河南省平顶山市、许昌市、汝州高二上学期第二次联考（期中）政治试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】某班哲学学习小组进行研究性学习活动,收集到如下材料:</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1</p></td><td style="width:380.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何运动都必须有自己的承担者或者叫载体,否则,这种运动根本不会存在</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="width:380.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>万物都在运动,但只是在概念中运动</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:23.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3</p></td><td style="width:380.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生物的活物质是生命的物质基础。生命的连续性在于活物质的自我生殖和细胞分裂</p></td></tr></table><p> </p><p>如果为这一学习活动确定一个主题,你认为合适的是( )</p><p>A. 唯物主义与唯心主义 B. 哲学上的两个对子</p><p>C. 唯物主义的发展历程 D. 物质与运动的关系</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“任何运动都必须有自己的承担者或者叫载体,否则，这种运动根本不会存在”，该观点体现了运动和物质的关系，认为运动是物质的运动，物质是运动的承担者，属于辩证唯物主义运动观；“万物都在运动,但只是在概念中运动”，该观点承认运动，但把运动与物质区分开来，属于唯心主义运动观；“生物的活物质是生命的物质基础。生命的连续性在于活物质的自我生殖和细胞分裂”，该观点强调生命不断运动变化。所以三个观点的共同主题是物质和运动的关系，D项符合题意；A、B、C三项在材料中没有体现，不选。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】截至2017年6月,中国网民规模达到7.51亿,手机网民规模达到7.24亿,中国步入百亿</p><p>G流量时代。数字化和数字技术在改造生活,改造各行各业,众多企业结合自身特点和优势为广大移动通信用户提供了多样化、个性化的服务,直播、闪送、创客……新的职业应运而生。材料表明（ ）</p><p>①事物之间的联系是因势而变的 </p><p>②事物的联系是创造出来的 </p><p>③事物之间的联系具有多样性 </p><p>④事物的联系都有“人化”的特点</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“数字化和数字技术在改造生活……新的职业应运而生”，说明联系具有普遍性，客观性，新技术推动新联系建立，事物之间的联系因时而变因势而变，联系具有多样性，①③两项符合题意；联系是客观的，有条件的，人们不能创造联系，但可以通过改变事物之间联系的条件，建立新联系，②项观点错误；自在事物的联系不具有人化特点，④项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“当今世界,科学技术突飞猛进,宇宙学、生命医学、基因学、人工智能等方面的一系列重大发现和发明,必然会对我们的哲学思考产生重大影响,科学技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方向。谁能最先把握这一新方向,谁就能站在哲学发展的前沿,引领当代中国哲学创新发展。”材料说明（ ）</p><p>①哲学的任务就是把握哲学新的发展方向 ②哲学对具体科学的发展具有指导作用 </p><p>③自然科学的发展增强了哲学的生机与活力 ④哲学应随着具体科学的发展而发展</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“科学技术领域的重大突破也会为哲学发展昭示新的方向”说明自然科学的发展增强了哲学的生机与活力，③项符合题意；“谁能最先把握这一新方向，谁就能站在哲学发展的前沿”说明具体科学的发展推动了哲学发展，哲学应随着具体科学的发展而发展，④项符合题意；哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，不是把握哲学新发展方向，①项观点错误；材料主旨是具体科学的发展推动了哲学发展，是具体科学对哲学的作用，没有体现哲学对具体科学的指导作用，②项不合题意。答案选D。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:431.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:159.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>哲学</p></td><td style="width:157.