安徽省凤阳县二中高二上学期期末政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记指出“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根于中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。”下列能体现“文化对人的影响具有潜移默化的特点”的有（ ）</p><p>①入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香</p><p>②少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来</p><p>③北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开</p><p>④好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。</p><p>A.①② B.②④ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；入芝兰之室，久而不闻其香”体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，①正确。</p><p>②：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，②不符合题意。</p><p>③：“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”只是对客观事物的描述，不能体现潜移默化，③不符合题意。</p><p>④：“随风潜入夜，润物细无声。”体现了文化对人的影响具有深远持久的特点，④正确。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“枫桥月，潘桥柳，一声珍重离家走；跨四海，闯五洲，长路漫漫难回首；相思豆，连丝藕，梦里常在中游；黄土地，绿田畴，画中美景不胜收。”诗词中蕴含的《文化生活》道理是（ ）</p><p>①精神活动与物质载体紧密相连</p><p>②文化对人的影响是深远持久的</p><p>③文化是人类社会实践的产物</p><p>④文化作为精神力量能转化为物质力量</p><p>A.①③ B.②④ C.①② D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①②：诗词对故土、对家乡的思念体现了精神活动与物质载体紧密相连。相思豆，连丝藕，梦里常在中游体现了文化对人的影响是深远持久的，①②符合题意。</p><p>③：材料强调文化对人的影响，不体现文化是人类社会实践的产物，③与题意不符。</p><p>④：文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，材料不体现这一点，④与题意不符。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2018年4月23日是第23个世界读书日。好的文学作品像蓝天上的阳光、春季里的清风一样可以净化人的灵魂，培养人的健全人格。这形象地说明（ ）</p><p>①文化是人类社会实践的产物</p><p>②文化对人的影响具有潜移默化的特点</p><p>③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展</p><p>④文化决定人们的认识和实践活动</p><p>A.①② B.②③ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>②③：好的文学作品像蓝天上的阳光、春季里的清风一样可以净化人的灵魂，培养人的健全人格。这形象地说明文化对人的影响具有潜移默化的特点，优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展，②③符合题意。</p><p>①：材料强调优秀文化的作用，不体现文化是人类社会实践的产物，①与题意不符。</p><p>④：文化影响人们的认识和实践活动，不能决定人们的认识和实践活动，④说法错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“红白旧俗该从简，礼轻情重有脸面”“谁言孤老无依靠，天下人帮天下人”……让一面面旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙，是某镇运用乡风文明助推美丽乡村建设的一个缩影。让墙壁说“文明话”，表明</p><p>①文化对人的影响来自于特定的环境和活动</p><p>②文化墙成为乡村建设新的宣传阵地和载体</p><p>③振兴乡村文化是推动农村发展的决定力量</p><p>④增强群众文化体验是乡村振兴的主要目的</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>让一面面旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙，是某镇运用乡风文明助推美丽乡村建设的一个缩影，说明文化对人的影响来自于特定的环境和活动，文化墙成为乡村建设新的宣传阵地和载体，①②正确。③表述错误，文化不起决定作用。④错误，乡村振兴的主要目的是激发农村发展的活力，促进乡村经济社会的发展。故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】文化作为人类特有的现象，在社会生活中具有非常丰富的形式。