届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）（B卷）文科综合政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年12月，国家发改委网站发布公告，对《外商投资产业指导目录》修订稿公开征求意见。该修订稿鼓励外商更多投资先进制造业和生产性服务业；允许外资企业参与国家科技项目，严格保护知识产权；推进对外资全面实施准入前国民待遇加负面清单管理模式，落实内外资统一单位注册资本制度。这表明我国</p><p>①着力提高开放型经济水平</p><p>②现代化建设面临资金短缺</p><p>③积极优化利用外资的结构</p><p>④不再对外资进入设置门槛</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题以《外商投资产业指导目录》为情境，考查对外经济的有关知识，考查考生获取信息，运用所学知识分析事物的能力。鼓励外商投资先进制造业和生产性服务业，允许外资参与国家科技项目，实施负面清单制度等，有利于扩大外商投资规模，实现引资、引技、引智的有机结合，提高利用外资水平、优化利用外资结构，①③正确，②与现实不符。负面清单制度回限定外资不能或限制进入的领域，④错误。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。”这对劳动者就业的启示是</p><p>A. 政府积极为困难群体实现就业提供多方面援助</p><p>B. 劳动者通过多种方式灵活地选择职业实现就业</p><p>C. 劳动者树立竞争就业观，提高自身技能和素质</p><p>D. 国家完善劳动保护法规，为实现就业创造环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题以“励志语”为情境，考查就业的有关知识，考查考生运用所学知识解读材料信息的能力。“它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀”说明劳动者要依靠自己的能力实现就业，C项正确。A、D两项属于为劳动者就业提供的“树枝”，不符合题意。B项强调通过多种方式实现就业，与题意不符。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“孤举者难起，众行者易趋。”习近平总书记指出，“一个强劲增长的世界经济来源于各国共同增长”。 这句话意在强调</p><p>①推动全球经济一体化应成为各国共识</p><p>②世界绶济的长久发展离不开各国共同努力</p><p>③发展促进和平是世界发展的必然趋势</p><p>④加强各国间的合作有利于破解世界性难题</p><p>A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题以习近平的讲活为情境，考查国际社会的有关知识，考查考生运用所学知识，正确解读材料信息的能力。“一个强劲增长的世界经济来源于各国共同增长”，旨在强调世界的发展离不开各国的共同努力，加强各国间的合作有利于世界难题的解决，②④正确；①与题意不符。材料并没有反映和平与发展的关系， ③不选。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】深藏在格陵兰基岩中的证据显示，在过去260万年中，岛上大量冰盖几乎完全融化了至少一次。科学家构建的数学模型显示，从现在起2500年后，格陵兰可能再次变成无冰之地。上述研究成果表明</p><p>①人类认识具有反复性和无限性特点</p><p>②思维与存在具有同一性</p><p>③人类活动对自然的变化有重要影响</p><p>④运动是无条件的永恒的</p><p>A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题以科学家的科研活动为情境，考查唯物论的有关知识，考查考生解读信息，运用所学知识正确认识事物的能力。科学家通过格陵兰基岩中的证据发现格陵兰岛上的冰盖层完全融化过，这说明人的思维能认识事物，②正确。格陵兰岛上的冰盖完全融化过，未来还可能完全融化，体现了运动的绝对性，④正确。题干为体现认识的反复性，以及人类活动对格陵兰岛冰盖融化的影响，①③不符合题意。故答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。”这启示我们</p><p>①发挥优秀文艺作品对塑造健全人格的积极作用</p><p>②自觉接受健康文艺作品的熏陶，提高思想文化素养</p><p>③文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量</p><p>④创作多样的文艺作品，满足群众多层次的文化需求</p><p>A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题以文艺作品对人的影响为情境，考查文化的作用的有关知识，考查考生解读材料信息，调动和运用知识的能力。材料强调好的文艺作品对人的成长的作用，从国家社会层面上看，这要求多创作优秀文艺作品，发挥先进健康文化，塑造健全人格的作用，①正确。从个人层面看，这要求我们主动接受健康文化的熏陶，在潜移默化中提高个人的思想文化素养，②正确。文化有先进和落后之分，③表述片面。“多样的文艺作品”不一定都是好的文艺作品，④排除。