安徽省蚌埠铁路中学高二上学期期中检测政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项能够恰当反映唯物主义发展的三个不同阶段的依次排序是</p><p>①形存则神存，形谢则神灭 ②物是观念的集合</p><p>③人是机器，思想是人脑的特性④物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>A．①一②一④ B．①一③一④ C．②一③一④ D．③一①一④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B </p><p>【解析】</p><p>①形存则神存，形谢则神灭是古代朴素唯物主义观点；物是观念的集合是主观唯心主义观点，排除②；③是机械唯物主义的观点；④是辩证唯物主义的观点；①一③一④反映唯物主义发展的三个不同阶段的依次排序；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】常制不可以待变化，刻船不可以索遗剑。这一说法</p><p>A. 主张世界的本原是物质</p><p>B. 承认运动常在事物可变</p><p>C. 把意识当作世界的终极存在</p><p>D. 只见绝对运动不见相对静止</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>题目中，常制不可以待变化，刻船不可以索遗剑，告我们要根据客观实际变化的情况进行制度的修订，不能用静止的观点看问题，故B选项表述正确入选。A、C、D选项表述错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，很多小学为迎合家长需求，大搞“神童”教育，小学“中学化”倾向严重。这种“拔苗助长”的做法，在于没有认识到</p><p>A. 事物运动有其自身的规律 B. 意识对物质具有能动的反作用</p><p>C. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 D. 人的主观能动性与客观规律可以相互制约</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查规律。学生的成长有其自身的规律，小学“中学化”倾向严重阻碍了学生的健康成长，没有认识到事物运动是有规律的。规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人们的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭，规律具有不可抗拒性，人们的行动一旦违背了规律的要求，就会受到规律的惩罚。“神童”教育和小学“中学化”这种拔苗助长的行为没有尊重学生的成长规律，最终反而会使学生对学习产生厌烦，不利于其健康成长。故本题正确答案为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苟子曰：“天有常道矣，地有常数矣。”下列诗句与这一观点体现的哲学道理相一致的是</p><p>A．会当凌绝顶，一览众山小（唐·杜甫） </p><p>B．蝉噪秫逾静，鸟鸣山更幽（南北朝·土籍）</p><p>C. 草木本无意，荣枯白有时（唐·孟浩然） </p><p>D．两句三年得，一吟双泪流（唐·贾岛）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”强调物质世界的发展有其自身的客观规律，不以人的意志为转移，即规律的客观性原理，“草木本无意，荣枯自有时”体现了自然界按其基本规律在运动变化着，C符合题意；“会当凌绝顶，一览众山小”体现了拼搏进取的人生观，A不符合题意；“蝉噪秫逾静，鸟鸣山更幽”体现了对立统一规律，B不符合题意；“两句三年得，一吟双泪流”体现了事物发展的前进性与曲折性统一，D不符合题意；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】自从网络流行语兴起以来，每年都有新的流行语出现。“供给侧”、“工匠精神”、“洪荒之力”在2016年网络流行语中排行前三位，我们的生活已经离不开网络流行语了，事实上，每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件。这反映的哲学道理是</p><p>①物质决定意识，意识是对物质的反映</p><p>②正确的意识对事物的发展起促进作用</p><p>③认识是主观与客观具体的历史的统一</p><p>④主观认识随着客观实际的变化而变化</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查物质与意识的辩证关系。每一个流行语背后都有一个饱受关注的社会事件，表明物质决定意识，①题肢入选。每年都有新的流行语出现表明实践决定认识，实践是认识发展的动力。④题肢入选。②题肢与题干无关。排除。材料强调的认识的变化，③题肢强调怎样做到一切从实际出发，与题干无关。排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国画要求意存笔先、画尽意在，强调融化物我、创制意境，达到以形写神、形神兼备、气韵生动。通过“写意”，能将万千山水收于尺幅，这正是中国画的奇妙之处。中国画创作的这种特点表明( )</p><p>A. 意识能够直接反作用于物质世界</p><p>B. 意识活动可以能动地反映客观事物</p><p>C. 画家的意识活动可以独立于物质之外</p><p>D. 意识可以调节和控制人体生理活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】选项A说法错误，意识的反作用是通过实践作用于物质世界的；意识的能动性的特点，意识的能动作用。中国画的写意，意存笔先，画尽意在体现了意识能够能动的反映客观事物；选项C、D不符合题意。