湖南省双峰县一中、邵东县一中、邵阳市一中、邵阳市二中、武冈县二中、隆回县一中高二
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】近些年，世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。这个观点( )</p><p>①看到了经济发展是文化发展的基础 </p><p>②认识到文化是经济的反映</p><p>③说明了文化是一种精神力量 </p><p>④表明了文化教育对经济具有重大影响</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查文化与经济关系的知识。考查学生获取有效信息的能力。世界有些地方设立孔子学院，出现不同程度的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。说明经济决定文化，经济发展是文化发展的基础，文化是经济的反映，①②正确；材料没涉及文化是一种精神力量，也没涉及文化教育对经济具有重大影响，故排除③④。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最是书香能致远，唯有读书方宁静。某校积极开展“倡导全民阅读，建设书香校园”的读书活动。为进一步激发学生的读书兴趣，学校开展了经典诵读比赛、传统美德我践行等文化活动，并在校园里设立名言警句文化长廊、古今中外名人介绍走廊等，营造了浓厚的读书氛围， 推动了校园文化建设。这样做的依据是( )</p><p>①校园文化建设能够丰富学生的精神世界 </p><p>②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动</p><p>③文化对人的全面发展起促进作用 </p><p>④优秀文化对人的思维方式产生的影响更持久</p><p>A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查文化对人的影响，考查学生调动知识和运用知识的能力，解答此题的关键是把握材料的主旨。学校开展了经典诵读比赛、传统美德我践行等文化活动的依据是校园文化建设能够丰富学生的精神世界，文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，①②符合题意；优秀文化对人的全面发展起促进作用，③错误；材料未体现优秀文化对人的思维方式产生的影响，排除④。故选C。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孔子认为：“孝悌也者，其为仁之本欸”，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”。今天我们所倡导的孝敬父母是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范；同时，“孝”又包含尊老、敬老、养老以及爱亲、爱人、爱国等思想。这表明( )</p><p>①“孝”，至今仍被我们视为稳定家庭、凝聚民族的重要因素</p><p>②要为传统“孝”文化注入时代精神</p><p>③“孝”文化都可为我所用，要原封不动地继承 </p><p>④否定旧的“孝”文化，代之以全新的“孝”文化</p><p>A. ③④ B. ①④ C. ②③ D. ①②</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查正确对待传统文化，考查知识的识记和理解能力。今天我们所倡导的孝敬父母是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，“孝”又包含尊老、敬老、养老以及爱亲、爱人、爱国等思想。这表明“孝”，至今仍被我们视为稳定家庭、凝聚民族的重要因素，要为传统“孝”文化注入时代精神，①②符合题意；正确对待传统文化需要取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入时代精神，③④错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近日，央视大型文博探索节目《国家宝藏》火了。它之所以热播一方面在于其打破了传统文化节目的固有思路，敢于创新，采用了情景剧这种人们喜闻乐见的话语体系和表达方式；另一方面还在于文物背后见人、见情，在节目中引入一系列与文物有关的人物，向观众展示了他们对文物的情感，引起了观者的共鸣。这表明( )</p><p>①文化的传承需要展示中华文化的包容性 </p><p>②改良传统文化是中华文化传承、创新的根本途径</p><p>③文化创新是文化富有生机与活力的重要保证 </p><p>④源远流长的中华文化能够在中华民族中产生强烈共鸣</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查文化创新和源远流长的中华文化的相关知识，考查学生解读材料分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。《国家宝藏》采用了情景剧这种人们喜闻乐见的话语体系和表达方式，向观众展示了他们对文物的情感，引起了观者的共鸣，体现了文化创新是文化富有生机与活力的重要保证，源远流长的中华文化能够在中华民族中产生强烈共鸣，③④符合题意；材料未涉及中华文化的包容性，排除①；实践是中华文化传承、创新的根本途径，②错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国许多少数民族能歌善舞，侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈。藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等都极具特色。这些民族歌舞文化( )</p><p>①来自于各少数民族人民的社会实践活动 </p><p>②既有中华文化的共性，又有各自民族特色</p><p>③成就了源远流长的中华文化 </p><p>④体现了中华文化的区域性特征</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查中华文化的民族性。我国许多少数民族能歌善舞，他们的舞蹈等都极具特色，这些民族歌舞文化来自于各少数民族人民的社会实践活动，既有中华文化的共性，又有各自民族特色，①②符合题意；③中成就了，表述错误，排除；材料体现的是中华文化的民族性，不是区域性，排除④。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小家”同“大国”同声相应、同气相求、同命相依。