故答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年11月，某国宣布废除面额为500及1 000的两种大面额纸币（占本国流通钞票总量的80% )，要求民众在短期内兑换新钞或存入银行。由于该国政府和银行准备不足，民众兑换新钞困难且在短时间内得不到很好的解决，而民众购物以现金交易为主。废钞令对该国经济带来的负面影响是 </p><p>①导致货币供应不足，商品流通不畅</p><p>②推动本币对外币汇率升高，出口大幅减少</p><p>③消费和投资需求减少，失业率提升</p><p>④扩大移动支付的市场，促进金融服务转型</p><p>A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题以某国废钞令为情境，考查货币的有关知识，考查考生解读信息，运用所学知识进行分析和推理的能力。依题意，废钞令加上现金兑换困难会直接导致该国流通中的纸币不足，阻碍商品流通，①正确。民众缺乏现金，会导致有效需求减少，产品积压，进而导致经济增速下降，③正确；废钞令会影响民众对本币的信心，另外，短期内不会使出口大幅减少，②错误；④与设问限定不符。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画《错位》警示我们</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/f697694e/SYS201801021851043722793287_ST/SYS201801021851043722793287_ST.001.png" width="186" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①树立创新意识，创造条件推动社会发展</p><p>②坚持从实际出发，做到主观与客观相符合</p><p>③用矛盾的普遍性认识事物，并指导实践</p><p>④把握矛盾的特殊性，才能正确地解决矛盾</p><p>A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题以漫画为载体，考察矛盾的有关知识，考查考生运用所学知识正确理解漫画信息的能力。漫画中“文化下乡”提供的内容脱离农村具体实际，没有考虑不同地区的特点和农民的不同需求，这警示我们想问题办事情，要从实际出发，具体问题具体分析，做到主观与客观相符合，②④正确。③不符合题意。创新不是脱离实际的标新立异，漫画反映的不是要创新，而是要求真务实，①不符合题意。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】3岁半的旅美双胞胎大熊猫“美轮”和“美奂”刚回到成都基地，饲养员说四川话它们反应不大，说英文口令反而反应明显。经过一个月训练它们开始能听僅基础的四川话指令，饲养员笑称：“全靠吃的‘勾引’。它们最先有反应的指令，就是窝窝头、苹果。”大熊猫对人类语言的反应 </p><p>①与人类意识产生的物质基础是相同的</p><p>②是基于概念、判断、推理形成的认识</p><p>③因缺乏社会基础不可能发展成为意识</p><p>④是大熊猫健康成长发育的心理基础</p><p>A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题以人们对大熊猫的驯养为情景，考茶意识的有关知识，考查考生解读信息，运用所学知识分析问题的能力。一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，所以大熊猫对口令的反应与人的意识产生的物质基础是相同的，①正确。大熊猫对人类苦难的反应属于生物反应，而人的意识是从动物心理发展而来的，同时也是劳动和社会的产物，③正确。概念、判断、推理是理性认识的形式，属于人类的意识活动②错误。野生大熊猫不与人类接触也能健康成长，④错误。故本题答案选C。</p><p>【意识】如何理解意识是客观存在的主观映象？①意识是人脑的机能，但光有人脑不能产生意识，意识的产生还离不开客观存在，是客观存在在人脑中的反映，人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，也才会产生意识。②意识的内容来自于客观世界，所以意识的内容是客观的，无论何种意识都是客观存在在人脑中的反映。③从意识的主体看，对同一事物或现象，不同人因立场、思维方式、知识构成、世界观等主观因素不同，可能会有不同的意识。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】过去一听说有人监督，就觉得组织不信任他，但广东省原纪委书记朱明国现在感到“其实有人监督、有人看是福，没人看、没人想看、没人敢看是祸”。可惜，当他明白这个道理时已经身陷囹圄！从中我们能够感悟到</p><p>①对干部的信任不能代替对权力的监督</p><p>②从严治党要管住“关键的少数”</p><p>③有制约和监督的权力就能为人民服务</p><p>④严格监督才是对干部的真正爱护</p><p>A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题以生活实例为情景，考查对权力进行监督的有关知识，考查考生运用所学知识，正确解读材料信息的能力。