辽宁省葫芦岛市葫芦岛协作校高二下学期第二次月考政治试卷-人人终身学习知识网~是各类综合知识资源信息分享，提升综合素质与提高知识技能的终身学习网络平台名校卷高中

admins 发表于 2021-5-11 23:50:36

辽宁省葫芦岛市葫芦岛协作校高二下学期第二次月考政治试卷

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】爱因斯坦说，自然界最不可理解的事情是，自然是可以被理解的，下列对名言的解读正确的是①思维与存在具有同一性②爱因斯坦肯定了认识世界的可能性③可知论与不可知论没有明确的界限④自然界是客现存在的物质世界的组成部分A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】A【解析】①②：“自然是可以被理解的”这表明自然界是可知的，人可以正确认识世界，即思维与存在具有同一性，①②正确。③：可知论认为世界是可以认知的，不可知论认为人不能正确认识世界，这两者之间是有明确的界限的，③错误。④：材料不涉及自然界与物质世界的关系，④不符合题意。故本题选A。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】《求是》杂志载文指出，马克思主义哲学是大智慧。习近平对马克思主义哲学高度重视，强调要用马克思主义武装广大干部和党员，这是基于①马克思主义哲学实现了科学认识基础上的实践性和革命性的统一②运用马克思主义哲学的方法能提高分析和解决问题的本领③马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对社会发展具有指导作用④马克思主义哲学是无产阶级的精神武器，是哲学的最终形态A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】②③：习近平对马克思主义哲学高度重视，强调要用马克思主义武装广大干部和党员，这是基于运用马克思主义哲学的方法能提高分析和解决问题的本领，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对社会发展具有指导作用，②③正确。①：马克思主义哲学实现了实践基础上科学性和革命性的统一，①错误。④：人类认识的发展是无止境的，不能说马克思主义哲学是哲学的最高形态，④错误。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】子曰：“知（智）者乐水，仁者乐山！知（智）者动，仁者静。”“知（智）者不感，仁者不忧”，知（智）与仁都是儒家思想的重要内核，体现了儒家对待动与静的态度。由此可见①儒家强调人既要像水一样知道变通，又要像山一样平和②运动是绝对的，知（智）比仁更重要③人生要坚持动与静的结合，仁知（智）双全方为完人④静是一种特殊的“动”，要从知（智）的角度来理解仁A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</div></div>
<div>【答案】B【解析】①④：“知（智）者乐水，仁者乐山”意思是：有智慧的人认识和处理问题灵活迅捷而又变动自如，就像水一样；有仁德的人坚守道义，稳重安定（或执着守望），就像山一样，儒家强调人既要像水一样知道变通，又要像山一样平和。静止是运动的特殊状态，运动是绝对的、无条件的、永恒的，要从运动的角度来理解相对静止，即从知（智）的角度来理解仁，①④正确。②：物质世界是绝对运动和相对静止的统一，不能说运动和静止谁更重要，②错误。③：矛盾具有普遍性，金无足赤，人无完人，③错误。故本题选B。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】朱鹮有鸟中“东方宝石”之称，因栖息地被大面积破坏，曾被认为在我国已灭绝，直至1981年,科考人员发现7只野生朱鹘。经过38年的精心保护，野生朱鹮的数量超过2000只，基本缓解了朱鹳的极濒危局面。这给我们的启示是①要尊重自然，与自然和谐相处②人为事物的联系是实践的产物，具有主观性③人能够认识和利用规律，促进事物的发展④孤立的事物是不存在的,任何两个事物之间都是相互联系的A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】A【解析】①③：材料说明人可以发挥主观能动性，认识规律加以应用，也说明人类应当尊重客观规律，①③正确。②：联系具有客观性，②说法错误。④：材料体现规律的相关哲理，没有体现联系观，且任何两个事物之间都是有联系的说法错误，属于对联系客观性的误解，④错误。故选A。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】《颜氏家训归心》中指出，“山中人不信有鱼大如木，海上人不信有木大如鱼”。这给教育工作者的启发是①直接经验比间接经验更重要，要积极参加社会实践②要重视实践的作用，拓展学生的视野③人的认识受客观条件的制约，要创造条件去深化认识④实践是获得认识的唯一途径，要在实践中增长才干A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】②④：材料中的山中人和海中人，由于受自身实践范围的限制，认识存在片面性，因此，这启示我们要重视实践的作用，拓展学生的视野，要在实践中增长才干，②④正确。①：间接经验和直接经验同样重要，①错误。