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的人文理想，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大任担当，亦或是陆游“家祭无忘告乃翁”的忠诚执着，家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写。这意在说明（ ）</p><p>①爱国主义思想源远流长、博大精深 ②爱国主义是中华民族精神的核心 </p><p>③爱国主义应内化于心、外化于形 ④爱国主义不是抽象的，而是具体的</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查中华民族精神。爱国主义是中华民族精神的核心。“家国情怀从来都不只是摄人心魄的文学书写”体现了爱国主义不是抽象的，而是具体的，爱国主义应内化于心、外化于形，要表现在实际行动之中，③④正确，选D；材料强调了爱国主义的源远流长，但是与博大精深无关，①不选；②与材料主旨无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当前，人们越来越依赖电子媒介获得信息，各类型的媒体为满足大众多样化的需求也不停地为消息“注水”，消费主义和娱乐诉求冲击着原有的文化价值体系。在“点击为王”的利益驱使下，内容娱乐化、“标题党”、虚假新闻等现象泛滥。这表明</p><p>①文化市场自发性和传媒的商业性，需要对文化市场加强管理、正确引导</p><p>②大众传媒具有选择、传递、创造文化的强大功能</p><p>③丰富文化生活需要提高辨别不同性质文化的眼力</p><p>④要大力发展先进文化，坚决反对通俗文化、娱乐文化</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在“点击为王”的利益驱使下，内容娱乐化、“标题党”、虚假新闻等现象泛滥，体现了文化市场具有自发性，应该加强管理、正确引导，①项符合题意；对于文化消费者而言，丰富文化生活需要提高自身辨别不同性质文化的眼力，③项符合题意；材料强调的是文化市场的自发性弊端，而不是大众传媒的重要性，②项不合题意；我们要反对落后文化、腐朽文化，而不是反对通俗文化、娱乐文化，④项观点错误。答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人民有信仰，国家有力量，民族有希望。党的十九大提出要培育和践行社会主义核心价值观，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。这有利于( )</p><p>①引领思潮，为全面建成小康社会提供强大的智力支持</p><p>②凝心聚力，从根本上提升国家文化软实力 </p><p>③强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力 </p><p>④弘扬主旋律，抵御外来文化对中华文化的渗透和影响</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查弘扬和培育社会主义核心价值观。试题分析：积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于引领社会思潮，培育崇德向善的社会风尚和公民品格，有利于强基固本，提升我国文化向心力和民族凝聚力，②③选项观点正确且符合题意，故入选。社会主义核心价值观与智力支持无关，有利于弘扬主旋律，但不能抵御外来文化对中华文化的影响，①④说法错误，故排除。该题选B。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年11月17日，全国精神文明建设表彰大会现场，习近平总书记 “挪椅子，扶老人，坐身边”的一连串动作持续在网络空间刷屏，让网友们直呼“太帅了”。会后，习近平说，给老道德模范让座，这是尊老敬老的传统美德，这就叫人伦常情。弘扬尊老敬老的传统美德，是因为( )</p><p>①传统美德潜移默化、深远持久影响人 </p><p>②传统美德与社会主义核心价值观相承接 </p><p>③传统美德是人们社会实践活动的产物</p><p>④思想道德修养和科学文化修养相互促进</p><p>A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查社会主义核心价值观、文化影响人的知识，考查学生调动和运用知识的能力，解题关键是把握材料主旨。总书记“挪椅子，扶老人，坐身边”的一连串动作持续刷屏，弘扬尊老敬老的传统美德,是因为传统美德潜移默化、深远持久影响人,传统美德与社会主义核心价值观相承接，故①②符合题意；材料未体现传统美德是人们社会实践活动的产物，也没体现思想道德修养和科学文化修养相互促进，排除③④。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必须要改变自己的形式。自然科学家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还得受哲学的支配。” 这说明( )</p><p>①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展</p><p>②哲学是具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导</p><p>③科研活动都是自觉或不自觉的在某种世界观的指导下进行的</p><p>④离开了哲学这一科学世界观的指导，自然科学研究就很难取得进展</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查哲学与具体科学的关系，考查学生调动知识分析问题的能力。准确把握题意是解答此题的关键。恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。自然科学家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。”这说明具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，科研活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，故①③符合题意；具体科学是哲学的基础，故②错误；哲学有正确的和错误的之分，故④错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】十九大报告指出：“中国特色杜会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。同时也必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，并没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于杜会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。”