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>具体科学</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="3" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>研究对象</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整个世界</p></td><td style="width:157.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>某一特定领域</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任务</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>揭示整个世界变化发展的一般规律</p></td><td style="width:157.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>揭示世界某一特定领域的规律</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>作用</p></td><td style="width:159.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>为人们认识世界和改造世界提供方法论指导。</p></td><td style="width:157.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:328.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；</p><p>②哲学是对具体科学知识的概括和总结，为具体科学提供世界观和方法论的指导。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下图漫画蕴含的哲理是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/21/e8551aa9/SYS201801022108566441940982_ST/SYS201801022108566441940982_ST.001.png" width="158" height="120" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①矛盾双方相互依存 ②矛盾双方相互对立</p><p>③矛盾双方相互贯通 ④矛盾双方相反相成</p><p>A. ①② B. ①④</p><p>C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】由漫画文字可知，“愈来愈高和走下坡路”是相互贯通的，当条件具备就会相互转化，③项符合题意；“矛盾双方相互依存”指矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，材料主旨没有强调双方相互依存的关系，也没有体现对立，而是强调了相互贯通，相互转化，①②两项不合题意；矛盾就是对立统一，对立统一的双方相反相成，④项符合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”“打铁才能成为铁匠”。这些谚语强调的是( )</p><p>A. 思维着的精神的重要性 B. 改造主观世界的重要性</p><p>C. 尊重客观规律的重要性 D. 人类实践活动的重要性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”“打铁才能成为铁匠”，强调了坐板凳的重要性，自己写文章，亲自打铁的重要性，反映了人类实践活动的重要性，D项符合题意；A、B、C三项均没有在谚语中体现。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】共享单车在发展过程中出现了无序投放和停放、押金缺少监管等问题,部分城市开始限制共享单车。对此有人指出,共享单车是城市慢行系统的模式创新,对解决人民群众“最后一公</p><p>里”的方式特别见效,不能因问题的出现而加以限制。从辩证法角度看,该观点强调的是（ ）</p><p>①矛盾的主要方面与次要方面可相互转化 ②在认识事物的矛盾时要着重抓住主流</p><p>③无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 ④事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料主旨是如何看待共享单车这一新事物。共享单车对城市来说有利有弊，其利与弊是一对矛盾，共享单车服务城市群众过程中的弊端是矛盾的次要方面，给人民群众带来的方便是矛盾的主要方面，“不能因问题的出现而加以限制”，说明共享单车有利于人民群众，利大于弊，强调了事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，在认识事物的矛盾时要着重抓住主流，②④两项符合题意；材料主旨是要抓住主流，没有体现共享单车利弊的相互转化问题，①项不合题意；材料主旨是要抓住主流，也看到了共享单车存在的问题这一矛盾的次要方面，没有无视矛盾次要方面，③项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】组成人体蛋白的八种氨基酸,只要有一种含量不足,其他七种就无法合成蛋白质。当缺一不可时,“一”就是一切。