③：材料强调的是积极参加社会实践，而不是创造条件去深化认识，③不符合题意。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】“人类的智慧仅在于说出真理，其余一切都是不足取的。”下列对材料观点的认识正确的是①超出真理适用的范围，真理就会转化为谬误②该观点强调了真理的客观性③真理源于哲人的智慧，是指引人生的明灯④该观点没有看到实践是认识的目的A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】②④：“人类的智慧仅在于说出真理，其余一切都是不足取的。”，此观点看到了真理的客观性，但否认了真理对实践的指导作用，没有看到实践是认识的目的，②④正确。①：题意不涉及真理与谬误的关系，①不符合题意。③：真理源于实践，③错误。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】在2019年5月16日举行的商务部例行新闻发布会上，我国新闻发言人指出，美方霸凌主义、极限施压的做法导致中美经贸磋商严重受挫。贸易战没有贏家，将会损害中美两国乃至全世界的利益。加征关税不能解决问题，中方坚决反对，将不得不采取相应的反制措施。由此可见①世界是一个普遍联系的有机整体②矛盾双方既对立又统一③矛盾双方相互斗争，不可转化④发展是事物量变积累的必然结果A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】A【解析】①②：贸易战没有贏家，将会损害中美两国乃至全世界的利益，这表明矛盾双方既对立又统一，世界是一个普遍联系的有机整体，①②正确。③：矛盾双方在一定条件下，可以相互转化，③错误。④：题中材料不涉及量变、发展的观点，④错误。故本题选A。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】成语是中国传统文化的一大特色，代表了一个故事或典故。许多成语代表的故事或典故都是祖先智慧的结晶。下列成语与哲理对应正确的是①失之东隅，收之桑榆——事物之间是由多种偶然联系组成的②星星之火，可以燎原——新事物必然战胜旧事物③人无远虑，必有近忧——解放思想，实事求是④量体裁衣，对症下药——具体问题具体分析A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】②④：“星星之火，可以燎原”体现了发展的观点，说明新事物必然战胜旧事物，“量体裁衣，对症下药”体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，②④正确。①：“失之东隅，收之桑榆”体现的是矛盾的观点，①错误。③：“人无远虑，必有近忧”体现的是联系的观点，③错误。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】在信息时代，网络影响力用好了能造福国家和人民，用不好就可能带来难以预见的危害。对于网络“双刃剑”，我们应该①在客观与主观的统一中把握住网络在民族复兴中的作用②分清主流与支流，正确认识网络应用中的利与弊③与时俱进，全面放开对新闻媒体的限制和监管④端正立场，旗帜鲜明坚持正确的舆论导向A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】D【解析】②④：网络的利与弊是矛盾的双方，利是网络的主要方面，弊是网络的次要方面，因此，我们要分清主流与支流，正确认识网络应用中的利与弊，要端正立场，旗帜鲜明坚持正确的舆论导向，②④正确。①：我们要坚持主观与客观的统一，①错误。③：网络存在负面影响，必须加强监管，③错误。故本题选D。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】某省公安机关从“净网2019”专项行动入手，对涉及各类网络谣言重拳出击。一段名为“牛尾山静乐段着火”的视频在微博和微信群中传播。经调查。该规频实际为2017年2月27日外省某地的着火视频，重拳治理各类网络谣言是基于①网络言论阻碍社会发展②网络谣言违背了联系的客现性③社会意识对社会存在具有能动作用④人为联系具有“人化”的特点A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】②③：重拳治理各类网络谣言是基于网络谣言违背了联系的客现性，社会意识对社会存在具有能动作用，网络谣言属于错误的社会意识，会危害社会秩序，②③正确。①：错误的网络言论会阻碍社会发展，①错误。④：人为联系具有“人化”的特点，但仍然是客观的，且这与题干不构成因果关系，④不符合题意。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】 2019年5月16日，上海市科学学研究所发布《2019长三角一体化区域协同创新指数》报告（以下简称《指数》报告）。据此完成下列小题。【1】党和国家制定长三角一体化规划，从“一盘棋”角度提升三省一市的产业链水平，长三角三省一市在产业大类上实现细分领域的错位发展格局。如上海的生物医药产业，江苏的新材料和智能装备制造领域，浙江的信息服务行业，安徽的装备制造、新能源等工业。