广东省揭阳市产业园高二下学期期中政治试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哲学观点中，属于唯物主义的是</p><p>①现实世界是人的主观感觉的产物 </p><p>②现实世界是客观理念世界的模仿和分有</p><p>③世界是由水、土、火、气等构成的 </p><p>④世界是由形状大小不同的原子构成的</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>题肢①中，现实世界是人的主观感觉的产物，说明了人的主观感觉是世界的本原，属于主观唯心主义，故排除；题肢②中，现实世界是客观理念世界的模仿和分有，说明了客观理念通过模仿，分有了现实世界，属于客观唯心主义，题肢②排除。世界是由水、火、土、气等构成，说明了世界是由物质构成，属于古代朴素唯物主义，题肢③说法正确；世界是由形状大小不同的原子构成的，说明了世界的本原是原子，属于形而上学唯物主义，题肢④说法正确。本题选择B选项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自动驾驶技术正在向我们走来，发展自动驾驶技术，关键在于研发更高水平的综合智能化车辆定位和车辆控制技术。 Google的无人驾驶技术基于“一步到位的理念基本原则就是不需要人类干预，没有驾照的人也可以单独上车，上车就睡，只是乘客。Tesa的计划则是通过不断迭代辅助驾驶技术，使之最后升级成为无人驾驶，现阶段需要驾驶员，驾驶员有完全控制权，可以反制或取消辅助驾驶的行为，完全对安全负责。材料告诉我们</p><p>①Google的无人驾驶技术说明其具有充分的主动创造性</p><p>②自动驾驶技术的发展是发挥主观能动性和创新客观规律的结果</p><p>③自动驾驶只是人类智慧的物化，是对人类思维活动的模拟</p><p>④Tesla的自动驾驶技术体现了意识的能动性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查意识活动的特点、规律的客观性。①：意识具有主动创造性，而意识是人的意识，因此无人驾驶技术不具有主动创造性，①错误。</p><p>②：规律具有客观性，既不能被创造也不能被消灭，“创新客观规律”说法错误，②排除。</p><p>③：发展自动驾驶技术，关键在于研发更高水平的综合智能化车辆定位和车辆控制技术。这说明自动驾驶只是人类智慧的物化，是对人类思维活动的模拟，③符合题意。</p><p>④：Tesa的计划通过不断迭代辅助驾驶技术，最后升级成为无人驾驶，现阶段需要驾驶员，驾驶员有完全控制权，可以反制或取消辅助驾驶的行为，完全对安全负责，Tesla的自动驾驶技术体现了意识的能动性，④符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年1月，中国传媒大学的学生团队设计出“学习锦句”微信表情包，大受网友欢迎。此微信表情包将习总书记的“学习锦句”以网络文化的形式进行了重新解构，如“不要老熬夜”将“熬”字、月亮、代表睡觉的“z”符号以及常见的禁止符号结合起来，很好地体现出了劝导年轻人“不要老熬夜”的意思。此微信表情包之所以受到网友欢迎，是因为</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/20/73f052f4/SYS201801022038561182817680_ST/SYS201801022038561182817680_ST.001.png" width="124" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①正确意识一旦形成就会立刻受到人们的拥护和支持 </p><p>②它发挥了意识活动的创造性，更形象地表达了“学习锦句”</p><p>③它体现了意识活动的目的性，传递了正确的价值观</p><p>④高昂的精神可以催人向上，使人奋进</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此微信表情包之所以受到网友欢迎，是因为它发挥了意识活动的目的性和创造性，形象地表达了“学习锦句”， 传递了正确的价值观，②③适合题意；事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的，①错误；④材料中没有体现，排除；故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明</p><p>①具体的实践水平限制了人们的认识</p><p>②不成功的实践也能推动人们的认识</p><p>③实践可以确定真理的适用条件和范围</p><p>④事物的发展程度制约了人们的认识</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人们在相继使用各种方法失败后，最终引进的叶甲解决了相关的问题，说明了不成功的实践也能推动人们的认识，题肢②说法正确；通过实践，人们逐渐了解到解决问题的办法，说明了实践可以确定真理的适用条件和范围，题肢③说法正确。人们对事物的认识不仅要受到具体实践水平的限制，还会受到不同立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，且客观事物本质的暴露和展现也有一个过程，题肢①和④的说法过于片面，排除。本题选择C选项。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某省教育厅将研学旅行纳入中小学评价机制，要求各学校每学年在寒暑假及平时的小长假集中安排研学旅行活动。对此有些家长表示支持，认为研学旅行很有意义，但也有部分家长担心，若是“走马观花”式的研学旅行，怕是会变成“只旅不学”。材料说明。</p><p>①对同一确定对象会有多个真理性认识</p><p>②认识的差异根本上来自于实践的差异性</p><p>③人们的实践水平决定着人们的认识水平</p><p>④受主客观因素影响，认识具有主体差异性</p><p>A. ②④ B. ①④ C. ①③ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>不同的人对研学旅行有不同的看法，这说明认识具有主体差异性，不同的人对同一事物的认识可能会不同，认识的差异从根本上讲来自于实践的差异性，②④说法正确；人们对同一确定对象的认识不同，但真理性认识只有一个，①说法错误，排除；材料未涉及人们的认识水平，③与题意不符，排除；本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2020年1月中国专家潜心研究的宿主蛋白调控流感病毒复制周期机制取得突破性进展,进一步完善了新型冠状病毒与宿主蛋白形成的相互作用网络,深化了对流感病毒复制周期的理解,为研制应对新型冠状病毒药物提供了潜在靶点。