admins 发表于 2021-5-11 22:23:49

届北京市东城区高三4月综合练习(一)文科综合政治试卷(解析版)

题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】日前,美国总统特朗普签署行政命令,暂时禁止七个伊斯兰国家的普通公民入境美国,对叙利亚公民无限期停发签证和停止难民庇护申请处理。这一入境限制令颁布后,遭到美国国内和国际的批评和抗议。没过多久,美国联邦法官对这一禁令进行裁决,最终判定该禁令违背宪法,决定暂时撤销总统行政令。判决即刻生效,美国边检已对滞留者放行。但白宫发表声明说,将申请紧急对这一裁决进行延缓,并保护总统的行政命令。这说明,在美国</p><p>A. 立法机关与司法机关之间相互制衡</p><p>B. 政治运行贯彻“三权分立”的原则</p><p>C. 总统享有立法倡议权,有权否决同会立法</p><p>D. 两党在移民问题上的政策和主张有本质上的差别</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中,美国总统特朗普签署行政命令,暂时禁止七个伊斯兰国家的普通公民入境美国,但是美国的地方法院经过裁决认为总统的禁令违反宪法,故决定暂时撤销总统行政令;这里可以看出在美国贯彻“三权分立”的原则,相互制约、相互制衡。故B入选。A错误,题目表述的是司法机关与行政机关的相互制衡。C选项错误,国会的立法权不受总统干涉。D选项与题意无关。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】“鸡”在中国被赋予“文、武、勇、信、义”五德,而韩国人谈到“鸡”形象时一般会与“活泼”“吵闹”联系在一起。中韩两国对“鸡”形象的理解</p><p>A. 展示了民族文化的个性特征</p><p>B. 蕴含着世界文化的共性与普遍规律</p><p>C. 说明生肖文化是维系民族情感的纽带</p><p>D. 表明不同地域决定了不同的文化</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A选项只表述了文化的个性没有体现共性的问题。C选项表述错误,传统文化是维系民族情感的精神纽带。D选项表述与题意无关。题目中,中韩两国对“鸡”形象的理解蕴含着世界文化的共性与普遍规律。故B入选。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】2016年10月,世界机器人大会在京开幕,大会以“共创共享共赢,开启智能时代”为主题,与会代表共议以“机器人革命”撬动创新发展。某校研究性课程围绕“机器人革命”设置了以下经济学研究方向,其中不合理的是</p><p>A. 工人、机器人与价值创造——马克思劳动价值理论在今天的探讨</p><p>B. 机器人换代升级——斯密“看不见的手”在机器人科研领域中的促进作用</p><p>C. 机器人促进巾国智造一一中国“人口红利”消失后经济转型的要素研究</p><p>D. 机器人大面积替代工人——日本高福利市场经济模式下劳动力缺乏的解决</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题属于逆向思维题目。A选项表述正确,通过研究工人、机器人与价值创造可以更好地探究马克思劳动价值理论对现实的意义。B选项表述正确,通过机器人换代升级也可以研究斯密“看不见的手”在机器人科研领域中的促进作用;C选项正确,机器人促进中国智造,可以更好地研究中国“人口红利”消失后经济转型的相关知识。D选项表述错误,符合题意入选。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】漫画给出的哲学寓意是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/f697694e/SYS201801021851203729617811_ST/SYS201801021851203729617811_ST.001.png" width="261" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 动机不同结果各异</p><p>B. 结果往往比想法重要</p><p>C. 悲与喜相比较而存在</p><p>D. 机遇总是靠自己把握</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】漫画中,第一个人没有找到宝藏,而第二个人通过不懈的努力挖到了宝藏,这说明了机遇总是靠自己把握。故D入选。A错误,两个人的动机是一致的。B选项错误,与漫画主旨不符。C选项与漫画无关。