材料体现的哲理是①系统内部结构具有优化趋向②综合的思维方法是我们正确解决问题的关键③只要把各个要素联系起来就能形成关于这一事物准确的认识④掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④【2】《指数》报告指出，长三角区域研发人员集聚效应不断加强，多极化的人才分布格局基本形成，近沪城市仍然成为未来研发人员集聚的重要地带，核心城市已带动边缘城市实现整体崛起。这给我们的启示是①关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用②整体功能是部分功能的累加，整体功能等于部分功能之和③要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展④整体是事物发展的全局或发展的全过程，居于主导地位A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】【1】B【2】A【解析】本题以长三角一体化发展为背景材料，设置了两道选择题，分别考查系统优化、整体与部分的辩证关系等相关知识，考查学生对知识的理解以及分析材料获取信息的能力。【1】①④：从“一盘棋”角度提升三省一市的产业链水平，长三角三省一市在产业大类上实现细分领域的错位发展格局，这表明系统内部结构具有优化趋向，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，①④符合题意。②：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，②错误。③：综合的思维方式有助于我们形成正确的认识，但不是就能形成正确的认识，③错误。故本题选B。【2】①③：核心城市已带动边缘城市实现整体崛起，这表明关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，①③符合题意。②：整体功能并不是部分功能的累加，当部分以无序的结构形成整体时，整体功能小于部分功能之和，当部分以有序的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，②错误。④：材料强调的是部分的作用，而不是强调整体的地位和作用，④不符合题意。故本题选A。整体与部分辩证关系原理整体是指事物的全局，是事物发展的全过程。部分是指事物的局部，是事物发展的某个阶段。原理内容两者相互区别：①整体和部分的地位和作用不同。整体统率部分，部分服从和服务于整体。②整体和部分的功能不同。整体具有部分根本没有的功能。两者相互联系：①整体和部分不可分割。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②整体和部分相互影响。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：这一原理要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】 帮助别人是一件好事。据此完成下列小题。【1】帮助别人是一门学问，助人要把握好一个准则，肠不可冷，腹不可热。冷肠和热腹都是走极端，这给我们的启示是①事事有矛盾，助人就是不断解决矛盾的过程②助人就是帮助他人消除矛盾的过程③要坚持适度原则，防微杜渐④不同的矛盾用不同的解决方法，给予他人恰当的帮助A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【2】助人者心怀善意，赠人玫瑰，留有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相报。材料表明①只有实现个人价值，社会价值才有意义②价值观是人生的重要向导③价值观是一种积极向上的意识④社会价值与个人价值是统一的A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】【1】D【2】C【解析】此题以帮助别人为背景材料，设置了两道选择题，第一题考查量变与质变以及矛盾特殊性的有关知识，第二题考查价值观的有关知识，解题关键是对教材知识的理解和运用，注意将教材知识与材料有机结合。【1】③④：冷肠和热腹都是走极端，这启示我们要坚持适度原则，肠不可冷，腹不可热，这表明矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，③④正确。①：材料体现的是矛盾的特殊性，而不是矛盾的普遍性，①不符合题意。②：矛盾是普遍的、客观的，“消除矛盾”表述错误，②错误。故本题选D。【2】②④：“助人者心怀善意，赠人玫瑰，留有余香；受助者心存感激，滴水之恩涌泉相报”这体现了个人价值与社会价值的统一，同时也体现了价值观对人的导向作用，②④正确。①：只有实现社会价值，个人价值才有意义，①错误。③：价值观有正确与错误之分，③错误。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】 2019年5月16日出版的第10期《求是》杂志发表习近平的重要文章《深入理解新发展理念》。据此完成下列小题。【1】新发展理念就是指挥棒、红绿灯。这是基于新发展理念①能促进社会性质的改变②是推动事物发展的内在根据③符合人民的根本利益和要求④符合社会历史发展的必然趋势A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【2】文章指出，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”，谋创新就是谋未来。