从唯物论来看，这证实：</p><p>①认识具有无限性、反复性、上升性②意识是对客观存在正确的反映</p><p>③意识活动具有目的性和主动创造性④意识是对客观物质的能动反映</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：认识具有无限性、反复性和上升性，这属于认识论，不属于唯物论观点，①不符合题意。</p><p>②：意识是对客观存在的主观反映，意识有正误之分，②表述错误。</p><p>③：中国专家潜心研究的宿主蛋白调控流感病毒复制周期机制取得突破性进展，为研制应对新型冠状病毒药物提供了潜在靶点，这证实了意识活动具有目的性和主动创造性，③符合题意。</p><p>④：中国专家潜心研究的宿主蛋白调控流感病毒复制周期机制取得突破性进展，这证实意识是对客观物质的能动反映，④符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最早爆发新型冠状病毒感染的肺炎疫情时,人们不知道病毒的来源和传播方式,因此没有有效防制手段;随着研究的深入,现在可以确定病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播和飞沫传播,因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,断传染源,控制疫情。上述材料主要体现的认识论有：</p><p>①思维和存在具有同一性②实践是人的认识发展的动力</p><p>③认识对实践具有反作用④实践活动具有直接现实性</p><p>A.①② B.①③ C.③④ D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>①：思维和存在具有同一性不属于认识论，①不符合题意。</p><p>②：随着研究的深入,现在可以确定病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播和飞沫传播，体现了实践是人的认识发展的动力，②符合题意。</p><p>③：在实践中我们认识到病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播和飞沫传播,然后采取防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,断传染源,控制疫情，体现了认识对实践具有反作用，③符合题意。</p><p>④：材料不能体现实践活动具有直接现实性，④不符合题意。</p><p>故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肺炎疫情期间，大理市违法扣押征用途径大理的外省市防疫口罩。云南省纪委依据《中国共产党问责条例》、《中国共产党纪律处分条例》等有关规定，决定对有关的单位和责任人进行问责处理。从辩证法的角度，这启示广大党员干部要（ ）</p><p>①一定条件下关键部分的功能对整体功能起决定作用</p><p>②树立全局观念，立足整体，统筹全局</p><p>③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展</p><p>④各部分力量协调配合，整体效果得以最大限度发挥</p><p>A.①② B.①③ C.②④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>①：该选项表述与题意不符，题目中没有体现关键部分的作用，排除①。</p><p>②④：肺炎疫情期间，大理市为了自身而扣押外省市防疫口罩，该做法也使相关单位和责任人受到了问责处理，从辩证法的角度，这启示广大党员干部要树立全局观念，立足整体，统筹全局，只有使各部分力量协调配合，整体效果才会得以最大限度发挥，②④正确。</p><p>③：题目中没有体现部分的作用，排除③。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是</p><p>①量变比质变更能推动事物的发展</p><p>②只有事物数量的不断增加才能引起质变</p><p>③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃</p><p>④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平指出，在近代以来漫长的历史进程中，中国人民经历了太多太多的磨难，付出了太多太多的牺牲，进行了太多太多的拼搏。现在，中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量。中华民族的伟大复兴过程表明</p><p>①量的积累是质的飞跃的基础和前提 </p><p>②社会发展是在主次矛盾的不断转化中实现的</p><p>③人类社会总是在曲折的斗争中反复 </p><p>④事物的发展是前进性和曲折性的统一</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查量变与质变的关系、事物发展的前进性和曲折性。“中国人民和中华民族在历史进程中积累的强大能量已经充分爆发出来了，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量”说明量的积累是质的飞跃的基础和前提，①符合题意；材料没有涉及主次矛盾的不断转化，②不符合题意；人类社会总是在曲折的斗争中向前发展，不是总是在曲折的斗争中反复，③错误；中国人民经历了太多的磨难，付出了太多的牺牲，进行了太多的拼搏，这为中华民族积累了强大能量，为实现中华民族伟大复兴提供了势不可挡的磅礴力量，反映了事物的发展是前进性和曲折性的统一，④符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最近，科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明</p><p>①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系</p><p>②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系</p><p>③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂</p><p>④人为事物的联系以人的意志为转移，具有“人化”的特点</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题考查联系的客观的相关知识。