山西省原平市范亭中学高二(4月)月考政治试卷
题型:选择题※难度:较易
<div><div><p>【题目】在大型工程的建设中,工程师更需要有哲学的思想,并将哲学思维充分应用到工程建设中去,用以指导工程建设。这说明( )</p><p>A.任何哲学都对实践活动具有正确的指导意义</p><p>B.哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导</p><p>C.哲学都源于人们的实践活动和对实践的追问</p><p>D.哲学是具体科学的基础,哲学是科学之科学</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>工程师运用哲学思维指导工程建设,说明哲学为实践活动提供世界观和方法论的指导,故B选项符合题意,可以入选;A说法错误,哲学有科学与非科学之分,真正的哲学才具有正确的指导意义,排除;C不符合题意,排除;D说法错误,哲学是一门科学,但并非是“科学之科学”,排除。故本题答案选B。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】中国近代力学之父,世界著名的科学家、教育家钱伟长说过:“我们首先要培养一个全面的人,一个爱国主义者,一个辩证唯物主义者,一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人,其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家。”这是因为</p><p>A. 辩证唯物主义是学科、专业知识的来源</p><p>B. 离开辩证唯物主义,具体科学就不可能发展</p><p>C. 辩证唯物主义是系统化的世界观</p><p>D. 辩证唯物主义为具体科学研究提供世界观和方法论的指导</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。“我们首先要培养一个全面的人,一个爱国主义者,一个辩证唯物主义者,一个具有文化艺术修养、道德品质高尚的人,其次才是一个拥有学科专业知识的未来的专门家。”这是因为辩证唯物主义为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,D适合题意;具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,A错误;B说法过于绝对,排除;哲学是系统化理论化的世界观,有正确与错误之分,辩证唯物主义是系统化的世界观,但不是本题的原因,排除C;故本题答案选D。</p></div>
题型:选择题
※难度:容易
<div><div><p>【题目】物质的唯一特性是_______,固有的根本属性是________。</p><p>A. 主观能动性 运动 B. 相对独立性 联系</p><p>C. 客观实在性 联系 D. 客观实在性 运动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】物质没有主观能动性,A项错误;物质没有相对独立性,联系也不是物质固有的根本属性,B、C项错误;物质的唯一特性是客观实在性,物质的固有的根本属性是运动,故本题答案选择D。</p></div>
题型:选择题
※难度:较易
<div><div><p>【题目】有人说:“纸箱是物质,被火烧后变成灰;树木是物质,人们可以把它加工成家具、纸张,这说明物质是可以改变的。”此观点的片面性在于</p><p>A. 看到物质的具体形态是可以改变的</p><p>B. 承认了物质和物质具体形态的联系</p><p>C. 否认了物质的客观实在性</p><p>D. 把物质和物质的具体形态混为一谈</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>题目中,有人说:“纸箱是物质,被火烧后变成灰;树木是物质,人们可以把它加工成家具、纸张,这说明物质是可以改变的。”该观点把物质等同于物质的具体形态,故D选项入选。A、C选项在题目中没有体现。B选项错误,其表述与题意不符。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】党的十九大报告指出,要牢固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境行为。这一要求的哲学依据是</p><p>①自然界具有客观性,实现人与自然的和谐发展要求保护环境</p><p>②尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中作出正确的选择</p><p>③人的活动与自然生态存在不可解决的矛盾,只有国家才能缓和</p><p>④形成人与自然关系的正确认识是我们处理人与自然关系的前提</p><p>A. ①② B. ①③</p><p>C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>党的十九大报告指出,要牢固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境行为,这是因为自然界具有客观性,我们必须要做到人与自然的和谐发展,另外,也只有尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择;故①②入选。③选项中“只有国家才能缓和”的表述错误。④选项错误,尊重客观规律是正确认识是我们处理人与自然关系的前提。选A。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】全球升温将使冰川融化,海平面上升,严重威胁人口稠密的沿海地区。全球气候变化越来越受到关注,已经由科学问题变成综合环境、经济、外交等方面的战略问题。这表明</p><p>①事物的联系是客观的、必然的</p><p>②世界是一个普遍联系的有机整体</p><p>③自然界总是处在由低级向高级的发展过程中</p><p>④地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题主要考查的是联系的观点、物质资料生产方式是客观的的知识。①说法错误,联系有偶然的,也有必然的。③的发展观与材料没有关系,发展是前进的上升的,材料中气候变暖并不是发展。气候问题现在变成环境、经济、外交等问题,可以看出联系的普遍性。社会的构成要素包括地理环境、人口因素、生产方式。所以④也可以体现。故答案选D。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】科学家发现,在面对危险或者恐怖场景的时候,人的大脑深处一小团叫作“杏仁核”的区域总是会进入兴奋状态。“杏仁核”受损的患者,即使面对威胁,也不再产生“害怕”的情感。这表明</p><p>A. 意识的内容是由人脑决定的 B. 意识对生理活动有调节作用</p><p>C. 意识是客观存在的主观映象 D. 人脑是意识形成的生理基础</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查意识的本质。“杏仁核”受损的患者,即使面对威胁,也不再产生“害怕”的情感。这表明人脑是意识形成的生理基础,D正确且符合题意;意识的内容来源于客观存在而不是由人脑决定的,A说法错误;B C说法正确但在材料中未体现,应排除;故本题答案选D。</p></div>