材料告诉我们（ ）</p><p>①不能忽视关键部分的作用 </p><p>②部分的功能及其变化会影响整体的功能 </p><p>③部分具有整体所不具备的功能 </p><p>④整体和部分密不可分</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】八种氨基酸缺一不可，但材料没有强调哪种氨基酸是关键，所以没有体现关键部分对整体功能的决定作用，①项不合题意；“只要有一种含量不足，其他七种就无法合成蛋白质”， 说明每一个部分的功能及其变化会影响整体的功能，②项符合题意；“部分具有整体所不具备的功能”的观点说明部分与整体的区别，与材料无关，③项不合题意；“当缺一不可时，‘一’就是一切”， 说明部分与整体关系密切，整体和部分密不可分，④项符合题意。答案选C。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类别</p></td><td style="width:215.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体</p></td><td style="width:95.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>部分</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>内涵</p></td><td style="width:215.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>全局和全过程</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>局部和发展的各个阶段</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地位功能</p></td><td style="width:215.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>处于被支配地位，部分服从和服务于整体</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联</p><p>系</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互依赖</p></td><td colspan="2" style="width:322.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互影响</p></td><td colspan="2" style="width:322.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td style="width:46.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相互转化</p></td><td colspan="2" style="width:322.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>方法论</p></td><td colspan="2" style="width:322.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】科学家认为,地球上的生命一直处在不断进化之中,但控制这一过程的基因代码却始终不变。在历史上的某个时间点,我们的遗传机制忽然达到了平台期,基因代码从此固定了下来,不会再发生改变,其原因可能是DNA翻译产生蛋白质的方式本身存在着某种限制。下列对材料解读正确的是（ ）</p><p>①地球上的生命以运动的方式保持存在 </p><p>②地球上的生命运动是一种“静动”,具有条件性</p><p>③“固定下来”是基因代码的唯一特性,是暂时的 </p><p>④基因代码的“固定”是相对的,是运动的一种特殊状态（ ）</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“科学家认为，地球上的生命一直处在不断进化之中”，说明地球上的生命以运动的方式保持存在，①项符合题意；“基因代码从此固定了下来，不会再发生改变”，说明基因代码处于静止状态，但运动是绝对的，静止是相对的，所以基因代码的“固定”是相对的，是运动的一种特殊状态，④项符合题意；地球上的生命运动是绝对的，无条件的，不是一种“静动”， ②项观点错误；运动是物质的唯一特性，运动是永恒的，不是暂时的，③项观点错误。答案选B。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:431.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:175.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动</p></td><td style="width:172.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>静止</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含义</p></td><td style="width:175.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>宇宙间一切事物、现象的变化和过程</p></td><td style="width:172.