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】读如图,据此推断正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/f697694e/SYS201801021851204822567735_ST/SYS201801021851204822567735_ST.001.png" width="480" height="226" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①我国经济质量不断提升    ②我国经济已完成新旧动能转换</p><p>③有利缓解我国就业压力    ④第一、二产业产值在不断降低</p><p>A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】②选项表述与事实不符,排除。④选项的表述在图示中没有相应的数据支持。图标中通过2012年到2016年我国三大产业所占的比重,尤其是第三产业所占比重不断提升,可以看出我国经济质量不断提升,第三产业的发展也更好的缓解了我国的就业压力。故①③入选。选A。</p></div>

    题型:选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】2017年1月3日,被称为最严格的《珠海市环境保护和生态建设“十三五”规划》正式出台。提出要在2020年实现20项指标,其中与民生密切相关的指标有:城市空气质量达到二级天数的占全年比例93%、PM2.5年均浓度低于28微克/立方米、城市集中式饮用水源达标率与近岸海域水质达标率100%、地表水水质优良比例85%或以上。这说明</p><p>A. 政府的权威和威信将会得到提升</p><p>B. 规划是政府科学民主决策的产物</p><p>C. 政府履行职能,推动环境保护事业发展</p><p>D. 规划实施将使珠海成为我国最宜居的城市</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】题目中,珠海市出台相应的文件并且通过切实的行动让空气质量达到一定的标准,城市的饮水源达标率与近岸海域水质达标率100%、地表水水质优良比例85%或以上。这说明政府履行生态职能,推动环境保护事业发展。故C入选。其他选项表述与题意不符。</p></div>

    题型:非选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】“阿大葱油饼”原本座落于上海市一幢老式居民楼里,被一些媒体和网友称为具有“老上海”味道的人气美食。由于无证无照经营,卫生状况差,存在食品安全隐患,市场监管局执法人员开展调查后,要求其停止无证无照经营行为。这家让广大“吃货”趋之若鹜的小店,只能收回招牌,停止营业,引起广泛热议。</p><p>当然,原来的“阿大葱油饼”店无证无照,依法关停无可厚非。但与很多类似故事不同的是,“阿大葱油饼”店的故事写到这里并没有画上句号——公众的呼声,热心企业的介入,尤其是监管部门主动服务最终让它起死回生,重新开张。从监管到服务,对部门而言可能只是小小的一步,但对激活市场活力、拓宽企业发展空间而言,却是大大的一步。</p><p>阅读上述新闻,运用《政治生活》相关知识,自拟题目,写一篇200~300字的时事短评。要求:观点鲜明;可以全面论述,也可以就某一点深入分析;知识运用准确、贴切;论述合乎逻辑,条理清晰。</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:48.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>等级水平</p></td><td style="width:427.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>等级描述</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水平4</p></td><td style="width:427.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观点鲜明,能明确表达自己的见解;紧扣问题,全面展开论述,或就某点深入分析;知识运用准确、贴切;逻辑严密,条理清晰</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水平3</p></td><td style="width:427.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观点比较明确,能表达自己的见解;能扣住问题展开论述,或能就某点分析;知识运用比较准确、切切;逻辑性强,有条理</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水平2</p></td><td style="width:427.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>观点不明确;论述不能集中指向问题,罗列知识;知识运用不准确;论述缺乏逻辑,条理性差</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:48.