题型:选择题
※难度:较易
<div><div><p>【题目】“创客”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。人能产生各种创 意,是因为人的意识活动具有( )</p><p>A. 主体差异性 B. 社会历史性 C. 主动创造性 D. 直接现实性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】因为意识活动有主动创造性的特点,所以人能产生各种创意,并指导人们动手把创意变为现实,C项符合题意;意识活动具有主体差异性,但这不是人能产生各种创意的原因,A项不合题意;社会历史性是实践的特点,不是意识活动的特点,B项不合题意;实践活动具有直接现实性,意识活动没有这个特点,D项不合题意。答案选C。</p></div>
题型:选择题
※难度:容易
<div><div><p>【题目】焦虑常使人紧张、坐立不安,甚至影响身体健康。教你几招走出焦虑的方法: 确立目标:规划自己手头的事情,确立合适的目标,逐一来完成。参加活动:郊游、运动、听音乐,对亲近的人倾诉等有益于缓解焦虑。回忆成功:多想想自己成功的事件,情绪愉悦有助于消除紧张和焦虑。……从哲学的角度来看,上述“走出焦虑的方法”反映了</p><p>①意识对人的生理活动具有调节和控制作用 </p><p>②人们能够通过实践把观念的东西变成现实的东西</p><p>③意识源于人脑,是人脑特有的机能</p><p>④意识具有创造性,能够突破客观条件规划人生</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“对亲近的人倾诉等有益于缓解焦虑、情绪愉悦有助于消除紧张和焦虑”,体现了意识对人的生理活动具有调节和控制作用,①项符合题意;“规划自己手头的事情,确立合适的目标,逐一来完成”,说明人们能够将意识活动变成现实的东西,②项符合题意;物质决定意识,意识源于物质,是人脑特有的机能,③项观点错误;题意主旨强调利用意识对人的生理活动具有调节和控制作用,帮助走出焦虑,没有体现意识的创造性特点。物质决定意识,人不能突破客观条件限制,④项观点错误。答案选A。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】焦虑是由于情绪或心理上产生内在冲突,进而引发非理性的忧虑或恐惧感受。焦虑情绪的来源,除了与对压抑感受的心理防御机制有关外,还与人的大脑内部构成存在一定关联。当一个人面对的问题资源超出现有能解决它的资源时,焦虑感就会降临。这表明</p><p>①人脑特殊的结构是焦虑产生的根源</p><p>②一切情绪感受都来自于客观世界的刺激</p><p>③情绪的产生离不开人体的生理活动</p><p>④不可控的未知因素导致焦虑无法避免</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题着重考查学生对意识本质的理解。包括焦虑在内的情绪均属于意识的范畴,其产生与人脑的特殊结构以及人的生理活动有着密切的联系,但其产生的根源依然是客观存在的物质世界,故②③正确,①错误。并非所有人都不能有效应对“不可控的未知因素”,故选项④中“不可避免”的说法否认了人的主观能动性,是错误的。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】黑格尔认为,实践就是按照主观的内在本性去“规定和改造客观世界”。这一观点否认了实践的</p><p>A. 客观物质性 B. 无限上升性 C. 主观能动性 D. 社会历史性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】实践就是按照主观的内在本性去“规定和改造客观世界”这一观点认为实践是由人的意识决定的,否认了实践的客观物质性,A项正确;认识具有无限上升性,实践没有这个特点,B项不选;材料中黑格尔的观点并没有否认实践的主观能动性和社会历史性,C、D项不选,故本题答案应为A。</p></div>
题型:选择题
※难度:较易
<div><div><p>【题目】“人攀明月不可得,月行却与人相随。”一千年前,诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天千年梦想变为现实。这说明实践具有</p><p>A. 主观能动性 B. 客观物质性 C. 社会历史性 D. 直接现实性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】实践具有社会历史性。任何实践都是在一定的社会关系中进行的,必然带有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。一千年前,诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天千年梦想变为现实。这说明实践具有社会历史性,C适合题意;其他选项材料没有体现,排除。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:388.5pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:60pt"><td style="width:57.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>客观物质性</p></td><td style="width:308.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实践的构成要素——主体、对象和手段是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约</p></td></tr><tr style="height:66pt"><td style="width:57.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主观能动性</p></td><td style="width:308.