下列对材料信息的解读正确的是①抓住创新是基于创新能推动社会生产力的发展②“牛鼻子”指出了辩证否定的实质③只要创新就能导致事物根本性质的改变④谋创新就是谋未来是基于创新是引领发展的第一动力A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】【1】D【2】B【解析】本题以新发展理念为背景材料，设置了两道选择题，分别考查价值观以及创新的有关知识，考查学生分析材料获取有效信息的能力，解题时要注意理论联系实际。【1】③④：新发展理念是正确的价值观，符合社会历史发展的必然趋势，符合人民的根本利益和要求，③④符合题意。①：新发展理念有利于推动中国特色社会主义的发展，但不会改变我国社会主义的社会性质，①错误。②：内因是事物发展的根据，②错误。故本题选D。【2】①④：强调创新是因为创新能推动社会生产力的发展，创新是引领发展的第一动力，①④正确。②：抓住“牛鼻子”是指抓住主要矛盾，②错误。③：并非创新就会改变事物的性质，③错误。故本题选B。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】 观察漫画，据此完成下面小题。<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/11/04/08/03cb2c1e/SYS201911040804162204719002_ST/SYS201911040804162204719002_ST.001.png" width="220" height="296" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />【1】根据漫画，下列观点正确的是①事物是变化发展的，一成不变的事物是不存在的②矛盾双方相互包含，在一定条件下相互转化③意识无法改变世界，但可以改变看待世界的心态④静止是绝对的，永恒是相对的A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④【2】下列成语或俗语与漫画反映的哲理意致的是①茕茕孑立，形影相吊②盛极而衰，否极泰来③塞翁失马，焉知非福④他山之石，可以攻玉A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</div></div>
<div>【答案】【1】A【2】C【解析】此题是漫画题，以一副漫画为材料，设置了两道选择题，分别考查变化发展以及矛盾的有关知识，考查学生解读漫画把握材料主旨的能力。解答此题一方面是获取材料信息，一方面是把握选项中名言蕴含的哲理。【1】①②：漫画中，快乐不是永恒的，痛苦也不是永恒的，这表明事物是变化发展的，同时也说明快乐和痛苦可以相互转化，即矛盾双方在一定条件下可以相互转化，①②正确。③：意识具有能动作用，对人们改造世界具有指导作用，“意识无法改变世界”表述错误，③错误。④：静止是相对的，运动是绝对的，④错误。故本题选A。【2】②③：题中漫画体现了矛盾的观点，“盛极而衰，否极泰来”“塞翁失马，焉知非福”均体现了矛盾的观点，②③符合题意。①：“茕茕孑立，形影相吊”不能体现矛盾的观点，①不符合题意。④：“他山之石，可以攻玉”体现的是联系的观点，④不符合题意。故本题选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】真抓实干是我们党的优良传统，是我们事业干出成效的重要保证。真正做到“真抓实干，干出实效”，关键是要坚持“从小事做起，把大事干成”。由此可知①量变是质变的必要准备，将小事做好才能十成大事②要果断抓住时机，促成质变以实现事物的飞跃③发扬党的优良传统就能赢得主动、加快发展④社会生活的本质是实践的，真抓实干才能成就事业A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】B【解析】①④：从小事做起，这是因为量变是质变的必要准备，强调“真抓实干，干出实效”，这是因为社会生活的本质是实践的，真抓实干才能成就事业，①④符合题意。②：材料强调的是注重量的积累，未涉及抓住时机促成质变，②不符合题意。③：“发扬党的优良传统就能赢得主动、加快发展”表述过于绝对，③错误。故本题选B。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】新中国成立初“同志”“改造”“建设”“好好学习，天天向上”是流行语，改革初，“万元户”“一国两制”“包产到户”“国优省优部优”是热词。21世纪初，人们常说“神马都是浮云”“选秀”“雷人”。近几年，“伤不起”“hold不住”“悲催”“心塞”等词语流行起来。社会流行语的变迁①源于社会存在的变化②是社会发展的直接原因③能折射出我国社会生活的变革④表明社会意识推动社会存在的发展A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</div></div>