原来把信任和监督对立起来，犯罪以后才明白：有人监督是福，无人监督是祸。这说明信任和监督应该并存，①正确；缺乏监督，导致干部坠入犯罪的深渊，有效监督才能避免犯罪，④正确；材料强调的是监督对干部个人的作用，②不符合题意。③表述太绝对。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中央经济工作会议提出，“要稳妥推进财税和金融体制改革”，其中个人所得税改革的推进或将成为2017年我国税收制度改革的重大看点。回答题。</p><p>【1】个人所得税改革从设想变为现实需要经历的程序依次是</p><p>①国务院在调研的基础上起草个人所得税法修订草案</p><p>②税务机关根据修订后的个人所得税法组织征税</p><p>③全国人大常委会审议并通过个人所得税法修订草案</p><p>④中共中央提出推动个人所得税改革的总体思路</p><p>A. ④—①一③一②</p><p>B. ①一③一④—②</p><p>C. ④一③一①一②</p><p>D. ①一④—③—②</p><p>【2】此轮个税改革的总原则和大方向早已明确:依照“增低、扩中、调高”的总原则，建立“综合与分类相结合”的新税收体制。通过税制设计，合理调节社会收入分配，进一步平衡劳动所得与资本所得税负。可见，个人所得税改革旨在</p><p>①完善再分配调节机制，着力解决收入差距过大问题</p><p>②提高劳动报酬在初次分配中的比重，落实分配政策</p><p>③清理规范隐性收入，取缔非法收人，调节过高收入</p><p>④通过推动收入分配公平，激发劳动者的劳动积极</p><p>A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】A</p><p>【2】B</p><p>【解析】本题以个税改革为情境，综合考查收入分配、中国共产党、人大及政府的有关知识，考查考生运用所学知识正确分析和理解政治生活的能力；</p><p>【1】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。法律的制定和修改首先由党提出立法建议，然后国务院根据党中央的精神，在调研的基础上起草法律修订草案，再经全国人大及其常委会审议并通过，税务机关才能按照新税法实施，A项正确</p><p>【2】个人所得税的征收属于再分配对收入的调节，个税改革的总原则以及“综合与分类相结合”的新税收体制，通过实现税负公平，促进收入分配公平，缩小收入差距，激发劳动者的积极性，①④正确。征收个人所得税不属于初次分配的范畴，②与题意不符。个税改革不涉及对收入分配秩序的规范，且“取缔非法收入”与题意无关，排除③。故本题答案选B。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p> 大气污染治理，水体、土壤的污染治理，关乎百姓生活质量，是民生热点，也是竞和国家工作的重点。</p><p>材料一2016年入冬以来，我国北方多次发生大范围空气重污染过程，一些地方采取的一些播施引起社会争议。对此，环保部表示：“环保治理从来都不是靠蛮干解决的，必须科学有序，杜会代价才会小，才能够知道措施有效性如何……有的地方由于能力问题等原因，采取了一些和民生相冲突的极端措施。我们希望这些地区能把功夫用在平时，更有序地更好地解决我们面临的污染问题。” </p><p>材料二 2016年12月，国务院印发的《生产者责任延伸制度推行方案》指出，实施生产者责任延伸制度，把生产者对其产品承担的资源环境责任从生产环节延伸到产品设计、流通消费、回收利用、废物处罝等全生命周期；率先对电器电子、汽车、铅酸蓄电池和包装物等4类产品骨干生产企业实施生产者责任延伸制度，建立4类产品骨干生产企业履行生产者责任延伸情况的报告和公示制度，对严重失信企业实施跨部门联合惩戒；加强专项基金及绿色金融的资金支持。</p><p>（1）结合材料一和所学政治生活知识，分析在污染治理过程中政府怎样做到科学有序、不与民生相冲突。</p><p>（2）结合材料二和所学经济生活知识，说明实施生产者责任延伸制度的重要意义。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）要坚持科学、民主和依法决策，广泛听取民意、集中民智，提高决策的透明度，争取群众的理解和支持。要创新环境治理方式，建立以政府主导，企业、社会组织和公民参与的环境治理格局，协调好环境治理与民生的关系。要树立正确的政绩观，坚持求真务实的工作作风，循序渐进推进环境质量的改善。健全环境治理决策问责和纠错机制，对危害民生的决策加以预防并及时纠正。</p><p>（2）实施生产者责任延伸制度，是加快生态文明建设和绿色循环低碳发展的内在要求。国家通过金融资金，支持生产企业对废物的回收和利用，有利于降低生产成本，提高产品竞争力。有利于推动生产企业自觉履行环保责任，树立良好企业形象，形成新的竞争优势。从而推进供给侧结构性改革和制造业转型升级，加快转变经济发展方式，为经济发展提供新动能。</p><p>【解析】本题以环境治理这一社会热点为情境，综合考查政府及经济生活的有关知识，考查考生获取和解读信息，运用所学知识阐述和论证问题，分析和解决问题的能力。主要涉及的知识点是企业的生产和经营、转变经济发展方式、审慎行使权力，科学决策、民主决策、依法决策、对人民负责的原则、加强对权力的制约和监督的知识。