以下属于文化现象的是 ( )</p><p>①国庆60周年联欢晚会 ②雁荡山自然风光 ③万里长城 ④我国的外汇储备增多 ⑤温州市人大代表的选举⑥《共产党宣言》</p><p>A.①②⑤ B.②⑤⑥ C.①③⑥ D.③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：国庆60周年联欢晚会，文化现象，①符合题意。</p><p>②：雁荡山自然风光，纯自然的东西不是文化现象，②排除。</p><p>③：万里长城，属于世界遗产，属于文化现象，③符合题意。</p><p>④：我国的外汇储备增多，这属于经济现象，不是文化现象，④排除。</p><p>⑤：温州市人大代表的选举，这属于政治现象，不是文化现象，⑤排除。</p><p>⑥：《共产党宣言》，文化现象，⑥符合题意。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孟浩然《与诸子登岘首》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现（ ）</p><p>①文化是社会实践的产物 </p><p>②自然资源也是一种文化 </p><p>③文化影响人的精神世界</p><p>④文化都是由文人创造的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】材料中强调了“江山留胜迹”“ 羊公碑尚在”等，体现了文化是社会时间实践的产物，“读罢泪沾襟”体现了文化对人的影响是潜移默化的，文化影响人的精神世界，选B。②错误，纯自然的东西不能成为文化；④错误，文化是由人民群众创造的，不仅仅是由文人创造的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“君子之交淡如水”“君子坦荡荡，小人长戚戚”……“君子”已成为中华民族最独特的文化标识，也是中国人独特的理想人格。有专家指出，君子文化是让中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相适应的传输导线和融合平台，应大力弘扬。弘扬君子文化的意义在于</p><p>①陶冶人们的情操，塑造健全人格 </p><p>②提高人们的科学文化修养水平</p><p>③引导人们崇德尚义、向上向善</p><p>④集中展示民族文化和表达民族情感</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查文化对人的影响的相关知识。君子文化是让中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相适应的传输导线和融合平台，应大力弘扬。这表明弘扬君子文化有利于陶冶人们的情操，塑造健全人格，引导人们崇德尚义、向上向善，①③正确；思想道德修养的提高有利于促进科学文化修养的提高，但材料中未体现思想道德修养与科学文化修养的关系，②与材料无关，排除；民族节日是民族文化和民族情感的集中展示，④说法错误，排除。故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学准备利用暑假参加下列活动，其中属于文化活动的是（ ）</p><p>A. 参加社区管理，提出社区环境整治建议</p><p>B. 参与交通协管，维护道路畅通</p><p>C. 向环保部门提出有关解决城市污染问题的建议</p><p>D. 与同学一起组织暑假读书俱乐部</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。A、B、C均是政治现象，不合题意；D是文化现象，适合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一个人是否具有丰富的文化素养，其核心和标志是()</p><p>A. 科学知识水平</p><p>B. 行为态度和文明礼节</p><p>C. 能力、方法、情感、态度、价值观</p><p>D. 世界观、人生观、价值观</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>拥有科学文化知识有利于提高人们文化素养，但不是文化素养的核心和标志，A错误。行为态度和文明礼节能够反映一个人的文化素养，但不是文化素养的核心和标志，B错误。能力、方法、情感、态度、价值观影响一个人的文化素养，但不是文化素养的核心和标志，C错误。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响，D符合题意。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】家风、家教尤为重要，这是因为</p><p>A. 家风决定一个人的成长</p><p>B. 家风促进人全面发展</p><p>C. 文化环境影响人的发展</p><p>D. 文化的影响是强制的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】家风、家教尤为重要，这是因为文化环境影响人的发展。C项符合原因；家风对个人成长有重要影响，但不起决定作用，A项错误；良好的家风促进人的全面发展，B项错误；文化对人的影响具有潜移默化的特点，这种 影响一般不是有形的、强制的。D项错误；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2019年11月17日，为期一个月的第二十一届上海国际艺术节圆满闭幕。本届上海国际艺术节举办各类活动350多项。艺术节展演共45台剧目，荷兰舞蹈剧场现代舞《狩猎我心》等15部剧目出票率均达到100%。来自俄罗斯、捷克、以色列、卡塔尔等“一带一路”沿线国家的10多部作品广受欢迎。