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变；二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变。</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>性质</p></td><td style="width:175.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>无条件的、永恒的和绝对的</p></td><td style="width:172.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有条件的、暂时的和相对的</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:358.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在非洲西部和中部的黑猩,它们会学习,能执行有组织的思考任务,拥有较强记忆力,能适</p><p>应用手语与人类交流。黑猩猩的基因组研究表明,黑猩猩有98%的DNA与人类相同。然而,黑猩猩却无法同人类一样思维。这从一个侧面说明( )</p><p>①生物的刺激感应和感觉是人类意识产生的前提 </p><p>②高等动物具有简单的分析和判断等心理反应 </p><p>③意识是人特有的精神活动 </p><p>④意识不能离开客观存在而存在</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“它们会学习,能执行有组织的思考任务，拥有较强记忆力，能用手语与人类交流”，说明高等动物具有简单的分析和判断等心理反应，②项符合题意；“黑猩猩却无法同人类一样思维”，说明动物不具有意识，人脑是人类意识产生的生理基础，意识是人特有的精神活动，③项符合题意；材料主旨是动物没有意识，意识是人类特有的精神活动，不涉及意识产生的生物基础，也不涉及物质与意识的关系，①④两项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】明朝嘉靖年间,北京城中有位裁缝为官员做衣,不仅要量腰身尺寸,还要问做官的时间。官员问其原因,裁缝回答说:“年轻相公初任高职,意高气盛,走路时挺胸凸肚,裁衣就要后短前长;做官有了一定年资,意气微平,衣服就应前后一般长短;当官年久而将迁退,则内心悒郁不振,走路时低头弯腰,做的衣服就应前短后长。”材料从哲学上启示我们( )</p><p>①要反对安于现状的思想 </p><p>②要一分为二地看问题 </p><p>③要用联系的观点看问题 </p><p>④要从客观存在的实际出发</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】这位裁缝根据做官时间给官员量体裁衣，说明做官时间与衣服长短之间有联系，做到了用联系的观点看问题，③项符合题意；做官时间不同，人走路的姿势就不同，这是明朝官场事实，该裁缝从这个事实出发，量体裁衣，依做官时间裁衣，做到了从实际出发，实事求是，④项符合题意；材料主旨是从变化发展的实际出发，没有体现安于现状的思想，①项不合题意；矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题，材料主旨没有体现对立统一，②项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某著名艺术家谈雕望创作时讲到:“每一次接到任务自己都要学习很多东西,你必须了解它要知道它的历史发展与文化底蕴,才会考虑出到底用什么来专门设计“它”。”材料告诉我们</p><p>①艺术创作的内容根源于客观存在 ②有什么样的反映内容就有什么样的反映对象 </p><p>③意识活动具有直接现实性特点 ④艺术创作是对客观对象的再现与创造相统一的过程</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“必须了解它要知道它的历史发展与文化底蕴，才会考虑出到底用什么来专门设计它”，说明既有的历史事实和文化底蕴是艺术创作的基础，艺术创作是对历史事实和文化底蕴以创新的形式再现，体现了艺术创作的内容根源于客观存在，艺术创作是对客观对象的再现与创造相统一的过程，①④两项符合题意；物质决定意识，有什么样的反映内容就有什么样的意识产生，②项观点错误；实践具有直接现实性特点，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，③项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】成功的企业家大多有一种冒险精神,他们敢于冒险、善于冒险。一个项目,一般人可能要等到有百分之八十甚至百分之百的把握时才敢去做,而成功的企业家在有百分之五十甚至百分之三十的希望时就开始行动了。这从一个方面说明（ ）</p><p>①世界观决定方法论 </p><p>②哲学是对具体生活的概括和升华 </p><p>③企业家的世界观是其行动的</p><p>向导 </p><p>④有什么样的方法论就有什么样的世界观</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】成功企业家的冒险精神指导他们适时行动，说明企业家的世界观是其行动的向导，体现了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，①③两项符合题意；哲学是对自然、社会和思维知识等具体科学的概括和总结，而不是对具体生活的概括和升华，②项观点错误；世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论体现世界观，④项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】德国著名诗人海湦说过:“思想走在行动之前,就像闪电出现在雷鸣之前一样。”