据此回答小题</p><p>【1】这一论断蕴含的哲理( )</p><p>①坚持客观与主观具体的历史的统一 </p><p>②把握绝对运动和相对静止的统一</p><p>③坚持主观能动性和客观规律性的统一 </p><p>④坚持事物发展的前进性和曲折性的统一</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p>【2】从哲学基本问题的角度看，对我国社会主要矛盾的认识的变化体现了( )</p><p>①实践决定认识 </p><p>②世界的本原是物质，物质决定意识</p><p>③思维和存在具有同一性 </p><p>④思维是对存在的正确反映</p><p>A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】B</p><p>【2】D</p><p>【解析】本题命题透析本题以我国社会主要矛盾为情景，综合考查哲学的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析和解决问题的能力，主要考查绝对运动和相对静止、主观能动性和客观规律性、哲学的基本问题的知识。</p><p>【1】此题考查绝对运动和相对静止、主观能动性和客观规律性，考查学生调动和运用知识的能力。解题时要准确解读材料并获取有效信息。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经发生变化，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，这体现了把握绝对运动和相对静止的统一，故②正确；“我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。”，说明坚持主观能动性和客观规律性的统一，故③正确；坚持主观与客观具体的历史的统一，故①错误；材料未涉及前进性和曲折性的统一，故排除④。故选B。</p><p>【2】此题考查哲学的基本问题，考查学生分析解读材料的能力，解题关键是准确把握题意。随着时代的变化发展，对我国社会主要矛盾的认识也发生变化，这体现了世界的本原是物质，物质决定意识，同时也表明人可以正确认识世界，思维和存在具有同一性，故②③符合题意；材料未涉及实践决定认识，故①排除；思维是对存在的反映，有正确与错误之分，故④错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语凝结着深刻的哲学智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是( )</p><p>①先入为主——人们对事物的认识受客观因素的影响</p><p>②闭门造车——坚持了一切从实际出发</p><p>③方生方死——否认了事物的相对静止</p><p>④对症下药——矛盾具有特殊性</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查运动与静止、具体问题具体分析的知识，考查学生获取解读信息的能力和综合分析问题的能力。解题关键是读懂题意。先入为主体现的是人们对事物的认识受主观因素的影响，故①错误；闭门造车违背了一切从实际出发的要求，故②错误；方生方死意思就是说生就是死，死就是生。该观点只承认绝对运动、否定相对静止，是相对主义诡辩论的观点故③正确；对症下药，体现了矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，④正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鲁迅说过“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写，然而他们写出的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”下列论述中与题中观点一致的是</p><p>①精神生于道，形本生于精</p><p>②自然神不是别人，就是自然本身；人神不是别人，就是人本身</p><p>③世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界</p><p>④一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映</p><p>A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查意识的本质，考查学生的分析理解能力。解题的关键是审题。题中材料“然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛三只，增长了颈子二三尺而已”，表明鬼神观念是人脑对客观事物歪曲的虚幻的反映，自然神不是别人，就是自然本身；人神不是别人，就是人本身，一切宗教都不过是支配着人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映，故②④符合题意；①是唯心主义观点，排除；③强调意识的能动作用，不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实践既是一种客观活动，又是一种主观活动，该观点（ ）</p><p>①既看到了实践的客观物质性，又看到了实践的能动性</p><p>②割裂了实践的客观物质性和能动性的统一</p><p>③认为实践是主观见之于客观的活动</p><p>④忽视了实践是处在主观与客观交汇点上的东西，是连接主观与客观的桥梁。</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查实践的特点。实践既是一种客观活动，又是一种主观活动，该观点割裂了实践的客观物质性和能动性的统一，忽视了实践是处在主观与客观交汇点上的东西，是连接主观与客观的桥梁，②④符合题意；①③表述不符合题意，排除。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】联合国公布的一份研究报告称，过去50年间世界人口的持续增加和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力，已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响，动物和植物多样性迅速减少，疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁。这说明 ( )</p><p>①人类过分陶醉于对自然界的胜利将受到自然界的报复</p><p>②人与自然关系的紧张来自于不当的人类实践方式</p><p>③人类社会是物质世界长期发展的结果</p><p>④人类依附于自然是摆脱自身困境的根本出路</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查世界的物质性，考查调动知识分析理解材料的能力。过去50年间世界人口的持续增加和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力，带来更多的物种消失和自然灾害，说明人类过分陶醉于对自然界的胜利将受到自然界的报复，人与自然关系的紧张来自于不当的人类实践方式，①②符合题意；④中根本出路，表述错误，排除；材料没有体现人类社会的产生，③不符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着科技的发展，显微摄影开始流行起来。它是一门使用照相机拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。在人们肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下确是“一沙一世界”。有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥脆像饼干。即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满美丽的一面。显微镜下的“一沙一世界”表明( )</p><p>①事物具有多种多样的属性</p><p>②事物的本质随着人们的认识的变化而改变</p><p>③人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识</p><p>④人们可以通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握</p><p>A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查矛盾的特殊性。.①③符合题意，肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”，说明事物具有多种多样的属性,人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识；④符合题意，即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的一面，说明人们可以通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握; ②说法错误，事物的本质随着人们认识的变化而不断显现，而不是“改变”； 故本题选B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对农民来说，蝗虫是祸害庄稼的害虫。但是，曾经偷吃人类粮食的蝗虫，现在却成了人类的盘中餐。近日，《中国电子报》就报道称，蝗虫，因其肉质松软，营养高而成为了中国人的新宠。其火热程度不逊于小龙虾，甚至，已被科学家列为未来替代肉类的优良蛋白质来源。人们对蝗虫的认识变化表明( )</p><p>①认识具有上升性， 认识在推翻已有理论的基础上前进</p><p>②认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识需要多次反复才能完成</p><p>③认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程</p><p>④认识具有相对性，真理性认识里都包含着谬误成分</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查在实践的基础上丰富和发展真理，考查调动知识分析理解材料的能力。曾经偷吃人类粮食的蝗虫，现在却成了人类的盘中餐，表明认识具有反复性和无限性，人们追求真理是永无止境的过程，②③正确；认识的进步并不意味着推翻已有理论，①错误；真理和谬误具有严格的界限，④错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《韩非子》记载着这样一则寓言：诤臣箕子因纣王使用象牙筷子而担忧。理由是“象箸必不加于土碗，必将犀玉之杯。象箸玉杯，必不羹菽藿，则必旄象豹胎；必不衣短褐而食于茅屋之下，则必锦衣九重，广室高台。吾畏其卒，故怖其始。”箕子“象箸之忧”的故事表明( )</p><p>①事物的发展是从量变开始的，我们要防微杜渐 </p><p>②事物的联系具有多样性，我们既要看到事物的当前联系，也要看到事物的长远联系 ③事物的发展就是由量变到质变的过程 </p><p>④见微知著，提高事物的远见性能促进事物的发展</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查联系具有多样性以及量变与质变的关系，考查学生分析解读材料的能力。事物的发展前进与上升，故③错误；只是提高事物的远见性不一定能促进事物的发展，故④不符合题意；当年纣王使用象牙筷子，箕子见了觉得害怕。因为箕子认为，用了象牙筷子，必然会不用陶杯，改用犀角做的杯子；用了象牙筷子，玉杯，必然不会吃粗粮菜蔬，而是去吃山珍海味；山珍海味必然不能穿着粗布短衣，坐在茅屋中吃，一定要穿着华贵的衣服，坐在宽广的屋子，高高的亭台上吃。我怕那个结局，所以在看到开始的时候感到恐惧。“象箸之忧”的故事启示我们要事物的发展是从量变开始的，我们要防微杜渐，事物的联系具有多样性，我们既要看到事物的当前联系，也要看到事物的长远联系,故①②符合题意。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。“辩证法认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新生事物必然取代旧事物，从根本上说，是因为( )</p><p>①新生事物产生于旧事物之后，是新出现的事物 </p><p>②新生事物是对旧事物的扬弃，并添加了旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物无可比拟的优越性</p><p>③事物的发展前途是光明的，道路是曲折的</p><p>④在社会历史领域内，新事物符合广大人民群众的根本利益和要求</p><p>A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查事物发展本质的知识。考查知识的理解运用能力。解题关键是把握知识间的关系。新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物则不符合，丧失了其存在的必然性：新事物优越于旧事物，新是在旧中孕育成熟的，克服了旧事物中消极的，过时的东西，又吸收了，继承了旧事物中积极的，合理的因素。