上海市位育中学高二上学期期中政治试卷（A）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学是关于世界观的学说，是理论化系统化的世界观。下列选项中能正确反映哲学和世界观的关系是</p><p>A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603055075844068_ST/SYS202004240603055075844068_ST.001.png" width="133" height="73" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603055075844068_ST/SYS202004240603055075844068_ST.002.png" width="124" height="65" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603055075844068_ST/SYS202004240603055075844068_ST.003.png" width="96" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603055075844068_ST/SYS202004240603055075844068_ST.004.png" width="100" height="94" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：哲学是关于世界观的学说，是理论化系统化的世界观。意思是说并非所有的世界观都是哲学，只有把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，才能称之为哲学，B正确反映哲学和世界观的关系。</p><p>ACD：A表示哲学与世界观没有关系、C表示世界观包含了哲学、D表示哲学包含了世界观，ACD均说法错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思说：“哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这句话说明</p><p>A.认识世界的根本目的是改造世界 B.马克思主义可以帮助我们认识世界</p><p>C.马克思主义哲学是科学性和革命性的统一 D.改造世界的目的是造福人类</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：马克思的这句话说明认识世界的根本目的是改造世界，反映了马克思主义哲学是革命的，是指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，A符合题意。 </p><p>B：马克思这句话强调改造世界而不是认识世界，B与题意不符。</p><p>C：马克思这句话不体现科学性，C与题意不符。</p><p>D：马克思的这句话主要强调认识世界的根本目的是改造世界，不体现改造世界的目的是造福人类，D与题意不符。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观就有了方法论的意义。所谓方法论是指</p><p>A.人们观察问题和处理问题的共同原则和共同方法</p><p>B.人们认识世界和改造世界的关键原则和关键方法</p><p>C.人们观察问题和处理问题的具体原则和具体方法</p><p>D.人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>依据教材所学知识可知，所谓方法论是指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法，D正确，ABC错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在我国云南，纳西族地区沿用了十多个世纪的东巴文字是一种原始象形文字。它既源于生活，又保持着生动、夸张、简约的图画特征(见图)，这表明</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603059919975600_ST/SYS202004240603059919975600_ST.001.png" width="204" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.意识是客观存在的如实反映</p><p>B.意识的内容是客观的，形式是主观的</p><p>C.意识是物质世界发展到一定阶段的产物</p><p>D.意识是人脑的机能</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：纳西族的原始象形文字既源于生活，又保持着生动、夸张、简约的图画特征，表明意识是对客观存在的反映，其内容是客观的，形式是主观的，B符合题意。</p><p>A：意识是客观存在的能动反映而非如实反映，A说法错误。</p><p>C：材料揭示了意识的本质，不体现的产生，C与题意不符。</p><p>D：材料强调意识是对客观存在的反映，不体现意识是人脑的机能，D与题意不符。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是</p><p>①万物皆备于我</p><p>②原子是万物的本原</p><p>③水是万物的始基</p><p>④物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>A. ②→①→④ B. ②→③→④ C. ③→④→② D. ③→②→④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查唯物主义的相关知识。唯物主义的发展经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义，“万物皆备于我”将主观精神看作世界本原，①属于唯心主义观点，A项错误，排除；“原子是万物的本原”将原子看作世界本原，②属于近代形而上学观点。“水是万物的始基”将水看作世界的本原，③属于古代朴素唯物主义观点。“物质是标志客观实在的哲学范畴”认为客观实在性是物质的特性，④属于辩证唯物主义和历史唯物主义观点。