这体现出</p><p>①文化在交流中传播</p><p>②要尊重中华文化的多样性</p><p>③文化是民族的，又是世界的</p><p>④文化能够促进经济发展</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①③：本届上海国际艺术节举办各类活动350多项。艺术节展演共45台剧目，荷兰舞蹈剧场现代舞《狩猎我心》等15部剧目出票率均达到100%。来自俄罗斯、捷克、以色列、卡塔尔等“一带一路”沿线国家的10多部作品广受欢迎。这体现出文化是民族的，又是世界的，文化具有多样性，在交流中传播，①③符合题意。</p><p>②：本题是强调尊重世界文化的多样性，不是中华文化的多样性，排除②。</p><p>④：先进的文化能够促进经济发展，④错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】故博物院自主研发的一款APP移动客户端游戏，将故宫珍藏用精美的图片和该灌的语言传递给观众，让故宫里的文物“活”起来。“故宫+互联网”的模式（ ）</p><p>①发挥了科技对文化传承的促进作用</p><p>②扩大了传统文化的影响力</p><p>③创新了传统文化的具体内容</p><p>④消除了不同民族文化的差异</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：“故宫+互联网”的模式将故宫珍藏用精美的图片和该灌的语言传递给观众，让故宫里的文物“活”起来。发挥了科技对文化传承的促进作用，扩大了传统文化的影响力，①②符合题意。</p><p>③：“故宫+互联网”的模式创新了传统文化的表现形式，而不是创新了传统文化的具体内容，③说法错误。</p><p>④：要尊重差异，尊重不同民族文化文化特色，而不是消除不同民族文化的差异，④说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自唐朝初年，农历八月十五中秋节便成为固定的节日，历经1000多年，吃月饼、中秋祭月等风俗得以保留至今。这说明</p><p>A. 传统文化具有鲜明的民族性 B. 传统文化具有相对稳定性</p><p>C. 传统文化就是传统性的习俗 D. 传统文化的内涵始终不变</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>材料说明传统文化具有相对稳定性，中秋节到唐初至今许多习俗依然保留，B项符合题意；材料不体现传统文化的民族性，A项与题意不符；传统习俗是传统文化的方面之一，C项说法错误；传统文化的基本特征具有相对稳定性，但具体内涵会因时而变，D项说法错误；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”对于文化创新来说意义在于</p><p>A.文化创新可以推动社会实践的发展</p><p>B.社会实践是文化创新的动力和源泉</p><p>C.书本和实践都是文化创新的来源</p><p>D.文化创作的检验标准在于能否创新</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，对于文化创新来说意义在于社会实践是文化创新的动力和源泉，B符合题意。</p><p>A：选项A不符合题意，不选。</p><p>C：实践都是文化创新的源泉，C错误。</p><p>D：文化创作的检验标准是社会实践，D错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】2017年10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利闭幕，总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告时指出，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为新时代新征程凝聚无比强大的精神动力。以下对材料理解正确的是</p><p>①“不忘本来”就是要继承优秀传统文化，推陈出新</p><p>②“吸收外来”就是要辩证取舍外来文化，开放包容</p><p>③“面向未来”推动中华文化“走出去”，文化渗透</p><p>④要坚持实践为中心的创作导向，自觉担负文化使命</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：习近平在谈到建设社会主义文化强国时指出，要不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为新时代新征程凝聚无比强大的精神动力。“不忘本来”就是要继承优秀传统文化，推陈出新；“吸收外来”就是要辩证取舍外来文化，开放包容，①②理解正确。</p><p>③：我们要推动中华文化“走出去”，但不是进行文化渗透，③理解错误。</p><p>④：要坚持以人民为中心的创作导向，自觉担负文化使命，④说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，其课程不限学生人数；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。这表明，现代信息技术</p><p>①具有选择、创造文化的特定功能</p><p>②能超越时空局限，推动文化共享</p><p>③提高了教育门槛，促进教育发展</p><p>④有利于促进文化交流与文化传播</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】依托现代信息技术发展起来的大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段，②④适合题意；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响，①③不适合题意；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】五千年的汉字，承载着文明的曙光从远古走来。