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。在改造社会的实践中,人创造出新的社会结构和社会关系</p></td></tr><tr style="height:66pt"><td style="width:57.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>社会历史性</p></td><td style="width:308.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何实践都是在一定的社会关系中进行的,必然带有一定社会的烙印。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的</p></td></tr><tr style="height:49.5pt"><td colspan="2" style="width:376.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】某地依靠加大财政投入完善基础设施的方式精准扶贫,收效甚微。2018年该地政府改变扶贫策略,将资金扶持与产业发展相结合,通过产业发展带动贫困群众就业,扶贫工作取得重大突破。由此可知</p><p>①实践是认识发展的根本动力 ②真理性认知包含着谬误的成分</p><p>③真理性认知活动具有客观性 ④实践是检验认识真理性的标准</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】由于该地政府以前的精准扶贫措施收效甚微,所以该地政府改变扶贫策略,这说明实践是认识发展的根本动力,①正确;真理性认识并不包含谬误的成分,②错误;真理真有客观性,但不能说真理性认知活动具有客观性,③不选;该地政府改变策略取得了重大突破,这说明实践是检验认识真理性的标准,④正确,故本题答案应为B。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】(2018年高考天津卷政治6)霍金以其“黑洞理论”闻名于世,但他并未因此获诺贝尔奖。有诺贝尔委员会委员认为,原因在于霍金这一理论还没有得到验证;霍金也承认是因为他的黑洞蒸发还没有被观测或者被实验所证实。这说明</p><p>A. 真理是具体的有条件的</p><p>B. 实践是认识的目的</p><p>C. 认识的真理性必须由实践检验</p><p>D. 世界是可以被认识的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查实践是认识的基础。霍金以其“黑洞理论”闻名于世,但他并未因此获诺贝尔奖,原因在于霍金这一理论还没有得到验证,这说明实践是检验认识真理性的唯一标准,C正确且符合题意;A、B、D均与材料主旨不符,应排除;故本题答案选C。</p></div>
题型:选择题
※难度:较易
<div><div><p>【题目】面对网络民主的发展,有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到</p><p>A. 真理最基本的属性是客观性 B. 真理都是有条件的</p><p>C. 真理是对客观对象的反映 D. 真理都是具体的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】客观性是真理的最基本的属性。由于人们的立场、观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即真理只有一个,真理面前人人平等。有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到真理最基本的属性是客观性,A适合题意;其他选项均不合题意,排除。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】有人做过一个实验:体积不变的木桶,先放满小砾石,大石块很难再搁下;如果换个顺序,小砾石就能填满石块间的缝隙。这一实验有力地佐证了</p><p>①从事物存在的客观条件出发,有助于提升事物的整体功能和效率</p><p>②发挥关键部分的决定作用,能使事物的性质和状态发生根本变化</p><p>③把握事物内部结构的有序性,可以使整体功能得到最大发挥</p><p>④充分发挥主观能动性是取得成功的前提和基础</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③. D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】实验佐证注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,着眼于系统具有的整体性、有序性和内部结构的优化趋向,有助于提升事物的整体功能和效率,使整体功能得到最大发挥。①③项正确且符合题意;实验强调的是部分排列结构优化组合的问题,不涉及关键部分的作用,②项一题意不符;尊重客观规律是取得成功的前提和基础,④项夸大了主观能动性的作用;正确选项为C。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是</p><p>①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中</p><p>②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分</p><p>③部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展</p><p>④整体与部分相互依存,部分在整体中的地位是发展变化的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题以改革开放40年来,中国取得的成就为背景,考查了整体与部分的辩证关系的知识。系统整体功能存在于要素的相互作用之中,并非各要素功能的机械相加,①表述不科学;整体居于主导地位,整体统率着部分,整体功能状态及其变化会影响到部分,②表述错误;中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国,体现了整体与部分相互依存,部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展,③④适合题意,故本题答案选D。</p></div>
题型:选择题
※难度:容易