因此，唯物主义三种基本形态演进顺序应该为③②④，D项正确，B、C项错误。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将温热的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是（）</p><p>A. 机械唯物主义 B. 主观唯心主义 C. 客观唯心主义 D. 辩证唯物主义</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题物是观念的集合是主观唯心主义的观点，A不符合题意，B正确，C不是客观唯心主义不符合，D不符合，答案为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】马克思主义哲学把物质表述为“物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在”。物质概念被称为辩证唯物主义哲学大厦的基石。下列选项中属于物质现象的是</p><p>①热带风暴②地震③法律意识④道德原则⑤电场、磁场⑥艺术表现手法</p><p>A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②⑤：物质现象相对于意识现象，热带风暴、地震、电场、磁场等属于物质现象，①②⑤符合题意。</p><p>③④⑥：法律意识、道德原则、艺术表现手法等属于意识现象，③④⑥与题意不符。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们生活中有一句常用的祝福语“祝你心想事成”。心理学确实发现了一种与此相关的奇妙效应，即人的心理预期会对成绩或绩效产生影响，它被称作“皮格马利翁效应”。指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，往往会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。该效应</p><p>A.强调了物质决定意识 B.强调了意识决定物质</p><p>C.忽视了意识对物质的反作用 D.强调了正确意识对事物发展的促进作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A：“皮格马利翁效应”不是强调物质决定意识，A不合题意。</p><p>B：意识决定物质是唯心主义观点，B不合题意。</p><p>C：“皮格马利翁效应”强调了意识对物质的反作用，C不合题意。</p><p>D：人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，往往会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。该效应强调了正确意识对事物发展的促进作用，D符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一切从实际出发是辩证唯物主义的根本要求。以下选项中体现从实际出发的有</p><p>①靠以往的经验办事②跟着感觉走③因地因时制宜④量体裁衣</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>③④：一切从实际出发就是从客观存在的事物出发，是辩证唯物主义的根本要求。因地因时制宜、量体裁衣体现了从实际出发，③④符合题意。</p><p>①②：靠以往的经验办事、跟着感觉走都违背了从实际出发的原则，①②与题意不符。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603065856687028_ST/SYS202004240603065856687028_ST.001.png" width="82" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.意识的本质是人脑对客观世界的能动反映</p><p>B.人脑是意识的物质载体</p><p>C.意识的内容和形式都是主观的</p><p>D.人们的认识活动可以主观地改造客观世界</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：该图既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明意识的本质是人脑对客观世界的能动反映，A符合题意。</p><p>B：材料强调意识对事物的反映具有能动性，不体现人脑是意识的物质载体，B与题意不符。</p><p>C：意识的内容是客观的，形式是主观的，C说法错误。</p><p>D：人们的认识活动不能直接改造客观世界，必须通过实践活动才能够能动地改造客观世界，D说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认</p><p>A.世界是普遍联系的 B.世界是统一于物质的</p><p>C.世界是变化发展的 D.世界是可以被认识的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认世界是统一于物质的，B符合题意。</p><p>AC：世界是普遍联系的、世界是变化发展的属于辩证法观点，是辩证法与形而上学的分歧，不是唯物主义和唯心主义的根本区别，AC说法错误。 </p><p>D：世界是可以被认识的是可知论与不可知论的分别所在，不是唯物主义和唯心主义的根本区别，D说法错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“2015年年度十大网络用语”榜单：“萌萌哒”、“D.UA.NG”、“小鲜肉”、“也是醉了”、“有钱就是任性”、“我也是醉了”、“猫系理科男”、“那画面太美我不敢看”、“只想安静地当一个美男子”、“也是蛮拼的”。每个网络流行语背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。这说明</p><p>A.物质是客观的 B.意识是对物质的正确反映</p><p>C.物质决定意识 D.意识能够能动地改造世界</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>C：每个网络流行语背后无一不是对当下社会某种现象的理性思考。这说明物质决定意识，意识是物质的反映，C符合题意。