它穿越了一个又一个朝代穿越了漫漫长夜走到了我们面前。汉字是华夏文明的原始基因，是中国文化的根。这是因为（ ）</p><p>①汉字是中华文明的重要标志</p><p>②汉字是世界上最早的文字</p><p>③汉字具有象形和表意的特点</p><p>④汉字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用</p><p>A.①② B.②③ C.①③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①④：五千年的汉字，是华夏文明的原始基因，是中国文化的根。这是因为汉字为书写中华文化、传承中华文明发挥了巨大作用，是中华文明的重要标志，①④符合题意。</p><p>②：汉字是华夏文明的原始基因，并不是世界上最早的文字，②说法错误。</p><p>③：材料强调汉字对于中华文化发展的作用，不体现汉字具有象形和表意的特点，③与题意不符。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】元宵节，寄托着每一个“小家”对团圆和美的期盼。“小家”的红火离不开“大国”的兴旺，“大国”的富强也离不开全国人民磅礴力量的凝聚。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人都是密不可分的。以下名言诗句中能体现出中国人心中的这种“家国情怀”的是 </p><p>①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ②家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施</p><p>③僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 ④历览前贤国与家，成由勤俭破由奢</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查中华民族精神。材料中的家国情怀主要体现的是爱国主义民族精神，①③符合题意，入选；家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施，强调社会存在的变化发展是客观的，②不符合题意，排除；历览前贤国与家，成由勤俭破由奢，强调勤俭节约的民族精神，④不符合题意，排除。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】国画强调“外师造化，中得心源”，“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明</p><p>①中华文化源远流长 ②中华文化博大精深</p><p>③中华文化异彩纷呈、内涵丰富 ④中华文化博采众长</p><p>A.②④ B.①③ C.②③ D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>②③：国画强调 “融化物我，创制意境”，要求“以形写神，形神兼备，气韵生动”，这体现了中华文化的博大精深，也从一个侧面反映了中华文化异彩纷呈，内涵丰富，②③正确。</p><p>①④：题干材料没有突出国画的悠久历史和对其他绘画的借鉴，①④与题意不符。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】.下列名言与“穷且益坚，不坠青云之志”体现的民族精神一致的有( )</p><p>①自古男儿当自强 ②鞠躬尽瘁，死而后已</p><p>③四海之内，皆兄弟也 ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“穷且益坚，不坠青云之志”意思是面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃，这体现了自强不息的中华民族精神内涵。“自古男儿当自强”体现了自强不息的民族精神内涵，①正确；“鞠躬尽瘁，死而后已”指的是勤勤恳恳，竭尽全力，并没有体现自强不息的观点，②不选；“四海之内，皆兄弟也”体现了团结的观点，并没有体现自强不息的观点，③不选；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，体现了自强不息的观点，④正确，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建设社会主义文化强国，需要树立高度的文化自信下列选项能展示中华民族文化自信的是</p><p>①我国在世界各地建立了五百多所孔子学院</p><p>②某社团倡议抵制西方文化并拒过西方节日</p><p>③我国“大运河”项目入选世界文化遗产名录</p><p>④某市政府在广大农村着力推进交通建设</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题①③选项观点正确且符合题意，在世界各地建立孔子学院，大运河入选世界文化遗产名录，都是我国文化自信的表现，故入选。②选项观点错误，正确对待外来文化，应该坚持面向世界，博采众长，同时以我为主，为我所用，而不是盲目排外，故排除。④选项观点与题意不符，政府着力推进文化礼堂建设是文化自觉的表现，而不是文化自信的表现，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从2019年1月起，国家开展网络生态治理专项行动，对淫秽色情、低俗庸俗、暴力血腥等负面有害信息进行整治，要求各网站平台坚决落实企业主体责任。