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水平1</p></td><td style="width:427.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>应答与试题无关,或重复试题内容,或没有应答</p></td></tr></table><p>【解析】本题以“阿大葱油饼”这种特色小吃为背景材料,考查考生对政治生活的相关知识的理解与运用能力。本试题总体来看,体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力,其设置比较科学。</p><p>本题要求考生阅读上述新闻,运用《政治生活》相关知识,自拟题目,写一篇200~300字的时事短评。时事评论是针对现实生活中的一些问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的体裁。与其他言论一样,由论点、论据、论证三个要素组成,要求有针对性、准确性、论述精当即可。例如考生可以从转变政府的职能的角度展开。</p></div>

    题型:非选择题
    ※难度:一般
    <div><div><p>【题目】某校同学正在组织“模拟政协”社团活动,请你也参与进来。</p><p>【调查研究】</p><p>资料:世界银行的一份报告指出,2004年中国已经超过美国,成为世界上最大的垃圾生产国。《人民日报》曾报道——北京:日产垃圾1. 84万吨,如果用装载量为2.5吨的卡车来运输,长度接近50公里,能够排满三环路一圈。</p><p>上海:每天生活垃圾清运量高达2万吨,每16天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。</p><p>广州:每天产生的生活垃圾多达1.8万吨。</p><p>这只是增量,中国城市生活垃圾堆存量已经超过80亿吨。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/18/f697694e/SYS201801021851208572486278_ST/SYS201801021851208572486278_ST.001.png" width="466" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>专家:破解“垃圾围城”现象,要在技术发展同时,更应该注重管理和经济上的相互协调,只有技术、经济、管理三方面共同进步,才可以真正达到城市垃圾的无害化、减量化和资源化。而在管理方面,需要改进的不仅仅是企业、政府;公众对城市垃圾的认知程度也极大地影响着垃圾的产生。</p><p>(1)上述资料和如图反映什么经济现象和问题。并说明技术、经济、管理的进步是如何破解“垃圾围城”的。</p><p>&#xa0;</p><p>垃圾减量化作为垃圾管理的优先级别得到全球广泛共识。减量化是指在加强对生活消费品生产和人们消费过程的管理,从城市生活垃圾形成的源头上控制其产生的数量,以减轻对其消纳和处置的难度。</p><p>(2)结合生活体验和《经济生活》相关知识,为实现生活垃圾减量化提两条建议。</p><p>&#xa0;</p><p>【撰写提案】</p><p>垃圾分类的好处不言而喻。全国第一批垃圾分类处理试点城市,已经“试”了16年,但进展并不顺利。一是大家普遍有了垃圾分类的认识,但对垃圾分类的认识还不一致,各地垃圾分类名称、标准五花八门;二是分类意识变成自觉行动还需要时间,由于垃圾分类的行为对于个人来说是可做可不做的事情,专门分类反而会多花时间和精力,多数人都会把垃圾分类的行为无限延迟;三是缺乏垃圾分类的协作机制。相关单位和部门之间的配合度不够,垃圾分类工作单靠一个部门完成难度很大;四是缺乏经济政策配套支持。很多城市实行垃圾源头分类后,后续的分类收运车辆、处理处置设施配套较困难,导致垃圾分类后又集中运输和处理处置,使居民的分类收集热情受挫;五是缺乏约束机制。由于垃圾分类还未形成固有的社会行为规范,对公众垃圾不分类的行为,除了监督和规劝,找不到其他更有效和有力的措施。</p><p>(3)同学们拟就上述垃圾分类存在问题撰写一份提案,请你从《政治生活》角度,帮助完成这份提案的部分内容。</p><p>题目:          </p><p>措施建议:          </p><p>【分享喜悦】</p><p>小明:无穷的远方,无数的人们,都与我有关。这是我第一次作为公民而自豪。每个公民的声音都会被听到,每个公民的诉求都会被尊重!这才是学生应有的样子:胸怀天下,踌躇满志。</p><p>小郭:参加模拟政协最大的收获啊,我觉得是让我更深刻地了解到政治协商这一^民主形式,更清楚了它的运行机制,也更理解到一个政协委员应该担负的责任与义务。