还添加了一些旧事物所不能容纳的新内容；在社会历史领域内，新事物是新进的，符合群众的利益要求，能得到人民的拥护和支持，故②④符合题意；不能以出现的时间先后，判断新事物，故①不符合题意； ③不是根本原因，排除。故选B。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列说法中与题中名言所体现的哲理一致的是( )</p><p>①月晕而风，础润而雨</p><p>②善不积不足以成名，恶不积不足以灭身</p><p>③君子求诸己，小人求诸人</p><p>④蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】<br />此题考查量变与质变的关系知识，主要考查学生分析和解决问题的能力。材料中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”体现了量变与质变的关系。月晕而风，础润而雨，善不积不足以成名，恶不积不足以灭身，体现了量变与质变的关系，故①②符合题意；③的意思是君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。③不符合题意，排除；④强调运动与静止的关系，排除。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对漫画《打破》认识正确的有：( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/12/11/10/919ba468/SYS201812111004051050355217_ST/SYS201812111004051050355217_ST.001.png" width="189" height="54" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①从内打与从外打都是痛苦的，但后者更具人生意义</p><p>②从外打破，是外力否定，事物价值丧失</p><p>③鸡蛋的蛋壳从内打破肯定了生命，否定了食物</p><p>④从内打破，是自我否定，实现事物的飞越</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】此题考查辩证否定的观点，考查学生调动和运用知识的能力，解题关键是要读懂漫画寓意，运用排除法解答。鸡蛋从外打破，是一种常规做法，而从内打破是一种创新思维，是自我否定，可以实现事物自身的发展，故④符合题意；从内打破与从外打破都是痛苦的，但前者使事物得到发展，因此更具人生意义，故①不符合题意；从外打破，是外力否定，事物并没有因此丧失价值，故排除②；鸡蛋的蛋壳从内打破肯定了生命，否定了食物，故③符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作家史铁生在《奶奶的星星》中讲道，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一个星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史的作用的启示有( )</p><p>① 历史是无数个人相互作用的合力的结果</p><p>②杰出个人决定历史发展的走向</p><p>③人人都是历史的创造者</p><p>④每个人对社会发展都有或大或小的作用</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查了人民群众是历史的创造者的知识。考查了学生的获取解读信息和调动运用知识的能力。人民群众是历史的创造者和历史的主体，③说法错误，故排除；人民群众在社会变革中起着决定性作用，故排除②；材料中“人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了”，“每一个活过的人，都能给后人的路途添些光亮，也许是一颗巨草，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光”，启示我们历史是无数个人相互作用的合力的结果，每个人对社会发展都有或大或小的作用，故①④符合题意。故选B。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成问题.</p><p>材料一：党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”</p><p>材料二: 习近平总书记说：“坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。要动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫……. 确保到二〇二〇年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。”</p><p>结合材料，运用所学《文化生活》有关知识，说明教育对精准扶贫、精准脱贫的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）文化与经济相互影响，相互交融。发展教育事业，有利于培养高素质人才，提高劳动者素质，从而促进贫困地区的经济社会发展。</p><p>（2）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。发展教育可传承中华民族勤劳勇敢、自强不息的民族精神，促进贫困人口脱贫致富。</p><p>（3）教育是民族振兴和社会进步的基石。通过发展教育可为贫困地区的经济社会发展提供精神动力和智力支持。</p><p>【解析】本题命题透析本题以教育强国为情景，综合考查文化生活的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是文化与经济相互影响，相互交融，教育在文化传承中，发展教育事业的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，运用所学《文化生活》有关知识，说明教育对精准扶贫、精准脱贫的作用。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，可以从文化与经济相互影响，相互交融，教育是人类特有的传承文化的能动性活动，教育是民族振兴和社会进步的基石等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成问题.</p><p>习近平总书记在党的十九大报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。 </p><p>中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。”