这有利于</p><p>①旗帜鲜明反对抵制各种错误观念</p><p>②坚持经济效益为首，兼顾社会效益</p><p>③改造和抵制落后文化、腐朽文化</p><p>④加强网络建设，营造清朗网络空间</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①④：国家开展网络生态治理专项行动，对淫秽色情、低俗庸俗、暴力血腥等负面有害信息进行整治，要求各网站平台坚决落实企业主体责任，这有利于旗帜鲜明反对抵制各种错误观念，加强网络建设，营造清朗网络空间，①④符合题意。</p><p>②：应是把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益相统一，②错误。</p><p>③：对落后文化，需要通过科学文化教育，予以改造或剔除；对腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。③错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乡村振兴，乡风文明是保障。规划指出，要培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，推动乡村文化振兴，建设邻里守望、诚信重礼、勤俭节约的文明乡村。建设乡风文明的意义在于</p><p>①维护传统农耕文化的稳定性</p><p>②促进传统文化与现代文化的相互转化</p><p>③培育崇信尚俭、向上向善的乡村文化</p><p>④丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：对于传统的农耕文化我们应该辩证的看待，其具有相对的稳定性，我们应该顺应时代继承和发展，故①不选。</p><p>②：材料未体现传统文化与现代文化的相互转化，材料强调的是建设乡村文明，故②不选。</p><p>③④：乡村文明的建设有利于形成邻里守望、诚信重礼、勤俭节约的乡村氛围，培育向善向上的乡村文化，对人具有塑造功能，故③④正确。</p><p>故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中学生应该践行社会主义核心价值观，其中，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。下列表现符合这一准则的是</p><p>①干一行，爱一行 ②红灯停，绿灯行</p><p>③公生明，廉生威 ④言必行，行必果</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查社会主义核心价值观的知识。①讲敬业，④讲诚信，符合题意。②讲文明，遵守交通法规的体现③讲公正，不符合题意。故本题选B。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地位</p></td><td style="width:379.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础</p></td></tr><tr style="height:59.25pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>基本</p><p>内容</p></td><td style="width:379.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内核</p></td><td style="width:379.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>要求</p></td><td style="width:379.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加强思想道德建设，就要把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有，从根本上提高国家文化软实力</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当前，青少年热衷于数字化阅读，老年人喜欢的纸质图书被边缘化已成为普遍现象。针对这些现象，文化生产企业要引领阅读、吸引阅读，应该（ ）</p><p>①提高图书品味，打造文化精品</p><p>②关注不同群体要求，丰富图书品种</p><p>③承担社会责任，变公益为根本</p><p>④提高文化鉴赏水平，远离文化糟粕</p><p>A.①② B.③④ C.①④ D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：当前，青少年热衷于数字化阅读，老年人喜欢的纸质图书被边缘化已成为普遍现象。针对这些现象，文化生产企业要引领阅读、吸引阅读，应该关注不同群体要求，丰富图书品种，提高图书品味，打造文化精品，①②符合题意。</p><p>③：文化生产企业以盈利为目的，而不是变公益为根本，③说法错误。</p><p>④：材料强调文化生产企业在引领阅读、吸引阅读方面的做法，而提高文化鉴赏水平，远离文化糟粕是对读者的要求，④与题意不符。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】发展中国特色社会主义文化，要坚持为人民服务.为社会主义服务方向，坚持（ ）的方针。</p><p>A. 努力研究 精益求精 B. 薪火相传 一脉相承</p><p>C. 百花齐放 百家争鸣 D. 实事求是 力戒空谈</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】根据题目的表述，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则；坚持把社会效益放在首位、社会效益与经济效益相统一；坚持以改革促发展、促繁荣；故C选项入选。