</p><p>（1）本题要求考生结合材料一和所学政治生活知识，分析在污染治理过程中政府怎样做到科学有序、不与民生相冲突，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的主体限制是政府，然后考生可以从为人民服务的宗旨和对人民负责的原则的角度要求分析说明要求真务实；其次可以从坚持科学决策、民主决策、依法决策的角度分析说明；再次可以从转变政府职能，创新管理方式的角度进行分析说明；最后可以从自觉接受监督的角度进行分析说明即可。</p><p>（2）本题要求考生结合材料二和所学经济生活知识，说明实施生产者责任延伸制度的重要意义，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，分别可以从企业的生产和经营、转变经济发展方式、加强资源节约和环境保护等角度进行分析说明即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p> 党的十八大以来，宣传思想文化战线持续推进社会主义核心价值体系建设，更好地构筑起中国精神、中国价值、中国力量，大力培育和践行社会主义核心价值观，为中国特色社会主义事业提供源源不斩的精神动力和道德滋养。</p><p>2016年，通过举办第十二届中国公民道德论坛，开展第一届全国文明家庭推荐评选表彰工作，及时发布各地和各行业涌现的时代楷模、道德模范、最美人物、身边好人等，宣传思想文化战线不断放大凡人善举的光和热，一座座道德灯塔昂然挺立。在榜样的示范带动下，学雷锋志愿服务在大江南北蔚然成风，与文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园等创建活动同频共振。</p><p>与此同时，公布“失信者黑名单”让“老赖”寸步难行，打击网络“大谣”，对“劣迹艺人”说不……有关部门集中整治群众反映强烈的问题，重拳频出，惩戒反面典型警示人。</p><p> 2016年中央发布《关于进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》。这项推进核心价值现建设的重要举措，将促进核心价值现由“软性要求”向“硬性规范”转变。</p><p>（1）运用马克思主义社会历史观的知识，说明我国为什么要大力培育和践行社会主义核心价值观。 </p><p>（2）运用“文化建设的中心环节”知识，结合材料分析如何做好社会主义核心价值观的宣传教育工作。</p><p>（3）联系实际，请就把社会主义核心价值观融入法治建设提出两条合理化建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）社会意识对社会存在具有能动的反作用。社会主义核心价值观正确反映了我国现阶段社会发展的要求，作为先进的社会意识对社会发展起促进作用。作为与我国经济基础相适应的上层建筑，培育和践行社会主义核心价值观能够为实现民族伟大复兴提供强大精神支撑。人民群众是历史的创造者，培育和践行社会主义核心价值观，就是用先进的思想动员和武装群众，凝聚群众力量共同致力于中国特色社会主义建设。</p><p>（2）发挥时代楷模、道德模范、身边好人等先进典型对培育和践行社会主义核心价值观的示范带动作用，用榜样的力量去感染人、激励人。发挥人民群众的主体作用，积极开展精神文明创建活动，推动学雷锋、学习宣传道德模范常态化，培育社会文明新风。坚持依法治国和以德治国相结合，依法惩戒违反社会主义核心价值观的反面典型。</p><p>（3）领导干部和公务人员树立法治理念，严格依法办事、文明执法，为建设法治国家、法治政府、法治社会，形成表率和引领。加强普法教育，将守法作为现代公民意识的重要组成部分进行塑造和培育，让守法成为全民的自觉意识和真诚信仰。（围绕主题，言之成理即可给分）</p><p>【解析】本题以培育和践行社会主义核心价值观为情境，综合考察文化建设的中心环节及马克思主义社会历史观的有关知识，考查考生解读信息，调动知识论证和探究问题的能力，本题主要考查的是社会主义核心价值观、社会主义精神文明建设、加强思想道德建设、社会存在和社会意识的辩证关系、人民群众是社会历史的创者的知识。</p><p>（1）本题要求考生运用马克思主义社会历史观的知识，说明我国为什么要大力培育和践行社会主义核心价值观，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“马克思主义社会历史观”，这一知识包括社会存在和社会有意识的辩证关系、社会基本矛盾、人民群众是历史的创造者等基本知识。考生可以从这三个角度结合材料进行分析说明即可。</p><p>（2）本题要求考生运用“文化建设的中心环节”知识，结合材料分析如何做好社会主义核心价值观的宣传教育工作，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“文化建设的中心环节”，考生可以从充分发挥思想道德建设模范的榜样作用、弘扬和培育社会主义核心价值观、开展群众性的精神文明建设、牢固树立社会主义荣辱观、坚持依法治国和以德治国有机的结合起来进行分析说明即可。</p><p>（3）本题比较开放，要求考生联系实际，请就把社会主义核心价值观融入法治建设提出两条合理化建议，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，只要围绕着把社会主义核心价值观融入法治建设的主题建设即可。</p></div>
页:
[1]