年高考政治备考专题二十七：文化传承与创新
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】巴西唐韵艺术团在圣保罗FECA大学剧场举行艺术团成立15周年及庆祝中巴建交40周年文艺演出，近三百位华人华侨及巴西朋友出席并观看了精彩的节目。这一活动有利于（ ）<br />①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵<br />③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴<br />A.①②<br />B.①④<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】中巴建交40周年文艺演出，能够加强中外文化的交流，同时使中华文化在交流中传播，增强中华文化的影响力，所以①④入选；这些活动没有丰富中国传统文化的基本内涵，民族文化没有多元性特征。答案选B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西方人的思维及为人处事的方式较东方人简单,其语言表达的特点可概括为“表里一致”“话里无话”,即：“是”就是“是”,“不是”就是“不是”,如：到主人家吃饭,若感觉饱了,就说“吃饱了”,没有饱,就说“不饱”。相比之下,东方人特别是中国人的语言表达的意思较为复杂,常依场合而定,有时会出现“表里不一”“话里有话”的现象,如：到主人家吃饭,即便感觉不饱,也要向主人说自己饱了,以表示客气和减少主人的麻烦。透视这一现象,我们应有的态度应该是（   ）<br />A.使我们的民族文化更加面向世界<br />B.承认和尊重文化的多样性<br />C.文化交流要遵循平等的原则<br />D.摒弃传统文化,学习西方文化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】对待文化多样性正确的态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。故选B。传统文化中既有精华，也有糟粕，在社会发展中起着不同作用，D说法错误，A、C与题意无关。应排除。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】许多人大代表和政协委员建议，中国商品遍及全球市场，要让中国商品成为传播中国文化的良好载体，在一些出口的商品中体现中国文化创意。这反映了（ ）<br />①文化反作用于经济，给经济以重大影响 <br />②精神产品离不开物质载体<br />③借助经济活动，使中华文化成为世界文化的主流 <br />④商贸活动是文化交流的重要途径<br />A.①②<br />B.②③<br />C.②④<br />D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】通过中国商品传播中国文化，这说明文化要借助于一定的物质产品表现出来，精神产品离不开物质载体，②适合题意；中国商品遍及全球市场，在商业贸易中传播中华文化，这说明商贸活动是文化交流的重要途径，④适合题意；①与材料内容不符，排除；③中的使中华文化成为世界文化的主流说法错误，排除；故该题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从韩庆邦《海上花列传》中的吴依软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。文学作品创作运用不同的方言( )<br />①有利于维护文化多样性，推动文学创作的发展<br />②丰富了文学作品的内涵，是繁荣文化的必由之路<br />③体现中华文化博大精深，能够增强中华文化的影响力<br />④体现不同民族文化特色，能够增强民族认同感和归属感<br />A.①③<br />B.①④<br />C.②③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】“文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作”体现了方言能够体现文化的多样性，有利于维护文化多样性，推动文学创作的发展，体现中华文化博大精深，能够增强中华文化的影响力，①③正确，选A；②错误，繁荣文化的必由之路是推动文化创新；④强调了文化的民族性，材料中强调了文化的区域性。故选A.</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】著名文学大师钱钟书博学多识、学贯中西。他说道，中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗里也有所谓中国的成分。我们这儿是零碎薄弱的，到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样……。