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】网约车出现以来，一直过着名不正言不顺的日子，但它方便快捷的属性满足了广大消费者的需求。近日，交通运输部公布了《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》，这意味着满足条件的私家车也能按照程序成为合法运营车辆。这一变化体现了政府</p><p>A. 坚持联系的观点，根据消费者的主观愿望制定了相关政策</p><p>B. 坚持一切从实际出发，根据客观实际的需要制定相关政策</p><p>C. 发挥主观能动性改变李物固有联系，使政策得到不断完善</p><p>D. 坚持发展的观点，转变管理理念，实现了传统出租车行业转型升级</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】选项A说法错误，我们应依据客观现实制定相关政策而非主观愿望，故排除。选项C说法错误，因为联系是客观的，不以人的意志为转移，故不可改变事物固有联系，故排除。选项D与题意无关，故排除。政府从客观现实出发制定相关办法体现了一切从实际出发、实事求是，故选项B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】4G网络集3G与WLAN于一体，并具有能够快速传输数据以及高质量音频、视频和图像等特点。4G传输速率比目前的家用宽带ADSL（4兆）快20倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。从哲学角度看，4G通信的出现</p><p>A. 是对规律的利用和改造</p><p>B. 是人类把尊重规律与发挥主观能动性相结合的产物</p><p>C. 表明运动是物质的唯一特性</p><p>D. 表明创造性思维是科技创新的源泉</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>规律是客观的，不能改造规律，故A错误；客观实在性是物质的唯一特性，非运动，故C错误；科技创新的源泉是社会实践，故D错误；第四代移动通信技术，是人们在尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性，对客观物质条件的利用创新的产物，故B符合题意。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所谓“人造蛋”，就是对豌豆等数百种植物进行试验后筛选出类似鸡蛋的蛋白质等成分，利用生化、食品及烹调技术实现与鸡蛋相似的乳化、凝结等功能特性的一种人造蛋粉。“人造蛋”的过程体现了( )</p><p>A. 物质和意识相互联系、不可分割</p><p>B. 意识活动是有目的的直接现实性活动</p><p>C. 实践活动是有目的的能动性活动</p><p>D. 人的认识能力的强弱决定了实践水平</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力，可用排除法来做。物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，A是错误的；实践是有目的的直接现实性活动，B是错误的；实践决定认识，D是错误的；材料中“人造蛋”的过程体现了实践活动是有目的的能动性活动，C适合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，要求各级教育主管部门做好全面排查，凡有“八年抗战”字样的，一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”概念。从认识论的角度看，这一修改表明</p><p>A. 对抗战历史的认识受到现实实践水平的限制</p><p>B. 任何真理都是主观与客观具体的历史的统一</p><p>C. 对抗战历史的认识是一个不断循环往复的过程</p><p>D. 尊重抗战历史事实是认识发展变化的目的所在</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对抗战历史认识的变化主要是受到人们主观因素的影响，并不是因为受现实实践水平的限制，A项不选；由“八年抗战”变为“十四年”抗战，这表明人们的主观认识应该与当时当地的实际情况相一致，B项正确；对抗战历史的认识是一个不断上升的过程，不是一个不断循环往复的过程，C项不选；认识发展变化的目的是为了推动实践的发展，D项错误，故本题答案选择B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】天津新的高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“文理不分科了，我支持”；有人说：“英语一年两考，增加负担，没必要，我反对”。人们之所以对改革方案持不同的看法，是因为</p><p>A．不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的</p><p>B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择</p><p>C．真理只有一个，真理是客观的，具体的无条件的</p><p>D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理面前人人平等，D适合题意；人是属于主观的范畴，A是错误的；B说法过于绝对，排除；真理是客观的，具体的有条件的，C是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以往台湾改良水果注重提高甜度，水果以甜而多汁著称。为适应市场需求的变化，台湾的科研人员目前正在研究如何使水果回到合理的“糖酸比”使菠萝、释迦果、葡萄等当地优质水果带有一定酸味，以扩大销路。