其他选项与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】习近平总书记在北京大学考察时强调，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃学，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循。习近平总书记的话启示我们要</p><p>①同心同德，坚定共产主义共同理想</p><p>②身体力行，践行社会主义核心价值观</p><p>③厚德载物，提高道德自觉实践能力</p><p>④志存高远，铸造中华文化新的辉煌</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①表述错误，中国特色社会主义是共同理想。②符合题意，总书记强调青年要从现在做起，从自己做起，启示我们要身体力行，践行社会主义核心价值观。③符合题意，强调青年要勤学、修德、明辨、笃学，启示我们要厚德载物，提高道德自觉实践能力。④不合题意，材料主要强调要践行社会主义核心价值观，不是要去志存高远。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要________、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提出了基本遵循。</p><p>A. 建设什么样的国家、建设什么样的社会</p><p>B. 建设什么样的党、怎样建设党的问题</p><p>C. 实现什么样的发展、怎样发展的问题</p><p>D. 建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义的问题</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A符合题意，社会主义核心价值观对国家、社会、个人层面都提出了要求，回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会，培育什么样的公民的重大问题。B不合题意，不是社会主义核心价值观要回答的问题。C不合题意，科学发展观回答了实现什么样的发展、怎样发展的问题。D不合题意，不是社会主义核心价值观要回答的问题。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】同样是写梅，“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”描绘雅士之梅的丰姿：“零落成泥碾作尘只有香如故”咏叹寒士之梅的品质；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”歌颂战士之梅的做骨共同构成了中国传统文化中梅的意象，这些也是人生非常重要的品格。从中我们可以体会到（ ）</p><p>①文学艺术中梅所幻化出的人生品格是人的文化素养的核心</p><p>②梅花被赋予特定时代的相应内涵，成为脱离物质载体的精神标识</p><p>③“梅”的高洁坚强品格，与中华民族精神相得益彰</p><p>④发扬“梅”文化健康向上的感染力，有利于鼓舞人们追求高尚道德</p><p>A.①② B.①④ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>③④：同样是写梅，雅士之梅的丰姿、寒士之梅的品质、战士之梅的傲骨共同构成了中国传统文化中梅的意象，这些也是人生非常重要的品格。从中我们可以体会到“梅”的高洁坚强品格，与中华民族精神相得益彰，发扬“梅”文化健康向上的感染力，有利于鼓舞人们追求高尚道德，③④符合题意。</p><p>①：世界观、人生观和价值观是人的文化素养的核心，①说法错误。</p><p>②：梅花被赋予特定时代的相应内涵，但任何文化都不能脱离物质载体成为独立的精神标识，②说法错误。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成下列问题。</p><p>材料一:新观念</p><p>新版《中小学生守则》加入了控制上网时间、低碳环保生活等更贴近现实生活的内容。热心志愿服务、远离毒品、践行垃圾分类等内容也在守则中亮相。还有,勇于发表见解体现出了基础教育对个性培养的关注,而红灯停绿灯行、不抄袭不作弊等表述,更加具体详细,为中小学生的理解提供了极大的便利。</p><p>材料二:新举措</p><p>中小学教师已经开始考虑将来如何在教学实践中传授新版《中小学生守则》。教师甲说:“怎样做才算是尊敬国旗国徽,垃圾到底应该怎样进行分类,很多内容现在既然提出来了,作为老师,肯定需要好好做功课。另外,没有写入‘见义勇为’,而是要保护自己,这种新观念该怎么教授给学生,也需要考虑。”教师乙说:“新版《中小学生守则》对于教师来说,要更加强调对学生细节方面的教育。比如以前我们喜欢培养乖孩子,但是现在在新版中提倡了创新意识、实践意识、环保意识,教育理念必须作出改变。”</p><p>结合材料,从“文化对人的影响”的角度,分析新版《中小学生守则》的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。新版《中小学生守则》倡导的内容,影响中小学生在实践中目标的确定和行为的选择。</p><p>②文化对人的影响是潜移默化的。践行新版《中小学生守则》的文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响中小学生的思想和行为。