材料表明( ）<br />①世界各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣<br />②文化是世界的，各民族文化具有相对稳定性<br />③文化是民族的，要守住民族文化鲜明特色<br />④尊重各民族的文化成果，尊重世界文化的多样性<br />A.①③<br />B.①④<br />C.②④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】“中国诗里有所谓西洋的品质，西洋诗里也有所谓中国的成分”体现了各国文化都有自己的精粹，我们要尊重文化多样性，尊重各民族的文化成果，世界各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣，①④正确；②强调了文化的相对稳定性，不选；③强调文化的民族特色，材料强调了文化交流。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在城镇化的浪潮中，许多富有特色的传统村落不断消失，歌曲中“一片冬麦，一篇高粱，十里荷塘，十里果香”的田园景象日益不在，人们伤感地说：“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。”人们对乡村的衰落感到惋惜，原因是（ ）<br />①乡村承载了传统文化，乡村衰落是时代由传统走向现代的必然现象<br />②乡村承载的乡土栖居方式已经成为多数人的生活选择<br />③乡村寄托了人们的乡情乡思，有利于增强人们的认同感和归属感<br />④乡村承载着不同地域的特色文化，是文化多样性的重要体现<br />A.①②<br />B.②③<br />C.③④<br />D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】本题考查文化的多样性与文化传播。人们对乡村的衰落感到惋惜，原因是乡村寄托了人们的乡情乡思，有利于增强人们的认同感和归属感，也因为乡村承载着不同地域的特色文化，是文化多样性的重要体现，③④说法正确。乡村是传统文化的重要载体，在城镇化的浪潮中，我们应当保护富有特色的传统村落，而不能任由乡村衰落下去，①说法错误。乡土栖居方式并不是多数人的生活选择，②与事实不符。本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，被称为（ ）<br />A.民族虚无主义和历史虚无主<br />B.守旧主义和封闭主义<br />C.革命英雄主义<br />D.排外主义和极端主义</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在文化创新时，我们要坚持正确方向，克服错误倾向。坚决反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，以及一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”，通过分析发现本题答案选B。A不适合题意；C、D不是文化创新的错误倾向，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年9月4日晚，G20杭州峰会文艺演出——大型水上情景表演交响音乐会《最忆是杭州》上演，演出节目包括交响乐、舞蹈、越剧、古琴大提琴合奏、钢琴独奏等共9个曲目，整场音乐会中西合璧、精美绝伦，完美诠释了杭州所承载的人文内涵与科技创新。材料表明（ ）<br />①文化既是民族的，又是世界的<br />②文艺工作者是文艺创新的主体<br />③文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程<br />④不同文化的交流与借鉴有助于文化创新<br />A.①②<br />B.③④<br />C.①③<br />D.①④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“整场音乐会中西合璧、精美绝伦”说明文化既是民族的又是世界的，故题肢①正确。人民群众是文化创新的主体，故题肢②说法错误。文化创新不仅要“取其精华、去其糟粕”，还要“推陈出新、革故鼎新”，题肢③说法片面，排除。整场音乐会中西合璧表明不同文化的交流与借鉴有助于文化创新，故题肢④正确。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】波斯谚语说：“人心之间，有路相通。”不同国家、不同民族、不同文明之间，应该坚持交流互鉴、和谐共存。这是因为（ ）<br />①不同民族、不同文明之间有共性也有个性<br />②不同民族、不同文明间的交流互鉴促进共同发展<br />③不同民族、不同文明和谐共处需要各种条件<br />④不同民族、不同文明之间的联系是无条件的<br />A.