<div>【答案】A【解析】①③：流行语属于社会意识，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，因此，社会流行语的变迁源于社会存在的变化，能折射出我国社会生活的变革，①③符合题意。②：社会流行语并不是社会发展的直接原因，②错误。④：先进、正确的社会意识才会推动社会存在的发展，④错误。故本题选A。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】 习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上讲话时强调，回答时代之问，必须把握历史规律，认清世界大势。据此回答下列小题。【1】习近平强调，把握历史规律，认清世界大势，才能共同谱写人类发展的美好未来，这给我们的启示是①将改革作为推动发展的直接动力，使上层建筑适应经济基础的发展状况②通过阶级斗争建立新的生产关系，推动社会发展③尊重社会历史规律，顺应世界发展大势④推动社会基本矛盾的解决，谱写人类发展的美好未来A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④【2】习近平指出，和平与发展是世界各国人民的共同心声，冷战思维、零和博弈愈发陈旧落伍，妄自尊大或独善其身只能四处碰壁。这说明①不同性质的社会意识根源于各国人民利益诉求的差异②社会意识具有相对独立性 ③社会历史发展的过程是前进性和曲折性的统一④正确的价值观要符合社会发展的必然趋势A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】【1】D【2】C【解析】本题以习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上讲话为背景材料，设置了两道选择题，均是考查历史唯物主义的有关知识，解答此题，一方面要识记理解教材知识，另一方面，要注意理论联系实际，学会将教材知识与材料相结合。【1】③④：“把握历史规律，认清世界大势”这启示我们要尊重社会历史规律，顺应世界发展大势，要推动社会基本矛盾的解决，谱写人类发展的美好未来，③④正确。①：题意不涉及改革，①错误。②：题意不涉及阶级斗争，②错误。故本题选D。【2】②④：“冷战思维、零和博弈”均属于社会意识，是落后、错误的社会意识，同时也属于价值观范畴，属于错误的价值观。“冷战思维、零和博弈愈发陈旧落伍，妄自尊大或独善其身只能四处碰壁”这表明社会意识具有相对独立性，正确的价值观要符合社会发展的必然趋势，②④正确。①：社会意识源于社会存在，①错误。③：材料不体现发展的前进性和曲折性，③错误。故本题选C。社会存在是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面。社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识；社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。社会意识的相对独立性是指社会意识有时先于社会存在而变化发展，有时落后于社会存在而变化发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】当年，水葫芦是特意引进来的，为了抑制其他水生植物的生长。可水葫芦在抑制其他水生植物生长之后的疯长趋势在很长一段时间内困扰我国，成为农业、水利、环保的头号敌人。为此，很多科学家开始研究，把它加工成饲料，当作肥料专门提供给田地以增加有机质把它发酵制成燃气燃料等。现在不少地方还专门种植水葫芦。由此可知①价值变动的根本原因是主体认识的变化②事物属性的多样性是事物价值变化的重要原因③价值判断和价值选择往往因人而异④价值判断具有社会历史性A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</div></div>
<div>【答案】C【解析】水葫芦在抑制其他水生植物生长之后的疯长趋势在很长一段时间内困扰我国，成为农业、水利、环保的头号敌人。很多科学家开始研究，把它加工成饲料，当作肥料专门提供给田地以增加有机质把它发酵制成燃气燃料等。现在不少地方还专门种植水葫芦。这说明价值判断具有社会历史性，事物属性的多样性是事物价值变化的重要原因，②④适合题意；①是主观唯心主义观点，不合题意；③材料没有体现，排除；故本题答案选C。</div>

题型：选择题
※难度：一般
<div><div>【题目】2018年11月17日起，法国爆发多轮“黄背心”示威抗议运动，凯旋门甚至被涂上了“推翻资产阶级”的标语，法国把“黄背心”示威抗议运动定义为“骚乱”，并派军警镇压，但是，委内瑞拉、中东等地爆发反政府游行时，法国媒体则欢迎人民“起义”或“革命”法国的这种双重标准 ①根源于西方资本主义社会的主流价值观②是在社会实践的基础上作出的正确判断 ③反映了价值判断与价值选择的阶级性④说明立场和利益不同，价值判断也会不同A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</div></div>
<div>【答案】D【解析】③④：法国把“黄背心”示威抗议运动定义为“骚乱”，并派军警镇压，这是因为法国政权是资产阶级政权，维护的是资产阶级的利益。法国的双重标准表明价值判断与价值选择具有阶级性，说明立场和利益不同，价值判断也会不同，③④符合题意。①：法国的这种双重标准属于价值观，源于社会实践，①错误。②：法国的这种双重标准是错误的价值判断，②错误。故本题选D。</div>

题型：
※难度：一般
