届天津市河西区高三下学期总复习质量调查（二）文综政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】实体经济是我国发展的根基。面对当前结构性供需失衡、利润率普遍较低的状况，李克强总理在《政府工作报告》中指出振兴实体经济的根本出路在于坚持改革创新。以下有利于实体经济健康发展的措施是</p><p>①优化结构、提高质量，让创新驱动成为企业内生动力</p><p>②完善企业“营改增”顺手提质，加强结构性减税力度</p><p>③完善多种所有制和多种分配方式并存的基本经济制度</p><p>④把经济结构战略性调整放在国家发展全局的核心位置</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】优化结构、提高质量，让创新驱动成为企业内生动力，完善企业“营改增”顺手提质，加强结构性减税力度，故选项①②符合题意，应选；选项③不符合材料主旨，排除；选项④说法错误，把科技创新放在国家发展全局的核心位置，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】为更好地倾听民声、集中民智、把握民意，天津市委市政府从2016年10月17日起至10月25日，面向社会广泛征集群众对天津市2017年20项民心工程的意见与建议。作为本市市民，你可以通过</p><p>A. 行使提案权参与基层民主管理</p><p>B. 社情民意反映制度参与民主决策</p><p>C. 人大代表联系群众制度参与民主决策</p><p>D. 行使直接决策权参与管理公共事务</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】作为本市市民，公民可以通过社情民意反映制度参与民主决策，故B选项符合题意，应选；A说法错误，人大代表具有提案权，排除；C说法错误，通过人大代表联系群众制度实行民主监督，而不是参与决策，排除；D说法错误，公民没有决策权，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图漫画《两代人的反应》揭示了传统戏曲难以吸引青少年的状况。为了更好的继承和弘扬传统优秀文化，我们应该注意</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/bf8c50d9/SYS201801021905360793535576_ST/SYS201801021905360793535576_ST.001.png" width="217" height="242" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 真理具有主观性，因人而异的传授真理</p><p>B. 认识具有反复性，循环往复训练有效果</p><p>C. 联系具有多样性，分析事物的各种条件</p><p>D. 矛盾具有特殊性，敢于承认和正视矛盾</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】漫画中，两代人对待传统戏曲的不同可以看出，传统戏曲吸引不了青少年，故从继承和弘扬传统文化角度看，联系具有多样性，要善于分析和把握事物的各种条件，故C选项符合题意，应选；A说法错误，真理具有客观性，排除；B说法不科学，排除；D说法错误，矛盾具有普遍性，要求我们敢于承认和正视矛盾，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在谈及人生真正意义时，有学者认为：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它烧得十分光明灿烂，然后交给下一代。这启示我们要</p><p>①发挥自身潜能多为社会做贡献</p><p>②在实践中顽强拼搏、自强不息</p><p>③在贡献与索取的统一中实现真正价值</p><p>④通过个人奋斗满足自我需求</p><p>A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它烧得十分光明灿烂，然后交给下一代”，启示我们要发挥自身潜能多为社会做贡献，在实践中顽强拼搏、自强不息，故选项①②符合题意，应选；选项③说法错误，对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，而不是看索取，也不是看贡献与索取的统一，排除；选项④不符合题意，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】随着汽车行业的蓬勃发展，停车难也成为不少人的“心头痛”。最近，某高校项目组发明了一款停车“神器”，借助泊车机器人，实现自动立体停车效果。12辆车只占2.5两车空间，不仅提高了停车效率，还优化了停车环境。停车“神器”的发明佐证了</p><p>①认识的基础和动力是实践</p><p>②认识的反复性意味着追求真理无止境</p><p>③认识世界的目的在于改造世界</p><p>④认识推动着实践的发展</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】停车“神器”的发明佐证了认识的基础和动力是实践，认识世界的目的在于改造世界，故选项①③符合题意，应选；选项②说法错误，认识的反复性意味着人类追求真理的过程并不是一帆风顺，排除；选项④说法错误，实践决定认识，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2016年12月6日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就2016年经济形势和2017年经济工作听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议。