①②<br />B.①③<br />C.②④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】文化既是民族的，又是世界的，不同民族、不同文化之间相互交流借鉴，可促进各民族文化共同发展，故选项①②正确；设问要求回答文化需要交流的原因，③选项强调文化交流共处需要条件，故不符合题意；联系是有条件的，选项④表述错误，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】建设文化强国，需要树立文化自信和文化自觉。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。<br />材料一：我国地域广阔，人口众多，存在着种类繁多的地方方言。方言是地域特殊生活方式的口头表达，是地域文化的主要载体，也是中华大文化的基础养料和组成部分。改革开放以来，由于人口,流动和国家推广普通话，方言的使用场域日渐萎缩，不少方言开始消失。而当一种语言消失后，与之对应的文明也会消失。为此，保护方言，应该引起我们的重视。<br />材料二：粤北某村借自然山水、融自身历史于一体，展现着浓郁的耕读文化。在城市化进程中，该村顺应时代要求，大力发展休闲旅游，焕发青春走进了新时代。该村没有照搬其他地方旅游经验，而是从地方实际出发，充分尊重当地文化，依据山水秀丽和古建筑保存完好的特点，着力挖掘休闲旅游的文化特色，用美丽乡村建设带动农民持续增收，也让游客体味农村的古朴风情,既发展经济更保护了绿水青山。<br />（1）结合材料一，并根据文化传承与创新的相关知识，说明重视方言保护的重要意义。<br />（2）结合材料二，运用所学哲学知识分析该村的发展是如何把握住矛盾特殊性的？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①方言展示了不同地域的特色，有利于展现文化的多样性，推动不同文化借鉴和交流。②方言具有鲜明的民族性，重视方言保护有利于表达民族情感、增强文化的认同感和民族凝聚力。③方言是中华大文化的基础养料和组成部分，保护方言有利于传统文化的继承和发展，推动文化创新</p><p><br />（2）</p><p>①矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，要求我们坚持坚持具体问题具体分析，该地依据山水秀丽、古建筑、耕读文化的优势，着力挖掘休闲旅游的特色；②把握同一事物在发展的不同阶段的不同矛盾，使这座千年古村庄焕发青春，走进了新时代；③把握同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个方面的特殊性，立足当地优势和文化特色，既发展经济更保护绿水青山，着力发展休闲旅游</p><p><br />【解析】（1）本题要求学生结合材料一，并根据文化传承与创新的相关知识，说明重视方言保护的重要意义，属于意义类的解答题。意义类主观题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，解题的步骤是原理＋意义。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化的多样性、传统文化鲜明的民族性、文化创新等有关知识进行分析。（2）本题要求学生结合材料二，运用所学哲学知识分析该村的发展是如何把握住矛盾特殊性的，属于措施类试题。学生分析说明时可以从矛盾的特殊性要求要坚持具体问题具体分析的角度说明；其次可以从不同事物的矛盾各不相同的角度进行分析说明；再次可以从同一事物在不同的发展阶段有不同的特点的角度分析说明；最后还可以从矛盾的两个方面各有其特点的角度分析说明。注意回答时要结合材料进行分析。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】又是一年圣诞节，如果以1916年上海申报首次刊登圣诞节广告起算，2015年的l2月25日是中国舆论界为耶稣庆祝的第99个生日。圣诞节这是一个很有争议性的话题，几年来此话题颇多，有的人认为应该过，而且要用我们自己的方式过圣诞，为自己放松找一个借口，让圣诞节融入中国人生活的一部分，或者是一种寻找快乐的方式吧.而有的人认为不应过，自己又不是西方人，中国有自己的节日，为什么非要过西方的<br />节日呢？每个国家都有它自己的习俗，这样才有一个国家的特色。弄不懂为什么有些人任何东西都要学老外？难道外国的月亮就格外圆吗？<br />2015年衡阳的平安夜的哄闹过后，人群渐次散去，恢复平静的城市，留下满身的疲惫，还有遍城遍地的“海量”垃圾。“圣诞垃圾”成为了我们生活的这座城市狂欢后的无奈。<br />（1）你是赞成还是反对中国人过圣诞节？请用文化生活知识阐明理由。<br />（2）请运用认识社会与价值选择的知识分析说明“圣诞垃圾”为什么成为我们生活的这座城市狂欢后的无奈。