今天,实现中华民族伟大复兴的中国梦,哲学社会科学可以也应该大有作为。哲学社会科学对实现中华民族伟大复兴的中国梦的作用主要表现在（ ）</p><p>①指明发展道路,决定前进方向 </p><p>②提供精神动力,解放人的思想 </p><p>③提出理想目标,明确发展战略 </p><p>④规范实现路径,制定具体措施</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哲学是社会变革的先导，可以更新人的观念，解放人的思想，可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。所以哲学社会科学对实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力，解放国人的思想，提出理想目标，明确国家发展战略，②③两项符合题意；哲学可以预见和指明社会的前进方向，但不能决定前进方向，①项符合题意；哲学指导人们认识世界和改造世界，提供的是一般世界观和方法论的指导，不提供具体方法和具体措施，④项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】英国哲学家贝克菜认为,人们认识的对象就是观念,观念并不反映观念之外的任何事物,而且观念之外就没有任何事物,人们平常所说的事物,不过是观念的各种不同的结合而已。贝克</p><p>莱的这一观点（ ）</p><p>①属于主观唯心主义 </p><p>②否认了思维和存在具有同一性 </p><p>③认为事物离开人的心灵就不能存在 </p><p>④认为事物是理念的影子</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】贝克莱认为世界万事万物是人的心灵观念的集合，事物离开人的心灵就不能存在，属于主观唯心主义观点，①③两项符合题意；对思维和存在何者是本原的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，材料观点不涉及思维和存在的同一性问题，②项不合题意；事物是理念的影子的观点属于客观唯心主义，④项不合题意。答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年7月21日,习近平在中国人民革命军事博物馆参观展览时强调,我们要铭记光辉历史、传承红色基因,在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进。“在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进”蕴含的哲理是( )</p><p>A. 事物发展有一个从量变到质变的过程</p><p>B. 事物的变化发展总是从质变开始的</p><p>C. 果断抓住时机,积极促成事物的质变</p><p>D. 使事物在新质的基础上开始新的量变</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“在新的起点上把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进”， 强调了我国的发展进入新的历史时期，要在前人取得的成就的基础上开始新的征程，体现了事物在新质的基础上开始新的量变，D项符合题意；材料主旨是新的量变建立在新质基础之上，“事物发展有一个从量变到质变的过程”的观点没有体现以新质为基础，A项不合题意；量变是质变的前提，事物的变化发展总是从量变开始的，B项观点错误；材料主旨不涉及抓住时机促成质变，而是抓住时机在新质变的基础上开始新的量变，C项不合题意。答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】苏轼在《题西林壁》写道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”造成这一现象的原因是( )</p><p>A. 人们的认识有正确与错误之分 B. 人们在真理面前都是平等的</p><p>C. 人们看事物的角度不同,认识会出现差异 D. 认识是人们对事物的本质和规律的反映</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但不一定是错误的，A项不合题意；因为诗人看山峰的角度不同,认识会出现差异，所以横看与侧看，山峰呈现的形状、高低不同，C项符合题意；对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，真理面前人人平等，材料主旨没有体现从哪个角度看山峰才是正确认识，是真理，B项不合题意；认识包括对现象的认识，对本质的认识等，不一定都是对事物的本质和规律的反映，D项观点错误。答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2017年7月1日是香港特别行政区成立20周年纪念日。作为在中国首个实行“一个国家两种制度”的特别行政区,香港在全球竟争中屡创佳绩,但也面临着由内外环境变化和深层</p><p>次矛盾激发的种种难题。