中国共产党与国民党派座谈协商：①是中国共产党与民主党派合作的根本保证 ②有利于提高民主党派的政治地位</p><p>③是中国共产党提高执政能力的重要途径 </p><p>④有利于推动统一战线和多党合作事业发展</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】中国共产党与国民党派座谈协商是中国共产党提高执政能力的重要途径，有利于推动统一战线和多党合作事业发展，故选项③④符合题意，应选；选项①说法错误，多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导，排除；选项②说法错误，民主党派是参政党，加强政党协商并没有提高民主党派的地位，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】《诗经·小雅·鹤鸣》说：“它山之石，可以为错……它山之石，可以攻玉。” 其原意是说：借助别人山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助外力（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点、错误。“它山之石，可以攻玉”从文化生活的角度说明</p><p>A. 继承传统是文化创新与发展的重要基础</p><p>B. 正确对待外来文化需要兼收并蓄</p><p>C. 文化多样性是人类文明进步的重要动力</p><p>D. “民族虚无主义”是有道理的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料中诗经中的话原意是借助别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。比喻借助（多指朋友）来提高自己的见识，改正自己的缺点、错误，主要强调了文化多样性的意义，文化多样性是人类文明进步的重要动力，故C选项符合题意，应选；A、B、D与题干无关，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】近来，《中国汉字听写大会>《中国成语大全》和《中国诗词大会》系列节目走红，究其原因：它顺应了社会中人们对传统文化的需要，改变了“高高在上”的说教口吻，将娱乐模式和文化传播结合起来，使观众消失了距离感，产生了亲切感。这表明</p><p>①大众传媒具有选择、传递、创造文化的强大功能</p><p>②要自觉成为中华优秀文化的传承者和享用者</p><p>③要把继承中华传统文化作为文化创新的立足点</p><p>④弘扬优秀传统文化要与满足人民需求结合起来</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题可采用排除法进行解答。选项①说法错误，教育具有选择、传递、创造文化的强大功能，排除；选项③说法错误，文化创新的立足点是社会实践，排除；选项②④说法正确且符合题意，应选。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图为近期人民币对美元汇率走势图。如果继续这个走势，不考虑其他因素，下列推断正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/bf8c50d9/SYS201801021905369231469845_ST/SYS201801021905369231469845_ST.001.png" width="452" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 企业宜增加美元资产，减少美元负债</p><p>B. 赴美留学、出境旅游、海淘可获得更大利好</p><p>C. 外贸企业扩大进口规模，以获得更高利润</p><p>D. 我国商品国内市场降价，国际竞争力增强</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】图中人民币对美元汇率走势不断上升，这说明人民币贬值，美元升值。联系所学知识可知，美元升值，相关企业宜增加美元资产，减少美元负债，故A选项符合题意，应选；B说法错误，人民币贬值，此时对赴美留学、出境旅游、海淘不利，排除；C说法错误，外贸企业扩大进口规模会付出更高的成本，此时不宜扩大进口规模，排除；D说法明显错误，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】材料一 供给侧改革是近两年来中国经济结构性改革的重大突破。与以往投资、消费和出口“三驾马车”拉动需求的管理方式相对应，本次改革在供给和需求的关系上，主张供给居于首要地位，生产的增长取决于土地、劳动力、资本等生产要素的供给和有效利用。改革最终目的就是要提高供给质量，拉动内需，最终促进供需平衡。</p><p>（1）用《经济生活》相关知识，完成下列表格。（每空3分，共12分）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>供给侧改革具体措施</p></td><td style="width:198.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相对应的经济学依据</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>例：我国供给体系无法更好适应需求结构的变化，供给侧改革应从生产端入手，通过有效供给实现供需平衡。</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>消费对生产有反作用，消费结构升级倒逼供给侧改革。生产决定消费的方式、对象、质量和水平等，通过有效供给实现供需平衡。</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>①采用“加法”，丰富产品品种，提高产品质量，提升经济效益。</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>②采用“减法”，通过实施“营改增”等减税政策给企业松绑、减负，激发起活力</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>③采用“乘法”，通过科技创新，挖掘新动力，以新产业的几何式增长推动经济发展。