<br />（3）从文化生活角度，圣诞“狂欢节”如何让城市不再垃圾遍地提出两条合理化建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>答案一：</p><p>赞成：</p><p>①文化具有多样性，文化既是民族的又是世界的，我们要尊重世界文化多样性，让文化传统成为世界各国共享资源之一。</p><p>②每一种文化和传统都有其不可替代的价值，它不应该随着现代化和全球化的进程而被我们遗忘，文化是一种双向的交流，不同文化之间要相互交流、借鉴与融合；</p><p>③中国人过圣诞节正是我们中国人对外来文化的宽容和中华民族传统文化的包容性的体现。</p><p>答案二：</p><p>反对：</p><p>①庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，重视和保护民族节日有助于弘扬中华文化；</p><p>②传统文化具有鲜明的民族性，我们只有珍惜爱护优秀的传统文化才能凝魂聚气、强基固本，反对文化的民族虚无主义、全盘西化的观点与倾向；</p><p>③传统文化具有继承性，文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，在继承传统文化的基础上进行符合时代精神的创新，对于我国的传统节日的形式可作出体现时代精神的调整。</p><p><br />（2）</p><p>①社会意识具有相对独立性，社会意识有时滞后于时代的发展，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，参加圣诞狂欢的人群只考虑满足个人快乐不注意城市秩序与卫生的自我落后意识导致城市垃圾遍地；</p><p>②价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，狂欢人群的错误的价值观使他们不注意城市卫生与形象的维护；</p><p>③以自我为中心的错误价值判断与价值选择导致狂欢人群不受约束地乱丢乱扔垃圾；</p><p>④人生价值实现中公民对道德素质培养的忽略导致部分人缺乏公德意识与个人修养，从而造成不文明的行为普遍存在。</p><p><br />（3）</p><p>①加强文明树新风的宣传教育；</p><p>②积极参与精神文明创建活动；</p><p>③加强个人思想道德修养。</p><p><br />【解析】（1）本题考查赞成还是反对中国人过圣诞节，并用文化生活知识阐明理由。解答本题首先明确自己的观点，可以赞成，也可以反对。如果赞成，主要从文化的多样性、文化交流传播、中华文化的包容性等角度分析原因；如果反对，主要从民族节日的重要性、传统文化的民族性、文化的继承与发展等角度分析原因；而且态度和理论依据是对应的，不能搭配错误。（2）本题考查认识社会与价值选择的知识，设问指向“圣诞垃圾”为什么成为我们生活的这座城市狂欢后的无奈，属于原因类试题，要从理论依据和现实意义角度分析。认识社会与价值选择指的是历史唯物主义，包括唯物史观和人生价值观两部分，通过解读设问信息看出，可以从社会意识的相对独立性、价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的创造和实现等角度思考，并分析这样做的后果。（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题，考查范围是文化生活，设问指向圣诞“狂欢节”如何让城市不再垃圾遍地提出两条合理化建议。根据命题范围和设问指向，解答时可以从精神文明创建活动、加强思想道德修养等角度入手，具体建议要切实可行。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“一带一路”战略，是我国顺应国内国际发展新趋势作出的重大决策。阅读材料，回答问题。<br />材料一：2015年2月11日至12日，21世纪海上丝绸之路国际研讨会在福建泉州举行，海上丝绸之路不仅是古代沿线国家的商贸之路，而且是沿线各国文化交流的生命线。建设21世纪海上丝绸之路涉及数十个国家和地区，不同国家的文化在经贸文化交流中必然具有全球视野和世界眼光。新“海丝”构想极具逻辑性与现实性，为沿路各国文化交流发展注入新的活力，赋予新的生命。<br />材料二：中国与海上丝绸之路沿线各国关系错综复杂，各国具有不同种族、不同信仰、不同文化背景，但是，各国又是有着共同利益、你中有我、我中有你的命运共同体，这种复杂关系为中国与沿线各国制定方针政策提出更高的要求。<br />（1）运用“文化传承与创新”的知识，简要说明材料一体现的文化生活道理。<br />（2）结合材料二，运用“矛盾的同一性和斗争性”的知识说明中国与沿线各国的关系。<br />（3）针对材料二，假如让你参与制定方针政策，你会提出哪些原则性建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①商业贸易是文化交流与传播的重要途径。海上丝绸之路是经贸文化交流的生命线。