科学家设计和制造出一种小蛋白，有助于帮助人们更好的了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料。这表明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，通过实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，①②正确；③中“更高级、更复杂”说法错误，排除；无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移，④说法错误，排除。故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识，这两个圆的外面就是无知的部分，所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是</p><p>A. 无知是达到有知的根本动力</p><p>B. 无知是相对的，有知是绝对的</p><p>C. 无知和有知相互依赖、相互贯通</p><p>D. 无知和有知是整体和部分的关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题通过名人名言考查实践、矛盾、联系的知识。A表述错误，无知不是达到有知的根本动力，实践是达到有知的根本动力；B表述错误，说反了，应该是有知是相对的，无知是绝对的；C符合题意，芝诺的说法说明当人们掌握的知识越多，就越知道有更多的东西自己没有掌握，有更多的东西需要学习，故而就越觉得自己无知，这说明无知和有知相互依赖、相互贯通；D表述错误，无知和有知是既对立又统一的关系，不是整体和部分的关系。本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“守得住经典，当得了网红。”在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高。材料中蕴含的哲理是</p><p>①创新推动了生产力的发展</p><p>②辩证的否定是事物自身的否定</p><p>③创新推动生产关系的变革</p><p>④辩证的否定是事物发展的动力</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查辩证否定的含义、创新的社会作用。一些历史悠久的老字号，改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高，说明了思维的创新促进了经济的发展，促进了生产力的发展，①符合题意；一些历史悠久的老字号，一方面改变了过去固有的思维，一方面又在坚守自己传统价值的同时，利用互联网扩大自己的影响，说明辩证的否定是事物自身的否定，②符合题意；材料没有体现生产关系的改变，③不符合题意；矛盾是事物发展的动力，④错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】最高法日前下发通知，要求各级人民法院依法妥善审理好使用红色经典作品报酬纠纷和英雄烈士合法权益纠纷案件，依法保护红色经典传承和英雄烈士合法权益，通知明确，在确定红色经典作品报酬时，要与其他商品化作品主要由市场决定交易价格和报酬的计算方法相区别，要从有利于传承红色经典和宣传英雄烈士光辉事迹的导向作用，酌情确定合理的报酬数额，防止简单化计算金钱给付。这一做法（ ）</p><p>①坚持了一切从实际出发的原则 ②体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系</p><p>③符合具体问题具体分析的要求 ④贯彻了两点论和重点论统一的思想方法</p><p>A.①② B.①③ C.③④ D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>①：要从有利于传承红色经典和宣传英雄烈士光辉事迹的导向作用，酌情确定合理的报酬数额，防止简单化计算金钱给付，这一做法坚持了一切从实际出发的原则。①符合题意。</p><p>③：在确定红色经典作品报酬时，要与其他商品化作品主要由市场决定交易价格和报酬的计算方法相区别，这一做法符合具体问题具体分析的要求。③符合题意。</p><p>②④：这一做法坚持了一切从实际出发的原则，符合具体问题具体分析的要求，未体现矛盾普遍性与特殊性的辩证关系和两点论和重点论的统一。②④不符合题意。</p><p>故本题选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】专家建议:应对疫情要早发现、早隔离,减少与患者的接触,避免去人员密集场所,勤洗手、室内保持通风是预防流感的重要措施。从哲学角度看这在于：</p><p>A.不同事物的本质具有共性 B.矛盾具有普遍性和客观性</p><p>C.具体事物的联系是有条件的 D.复杂事物的本质是不可捉摸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>A：材料不能体现不同事物的共性，A不符合题意。</p><p>B：材料不是强调矛盾具有普遍性和客观性，B不符合题意。</p><p>C：材料中“应对疫情要早发现、早隔离,减少与患者的接触,避免去人员密集场所,勤洗手、室内保持通风是预防流感的重要措施”，体现了具体事物的联系是有条件的，C符合题意。</p><p>D：物质具有可知性，并不是不可捉摸的，D错误。</p><p>故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着疫情期间教学从线下转移到线上，在线教学高效便捷的优点显示出来，但也存在一系列问题。如偏远的山区的学生无法坚持听课不停学；在网络教学中出现难以适应网络教学方式的“网课学困生”；师生之间缺乏感情互动等成了在线教学的难点。