</p><p>结合材料，运用所学《文化生活》有关知识，谈谈如何铸就中华文化新辉煌。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）坚持党的领导和马克思主义在意识形态领域的指导地位。</p><p>（2）继承 中华优秀传统文化，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。</p><p>（3）面向世界，博采众长。加强文化交流，吸收借鉴外来文化的优秀成果，坚持以我为主，为我所用。</p><p>（4）立足中国特色社会主义伟大实践，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，不断推动文化创新。</p><p>（5）走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉与文化自信。</p><p>（6）深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，不断增强中华文化的影响力和竞争力。</p><p>（7）大力弘扬和培育民族精神，肩负起为中华民族强基固本的文化使命。</p><p>【解析】本题命题透析本题以中国特色社会主义文化为情景，综合考查文化生活的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是中国特色社会主义文化发展道路，文化创新的途径，弘扬和培育民族精神，铸就中华文化新辉煌的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，运用所学《文化生活》有关知识，谈谈如何铸就中华文化新辉煌。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，可以从坚持党的领导和马克思主义在意识形态领域的指导地位，使中华文化的发展与当代社会相适应，面向世界，博采众长，立足中国特色社会主义伟大实践，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉与文化自信，深化文化体制改革，大力弘扬和培育民族精神等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成问题.</p><p>2016年12月14日中央经济工作会议在北京召开。根据国际国内经济形势，会议阐明经济工作指导思想，部署2017年经济工作。会议指出，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，牢固树立和贯彻落实新发展理念，适应把握引领经济发展新常态，坚持以提高发展质量和效益为中心，坚持宏观政策要稳、产业政策要准、微观政策要活、改革政策要实、社会政策要托底的政策思路……促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。</p><p>从辩证唯物论角度，分析上述材料体现了哪些哲学道理？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）会议根据国际国内经济形势阐明经济工作指导思想，部署2017年经济工作，体现了物质决定意识，坚持一切从实际出发。</p><p>（2）全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定，体现了意识的能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用。</p><p>（3）坚持稳中求进工作总基调，体现了事物的存在与发展是绝对运动和相对静止的统一。</p><p>（4）贯彻落实新发展理念，适应把握引领经济发展新常态，体现了规律是客观的，人有主观能动性，要把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。</p><p>（如学生回答了意识活动的目的性、自觉选择性和主动创造性，亦可酌情给分）</p><p>【解析】本题命题透析本题以新发展理念为情景，综合考查哲学的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是物质决定意识，坚持一切从实际出发，意识的能动作用，绝对运动和相对静止的统一，发挥主观能动性与尊重客观规律相结合的知识。</p><p>本题要求考生从辩证唯物论角度，分析上述材料体现了哪些哲学道理。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，可以从物质决定意识，坚持一切从实际出发，意识的能动作用，绝对运动和相对静止的统一，发挥主观能动性与尊重客观规律相结合等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料,完成问题.</p><p>2017年4月1日中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分地区，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具有高起点、高标准开发建设的基本条件；对于疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深渊历史意义。</p><p>结合材料，分析说明雄安新区的规划是如何体现联系特点的？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）联系具有普遍性。雄安新区的规划考虑地理位置、基本条件以及定位体现出坚持用联系的观点看问题。</p><p>（2）联系具有客观性。雄县、容城、安新3县及周边部分地区，地处北京、天津、保定腹地，同时具有高起点、高标准开发建设的基本条件，规划建立雄安新区体现了在把握事物故有联系的基础上，建立新的具体联系。</p><p>（3）联系具有多样性。雄安新区的规划，不仅考虑现有的自然条件，还要考虑各种社会环境，这体现了在认识和改造世界的过程中，要分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。</p><p>【解析】本题命题透析本题以雄安新区为情景，综合考查联系的知识。考查学生解读信息，运用所学知识分析、论证和解决问题的能力，主要考查的是联系具有普遍性，客观性，多样性的知识。</p><p>本题要求考生结合材料，分析说明雄安新区的规划是如何体现联系特点的。学生作答本题时要认真阅读材料，从材料中获取有效信息，可以从联系具有普遍性，联系具有客观性，联系具有多样性等角度思考，并结合材料进行分析，实现理论与材料的有机结合。</p></div>
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