由此可见( )</p><p>①“一国两制”符合历史发展的必然趋势 </p><p>②人们对“一国两制”的认识是一个由浅入深的过程 </p><p>③发展是新事物的产生和旧事物的灭亡 </p><p>④事物的发展是前进性与曲折性的统一</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】一国两制作为新事物，符合我国的国情和经济社会发展规律，符合历史发展的必然趋势，具有强大生命力，①项符合题意；一国两制的前途是光明的，“但也面临着由内外环境变化和深层次矛盾激发的种种难题，可能经历曲折”，说明事物的发展是前进性与曲折性的统一，④项符合题意；材料主旨是一国两制作为新事物发展道路不是一帆风顺，与人们对一国两制的认识过程无关，②项不合题意；材料主旨是事物的发展过程，不涉及发展的实质，③项不合题意。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“弯道理论”透视出社会转型初期呈直线发展,具有燥发式快速度;到了中期进入弯道,会出现摇摆式速度;而在转型后期,又进入直线阶段,会出现均衡式快速度这样一个规律。“弯道理论”蕴含的哲理是（ ）</p><p>A. 同一事物中的不同矛盾各有其特殊性 B. 事物矛盾的两个方面各有其特点</p><p>C. 同一事物在发展的不同阶段有不同特点 D. 不同的事物具有不同的矛盾</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“弯道理论”透视出一个国家或地区，在不同的社会时期，社会发展速度不同，体现了矛盾具有特殊性的一个方面：从发展过程看，同一事物在发展的不同阶段有不同特点，C项符合题意；A、B、D三项虽然也是矛盾特殊性的表现，但材料主旨没有体现这几个方面，所以不合题意；答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】我国优秀传统文化中凝聚着广大人民的智慧。下列与“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”蕴含的哲理相近的是（ ）</p><p>A. 桃李不言,下自成蹊 B. 行则知时,非时不行</p><p>C. 始不垂翅,终能奋翼 D. 近朱者赤,近墨者黑</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，强调了量变的重要性，重视量的积累。“桃李不言,下自成蹊”， 喻指人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了价值观的导向作用，A项不合题意；“行则知时，非时不行”，体现了要尊重自然界的客观规律的哲学道理，B项不合题意；“始不垂翅，终能奋翼”，意为始终不垂下翅膀,最终定能振翅而飞，体现了量变的重要性，要重视量的积累，C项符合题意；“近朱者赤，近墨者黑”，比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，体现了外部矛盾对事物变化有重要影响，外部矛盾通过内部矛盾发生作用，D项不合题意。答案选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列材料,完成下列要求。</p><p>2017年7月21日,由四名华人科学家领衔的科研团队在《科学》杂志发表论文,宣布他们发现了马约拉纳费米子,并命名为“天使粒子”。1928年,英国理论物理学家狄拉克预言:宇宙中每一个基本费米粒子必然有其相对应的反粒子。此后,科学家在宇宙射线中发现与电子相反的正电子。1937年,意大利科学家马约拉纳提出猜测:会不会有一类没有反粒子的粒子存在,或者说它们自身就是自己的反粒子。为求证这一猜测,不少科学家对其进行不懈研究。进入21世纪,世界自然科学突飞猛进,人类探索微观世界的科研设备和研究水平迅速提升。来自UCLA和 UC Irvine的两个实验团队与张首晟领导的理论团队合作开展大量实验,采集数据,最终发现了马约拉纳费米子,结束了国际物理学界对这一神秘粒子长达80年的漫长追寻。这一发现有助于拓扑量子计算机的研制,推动人工智能更好地服务人类。但是,对微观世界的未解之谜还有很多,人类对微观世界的认知远没有结束也不会结束。</p><p>（1）材料中科研人员发现“天使粒子”的过程是怎样体现实践是认识的基础的?</p><p>（2）结合材料,运用“追求真理是一个过程”的知识,说明人类对微观世界的认知为什么远没有结束也不会结束。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①实践是认识的来源。“天使粒子”的发现来自科研人员的理论研究和科学实验。②实践是认识发展的动力。自然科学的发展为人类提供日益完备的认识工具,提升了人们的认识能力。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。科研人员的理论研究和科学实验验证了马约拉纳猜测的正确性。④实践是认识的目的。“天使粒子”的发现有助于研制拓扑量子计算机,推动人工智能更好地服务人类。</p><p>(2)①认识具有反复性。人们对客观事物的认识受到具体实践水平的限制,同时微观世界具</p><p>有复杂性,使人类对其的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性和上升性,真理在发展中不断超越自身。微观世界的复杂多变和社会实践的变化发展,客观上要求人类不断发展真理,提升认识水平和认识能力。认识没有终点,认识要不断发展。</p><p>【解析】本题以科研人员发现“天使粒子”为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查实践是认识的基础、在实践中追求和发展真理等知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述阐释事物、论证和探讨问题的能力。