<div><div><p>【题目】良好生活习惯是每个人一生的宝贵财富。有人提出:生活从必要的家务劳动抓起,品德从孝心抓起,文明从说话抓起,学习从小处抓起。下列选项中与此蕴含的哲理相同的是( )</p><p>①奢靡之始,危亡之渐 ②仁者见仁,智者见智 </p><p>③不见高山,不见平川 ④轻者重之端,小者大之源</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“生活从必要的家务劳动抓起,品德从孝心抓起,文明从说话抓起,学习从小处抓起”说明任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。当事物量的变化积累到一定程度,必然会引起质变,因此要重视量的积累,故选项①④符合题意;选项②不符合题意,“仁者见仁,智者见智”是指认识事物的角度不同,会产生不同的认识,排除;选项③不符合题意,“不见高山,不见平川”说明规律是客观的,事物的变化发展都有自身的规律,排除。故本题答案选D。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】我国著名的数学家华罗庚说:“科学成就是一点一滴积累起来的。唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”这段话包含的哲理是</p><p>①没有量变就没有质变</p><p>②量变的总和构成质变</p><p>③量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果</p><p>④量变的过程实质上就是质变的过程</p><p>A. ①② B. ③④</p><p>C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>该题考查量变与质变的关系,题干说科学成就是一点一滴积累起来的,唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海,这说明量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,我们要重视量的积累,①③符合题意;量变积累到一定程度才发生质变,②观点错误;量变与质变是有质的差异的,④观点错误;故本题答案选C。</p></div>
题型:选择题
※难度:较难
<div><div><p>【题目】2018年4月,习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调,新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系,坚持共抓大保护、不搞大开发,探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有</p><p>①“两点论”和“重点论”相结合</p><p>②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离</p><p>③矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的</p><p>④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】根据材料,习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调,关键是要正确把握整体推进和重点突破……破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系,体现了坚持“重点论”和“两点论”的统一,主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的,①④符合题意;矛盾双方的对立和统一(同一性与斗争性),始终是不可分割的,②表述错误。③材料未体现。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:17.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:24.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:194.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>同一性</p></td><td style="width:212.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>斗争性</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="3" style="width:17.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>区别</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义</p></td><td style="width:194.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势</p></td><td style="width:212.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾双方相互排斥、相互对立的属性</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>特点</p></td><td style="width:194.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的同一性是有条件的、相对的,它随时间、条件的变化表现出不同特征</p></td><td style="width:212.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>矛盾的斗争性是无条件的、绝对的,它贯穿在事物发展的整个过程中</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>作用</p></td><td style="width:194.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①同一性是事物发展的前提,为矛盾得以存在和发展提供条件;</p><p>②同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己,推动事物的发展;</p><p>③同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势</p></td><td style="width:212.