</p><p>A：材料强调意识是对物质的反映，不体现物质是客观的，A与题意不符。 </p><p>B：意识对物质的反映有正确和错误之分，正确意识是对物质的正确反映，B说法错误。</p><p>D：材料强调意识的本质，不体现意识的作用，D与题意不符。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”。这是因为</p><p>A.意识不能代替物质 B.物质可以代替意识</p><p>C.意识具有能动作用 D.物质和意识没有区别</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”。这是因为意识虽然能够调节生理机能，但意识不能代替物质，A符合题意。</p><p>B：物质决定意识，但不能代替意识，B说法错误。</p><p>C：材料强调物质决定意识，意识的能动作用不能超越物质的决定作用，C与题意不符。 </p><p>D：物质不依赖于意识，物质和意识是两种不同的哲学范畴，D说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物什么也不能说。其错误在于</p><p>①否认了事物的客观性</p><p>②夸大了人的主观能动性</p><p>③否认了事物的相对静止</p><p>④割裂了运动和静止的关系</p><p>A.①② B.①③ C.②③ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>③④：克拉底鲁认为万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变,承认了绝对运动,而否认了相对静止,所以克拉底鲁的错误就在于割裂了运动和静止的关系，否认了事物的就相对静止，③④符合题意。</p><p>①②：克拉底鲁的错误就在于否认了事物的就相对静止，不体现否认了事物的客观性以及夸大了人的主观能动性，①②与题意不符。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“庖丁解牛，游刃有余”；“拔苗助长，苗枯田荒”这给我们的启示是</p><p>A. 现象是规律的外在表现形式 B. 人在规律面前是无能为力的</p><p>C. 尊重规律是取得成功的基础 D. 解放思想是取得成功的条件</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】根据题目的表述，“庖丁解牛，游刃有余”强调了事物都有其固有的规律性，只要不断摸索，久而久之，熟能生巧，事情就会做得十分漂亮；“拔苗助长，苗枯田荒”说明了如果不按照禾苗生长的规律去做，很容易导致禾苗枯萎，田地荒芜，故均启示我们尊重规律是取得成功的基础；故C选项入选。A选项与题意不符。B选项表述错误，否认了人的主观能动性。D选项错误，尊重客观规律是取得成功的条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李克强总理在今年的《政府工作报告》中强调，2014年政府工作要坚持稳中求进工作总基调。稳中求进主要蕴含的关系是</p><p>A.运动和静止的辩证关系 B.思维和存在的辩证关系</p><p>C.物质和运动的辩证关系 D.整体和部分的辩证关系</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：李克强总理强调2014年政府工作要坚持稳中求进工作总基调。稳中求进主要体现了运动和静止的辩证关系，A符合题意。</p><p>BCD：稳中求进体现的是运动和静止的辩证关系，不体现思维和存在、物质和运动、整体和部分的辩证关系，BCD均与题意不符。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”；“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽也辍广”。其哲学含义是规律</p><p>A.是不可抗拒的 B.既不能被创造也不能被消灭</p><p>C.存在和发生作用需要有一定的条件 D.存在和发生作用不以人的意志为转移</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>把荀子的话翻译过来就是：天的运行有其规律，不会因为尧是圣君而存在，也不会因为桀是暴君而灭亡；天不会因为人们厌恶寒冷而放弃冬天，地也不会因为人们厌恶辽阔而放弃广大。从中可以看出，荀子的观点是规律是客观的，是不以人的意志为转移的。不论人们是否认识，喜欢与否，承认还是不承认，只要条件存在，它就要起作用，D正确。ABC在材料中都没有体现，排除。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在提倡低碳经济的今天，我们常常利用风力、太阳能来发电。这说明</p><p>①不同运动形式之间可以无条件地相互转化</p><p>②事物的运动规律是可以被认识的</p><p>③人们可以利用规律有效改造世界</p><p>④发挥主观能动性，人们就能创造客观规律</p><p>A.①② B.②③ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>②③：在提倡低碳经济的今天，我们常常利用风力、太阳能来发电。这说明事物运动是有规律的，规律是可以被认识的，人们可以利用规律有效改造世界，②③符合题意。</p><p>①：不同运动形式之间的相互转化是有条件的，不是无条件的，①说法错误。</p><p>④：规律是客观的，不能创造，④说法错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】事物运动与发展的区别在于</p><p>A.运动是看得见的，发展是看不见的</p><p>B.运动一定是发展，发展不一定是运动</p><p>C.运动是不显著的渐进的变化，发展则是显著的变化</p><p>D.运动既有前进的也有倒退的，而发展是前进上升的变化</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A：运动、变化不一定是看得见的，发展也不一定是看不见的，A错误。<br />B：发展一定是运动，运动不一定是发展，B错误。<br />C：量变是不显著的渐进的变化，质变则是显著的变化，C错误。