</p><p>②世界文化具有多样性，文化是民族的，也是世界的。海上丝绸之路在文化交流中具有全球视野。</p><p>③在社会实践的基础上，不同文化之间的交流、借鉴和融合，是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。海上丝绸之路为沿线各国文化交流发展注入新的活力，赋予新的生命。</p><p><br />（2）</p><p>①矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。</p><p>②矛盾的斗争性是指矛盾双方相瓦排斥、相互对立的属性。中国与沿线各国具有不同种族、不同信仰、不同文化背景。</p><p>③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。中国与沿线各国是你中有我、我中有你的命运共同体。</p><p>④矛盾双方既对立叉统一推动了事物的变化发展。中国与沿线各国复杂关系促进了各国决策水平的提高。</p><p><br />（3）</p><p>立足本国国情，科学制定方针政策；正视差别矛盾，兼顾他国合理关切；寻求共同利益，加强各个领域合作。</p><p><br />【解析】（1）本题考查文化生活的相关知识，知识指向明确，要求考生用文化传承与创新的知识，说明材料一体现的文化生活道理，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取关键信息的能力。回答本题要注意从材料中找出关键词，然后用所学知识加以分析。海上丝绸之路是经贸文化交流的生命线体现了商业贸易是文化交流与传播的重要途径；不同国家的文化在经贸文化交流中必然具有全球视野和世界眼光体现了世界文化具有多样性，文化是民族的，也是世界的；为沿路各国文化交流发展注入新的活力体现了在社会实践的基础上，不同文化之间的交流、借鉴和融合，是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。（2）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，即用“矛盾的同一性和斗争性”的知识说明中国与沿线各国的关系。回答本题，首先要指出矛盾就是对立与统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性；然后结合材料分别分析同一性和斗争性；最后，指出矛盾双方既对立叉统一推动了事物的变化发展。要注意结合材料。（3）本题为开放性试题，要求考生提出建议。注意设问的指向是原则建议，即方法论要求。如立足本国国情，科学制定方针政策；正视差别矛盾，兼顾他国合理关切；寻求共同利益，加强各个领域合作等，言之有理即可。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海丝逐梦情相连，嘉宾相约刺桐城。2015年II月8-15日，第十四届亚洲艺术节暨第二届海上丝绸之路国际艺术节在福建采州精彩亮相，40余个国家和地区的嘉宾云集刺桐城，为亚洲文化交融及丝路沿线各国文化交流与合作的深入发展，为实现亚洲人民的幸福梦想插上腾飞的翅膀。<br />有专家指出：国与国之间交往，即便谈的是政治，做的是商贸，真正交流的却是文化，是心灵的沟通，丝绸之路从根本上讲是一条文化之路，在“一带一路”建设过程中，发挥文化的功能至关重要。文化交流是一个相互吸引、相互学习的过程，是一个继承本国传统文化中有价值的，学习借鉴他国文化中最优秀的，遵循共性规律、彰显个性魅力的过程，文化交流最根本的目的是文化创新，创造出最能反映当代现实、满足人民精神需求的新的文化形态。<br />（1）结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，谈谈亚洲各国加强文化交流的意义。<br />（2）结合材料，分析“文化交流是—个遵循共性规律、彰显个性魅力的过程”是如何体现矛盾普遍性与特殊性统一的。<br />（3）习近平强调，在“—带一路”沿线国家文化交流的过程中．要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。请你为“讲好中国故事，传播好中国声音”提供两条方法论建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①文化多样化是人类文明进步的重要动力。加强文化交流有利于尊重文化的多样性，促进亚洲各国和睦相处，推动亚洲各国的文化繁荣和文明进步。</p><p>②文化在交流中传播，文化在继承中发展。文化交流有利于亚洲各国相互传播优秀文化和吸收优秀文明成果，促进亚洲文化的发展进步，增强亚洲文化的国际影响力。</p><p>③博采众长是文化创新的重要途径。加强文化交流有利于亚洲各国文化相互借鉴、取长补短，并在此基础上推出融合多种文化特质的新文化，实现自我创新发展。