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①斗争性使矛盾双方的力发生变化,推动事物发展。表现为:一是矛盾双方的斗争,使双方共同发展,从而推动整个事物得到发展;二是矛盾双方的斗争,使一方力量不断削弱,另一方力量不断增强以至战胜对方,推动事物向前发展;</p><p>②矛盾双方的斗争突破某一事物的界限,使旧统一体瓦解,一事物转化为他事物</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:17.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="3" style="width:454.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争性离不开同一性,斗争性存在于同一性之中;</p><p>②矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一,又斗争,由此推动事物的运动、变化和发展</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】毛泽东在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是</p><p>①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 </p><p>②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾</p><p>③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化 </p><p>④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题矛盾双方中处于支配地位、起着主导作用的方面,叫矛盾的主要方面;而处于被支配地位的方面,叫矛盾的次要方面。对成绩与错误的评判是着重把握矛盾主要方面的表现,这是因为事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,①④适合题意;具体问题具体分析是正确认识矛盾的关键,②是不科学的;③不适合题目主旨;故本题答案选B。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等,其中体现的哲学道理是</p><p>①事物的矛盾不同,解决矛盾的方法也不相同</p><p>②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性</p><p>③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质</p><p>④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查矛盾的相关知识。中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等,这体现了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性,不同的矛盾用不同的方法解决,①②正确;事物的性质主要的是由主要矛盾的主要方面决定的,但受次要方面影响,③中的“交替决定事物的性质”说法错误,排除;主要矛盾决定事物的发展,但受次要矛盾的影响,④中的“相互转化支配着事物的发展变化”说法错误,排除。故本题选A。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】2016年12月31日,习近平在2017年新年贺词中说: “上下同欲者胜。只要我们13亿多人民和衷共济,只要我们党永远同人民站在一起,大家撸起袖子加油干,我们就一定能走好我们这一代人的长征路。”从历史唯物主义的角度看,习近平的这一论断的依据在于</p><p>①正确的价值观对认识社会和改造社会具有积极的导向作用</p><p>②人民群众是实践的主体,是历史的创造者</p><p>③矛盾双方的互相依赖是推动事物发展的重要条件</p><p>④社会意识具有独立性,推动社会存在的发展</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】正确的价值观念对认识社会和改造社会具有积极的导向作用,所以要坚持“上下同欲者胜”的价值观念,①正确;人民群众是实践的主体,是历史的创造者,所以13亿多人民和衷共济,就一定能走好我们的长征路,②正确;③不属于历史唯物主义观点,不选;社会意识有正误之分,并不都能促进社会存在的发展,④不选,故本题答案选择A。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】“在小溪里,鱼常常感觉自己很大,到了大海里它才知道其实自己很小”。这句话说明</p><p>A. 矛盾的同一性寓于斗争性之中</p><p>B. 价值判断具有社会历史性</p><p>C. 应坚持客观与主观具体的历史的统一</p><p>D. 自我价值是社会价值的基础和源泉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鱼的经历告诉我们,随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,这就是价值判断具有社会历史性特征。故B项符合题意要求;矛盾的斗争性寓于同一性之中,A项说法错误;客观决定主观,主观适应客观,应坚持主观与客观具体的历史的统一,C项说法错误;人类劳动是价值创造的唯一源泉,D项说法错误;正确选项为B。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】150年前,铁路被清政府视为破坏风水的“奇技淫巧”,顽固地拒绝修建铁路。经历了150年的风雨变迁,人们认识到铁路是发展经济的生命线,这种认识的变化推动了我国铁路建设事业的发展。这表明</p><p>①社会存在变化决定于社会意识的变化 </p><p>②社会意识具有相对独立性</p><p>③价值判断和价值选择具有社会历史性 </p><p>④价值观是人生的重要向导</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①选项表述错误,正确的表述为社会存在变化决定社会意识的变化。④选项表述与题意无关。“铁路被清政府视为破坏风水的“奇技淫巧”,顽固地拒绝修建铁路”表明了社会意识具有相对独立性,故②正确。不同的时期人们对待铁路的态度不同,这表明价值判断和价值选择具有社会历史性。故③正确。选B。</p></div>