<br />D：事物的运动、变化与发展的区别在于：运动、变化既可能是前进的也可能是倒退的，而发展是前进的、上升的运动或变化，D正确。<br />故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们</p><p>A. 物质的唯一特性是客观实在性</p><p>B. 物质是运动的承担者</p><p>C. 运动是物质固有的根本属性</p><p>D. 物质运动是有规律的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“水停百日生虫，人闲百日生病”告诉我们运动是物质的存在方式，运动是物质固有的根本属性，C项正确；其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2015年7月，我国北京、天津、河北、陕西、四川等地相继出现特大暴雨。专家指出，暴雨与全球气候变暖的大背景有关，也与季风活动有关。专家的观点说明</p><p>A.规律是客观的，我们必须按规律办事 B.世界上的一切事物都处在普遍联系之中</p><p>C.事物是运动变化发展的 D.要坚持适度原则</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：暴雨与全球气候变暖的大背景有关，也与季风活动有关。专家的观点说明世界上的一切事物都处在普遍联系之中，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统，B符合题意。</p><p>A：材料强调联系的普遍性，不体现按客观规律办事，A与题意不符。 </p><p>CD：材料强调事物是普遍联系的，不体现事物是运动变化发展的，也不体现要坚持适度原则，CD与题意不符。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“树欲静而风不止”这句话常常被人们用来形容</p><p>A.事物是变化发展的 B.事物静止</p><p>C.运动是相对的 D.静止是相对的</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>A：“树欲静而风不止”这句话常常被人们用来形容事物是变化发展的，事物的运动具有绝对性，A符合题意。</p><p>BD：材料强调运动的绝对性，不体现事物的静止状态及静止的相对性，BD与题意不符。</p><p>C：运动是绝对的，C说法错误。</p><p>故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每个人都在追逐自己的梦想，这构成了“中国梦”的一块块基石。“中国梦”的建构，又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这体现的哲学道理是</p><p>A. 整体和部分有不可分割的联系</p><p>B. 整体功能等于各部分功能之和</p><p>C. 整体的功能是部分功能的相加</p><p>D. 部分对整体的发展起主导作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】材料体现了整体和部分有不可分割的联系，整体居于主导地位整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。故A项符合题意；D项说法错误；整体功能并不是部分功能的简单相加，整体功能可能大于部分功能之和，也可能小于部分功能之和，关键要看部分以什么样的状态构成整体。故BC说法错误；正确选项为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中对联系的观点正确理解是</p><p>A.任何两个事物之间都存在着直接联系</p><p>B.任何事物都与周围的其他事物相互联系着</p><p>C.有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系</p><p>D.联系有普遍性但是没有多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：联系是指事物内部诸要素以及事物之间相互影响、相互制约的关系。联系具有普遍性，任何事物都与周围的其他事物相互联系着，B说法正确。</p><p>A：联系具有普遍性，不等于任何两个事物之间都存在着直接联系，因为联系是有条件的，A说法错误。</p><p>C：联系具有普遍性，孤立的不存在，C说法错误。</p><p>D：联系有普遍性，也有多样性，D说法错误。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天是鲜花盛开、百鸟齐鸣的季节。突然地，在春天里就不再听到燕子的呢喃、黄莺的啁啾，田野里变得寂静无声了。而曾经长期从事生物科学研究的雷切尔•卡逊女士经过细致全面的调查研究，写成了《寂静的春天》一书，揭示了杀虫剂DDT的广泛使用，破坏了从浮游生物到鱼类到鸟类直至人类的生物链。《寂静的春天》的出版被看成是现代环保运动的肇始。“生态被破坏”与“寂静的春天”之间是</p><p>A.物质和运动的关系 B.运动和静止的关系</p><p>C.整体和部分的关系 D.引起和被引起的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查物质和运动的关系、运动和静止的关系、整体和部分的关系、引起和被引起的关系。ABC：材料反映的是因果联系，没有体现物质和运动的关系、运动和静止的关系、整体和部分的关系，ABC不符合题意。</p><p>D：《寂静的春天》的出版被看成是现代环保运动的肇始，这说明“生态被破坏”与“寂静的春天”之间是引起和被引起的关系，D符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能准确表达以下算式所含哲理的古语是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603083045642824_ST/SYS202004240603083045642824_ST.001.png" width="97" height="41" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.士别三日，即更刮目相待 B.差之毫厘，谬以千里</p><p>C.只见树木，不见森林 D.