</p><p>（1）本题考查材科中科研人员发现“天使粒子”的过程是怎样体现实践是认识的基础的，属于体现类试题。知识体现类材料题在高考试题中考查频率最高，是难度适宜的题型，它立足基本概念和基本原理，主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答此类试题，要分四步走。第一，通过设问明确设问指向，包括主体指向和知识指向。第二，依据指向，明确知识内容。第三，依据知识内容，对材料进行分析。第四，结合材料分析，对知识内容进行取舍，作答。实践是认识的基础主要体现在：实践是认识的来源、动力、检验标准、目的；然后结合材料进行分析，实现理论与材料的统一。</p><p>（2）本题考查“追求真理是一个过程”的知识，设问指向人类对微观世界的认知为什么远没有结束也不会结束，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度思考。解读设问认知远没有结束也不会结束可以看出认识具有反复性、无限性、上升性，然后分析原因和方法论要求，结合材料进行分析。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成下列要求。</p><p>2017年7月3日,国家发改委等八部门联合印发《关于促进分享经济发展的指导性意</p><p>见》(以下简称《意见》)。鉴于分享经济变化快、渗透广,作为指导性文件,《意见》没有对分享经济进行严格定义,而是对若干关键共性特征进行必要阐迷,兼顾包容性和辨识性。在管理上,充分考虑分享经济跨界融合特点,坚持分类指导思路,避免用“老办法”“旧思维”管理“新事物”,做好与现有社会治理体系和管理制度的衔接。充分利用云计算、物联网、大数据等技术,加快网络交易监管服务平台建设,实施线上线下一体化管理。</p><p>在发晨思路上,我国政府按照“鼓励创新、包容审慎”的原则,坚持发展与监管并重,支持和引导各类市场主体积极探索分享经济新业态、新模式。</p><p>(1)结合材料,运用联系的观点,分析我国对分享经济管理思路的变化。</p><p>(2)结合材料,运用发展的观点,阐释“鼓励创新、包容审慎”这一原则的合理性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①《意见》没有对分享经济进行严格定义,而是对若干关键共性特征进行必要闸述,善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②管理上避免用“老办法”“旧思维”管理“新事物”,动态把握事物之间的联系,做到了一切以时间和条件为转移。③做好与现有社会治体系和管理制度的衔接,看到了事物之间相互影响、相互制约的关系,尊重了联系的普遍性④利用云计算、物联网、大数据等技术实施线上线下一体化管理,根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的联系。(考生如有其他答案,言之有理均可酌情给分)</p><p>(2)①新事物符合客观规律,具有强大生命力和远大前途,具有旧事物无可比拟的优越性, </p><p>对待分享经济要鼓励创新,推动其发展。②新事物的发展要经历由不完善到比较完善的过程,要包容分享经济的成长,热心支持和悉心保护。③量变达到一定程度必然会 引起质变,必须正视分享经济发展存在的问题,坚持发展与监管并重,审慎发展。(考生如有其他答案,言之有理均可酌情给分)</p><p>【解析】本题以《关于促进分享经济发展的指导性意见》为话题组织材料，从哲学角度考查学生对实践与认识、发展的观点等知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的综合能力，培育理性精神核心素养，知识点限定较为具体，难度不大。</p><p>第一问要求结合材料，运用联系的观点，分析我国对分享经济管理思路的变化。属于分析说明类解答题。首先分析设问，确定主干知识为联系的普遍性、客观性、多样性、条件性，整体与部分的关系，系统优化的方法。然后分析材料：“对若干关键共性特征进行必要阐迷,兼顾包容性和辨识性”，看到了联系的条件性特点，把握了事物存在和发展的各种条件；“坚持分类指导思路,避免用‘老办法’‘旧思维’管理‘新事物’”，把握了联系变化的条件，做到了一切以时间和条件为转移；“做好与现有社会治理体系和管理制度的衔接”，做到了用联系的观点看问题；“利用云计算、物联网、大数据等技术实施线上线下一体化管理”，做到了在联系客观性的基础上建立新联系，拓展了新思路。最后整合成完整答案即可。</p><p>第二问要求结合材料，运用发展的观点，阐释“鼓励创新、包容审慎”这一原则的合理性。属于原因类解答题。发展的观点包括：发展的普遍性原理、发展的实质、发展的趋势、发展的状态等知识，然后结合“鼓励创新、包容审慎”这一原则取舍原理方法论。“鼓励发展”，认识到了发展的普遍性和发展的实质，看到了新事物发展的前途光明；“包容审慎”，认识到事物发展有一个由不完善到完善的过程，要坚持量的积累，适时促成质变。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成下列要求。</p><p>中美关系是全球最重要、最复杂、最敏感的双边关系之一,自冷战结束以来可谓一波三</p><p>折,既合作又斗争是自中美建交以来双方关系的主线。2017年4月6日~7日,习近平在美国佛罗里达州海湖庄因同特朗普总统举行中美元首会晤,两国元首就中美关系和共同关心的国际及地区问题广泛深入交换意见,达成一系列重要共识。双方一致同意,通过共同努力扩大互利合作领域,在相互尊重的基础上管控分歧。这次会晤为中美关系的未来明确了方向,搭好了框架,做出了顶层设计。