题型:选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】如今,随着农村改革、美丽乡村建设等深入推进,部分农村“带头人”正由“威望型”向“能人型”转变:在黑龙江省绥化市及下辖市县,当地农村近年间涌现出一批懂市场、会经营、敢闯敢干的“能人型”</p><p>村支书.使当地农村面貌和村级活力大大提升。上述材料说明</p><p>①实践基础上的制度创新是社会变革的先导</p><p>②社会存在的变化决定社会意识的变化</p><p>③改革是社会主义发展的根本动力</p><p>④正确的社会意识推动了社会实践的发展</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查历史唯物主义的相关知识。随着农村改革、美丽乡村建设的推进,农村面貌发生变化,在此基础上农村带头人正由“威望型”向“能人型”转变,说明村支书的思想观念发生变化,体现了社会存在的变化决定社会意识的变化,②符合题意,村支书思想观念转变,带动当地农村面貌和村级活力大大提升,④正确。实践基础上的理论创新才是社会变革的先导,①错误;改革是社会主义发展的强大动力,③错误。故本题答案选B。</p></div>
题型:非选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】2016年是长征胜利80周年。红军长征不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队,还铸就了伟大的长征精神。在新的历史条件下,长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,是党领导全国人民不断前进,实现中华民族伟大复兴的不竭动力源泉;弘扬长征精神具有伟大的历史意义和现实意义。</p><p>长征是人类精神的丰碑,体现了不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀,长征精神产生于中国又影响世界,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。长征与长征精神是我国现代史的重要内容,也是中国软实力和世界历史文化的重要组成部分,加强长征路线和长征文化的开发,对于让后人铭记历史、让世界了解中国,都具有重大的社会意义。</p><p>结合材料运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”,说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展,长征精神是中华民族精神的突出表现,产生于新民主主义革命时期,在建设中国特色社会主义的伟大实践中不断丰富发展。②社会意识具有相对独立性和继承性。长征精神作为中华民族自强不息的民族品格的集中体现,传承和弘扬着爱国主义为核心的中华民族精神,是崇尚正义,追求进步的人类的共同财富(或答:是人类精神的丰碑,对人类文明具有独特贡献。③社会意识反作用于社会存在,先进的社会意识推动社会的进步与发展。艰苦奋斗、自强不息的长征精神是党领导全国人民不断开拓进取,实现中华民族伟大复兴的精神力量。 </p><p>【解析】本题要求考生结合材料运用“社会存在和社会意识辩证关系原理”,说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义,本题的知识范围是社会存在和社会意识辩证关系原理,问题指向是说明为什么在新的历史条件下弘扬长征精神具有伟大的现实意义,属于原因类主观题,具体解答本题考生可结合材料从社会存在决定社会意识、社会意识具有相对独立性和继承性、社会意识反作用于社会存在等方面来分析说明。</p></div>
题型:非选择题
※难度:一般
<div><div><p>【题目】国民对精神文化的需求是经济社会进步的必然结果,也是人们追求美好生活的重要内容。前些年,有些电视文艺节目一味追求投资回报,出现了低级庸俗、品味低下、价值扭曲的倾向,不能满足群众的高品质文化需求,不能对社会生活起到正确的导向作用。为此,国务院制定了《百部重点电视剧、纪录片、动画片选题规划(2016—2020年)》,设立专项资全加大对创新创优节目的扶持力度;广电总局对全国卫视节目和电视剧播出进行结构性管理,提高公益性节目和主旋律题材,电视剧播出比重;各级行政管理部门采取措施,鼓励引导文化工作者到人民的真实生活中寻灵感,到基层的实践中出佳作;更多电视文艺节目关注普通群众,让人民成为节目舞台和电视荧屏的主角。一大批优秀各类电视文艺节目涌现,电视文艺节目面貌焕然一新,主旋律强劲,正能量饱满,实现了经济效益和社会效益的双丰收。</p><p>运用对立统一的观点并结合材料,分析如何处理电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾就是对立统一,(或矛盾具有普遍性)。</p><p>②矛盾具有斗争性。电视文艺节目的经济效益是追求投资回报,而社会效益是坚持正确方向。</p><p>③矛盾具有同一性。矛盾双方相互依赖,并在一定条件下相互转化。坚持主旋律和正能量以提高电视文艺节目的社会效益,可以促进经济效益的实现;而投资回报的获得将激发文化创造活力,进而有利于社会效益的提高。</p><p>④要坚持两点论与重点论的统一,电视文艺节目应坚持经济效益和社会效益的统一,把社会效益放在首位;</p><p>⑤要坚持具体问题具体分析,从各类电视文艺节目的实际出发,探索经济效益和社会效益有机结合的合理机制和方法。</p><p>【解析】本题以处理电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系为话题设置相关情境,从《生活与哲学》角度设置相关问题,考查考生对对立统一的观点等知识点的把握,着重考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。</p><p>本题设问指向运用对立统一的观点并结合材料,分析如何处理电视文艺节目的经济效益和社会效益的关系。对立统一的观点即矛盾的观点,内容比较广泛。其主要内容包括:矛盾是事物发展的源泉和动力、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一、主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系;然后运用上述知识,结合材料进行分析。</p></div>
页:
[1]