种瓜得瓜，种豆得豆</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>B：算式告诉我们，细小的差别会造成巨大的结果，体现了量变达到一定程度会引起质变。差之毫厘，谬以千里所含哲理与其相同，B符合题意。</p><p>A：士别三日，即更刮目相待体现了用发展的观点看问题，A与题意不符。 </p><p>C：只见树木，不见森林体现了用孤立的观点看问题，C与题意不符。</p><p>D：种瓜得瓜，种豆得豆体现了事物运动是有规律的，D与题意不符。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图喻示管理学理论中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。它蕴涵的哲理是。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603084451517235_ST/SYS202004240603084451517235_ST.001.png" width="84" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A.量变引起质变 B.物质运动是有规律</p><p>C.世界是发展变化的 D.整体离不开局部</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>D：“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。说明最短的那块木板是决定木桶容量的关键部分，体现了整体离不开局部，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，D符合题意。</p><p>ABC：材料体现了关键部分对整体的影响，不体现量变引起质变、物质运动是有规律、世界是发展变化的等，ABC均与题意不符。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“重新排列的词句 有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明（ ）</p><p>A. 量变必然引起质变</p><p>B. 事物结构的变化能够引起质变</p><p>C. 运 动、变化就是发展</p><p>D. 质变只是新的排列组合</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，“重新排列的词句 有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这里着重强调了重新排列组合的作用，表明事物结构的变化能够引起质变，故B入选。A错误，量变必须要达到一定的程度才能引起质变。C错误，发展是运动、变化，但运动变化不一定是发展。D选项错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】李克强考察中国“网店第一村”时说：“物流是现代经济的核心部分，快递是物流的重要组成部分。从大处说，农村的东西送到城市去，城市的东西送到农村来，缩小了城乡差距；从小处说，你们不仅创造了就业岗位，也创造了新生活。工作虽然很普通，但很关键。你们的工作了不起！”李克强说“快递工作了不起”的哲学依据是（）</p><p>A. 人们可以建设新的联系来改变联系的客观性</p><p>B. 世界上一切事物都不是孤立的，任何事物之间都存在联系</p><p>C. 世界上事物的普遍联系是无限多样的，有偶然的联系和必然的联系</p><p>D. 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】人们并不能改变联系的客观性，A项错误；联系是有条件的，不是任何事物之间都存在联系，B项错误；联系具有多样性并不是“快递工作了不起”的哲学依据，C项不选；人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的联系，所以快递工作也能做到了不起，D项正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国的城镇化建设是一项长期的历史任务，不可能一蹴而就，要积极稳妥地加以推进。这体现了</p><p>A.发展是循环往复的过程 B.质变是量变的必然结果</p><p>C.量变是质变的必要准备 D.联系具有普遍性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>C：中国的城镇化建设是一项长期的历史任务，不可能一蹴而就，要积极稳妥地加以推进。这体现了量变是质变的必要准备，要重视量的积累，C与题意不符。</p><p>A：发展是事物的前进和上升，而不是循环往复的过程，A说法错误。 </p><p>B：材料强调量变是质变的必要准备，不体现质变是量变的必然结果，B与题意不符。</p><p>D：材料强调量的积累的重要性，不体现联系具有普遍性，D与题意不符。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 2017年起，根据国家要求，普通本科院校依据语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取。此次改革，从理论上说，学生可以有20种选课的组合，但大多数学校都没有那么多教室和师资。如何应对这一局面，有教育专家建议：面对新的高考改革方案，政府、学校要从现有条件出发，遵循新的高考要求，调整自己的教学思路。</p><p>请回答：</p><p>（1）选择：哲学的基本问题是 </p><p>A、思维和存在 B、物质和运动 C、运动和静止 D、主观和客观的关系问题。</p><p>（2）请运用第（1）问中的关系原理，对专家的建议进行简要说明。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）D</p><p>（2）物质和意识的关系原理：世界的本原是物质，物质第一性、意识第二性，物质决定意识。意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展具有促进作用。要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，从客观存在的实际出发，按客观情况办事。