<div><div>【题目】阅读材料，完成下列要求。 “青少年是祖国的未来、民族的希望。”习近平总书记强调，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。有校长认为，学生时代是孩子们世界观，人生现和价值现形成的重要阶段，思想政治课在教学内容和方式上要和小学、大学做一体化设计，做到承上启下，思想政治课不是空洞、刻板的，而是有温度、有情感的。我们要针对不同年龄段的不同特点和需求，采用不同的教学方式，突出教学重点。 结合材料，运用联系的有关知识，分析在大中小学做一体化设计，循序渐进地开设思想政治课的依据。</div></div>
<div>【答案】整体与部分的辩证统一关系要求我们树立全局观念。对大中小学的思想政治课做一体化设计是立足整体、统筹全局、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和效果的内在要求。联系具有多样性，我们要一切以时间、地点和条件为转移，对不同年龄段的学生，思想政治课要采用不同的教学方式，才能更好地发挥思想政治课的作用。【解析】本题要求运用联系的有关知识，分析在大中小学做一体化设计，循序渐进地开设思想政治课的依据，知识限定明确，分析依据即分析原因。联系观的知识主要包括：联系的特点、整体与部分的辩证关系以及系统优化方法。明确有关知识后，再结合材料分析即可。首先，大中小学做一体化设计，体现了整体与部分的辩证关系，整体与部分的辩证统一关系要求我们树立全局观念。对大中小学的思想政治课做一体化设计是立足整体、统筹全局、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和效果的内在要求。其次，在不同阶段采取不同的方式，这体现了联系具有多样性，我们要一切以时间、地点和条件为转移，对不同年龄段的学生，思想政治课要采用不同的教学方式，才能更好地发挥思想政治课的作用。</div>

题型：
※难度：一般
<div><div>【题目】阅读材料，完成下列要求。2019年5月15日，国家主席习近平出席了亚洲文明对话大会开幕式，并发表题为《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲。对不同文明，习近平主张要坚持美人之美，美美与共，一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往是任何力量都无法阻挡的，我们既要让本国文明充满勃勃生机，又要为他国文明发展创造条件，让世界文明百花园群芳竞艳。结合材料，运用矛盾的有关知识，简要说明我们应如何正确看待材料现点。</div></div>
<div>【答案】矛盾就是对立统一，矛盾双方相互渗透、相互包含，不同文明共处于人类文化百花园这一统一体中。矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，一切美好的事物都是相通的，都包含着各种美好事物共性的东西。不同事物有不同的矛盾，这是一事物区别于其他事物的特殊本质，不同文明之间各有其美好的东西，我们要坚持“美人之美”，为他国文明发展创造条件。【解析】本题要求运用矛盾的有关知识，简要说明我们应如何正确看待材料现点，知识限定明确，属于分析说明类试题。解答此题，首先要综合把握矛盾观的主要知识点，这主要包括：矛盾的斗争性与同一性、矛盾的普遍性与特殊性、主次矛盾与矛盾的主次方面，然后再具体分析材料，提取相关知识点。首先，从矛盾的同一性和斗争性的角度分析，矛盾就是对立统一，矛盾双方相互渗透、相互包含，不同文明共处于人类文化百花园这一统一体中。其次，“一切美好的事物都是相通的”，这体现了矛盾具有普遍性，矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的，一切美好的事物都是相通的，都包含着各种美好事物共性的东西。最后，不同文明之间也存在差异，这是矛盾的特殊性，不同事物有不同的矛盾，这是一事物区别于其他事物的特殊本质，不同文明之间各有其美好的东西，我们要坚持“美人之美”，为他国文明发展创造条件。</div>

题型：
※难度：一般
<div><div>【题目】阅读材料，完成下列要求。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,是在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上形成的，凝聚着对经济社会发展规律的深入思考，体现了“十三五”乃至更长时期我国的发展思路、发展方向、发展着力点。全党同志要把思想和行动统一到新的发展理念上来，确保如期全面建成小康社会、开启社会主义现代化建设新征程。在我国经济进入新常态的背景下，要注重民生、保障民生、改善民生,让改革发展成果更多更公平惠及广大人民群众,使人民群众在共建共享发展中有更多的获得感。特别是要从解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，做好普惠性、基础性、兜底性民生建设，全面提高公共服务共建能力和共享水平，满足老百姓多样化的民生需求，织就密实的民生保障网。（1）结合材料,运用意识的有关知识，分析说明新发展理念的形成。（2））结合材料，运用人民群众的有关知识，谈谈你对满足老百姓的民生需求，织就密实的民生保障网的认识。</div></div>
