变的统一；坚持事物发展前进性与曲折性的统一；坚持辩证的否定观等方面进行具体分析即可。</p></div>
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