上述材料的哲学启示有（ ）</p><p>①要坚持一切从实际出发，实事求是②分析问题要坚持两点论</p><p>③主要矛盾的主要方面决定事物的性质④新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程</p><p>A.①② B.②③ C.①④ D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>①②：要根据是否有学生处于偏远山区的实际情况来安排教学工作，即一切从实际出发，实事求是，①符合题意；对于线上教学，既有高效便捷的优点，也存在一系列的问题，体现了分析问题要坚持“两分法”和“两点论”，②符合题意。</p><p>③：材料中主要强调的是哲学启示，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，与题意无关，③应排除。</p><p>④：新事物的发展总要经历一个由不完善到完善的过程是哲学观点，不属于哲学启示，④不符合题意。</p><p>故本题应选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平新时代中国特色社会主义思想是以习近平同志为核心的中央领导集体关于新时代中国发展的重要战略思想，是马克思主义中国化的最新理论成果，是和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观既一脉相承又与时俱进的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我国当前经济社会发展的重要指导方针，是新时代发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。</p><p>结合材料，运用“哲学与时代”的知识的简要说明坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）真正的哲学是自己时代的精神上的精华，它的内容来源于时代，是对一定时代的经济和政治的反映。习近平新时代中国特色社会主义思想正确地反映了当代的要求和历史趋势，把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，它来源于实践，经得起实践的检验。</p><p>（2）真正的哲学是社会变革的先导，它可以更新人们的观念，解放人们的思想，动员人民群众，从而转化为物质力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是我国经济社会发展的重要指导方针，是新时代发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领经济社会发展的全局能推进社会前进的步伐，实现中华民族伟大复兴。</p><p>【解析】本题要求结合材料，运用“哲学与时代”的知识，简要说明坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性。</p><p>近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义与中国特色社会主义新时代实践相结合的产物，它正确地反映了当代的要求和历史趋势，把握住了时代的脉搏，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。因此，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性，可运用什么是真正的哲学以及真正哲学对于社会变革作用的知识，说明习近平新时代中国特色社会主义思想就是我们这个时代真正的哲学，对于中国特色社会主义伟大实践和中华民族的伟大复兴起着精神动力和思想保证的作用。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求</p><p>材料一 在由国家有关部门举办的一次大型科普展览中，有一个别具匠心的设计，三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?”“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”，拉开门，里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。面对我们赖以生存却因破坏而千疮百孔的大自然，有识之士提出：我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。</p><p>(1)结合材料，运用探究世界的本质的知识分析为什么说我们人类对自然界的每一次胜利，自然界都对我们进行了报复?有人认为:在巨大的自然灾害面前，人类无能为力，请谈谈你的看法。</p><p>材料二 2018年，改革开放40周年:2019年，新中国成立70周年；2020年，全面建成小康社会:2021年中国共产党成立100周年；2035年，基本实现社会主义现代化；2050年，全面建成社会主义现代化强国……这些时间节点，标注着历史前行的足迹，让人心向往之、行亦趋之。在这大有可为的历史机遇期，面对一个空前厚重的时代，经济增长、技术进步、制度创新叠加起改变历史的力量，全民族理想信念和文化自信不断增强，国家综合国力和中华文化影响力大幅提升。时代潮流，浩浩荡荡，唯有弄潮儿能永立潮头，历史车轮，滚滚向前，唯有奋斗者能乘势而上。正如习近平总书记所说:“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃!中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃!中国人民迎来了从温饱不足到小富裕的伟大飞跃!中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方!我们所取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的!</p><p>(2)结合材料二，说明70年来我国是怎样做到一切从实际出发、实事求是并取得如此辉煌成就的。</p><p>(3)时代呼唤创新人才，青年学生身处校园，请你结合实际就教育创新提三条建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）为什么：<br />①规律具有客观性普遍性。