这表明</p><p>①认识总是来源于实践并能够指导实践</p><p>②认识决定于实践并始终落后于实践</p><p>③认识受人们的实践能力和认识能力的制约</p><p>④实践的需要始终是认识的真理性的唯一检验标准</p><p>A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①③选项观点正确且符合题意，题中事例表明，认识总是来源于实践并能够指导实践，同时认识始终受人们的实践能力和认识能力的制约，故入选。②④选项观点错误，实践决定认识，但不一定落后于实践，实践是检验认识真理性的唯一标准，而不是实践的需要，故排除。故本题答案为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】放开“单独二孩”是我国生育政策的重大调整完善，顺应了群众期盼，有利于社会和谐稳定。专家表示，放开“单独二孩”可调节人口结构，缓解人口老龄化，不会导致人口暴涨。这说明：</p><p>①联系是普遍的，任意事物之间都是相互联系的 </p><p>②联系是客观的，但人们可以根据自身需要创造联系 </p><p>③要着眼于事物的整体性，注意内部结构的优化趋向</p><p>④联系是多样的，要一切以时间、地点、条件为转移</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】联系是普遍的，但并不意味着任意事物之间都是相互联系的，①说法错误；联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系而不是自身需要，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，②说法错误；③④正确且符合题意；故本题答案选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 材料一：在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。</p><p>材料二：近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人类可以主宰自然。</p><p>材料三：但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到人和自然应该和谐相处，人应该尊重自然，保护环境，走可持续发展之路。</p><p>（1）运用所学知识，分析材料一和材料二分别反映的哲学观点及其基本主张，并分析两种观点的共同点。</p><p>（2）分析材料三反映的哲学观点及其基本主张，材料三和材料一、材料二反映的哲学观点的根本分歧是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）材料一把自然神化属于客观唯心主义观点；客观唯心主义认为客观精神是世界的本原，现实世界只是客观精神的外化和表现。材料二认为人可以主宰自然的观点属于主观唯心主义观点，其基本观点是主观精神是世界的本原，世界依赖于人的主观精神。两种观点的共同点是都属于唯心主义 ，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。</p><p>（2）材料三中人与自然和谐发展的观点属于辩证唯物主义观点，其基本观点是物质决定意识，意识对物质具有能动作用。材料三和材料一、二反映的哲学观点的根本分歧是物质和意识（存在和思维）何者为本原的问题。</p><p>【解析】</p><p>（1）本题属于体现类的试题，需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论。材料一把自然神化属于客观唯心主义观点；客观唯心主义认为客观精神是世界的本原，现实世界只是客观精神的外化和表现。材料二认为人可以主宰自然的观点属于主观唯心主义观点，其基本观点是主观精神是世界的本原，世界依赖于人的主观精神。两种观点的共同点是都属于唯心主义 ，都认为意识是世界的本原，意识决定物质。</p><p>（2）本题考查辩证唯物主义的基本观点及唯物主义和唯心主义的根本分歧，是对教材基础知识的理解与运用。辩证唯物主义观点的基本观点是物质决定意识，意识对物质具有能动作用。唯物主义和唯心主义的根本分歧是物质和意识（存在和思维）何者为本原的问题。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】研究发现，当一个国家或地区经济经历一段时间的高速增长后，都会出现增速“换挡”现象。去年以来，我国经济增速放缓，从高速增长转向中高速增长，在速度变化、结构优化、动力转换等方面呈现新的阶段性特点，这是我国经济发展到一定阶段必然要经历的历史过程。中央强调，认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，主动适应经济发展新常态是做好当前经济工作的总要求。</p><p>结合材料，说明我国经济工作必须主动适应经济发展新常态是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（12分）①面对当前经济增速放缓，从高速增长转向中高速增长，我国主动地适应经济发展新常态，遵循市场规律，转方式优结构，这是尊重规律、按客观规律办事的表现； (4分)②认识新常态，引领新常态，主动适应，积极作为，推动经济平稳健康持续发展，体现了在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性； （4分）我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，认识新常态，适应新常态，引领新常态，做好当前的经济工作。 (4分)</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题要求结合材料，说明我国经济工作必须主动适应经济发展新常态是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。解答时可从以下角度思考：经济发展进入新常态是对我国经济发展的现状，是尊重规律、按客观规律办事的表现；经济发展进入新常态，要求根据经济发展现状，采取相应对策，把握经济发展不同阶段的不同特点，是在尊重规律的基础上充分发挥主观能动性；；经济发展是有其客观规律的，主动适应新常态，是发挥主观能动性要尊重客观规律的要求。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2017年1月25日，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》发布，提出“挖掘整理传统建筑文化，鼓励建筑设计继承创新，延续城市文脉”。</p><p>近代以来，全盘西化思潮在华夏大地上此起彼伏，深度解构和扭曲了中华传统优秀文化的内容与形式，严重污染和破坏了中国当代新文化建设的土壤和生态。展眼时下，“贬低、漠视优秀传统文化”的逆流，广泛存在于我们的文化教育和文化市场领域，也集中体现在“以他乡为故乡”的城市规划、设计、建筑中。</p><p>但作为西方城市管理、生产生活方式与审美趣味的载体和表达，这类设计和建筑在很大程度上并不适合中国城市发展，也不能满足普通市民生活的需要，这是很多“大手笔”的城市设计一再以闹剧收场以及一些城市地标建成不久即被夷为平地的主要原因。</p><p>自十七届六中全会提出“建设社会主义文化强国”我国传统的文化、学术、思想、价值的地位不断提升，相关活动日益增多，社会影响不断拓展。</p><p>结合材料和“认识论”知识，探究对待传统文化的正确认识的形成过程。</p></div></div>
<div><p>【答案】①实践是认识的基础，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。近代东西方的发展差距、现代城市建设中的失败，检验并推动着人们对东西方文化认识的变化。②认识具有反复性和上升性。从东西方的差距中，人们看到了西方文明的作用，而全盘西化思想产生的不良后果又使人们开始重视传统的继承，在认识与实践的不断反复中，人们对东西方文化的认识不断发展。③真理和谬误往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，只要我们摒弃“全盘西化”的错误思想，重视传统文化的继承，就能促进文化繁荣、实践发展。</p><p>【解析】</p><p>本题以挖掘整理传统建筑文化，鼓励建筑设计继承创新，延续城市文脉为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践是认识的基础、真理是具体的有条件的、认识的反复性和上升性等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题设问指向结合材料和认识论知识，探究对待传统文化的正确认识的形成过程，属于分析说明类试题。解答时首先明确考查的知识是认识论，主要包括：实践是认识的基础、真理的含义及属性、认识的反复性、无限性和上升性；然后调动运用上述知识，结合对待传统文化的正确认识的形成过程进行分析，实现理论与材料的结合。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平亲切会见全国文明家庭代表，并发表重要讲话。</p><p>习近平强调，家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。同时，国家好，民族好，家庭才能好。只有实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真。广大家庭都要把爱国和爱家统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中。</p><p>结合材料，运用“整体和部分的关系”的知识，谈谈对“中国梦”与“家庭梦”关系的认识。</p></div></div>
<div><p>【答案】①“中国梦”与“家庭梦”体现了整体和部分相互联系、相互影响的关系。</p><p>②整体在事物发展中居于主导地位，统率着部分，整体的功能会影响部分。只有树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现中国梦，家庭梦才能梦想成真。</p><p>③整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体功能,因此，应重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。家庭是社会的细胞，千千万万个“家庭梦”的实现，将推动“中国梦”的实现。</p><p>【解析】</p><p>本题以处理好“中国梦”与“家庭梦”关系为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对整体与部分的辩证关系等知识的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>本题考查整体和部分关系的知识，设问指向谈谈对“中国梦”与“家庭梦”关系的认识。解答时首先明确整体和部分的关系，整体与部分密切联系、不可分割。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。然后调动运用上述知识，结合“中国梦”与“家庭梦”关系进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
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