学者认为每个网络语言背后都是对当下社会某种现象的理性思考，这说明物质第一性、意识第二性的原理。学者认为网络流行语丰富传统语言，呼吁对其包容和吸纳，这符合一切从实际出发，使主观思想符合不断变化的客观实际。学者呼吁对网络流行语进行包容和吸纳，从而来丰富传统语言，增强了语言表现力，这说明正确意识对事物发展具有促进作用。</p><p>【解析】</p><p>本题以高考改革方案为话题设置试题情境，以高考改革方案的出炉为材料，从《哲学常识》的知识角度设置问题，既有选择、又有分析说明，还有简答，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料的能力，考查考生运用知识分析问题解决问题的能力。</p><p>第（1）问，本题要求考生根据哲学的基本问题进行选择。考查哲学的基本问题等。A：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，A正确。BC：物质和运动、运动和静止不是哲学的基本问题，BC排除；D：主观和客观的关系是思维和存在的关系在实际生活的体现，但不是思维和存在的关系自身，D排除。故本题选A。</p><p>第（2）问，本题要求考生运用第（1）问中的关系原理，对专家的建议进行简要说明。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“思维和存在的关系”的相关知识，实际上考查的是物质和意识的辩证关系，考生运用这一知识角度结合试题情境与试题设问进行分析，形成答案要点。知识角度：总体阐释物质和意识的关系原理：世界的本原是物质，物质第一性、意识第二性，物质决定意识。意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展具有促进作用。要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，从客观存在的实际出发，按客观情况办事。结合知识角度与试题材料学者认为每个网络语言背后都是对当下社会某种现象的理性思考，这说明物质第一性、意识第二性的原理。学者认为网络流行语丰富传统语言，呼吁对其包容和吸纳，这符合一切从实际出发，使主观思想符合不断变化的客观实际。学者呼吁对网络流行语进行包容和吸纳，从而来丰富传统语言，增强了语言表现力，这说明正确意识对事物发展具有促进作用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 党的十八届三中全会的《决议》指出，市场决定资源配置是市场经济的一般规律。我们搞社会主义市场经济体制，就应该遵循这种规律，充分发挥价值规律的作用。</p><p>（1）按照马克思主义哲学关于人和规律关系的论述，以下说法是否正确。（正确的打正确，不正确的打错误。）</p><p>①只要发挥人们的主观能动性，什么规律都是可以认识和创造的。</p><p>②人们可以改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围。</p><p>（2）请运用尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理，对上述材料进行简要分析。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①错误②正确</p><p>（2）发挥主观能动性与尊重客观规律是辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件。这要求我们在实际生活中，既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，按规律办事，实事求是。动画片《喜洋洋与灰太郎》根据国际动漫产业发展的一般规律，既有完整的产业链条，又有衍生产品的开发，这是充分尊重规律的表现，说明尊重客观规律是发挥主观能动性的前提(发挥主观能动性，要以对规律的认识为基础)动画片《喜洋洋与灰太郎》的制作者发挥主观能动性充分认识国际动漫产业发展的规律，并利用这一规律，既有完整的产业链条又有衍生产品。这说明发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。（不发挥主观能动性是不可能认识和利用客观规律的）。因此《喜洋洋与灰太郎》的成功之处就在于既充分发挥主观能动性，又尊重客观规律，按规律办事，实事求是。</p><p>【解析】</p><p>本题以党的十八届三中全会的《决议》为背景材料，考查人和规律的关系。</p><p>第（1）问可根据规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。这要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类等知识，对两个问题作出判断。</p><p>第（2）问可从尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件等方面，对材料进行简要分析。</p><p>（1）本题要求判断按照马克思主义哲学关于人和规律关系的论述是否正确。</p><p>①：规律是客观的，人们可以认识规律，但不能创造规律，①观点错误。</p><p>②：在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，改造客观世界，造福人类。②观点正确。</p><p>（2）本题要求请运用尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理，对上述材料进行简要分析。</p><p>从材料可以看出，动画片《喜洋洋与灰太郎》的制作者发挥主观能动性，充分认识国际动漫产业发展的规律，并利用这一规律，做出了完整的产业链条和有衍生产品。</p><p>可运用尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理，从尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性又是认识和利用规律的必要条件等方面，说明《喜洋洋与灰太郎》的成功之处就在于既充分发挥主观能动性，又尊重客观规律，按规律办事，实事求是。