<div>【答案】（1）①物质决定意识，意识是对客观存在的反映。党坚持从实际出发。在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上开出应对“药方”，实现了主观与客观的统一。②意识活动具有主动创造性，能够揭示事物变化发展的本质和规律。党对我国经济社会发展规律的深人思考，揭示了深藏于事物内部的本质和规律，从而提岀新发展理念，（2）人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。满足老百姓的民生需求，织就密实的民生保障网是坚持群众观点和群众路线的要求。我们要更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，自觉站亦最广大人民的立场上维护人民的根木利益。【解析】本题以新发展理念为背景材料，契合时代热点，围绕意识、人民群众的有关知识组织材料，意在考察考生获取和解读信息、调动和运用知识、推理和探究问题的能力，培养考生政治认同、公众参与、科学精神的学科素养。（1）人的认识来源于两方面：直接认识和间接认识。那么同理，本题可以从意识发展的直接因素和间接因素出发，依据材料组织答案。 从意识的直接来源看，物质决定意识。党坚持从实际出发，在深刻总结国内外发展经验教训、分析国内外发展大势的基础上开出应对“药方”，实现了主观与客观的统一。从意识的间接来源看，意识可以在意识能动作用下不断发展、创新。党对我国经济社会发展规律的深人思考，揭示了深藏于事物内部的本质和规律，从而提岀新发展理念。（2）人民群众的相关知识无非两大点：一是人民群众是社会历史的主体，二是群众观点与群众路线。一是二的原因。考生据此组织答案即可。人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。因此，织就密实的民生保障网成为践行群众观点与群众路线的手段之一。我们要更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，自觉站亦最广大人民的立场上维护人民的根本利益。</div>

题型：
※难度：一般
<div><div>【题目】阅读材料，完成下列要求。新时代中国青年要发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负我们这个伟大时代。“立志而圣则圣矣，立志则贤则贤矣”，把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，升华人生境界。奋斗是青春最亮丽的底色，中国青年永久奋斗的好传统不能丢，在实现中华民族伟大复兴的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，特别需要我们发扬艰苦奋斗精神。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务，履行每一项职责中见精神。奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生，充满坎坷。强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。（1）结合材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，简要说明青年升华人生境界的措施。（2）请你为增强青春底色提两点合理化建议。（材料提供的角度除外）</div></div>
<div>【答案】（1）①要在劳动和奉献中创造价值。青年要发扬艰苦奋斗精神，要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责的过程中升华人生境界。②要在个人与社会的统一中实现价值。青年要正确处理好个人与社会的关系，把自已的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在奉献社会中实现自己的人生价值，升华人生境界。③要在砥砺自我中走向成功。青年要志存高远，树立远大理想，坚定人生信念，积累正确的主观因素。（2）答案示例：①不辱使命，不负重托，不留遗憾。②责任是使命和奉献能力是本领和才干。【解析】本题以弘扬五四精神为背景材料，设置了两道问题。第一问，考查实现人生价值的有关知识，第二问为开放性试题。解答第一问关键是识记教材知识，然后结合材料分析即可，第二问主要考查学生的发散思维。（1）本题要求运用“实现人生的价值”的有关知识，简要说明青年升华人生境界的措施，分析题中设问可知，本题实质是考查如何实现人生价值，此问题教材有明确的表述，即要在劳动和奉献中创造价值、要在个人与社会的统一中实现价值、要在砥砺自我中走向成功，学生识记教材知识结合材料分析即可。首先，要在劳动和奉献中创造价值。青年要发扬艰苦奋斗精神，要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责的过程中升华人生境界。其次，要在个人与社会的统一中实现价值。青年要正确处理好个人与社会的关系，把自已的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在奉献社会中实现自己的人生价值，升华人生境界。最后，要在砥砺自我中走向成功。青年要志存高远，树立远大理想，坚定人生信念，积累正确的主观因素。（2）本题要求为增强青春底色提两点合理化建议，属于建议类开放性试题。学生围绕题中主题，结合题干要求，言之有理即可，如：不辱使命，不负重托，不留遗憾；责任是使命和奉献能力是本领和才干。</div>

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