</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:277.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>④采用“除法”，清除产能过剩这一 “拦路虎”，那中国经济战车顺利前行扫清障碍。</p></td><td style="width:198.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>材料二 习近平在省部级主要领导干部学习班讲话中指出：“我要讲清楚，我们讲的供给侧结构性改革，同西方经济学的供给学派不是一回事，不能把供给侧结构性改革看成是西方攻击学派的翻版，更要防止有些人用他们的解释来宣扬‘新自由主义’，借机制造负面舆论。”</p><p>（2）结合新自由主义的经济主张，谈谈我国的供给侧结构性改革与新自由主义中的“供给学派”的主张有何异同之处。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①使用价值是价值的物质承担者，生产者生产新颖、质量高的产品，才能实现商品的价值；②实施科学宏观调控，运用经济手段，通过结构性减税等积极的财政政策，为企业减负；③科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，通过科技创新推进经济结构性调整；④将科学的宏观调控和市场的决定性作用有机结合，促进优质劣汰和资源的合理优化配置。</p><p>（2）相同处：都是从供给侧入手解决经济发展问题，都注重激发市场的活力。</p><p>不同处：①共济学派是伴随资本主义经济“滞涨”现象而产生的，而我国供给侧结构性改革是面对我国经济发展速度减缓，供给侧动力不足，不能够满足消费升级的需求而提出来的。②供其学派主张政府作用最小化。我国供给侧改革中则需要在有效的国家宏观调控下，充分发挥市场的作用。③供给学派主张反对公有制，主张私有化，我国的供给侧改革是在坚持社会主义公有制的基础上进行的。</p><p>【解析】本题为综合性问答题。试题立足能力考查，紧扣时政热点；试题考查的主体知识、阅读容量、题目类型、设问表述和难易程度都凸显考纲精神。这启示考生在复习过程中既要做到常练基础知识、积累答题技巧，还要做到主干知识系统化，特殊考点加以巧记。同时考生也要关注社会，熟知时政热点、紧跟时代步伐。试题分设两个小题考查商品的基本属性、科学的宏观调控、市场在资源配置中的决定性作用、新自由主义等有关知识点。</p><p>（1）本题要求考生运用《经济生活》相关知识，完成表格，属于原因类的解答题。材料中“采用‘加法’，丰富产品品种，提高产品质量，提升经济效益”，表明使用价值是价值的物质承担者，生产者生产新颖、质量高的产品，才能实现商品的价值；“采用‘减法’，通过实施‘营改增’等减税政策给企业松绑、减负，激发起活力”，表明实施科学宏观调控，运用经济手段，通过结构性减税等积极的财政政策，为企业减负；“采用‘乘法’，通过科技创新，挖掘新动力，以新产业的几何式增长推动经济发展”，表明科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，通过科技创新推进经济结构性调整；“采用‘除法’，清除产能过剩这一 ‘拦路虎’，那中国经济战车顺利前行扫清障碍”，表明将科学的宏观调控和市场的决定性作用有机结合，促进优质劣汰和资源的合理优化配置。</p><p>（2）本题要求考生结合新自由主义的经济主张，谈谈我国的供给侧结构性改革与新自由主义中的“供给学派”的主张有何异同之处，属于比较说明类的解答题。考生可结合所学知识，从都是从供给侧入手解决经济发展问题，都注重激发市场的活力的角度说明二者具有相同点；从二者产生的背景、主张等角度说明其不同即可。难度较大。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>材料一 2016年9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。（如下图）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/01/02/19/bf8c50d9/SYS201801021905365793726967_ST/SYS201801021905365793726967_ST.001.png" width="165" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>材料二 《中国学生发展核心素养》有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求，是深入回答“立什么德，树什么人”的“教育DNA”，他着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究置身于中华民族的文化历史土壤；他系统落实社会主义核心价值观的基本要求，确保意识形态上的中国特色；它充分反映新时期我国经济社会发展对人才培养的新要求，以“树德立人”为根本要求，全面提升民族素质；他立足中国现代化建设的伟大实践，提倡个人对国家和社会的责任与担当。</p><p>（1）结合材料一，运用唯物辩证法的总特征知识，说明中国学生如何发展核心素养？</p><p>（2）结合材料二，从《文化生活》角度探究“核心素养”的中国表述是如何彰显“中国”元素的。</p><p> </p><p>材料三 现行高中思想政治必修三第11而引用了“2012年第八届中国（深圳）国际文化产业博览交易会” 材料，现时是2016年已经召开了第十二届；现在，有的教材仍然采用“全面建设小康社会”的提法，现实是中共十八大已经提出了“全面建成小康社会”。</p><p>（3）请依据材料三并结合“中学生发展素养”中的一个侧面，提出一条以对教材的修改建议，并指出方法论的依据。