自然界及其运动变化的规律是客观的，它的存在与发生作用不以人的意志为转移，遵循自然规律去改造自然，合理利用自然资源去达到自己的目的。②我们必须正确处理人类与自然界的关系，人类不能不顾自然规律，为所欲为。否则，人类难逃遭遇自然界报复的命运。<br />谈看法：<br />①此观点看到了规律的客观性，但忽视了人的主观能动性，所以是不科学的。②虽然规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人在客观规律面前并不是无能为力的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福于人类。<br />（2）①客观规律，立足国情，从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是尊重中国社会发展规律的成功探索。<br />②中国人民在实践中充分发挥主观能动性，发扬开拓创新精神，坚持解放思想、与时俱进、求真务实，探索适合中国发展的道路和模式，取得巨大成就。<br />③70年来的辉煌成就是党领导人民在实践中不断发挥主观能动性与尊重社会主义建设规律相结合、把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来的伟大成果。<br />（3）示例：①创新人才培养模式；②创新教育管理制度；③创新教育评价体系；④教育观念创新；⑤创新考试招生录取制度</p><p>【解析】</p><p>本题分别以在由国家有关部门举办的一次大型科普展览中，有一个别具匠心的设计、70年来我国取得如此辉煌成就为背景材料，从生活与哲学角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析、解决问题、论证和探究问题的能力。</p><p>（1）本题有两问：一是要求考生说明对“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”是怎样理解的，属于认识类主观题。</p><p>依据设问中的“对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们”，可知涉及的知识点主要是规律具有客观性普遍性、尊重规律，按规律办事等，考生解答时可运用这些知识，对接材料中“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”这段话分析说明即可。</p><p>二是要求对“在巨大的自然灾害面前，人类是无能为力的”这一观点谈谈你的看法，属于评析类主观题。解答本题，考生需要对该观点认真分析，指出面对“巨大的自然灾害”要承认规律的客观性；“人类无能为力”的看法，忽视了人的主观能动性，是不科学的，正确的做法是人们在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福于人类。</p><p>（2）本题要求考生结合材料，说明70年来我国是怎样做到一切从实际出发、实事求是才取得如此辉煌成就的，属于措施类主观题。具体解答本题时考生可从材料入手，联系“一切从实际出发、实事求是”的方法论原理，逐一进行分析，从中概括出是怎样做到一切从实际出发、实事求是的。</p><p>“中华民族迎来了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃”，说明做事情尊重了物质运动的客观规律。</p><p>“中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方!我们所取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的，而是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的”，说明中国人民在实践中充分发挥主观能动性，发扬开拓创新精神，坚持解放思想、与时俱进、求真务实；说明在实践中不断发挥主观能动性与尊重社会主义建设规律相结合，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来的伟大成果。</p><p>（3）本题为建议类试题，要求结合实际就教育创新提两条建议，此为开放性试题，没有标准答案，考生只要结合实际就教育创新提两条建议，言之成理即可得分。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求</p><p>5G时代，人们对它既期待又担忧。5G具备更高速率、更低时延、更大连接的特点，云游戏、云视频、云办公等新型业态将会大量涌现，物流、家居、医疗等各方面都变得智能；但同时又让人担忧人们对网络世界的沉速、个人信息的安全性、智能宰熟…</p><p>请运用矛盾观的相关知识谈谈你对5G未来的畅想。</p></div></div>
<div><p>【答案】①矛盾就是对立统一，要用一分为二、对立统一的观点看问题。我们既要看到5G对未来生活生产的积极意义，又要看到它可能会产生的不利影响。②事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。5G的积极作用是主要方面，带来的负面影响是次要方面。因此我们要充分利用它的积极作用，努力解决克服其不利影响。</p><p>【解析】</p><p>本题以5G时代，人们对它既期待又担忧为背景材料，从生活与哲学角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。</p><p>本题要求考生运用矛盾观的相关知识谈谈你对5G未来的畅想，属于分析说明类主观题。具体解答本题考生可结合材料中的关键信息并运用矛盾观的相关知识进行材料中“5G时代，人们对它既期待又担忧”说明矛盾就是对立统一，要用一分为二、对立统一的观点看问题。</p><p>材料中“5G具备更高速率、更低时延、更大连接的特点，云游戏、云视频、云办公等新型业态将会大量涌现，物流、家居、医疗等各方面都变得智能；但同时又让人担忧人们对网络世界的沉迷、个人信息的安全性、智能宰熟”说明事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。5G的积极作用是主要方面，带来的负面影响是次要方面。因此我们要充分利用它的积极作用，努力解决克服其不利影响。</p></div>
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