</p><p>③一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,践行《中小学生守则》有利于形成正确的世界观、人生观、价值观,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。文化塑造人生。新版《中小学生守则》倡导的优秀文化,为中小学生的健康发展提供了不可缺少的精神食粮。</p><p>【解析】</p><p>本题以新版《中小学生守则》的发布以及中小学教师已经开始考虑将来如何在教学实践中传授新版《中小学生守则》为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生从“文化对人的影响”的角度,分析新版《中小学生守则》的作用。根据题目的要求，首先，可以从文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的角度，分析说明新版《中小学生守则》倡导的内容,影响中小学生在实践中目标的确定和行为的选择；其次，可以从文化对人的影响的特点的角度，分析说明践行新版《中小学生守则》的文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响中小学生的思想和行为；第三，可以从人的“三观”的形成过程的角度，分析说明践行《中小学生守则》有利于形成正确的世界观、人生观、价值观等即可。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年10月5日，屠呦呦成为中国“本土选手”首获诺贝尔生理学或医学奖的科学家。为寻良药，屠呦呦先整理医籍药志，并走访中医专家，从千余药方中选出640种药物（含青蒿在内），随之展开实验研究，从大量样品中筛选出抗疟活性较强的药物，但研究结果却不理想。屠呦呦重读古医书《肘后备急方》时，发现其中记述用青蒿抗疟是通过“绞汁”，而非传统“水煎”法，她由此大胆猜测高温提取会破坏青蒿的药效，于是另辟蹊径改用沸点较低的乙醚为溶剂进行提取，从而成功地从青蒿中提取出有效药物成分。屠呦呦虽身患多种疾病，但她始终坚持工作，正是这种坚持不懈、孜孜以求的精神使抗疟新药“青蒿素”诞生。</p><p>结合材料，运用文化创新的相关知识谈谈屠呦呦能获得诺贝尔奖的原因。</p></div></div>
<div><p>【答案】①立足于社会实践。从抗疟疾的需要出发，取得抗疟疾的成功，她的研发对人类的生命健康贡献突出。</p><p>②批判继承传统文化，善于传承，勇于创新。借鉴中医古籍，结合现代的科技知识进行研究，推陈出新，从而取得成功。</p><p>③做到面向世界，博采众长。走访大量中医专家，将东西方医学相结合，从而获得研发成功。</p><p>【解析】</p><p>本题要求考生结合材料，运用文化创新知识，分析屠呦呦能获得诺贝尔奖的原因。此题属于分析类主观解析试题。本题考生学生的知识迁移能力和分析能力。</p><p>文化创新方面涉及到的相关知识主要有以下几个方面，社会实践是文化创新的根本途径；继承优秀传统文化，推陈出新；面向世界博采众长等。考生在实际作答时理清答题思路即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>中华民族历经沧桑，却生生不息；苦难深重，却绵延不绝。回首往昔，世所罕见的洪水、地震，未曾让我们绝望；侵略者的铁蹄肆虐，不能让我们屈服；军阀割据各自为政、连年混战，难以阻挡中国人统一的夙愿。是什么造就了华夏子孙的生生不息？是什么传递着中华民族的千年梦想？那就是以爱国主义为核心的民族精神。她是华夏儿女薪火相传、血脉相承的精神依归；她是中国精神的源头，是中国精神的根！ </p><p>运用民族精神的相关知识，谈谈我们应该怎样弘扬和培育中华民族精神。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①弘扬和培育民族精神，立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践。</p><p>②最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”的作用。</p><p>③必须继承和发扬中华民族的优良传统。</p><p>④必须正确对待外来思想文化的影响。</p><p>⑤必须与弘扬时代精神相结合，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。</p><p>⑥充分认识到弘扬和培育民族精神的意义，人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。</p><p>【解析】本题以民族精神为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对如何弘扬和培育民族精神这个知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>怎样弘扬和培育中华民族精神，考生可从弘扬和培育民族精神要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践；要发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”的作用；必须继承和发扬中华民族的优良传统；必须正确对待外来思想文化的影响；必须与弘扬时代精神相结合；人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章等角度进行回答。</p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>材料一：倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼：教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望。