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 生态文明建设同经济建设密不可分。当前雾霾频发的环境问题本质上是经济建设中的不当行为造成的。推进生态文明建设，既要建立一套系统完整的生态文明制度，也要统筹考虑经济体制改革，这样才能从“末端治理”转向“源头防控”。</p><p>请回答：</p><p>（1）填空：材料中“生态文明建设同经济建设密不可分”体现了马克思主义哲学唯物辩证法中 的观点。</p><p>（2）请运用因果关系的原理，简要回答从“末端治理”转向“源头防控”的哲学依据。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）联系具有普遍性客观性。</p><p>（2）①事物之间的引起和被引起的关系就是因果联系。世界上的事物总是处在因果链条的联结之中（或：因果联系是客观的、普遍的）。因果联系在一定条件下可以相互转化。雾霾频发的环境问题本质上是经济建设中的不当行为造成的。</p><p>②正确把握因果联系，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提；才能提高人们活动的自觉性和预见性。推进生态文明建设，既要建立一套系统完整的生态文明制度，也要统筹考虑经济体制改革，这样才能从“末端治理”转向“源头防控”。</p><p>【解析】</p><p>本题以生态文明建设为话题设置试题情境，以环境问题由“末端治理”转向“源头防控”为材料，从《哲学常识》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，试题既有填空，又有分析说明，考查考生运用知识分析问题解决问题的能力。</p><p>第（1）问，本题要求考生以材料中“生态文明建设同经济建设密不可分”体现的哲理进行填空，考生认真研读材料，试题考查的范围是唯物辩证法，考生根据自己平时对基础知识的了解程度直接填写即可：联系具有普遍性客观性。</p><p>第（2）问，本题要求考生运用因果关系的原理，简要回答从“末端治理”转向“源头防控”的哲学依据。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾因果关系的原理的相关知识，然后结合试题情境与试题设问确定答题的知识要点：因果联系的含义、把握因果联系的意义。考生运用这些知识要点，分析说明材料，形成答案要点。</p><p>①因果联系的含义角度：联想主干知识：事物之间的引起和被引起的关系就是因果联系。世界上的事物总是处在因果链条的联结之中（或：因果联系是客观的、普遍的）。因果联系在一定条件下可以相互转化。结合主干知识与试题材料雾霾频发的环境问题本质上是经济建设中的不当行为造成的。</p><p>②把握因果联系的意义角度：联想主干知识：正确把握因果联系，是人们正确认识事物、进行科学研究的前提；才能提高人们活动的自觉性和预见性。结合主干知识与试题材料推进生态文明建设，既要建立一套系统完整的生态文明制度，也要统筹考虑经济体制改革，这样才能从“末端治理”转向“源头防控”。</p></div>
题型：
※难度：较难
<div><div><p>【题目】 在中国，《田忌赛马》的故事家喻户晓。下图呈现了这一故事的主要情节：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2020/04/24/06/4884051f/SYS202004240603093202407300_ST/SYS202004240603093202407300_ST.001.png" width="374" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）孙膑经过仔细观察认真分析后，为田忌出主意，让田忌在比赛中转败为胜。从联系的视角看，孙膑的做法体现了什么方法论要求？</p><p>（2）田忌采纳孙膑意见，改变赛马的出场顺序，最终获得了第二次比赛的胜利。从发展的视角看，田忌获得胜利的原因是什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）孙膑正确把握赛马过程中整体与部分的关系，从整体着眼，寻求最优目标，最终获得比赛胜利。孙膑把握了事物联系的条件，以时间、地点、条件为转移，根据事物的固有联系建立新的具体联系。孙膑经过仔细观察认真分析前因后果，科学认识此次赛马的因果联系，提高了实践活动的自觉性和预见性。</p><p>（2）量变引起质变的一种情形是：事物在总体数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和次序上发生变化时也会引起质变。田忌通过改变赛马的出场顺序，注重事物变化发展过程中量的积累，抓住时机促成飞跃，最终获胜。</p><p>【解析】</p><p>本题以田忌赛马为背景材料，考查联系的观点和发展的观点。</p><p>第（1）问可结合材料，从整体与部分的联系、联系具有多样性等方面，说明孙膑的做法体现的方法论要求。注意一定要把方法论要求答出来。</p><p>第（2）问可结合材料，从事物在总体数量不变，只是由于构成事物的成分在结构和次序上发生变化时也会引起质变也是量变引起质变的一种情形，说明田忌通过改变赛马的出场顺序，从而抓住时机促成飞跃，最终获胜。</p><p>（1）孙膑经过仔细观察认真分析后，为田忌出主意，让田忌在比赛中转败为胜。从联系的视角看，孙膑的做法体现了什么方法论要求？</p><p>从材料可以看出，孙膑着眼于全局，对赛马程序进行了科学的安排，并经过仔细观察认真分析前因后果，科学认识此次赛马的因果联系，提高了实践活动的自觉性和预见性，最终获得胜利。</p><p>可运用联系的观点，从着眼整体，寻求最优目标、一切以时间地点条件为转移，根据事物的固有联系建立新的具体联系等方面，说明孙膑的做法体现的方法论要求。</p><p>（2）田忌采纳孙膑意见，改变赛马的出场顺序，最终获得了第二次比赛的胜利。从发展的视角看，本题要求回答田忌获得胜利的原因是什么。</p><p>从材料可以看出，田忌通过改变赛马的出场顺序，在赛马总体数量不变的情况下最终获胜。</p><p>可运用发展的观点，从构成事物的成分在结构和次序上发生变化时也会引起质变等方面，说明忌通过改变赛马的出场顺序，注重事物变化发展过程中量的积累，抓住时机促成飞跃，最终获胜的原因。</p></div>
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