</p><p>结合材料,运用对立统一关系原理,说明应如何正确对待中美两国之间的关系。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)矛盾双方既有斗争性又有同一性。中美两国在意识形态方面各不相同,在政治、经济等领域存在着冲突与斗争,有各自的国家利益,具有斗争性;中美在很多领域具有共同的国家利益,其有同一性。</p><p>（2）同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中。中美两国应在相互尊重的基础上管控分歧,共同努力扩大互利合作领域。</p><p>(3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。中美两国只有既竞争又合</p><p>作,才能共同推动两国关系发展。</p><p>【解析】设问要求运用对立统一关系原理，明应如何正确对待中美两国之间的关系。首先要把该原理的内容准确、简洁而有条理的列举出来。即：矛盾双方既有斗争性又有同一性；同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中；矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。然后，分别在上述三条理论的指导下，具体的分析说明应如何看待中俄关系的发展。该题材料没有详细列举中俄关系是如何竞争与合作的，需要答题者自己去演绎和联想。先解决“矛盾双方既有斗争性又有同一性”：中俄两国有自己的文化传统和国情，作为两个主权国家，维护各自的根本利益，具有斗争性；但两国在政治、经济、军事、文化上又有合作，存在这共同利益，这是同一性。“同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中”：前半句“同一性以斗争性为前提”强调“统一”离不开“斗争差异”，中俄两国之所以能够合作，是因为两国有差异和对立，如果没有差异，也就没必要合作；后半句“斗争性寓于同一性之中”强调“斗争”离不开“统一”，俗话说“一个巴掌拍不响”，两国存在斗争，也需要两国之间有“统一、合作与联系”，才拥有“斗争”的可能性。“矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展”：该理论强调对立和统一性关系的作用。中俄两国正是在“斗争、竞争”与“统一、合作”中推动两国关系向前发展的。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成下列要求。</p><p>2017年5月26日,习近平在主持中共中央政治局第四十一次集体学习时,就推动形成绿色发展方式和生活方式发表了重要讲话。他强调,人因自然而生,人与自然是一种共生关系，</p><p>对自然的伤害最终会伤及人类自身。推动形成绿色发展方式和生活方式,必须正确处理经济</p><p>发展和生态环境保护的关系,坚决摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式,坚决摒弃以牺牲生态环境换取一时一地经济增长的做法,让中华大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。</p><p>(1)形成绿色发展方式和生活方式是实现人与自然和谐发展的内在要求。结合材料,运用规律的知识对此观点加以说明。</p><p>（2）某校计划开展绿色生活方式教育活动,请你就该活动拟定两条宣传标语。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①规律具有普遍性和客观性,规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,这要求我们尊重规律,按客观规律办事,不能违背规律。②形成绿色发展方式和生活方式,是尊重自然、尊重规律的必然要求,有利于根据规律发生作用的条件和形式改造自然,促进人与自然和谐发展。</p><p>(2)答案示例:①追求绿色时尚,走向绿色文明。②保护环境,人人有责。③参与绿色行动,保护美丽家园。(本题具有开放性,考生只要围绕主题作答,言之有理均可酌情给分)</p><p>【解析】本题以习近平关于绿色发展方式和生活方式的讲话为话题组织材料，从哲学角度考查学生对规律知识的掌握，旨在考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的综合能力，培育理性精神核心素养，知识点限定较为具体，难度不大。</p><p>第一问要求结合材料，运用规律的知识对“形成绿色发展方式和生活方式是实现人与自然和谐发展的内在要求”观点加以说明，属于分析说明类解答题。知识限定为“规律的知识”，包括规律的普遍性、客观性、条件性、把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。然后分析这一观点，观点强调了人类应该尊重自然规律，按规律办事，所以需要调用规律的普遍性和客观性原理方法论；绿色发展方式和生活方式是人类在尊重规律的基础上发挥主观能动性的正确做法，有利于人与自然和谐相处，所以需要调用把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来原理方法论。</p><p>第二问，某校计划开展绿色生活方式教育活动，请你就该活动拟定两条宣传标语。属于半开放性设问，注意设问中的限制词“绿色”，“生活方式”，只要符合这两个关键词，符合宣传标语的格式和特点均可。</p></div>
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