弘扬社会主义核心价值观正所谓大势所趋、正当其时。</p><p>（1）社会主义核心价值观在社会层面提出的要求是什么？</p><p>材料二：中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。人民日报发表评论指出：人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。在意识形态领域，多种文化并存。做好文化工作，必须着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，并融入文化建设全过程。</p><p>（2）运用文化生活知识，说明如何建设社会主义核心价值体系？ </p><p>材料三：芜湖市精神文明建设指导委员会和芜湖市教育局联合下发《关于开展社会主义核心价值观进校园活动的实施方案》，要求各校将社会主义核心价值观作为校园文化建设的核心内容全面深入地开展宣传教育活动。</p><p>（3）假如你所在学校将要进行社会主义核心价值观主题宣传教育活动，请你提出至少两项活动建议，并分别说明其文化生活依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）自由、平等、公正、法治。</p><p>（2）①坚持马克思主义指导思想；②树立中国特色社会主义共同理想；③弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；④倡导社会主义荣辱观；⑤积极培育和践行社会主义核心价值观。</p><p>（3）①建议：利用黑板报宣传社会主义核心价值观。依据：精神产品离不开物质载体；②建议：以“弘扬社会主义核心价值观”为内容组织一次主题演讲（或征文）。依据文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。③建议：开展社会主义核心价值观教育进课堂活动，依据：教育在文化传承中具有选择、传递，创造文化的特定功能。④建议：利用校园网络进行社会主义核心价值观宣传教育。依据：大众传煤是文化传播的主要手段。</p><p>【解析】</p><p>本题以弘扬社会主义核心价值观为背景材料，考查社会主义核心价值观看基本内容、如何弘扬等。</p><p>第（1）问是简答题，要求从社会层面回答社会主义核心价值观的内容。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。必须记取。</p><p>第（2）问可结合材料并运用教材知识，从指导思想、共同理想、弘扬民族精神和时代精神、倡导社会主义荣辱观、积极培育和践行社会主义核心价值观等方面，说明如何建设社会主义核心价值体系。</p><p>第（3）问属于开放性试题，要求结合学校宣传教育工作的特点，从通过开展各种比赛活动，如演讲、征文、辩论等方面提出宣传社会主义核心价值观的建议，其依据可从文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动等方面加以说明；可建议将社会主义核心价值观教育引进课堂，与教学有机结合，其依据可从教育在文化传承中具有选择、传递，创造文化的特定功能等方面加以说明；可建议利用校园网络、手机APP等进行社会主义核心价值观宣传教育，其依据可从大众传煤是文化传播的主要手段等方面加以说明。</p><p>（1）本题要求回答社会主义核心价值观在社会层面提出的要求。</p><p>社会主义核心价值观用24个字概括其基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。在社会层面提出的要求是自由、平等、公正、法治，需要牢记。</p><p>（2）本题要求运用文化生活知识，说明如何建设社会主义核心价值体系。</p><p>从材料可以看出，人民有信仰，国家才有力量。将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，我们就能不断形成更加广泛的价值认同，不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。必须着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，把社会主义核心价值体系建设作为首要任务，并融入文化建设全过程。</p><p>可运用文化生活知识，从坚持马克思主义指导思想、树立中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、倡导社会主义荣辱观、积极培育和践行社会主义核心价值观等方面，说明如何建设社会主义核心价值体系。</p><p>（3）假如你所在学校将要进行社会主义核心价值观主题宣传教育活动，请你提出至少两项活动建议，并分别说明其文化生活依据。</p><p>可根据本校的特点，从如何进行社会主义核心价值观主题宣传教育活动方面提出建议并说明依据。</p><p>如，可建议利用微信公众号、班级宣传栏、校园黑板报等载体宣传社会主义核心价值观，从精神产品离不开物质载体方面说明文化生活的依据；可建议通过开展演讲活动、辩论赛、征文等活动形式进行社会主义核心价值观主题宣传教育活动，并从文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动等方面说明文化生活的依据；可建议将社会主义核心价值观教育引进课堂，编入教材，并从教育在文化传承中具有选择、传递，创造文化的特定功能等方面说明文化生活的依据。</p></div>
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