</p><p><br />（2）</p><p>①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，在一定条件下相互转化。</p><p>②普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。文化具有民族性，各国文化都有其个性和特征，亚洲各国文化在交流过程中要把继承自我价值，彰显个性魅力。</p><p>③特殊性离不开普遍性。文化具有世界性，亚洲各国的文化有共性和普遍规律，亚洲各国文化在交流过程中要学习借鉴他国优秀文化，遵循其共性规律。</p><p>④亚洲各国文化在交流过程中体现了矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一，实现了共建共赢</p><p><br />（3）</p><p>①一切从实际出发，实事求是。我们要展示真实的中国故事，不仅要讲大人物的故事，也要展示小人物的喜怒哀乐，这样发出的中国声音听上去才亲切、自然，易于接受。</p><p>②树立创新意识。创新传播渠道，坚持传统媒体与新兴媒体并举、软件建设与硬件建设并重，大力加强海外阵地建设和本土化建设，进一步提升国家文化软实力。</p><p><br />【解析】（1）本题考查文化的传承与创新的相关知识，知识指向明确，要求考生分析亚洲各国加强文化交流的意义。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是文化的传承与创新，然后要结合材料，抓住文化繁荣、文化继承、文化创新等关键词来准确把握答题的角度。（2）本题考查哲学生活的相关知识，知识指向明确，即矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的知识。属于分析说明类的解答题。考生首先要注意本题的知识限定，然后结合材料进行分层论述。矛盾的普遍性和特殊性相互联结，在一定条件下相互转化；普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。考生就此三个要点结合材料分析即可。（3）本题比较开放，要求考生为“讲好中国故事，传播好中国声音”提供两条方法论建议，必须是从哲学的角度，侧重方法论的表述。如一切从实际出发，实事求是；树立创新意识等。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，学术界有一些说法让人陷入矛盾之中。有人认为：中国传统文化是世界上最为优秀的文化，当今中国社会的所有问题都是忽略了传统文化造成的，所以，要全力以赴恢复传统文化，回到中国传统的价值观。而另一些人则认为：过分沉溺于中国传统文化，就会一叶障目，陷入自我欣赏的泥沼里，看不到更多人类优秀文化遗产。这两种意见针锋相对，思维方式则大同小异，就是把中国传统文化与世界优秀文化的关系搞僵了。<br />（1）结合材料，运用世界文化多样性的知识，说明中国传统文化与世界优秀文化的关系。<br />（2）结合材料，运用辩证否定观的知识，说明在中国特色社会主义文化发展过程中，如何继承和发展中国的传统文化。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中国传统文化是中华民族历史发展的产物和智慧的产物，对维系社会生活、社会稳定起着重要作用，是中华民族生存和发展的精神根基。文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，中国传统文化的发展，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。因此，我们既不能沉溺于中国传统文化，看不到世界优秀文化，也不能一味推崇外来文化，而要尊重文化多样性；既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，遵循各民族文化一律平等的原则，共同促进世界文化的繁荣</p><p><br />（2）</p><p>辩证否定观是事物自我否定，是自己否定自己，自己发展自己。否定是联系的环节，发展的环节，是实现事物发展的根本途径，实质是“扬弃”，这就要求我们既不能肯定一切，也不能否定一切。在中国特色社会主义文化发展过程中，既不能全盘继承中国的传统文化，也不能全盘否定中国的传统文化，而要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”自觉加以改造和剔除。</p><p><br />【解析】第一问：首先要整体说明世界文化与民族文化的不同，民族文化是世界文化的一部分。其次要说明文化是民族的，民族文化对民族的生存与发展有何意义；文化是世界的，民族文化要吸取它民族文化的优秀成果。最后要说明对待文化多样性，对待本民族文化，对待其它民族文化的正确态度。