协商民主不是教科书上冰冷的字眼,是生动可感的社会实践,政治书“活”了;人们政协不是装饰花瓶,是解决民主的重要渠道。</p><p>(4)请你运用《生活与哲学》的知识,任选一个同学的分享,谈谈对这一活动的认识。</p><p>要求:理论运用得当,逻辑清晰,论述合理。</p><p>&#xa0;</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)我国已成为世界上最大的垃圾生产国,城市生活垃圾消纳和处置的压力巨大;城市生活垃圾产生量随着GDP的增加而增加,但当GDP达到一定数值后,城市生活垃圾产生量的增长速度开始趋缓。</p><p>技术进步提高垃圾处理的效率和水平,提高垃圾资源化利用能力,减少垃圾的产生。经济发展水平提高,加入对垃圾处理的投入,实现城市生活垃圾的无害化和资源化。政府推动经济发展方式转变,推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式和生活方式。企业加大科技投入,承担社会责任,提高资源的利用效率。公众树立绿色消费观,低碳生活,引导绿色生产和生活方式。</p><p>(2)建议:绿色生产,改善产品设计,减少过度包装;绿色消费,落实垃圾分类,低碳生活。</p><p>(其他言之有理酌情给分)</p><p>(3)题目:推动垃圾分类,破解垃圾围城。</p><p>建议措施:</p><p>人大:科学立法,制定垃圾分类相关法律,规范约束垃圾分类行为,使垃圾分类有法可依。</p><p>政府:修订完善垃圾分类标准法规,全国推行统一垃圾分类标准和名称。组织社会主义文化建设,加强垃圾分类宣传教育,引导市民自觉进行垃圾分类。推进公共服务体系建设,整合行政机关体系,建立垃圾分类的协作机制,提高垃圾分类的效率。制定适当的经济政策,加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。</p><p>公民:坚持权力和义务的统一,自觉践行垃圾分类,同时,对不分类的行为进行监督。(其他言之有理酌情给分)</p><p>(4)示例:小郭同学的发言体现了实践与认识的辩证关系。实践决定认识。模拟政协活动是我国青少年思想政治教育实践形式的创新培养,参与这次活动,能够了解和体会中国特色的民主协商政治制度,提高学生的公民意识和制度自信;同时,深化对“垃圾围城”现象的认识。认识对实践具有反作用,科学的理论对社会发展起推动作用。公民意识和对“垃圾围城”现象认识的提高,有利于“垃圾围城”问题的破解,也有利于推动社会主义民主政治不断发展。(其他言之有理酌情给分)</p><p>【解析】本题属于一道开放性的题目,材料以模拟政协为背景,从城市垃圾的处理方面展开,考查了考生对经济生活、政治生活以及哲学生活的相关知识的理解与运用能力。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析,体现了重点考查教材的基础知识和综合运用能力,其设置比较科学。总的来看本题考查的是考生分析问题解决问题的能力。</p><p>(1)本题要求考生分析上述资料和如图反映什么经济现象和问题。并说明技术、经济、管理的进步是如何破解“垃圾围城”的。解答图表类问题,审题要先审设问,后审材料(图表),这样可以增强材料的目的性。根据材料的表述,考生可以总结出两个方面的问题,一方面我国的垃圾产量世界第一,城市压力巨大;另一方面,通过图示表明了城市生活垃圾产生量随着GDP的增加而增加,但当GDP达到一定数值后,城市生活垃圾产生量的增长速度开始趋缓。针对第二个小问题,考生主要可以从提高垃圾资源化利用能力、政府推动经济发展方式转变以及公民树立绿色消费观,低碳生活等角度进行分析。</p><p>(2)本题要求考生结合生活体验和《经济生活》相关知识,为实现生活垃圾减量化提两条建议。本题答题的知识范围限定在经济生活的相关知识。此题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时,考查考生创新意识和创新能力。例如:绿色生产,改善产品设计,减少过度包装;绿色消费,落实垃圾分类,低碳生活等。</p><p>(3)本题要求考生拟就上述垃圾分类存在问题撰写一份提案,请你从《政治生活》角度,帮助完成这份提案的部分内容。解答本题首先要求考生对给出的提案进行仔细的解读,并且能够联系上面的两个问题。这个题目主要可以从推动垃圾分类,破解垃圾围城的角度给出即可。这份提案下面的相关内容主要应该从制度保障以及公民的具体做法的角度深入展开。即从人大的立法、政府出台相应的政策、法规以及公民应该怎样做等角度进行分析。</p><p>(4)本题要求考生运用《生活与哲学》的知识,任选一个同学的分享,谈谈对这一活动的认识。首先,模拟政协属于一种创新实践活动,故考生主要可以从实践对认识决定的关系的角度进行分析;其次,通过撰写提案,可以充分深化对“垃圾围城”现象的认识,故考生可以从认识对实践的反作用的角度进行分析。</p></div>
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