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①联系具有普遍性，用联系的观点看问题，要看到六大核心素养之间的关联，从而促进自身的全面发展；②部分的功能及其变化会影响整体，要用局部发展推动整体发展，要重视每一项核心素养的培养，从而推动自身整体素质的提高；③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要掌握系统优化的方法，运用综合的思维方式，学生要在六个方面的核心素养基础上综合形成“中学生发展的核心素养”；④发展具有普遍性，用发展的观点看问题，学生要摆正心态，对于目前自身欠缺的素质，学习去弥补；⑤量变是质变的必要准备，要重视量的积累，学生要在平时从小事做起，积累和完善自身的核心素养，以实现全面发展的人。</p><p>（2）①深植于中华优秀传统文化土壤中，保持文化的民族特色；②大力建设灵魂聚气、强基固本的基础工程，践行社会主义核心价值观，引导核心素养发展的中国方向；③坚持教育（精神文明建设）为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把“树德立人” 作为根本任务，培养全面发展的社会主义接班人；④立足中国现代化建设的伟大实践，提倡以高度的文化自觉和文化自信，发展中国特色的社会主义文化。</p><p>（3）修改建议一：将原材料更换为2016年第十二届中国（深圳）国际文化产业博览交易会。坚持用发展的观点看问题，培养学生与时俱进，实事求是的科学精神。</p><p>修改建议二：将教材中的表述更换为与党的文件表述一致的“全面建成小康社会”。做到理论与实践相结合，培养学生的实践创新能力。（答案只需一条即可给分，学生选用其他方法观点回答，言之有理，可酌情给分）</p><p>【解析】本题为综合性问答题。在试题的设问上，既有宏观视野，也有微观视角，又有全球眼光；在选材上，立足政治学科特点，紧密结合学生生活，注重理论联系实际，突出反映时代热点；在立意上，坚持能力立意为主，重在价值取向引领，实现立德树人任务。试题分设三个小题考查联系的观点、发展的观点、社会主义核心价值观、传统文化、文化自觉、文化自信等有关知识点。</p><p>（1）本题要求考生结合材料一，运用唯物辩证法的总特征知识，说明中国学生如何发展核心素养，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，要注意的是辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。因此考生从联系的观点的角度可以从联系的普遍性、整体与部分的关系、系统优化法的角度进行说明；从发展的观点，考生可以从事物发展是量变和质变的统一的角度进行分别说明即可。</p><p>（2）本题要求考生结合材料二，从《文化生活》角度探究“核心素养”的中国表述是如何彰显“中国”元素的，属于分析说明类的解答题。“他着重强调中华优秀传统文化的传承与发展，把核心素养研究置身于中华民族的文化历史土壤”，说明深植于中华优秀传统文化土壤中，保持文化的民族特色；“他系统落实社会主义核心价值观的基本要求，确保意识形态上的中国特色”，说明大力建设灵魂聚气、强基固本的基础工程，践行社会主义核心价值观，引导核心素养发展的中国方向；“它充分反映新时期我国经济社会发展对人才培养的新要求，以‘树德立人’为根本要求，全面提升民族素质”，说明坚持教育（为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把“树德立人” 作为根本任务，培养全面发展的社会主义接班人；“他立足中国现代化建设的伟大实践，提倡个人对国家和社会的责任与担当”，说明立足中国现代化建设的伟大实践，提倡以高度的文化自觉和文化自信，发展中国特色的社会主义文化。</p><p>（3）本题要求考生请依据材料三并结合“中学生发展素养”中的一个侧面，提出一条以对教材的修改建议，并指出方法论的依据，属于措施类、原因类的解答题。考生可从坚持发展的观点、实践与认识等角度分析说明即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】互联网给公民参与政治生活提供了广阔的平台，也给政府治理模式的创新带来了新的机遇。公民通过社交网络为交管部门提供道路拥堵信息；民间环保组织依据政府公开的环境数据，绘制“污染地图”，帮助政府监管污染企业；市政府通过门户网站向市民征集建议；城管部门请商户和市民通过网络平台为执法人员的工作打分……公民与政府在越来越多的社会公共领域中形成合力。</p><p>结合材料，运用所学《政治生活》知识，分析公民和政府如何利用“互联网+” 在社会公共领域中形成合力。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①利用“互联网+”，公民应依法行使政治权利，履行政治义务；有序参与民主决策，理解和推动政府决策的实施；依法参与民主监督，接受政府的管理和服务，支持政府的工作，维护自身合法权益和人民根本利益。②利用“互联网+”，政府应加强与公民沟通，了解民意、集中民智，科学民主决策，创新社会治理，更好地履行职能，建设服务型政府；实施政务公开，提高透明度，自觉接受公民监督。</p><p>【解析】本题以“互联网+”为话题背景，从《政治生活》的角度考查公民的政治参与、科学民主决策、转变政府职能与建设服务型政府、民主监督等有关知识点。本题要求考生结合材料，运用所学《政治生活》知识，分析公民和政府如何利用“互联网+”在社会公共领域中形成合力，属于措施类的解答题。本题答题知识主体明确，即公民和政府。考生从公民角度进行分析时，可从依法有序参与政治生活，坚持权利与义务相统一，正确行使监督权等方面进行分析；考生从政府角度进行分析时，可从科学民主决策、转变政府职能与建设服务型政府等角度进行说明即可。</p></div>
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