第二问：本问要求运用辩证否定观的相关知识，可从辩证的否定是事物自身的否定，对传统文化的辩证否定是为了发展传统文化；辩证否定是事物联系的环节、发展的环节，要把传统文化的精华部分与现代文化相联系，实现中国特色社会主义文化的发展；辩证否定的实质是扬弃，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；辩证否定要求树立创新观念，对传统文化也要“革故鼎新”等观点具体来阐述。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：一条条老街、一处处名胜，以及蕴含其中的历史传说、名人选事等，给一个城市烙上了独特印记，如提起北京就会想起胡同，提起武汉就会想到黄鹤楼，提起苏州就会想到园林……每个城市都有它的历史文脉。城市历史文脉是历史遗留下来的城市文化精髓、优良文化传统，是一座城市的精神和气质，给人以归属感、认同感和自豪感。<br />材料二：城市特色是历史与现实的交汇，是物质与精神的融合。中国传统城市素来尊崇“天人合一”，尊重历史传统。但过去三十年，单一的现代城市发展模式无情地冲击着我国原生态的城市，不少城市大拆大建，贪大、媚洋、求怪等乱象丛生。面对千城一面、民族传统与地方特色失落的现状，中共中央国务院《关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》强调，城市规划建设既要认识、尊重和顺应城市发展规律，结合时代发展要求，坚持“适用、经济、绿色、美观”的建筑方针，又要体现城市地域特征和民族特色，延续历史文脉，塑造城市特色风貌，走出一条中国特色的城市发展道路。<br />（1）塑造城市特色风貌必须延续历史文脉。结合材料一并运用文化生活的有关知识对此加以说明。<br />（2）运用矛盾特殊性的原理，结合材料二说明当前城市规划建设应如何塑造城市特色风貌。<br />（3）党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。请你围绕五大发展理念，为城市规划建设提出两条具体措施。（要求写出选择的一个或两个理念，并提出与所选理念相对应的具体措施。）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①文化具有多样性（或区域性）。延续城市历史文脉能够维护不同城市文化的多样性（或保持城市的区域特征），展现不同城市独特的文化魅力。</p><p>②文化对社会具有重大影响。延续城市历史文脉能够形成特定的文化环境，发展城市特色产业。</p><p>③文化影响人的认识和实践。延续城市历史文脉能够增强人们对自己城市的情感，展示城市特有的精神风貌。</p><p>④文化的发展离不开继承。延续城市历史文脉有利于继承城市优秀文化传统，丰富城市文化内涵，推动城市特色文化发展。</p><p>⑤文化具有相对稳定性。城市历史文脉具有相对稳定性，是维系城市生存发展的精神纽带，延续城市历史文脉就是保持城市特色。</p><p><br />（2）</p><p>①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。</p><p>②不同事物有不同的矛盾。城市规划建设要从本地实际出发，秉承自身自然、文化条件，体现城市地域特征、民族特色和历史传统。</p><p>③同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。城市规划建设要关注历史与现实的统一，根据时代要求和“适用、经济、绿色、美观”的方针，传承和发展自身特色。</p><p>④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。城市规划建设要统筹兼顾，根据特色发展思路对待不同问题，扬长避短，处理好学习与创新、开发与保护、物质文明与精神文明、城市建设与生态文明等关系，塑造城市特色风貌</p><p><br />（3）</p><p>绿色——城市规划建设中应增加绿化面积；优化配置垃圾分类处理设施。</p><p><br />【解析】（1）本题要求学生：“塑造城市特色风貌必须延续历史文脉。结合材料一并运用文化生活的有关知识对此加以说明。”本题是一道说明类的简答题，经过审题可知，本题考查的是文化的作用与文化传承与创新的相关知识点。经过分析材料：“每个城市都有它的历史文脉。”可以得出：“文化具有多样性（或区域性）。延续城市历史文脉能够维护不同城市文化的多样性（或保持城市的区域特征），展现不同城市独特的文化魅力。”分析材料：“优良文化传统，是一座城市的精神和气质，给人以归属感、认同感和自豪感。”可以得出文化对社会的作用和对人的作用。材料：“城市历史文脉是历史遗留下来的城市文化精髓.”可以得出，文化的相对稳定性和文化的发展离不开继承。（2）本题要求学生：“运用矛盾特殊性的原理．结合材料二说明当前城市规划建设应如何塑造城市特色风貌。”本题考查的是矛盾特殊性的原理，经过回忆所学的知识点，我们可知，矛盾的特殊性包括：不同事物有不同的矛盾；矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。经过分析材料：“面对千城一面、民族传统与地方特色失落的现状。”体现了不同事物有不同的矛盾。材料：“尊重和顺应城市发展规律，结合时代发展要求。”体现了同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。材料整体体现了矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（3）本题是一道开放性的简答题，学生只要言之有理即可。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年11月16日，国家主席习近平强调，丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路倡议顺应了时代要求和各国加快发展的愿望，具有深厚历史渊源和人文基础。阅读材料，回答问题。<br />材料一：“海上丝绸之路”事实上早已存在，中国丝绸的输出，早在公元前便已有东海其航线和南海其航线两条主线路，比陆上丝绸之路的历史更为悠久，是已知的最为古老的海上航线。它形成于秦汉时期，发展于三国时期，唐宋时期，伴随着北方少数民族的活跃以及我国造船、航海技术的长足发展，我国通往东南亚、马六甲海峡、印度洋、红海，乃至非洲大陆航路的分分开通与延伸，“海上丝绸之路”替代了陆上丝绸之路，成为我国对外交往的主要通道。它犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。各国使节、商人往来频繁，中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸制品、茶叶、瓷器等，通过海上丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外使节、商人通过丝绸之路，将香料、佛教、音乐、熬糖法、医药，乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。<br />材料二：在庆祝中法建交50周年之际，我们共同期盼着古老的丝绸之路重新焕发生机与活力。中国和法国，亚洲和欧洲，一起用创新的合作模式，共建“新丝绸之路”。“新丝绸之路”标志着中欧两个文明的再度交汇，汇聚成“思想的丝绸之路”。“思想的丝绸之路”一旦碰撞出新的火花、放射出新的光芒，必将照亮整个世界。<br />（1）结合材料一，运用联系客观性原理，分析“海上丝绸之路”的形成与发展过程。<br />（2）有人认为“海上丝绸之路是体现人类实践特点的重要活动”，请谈谈这一观点的合理性。<br />（3）结合材料二，从文化传承与创新的角度分析中国在建设“思想的丝绸之路”中应做出怎样的努力。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。</p><p>②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，各国使者、商人等人的来往造就了这条著名的“海上丝绸之路”，而它形成之后便独立于人的意识之外。</p><p>③联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起。“海上丝绸之路”的不断延伸是人们不断调整事物具体联系的体现。</p><p><br />（2）</p><p>①实践具有客观物质性。“海上丝绸之路”的开辟离不开经济、交通和科技等物质条件的支持；</p><p>②实践具有主观能动性。“海上丝绸之路”的开辟是人们有目的、有意识开展交往活动的结果；</p><p>③实践具有社会历史性。“海上丝绸之路”的开辟是历史地发展着的，不同时期“海上丝绸之路”的延伸都受到当时历史条件的制约。</p><p><br />（3）</p><p>①尊重文化的多样性，求同存异，共谋发展。</p><p>②立足新的实践，创新合作模式，谋求新的发展机遇。</p><p>③充分发挥大众传媒在传递、沟通和共享方面的强调功能，加强文化交流，弘扬中华文化，增强中华文化的国际影响力。</p><p>④继承并发展传统文化，让古老的中华文化焕发新的生机与活力，汲取欧洲文明的有益成果，坚持以我为主、为我所用。</p><p><br />【解析】（1）本题考查联系客观性原理，设问指向“海上丝绸之路”的形成与发展过程，直接考查学生对联系客观性原理的理解与记忆。解答本题需要学生认真分析材料中关于“海上丝绸之路”形成与发展过程的表述，以从中找出关键语句，来明确答题的思路。“中国丝绸的海上输出，早在公元前便已有东海起航线和南海起航线两条主线路，”，表明“海上丝绸之路”属于人为事物的联系，它是人类实践的产物，而它形成之后便独立于人的意识之外，人为事物的联系也是客观的；当前，顺应时势，建设21世纪“海上丝绸之路”将为环太平洋国家和地区提供难得机遇，必将有着更加美好的未来，是人们不断调整事物具体联系，人们通过“海上丝绸之路”，将东西方紧密联系在一起，表明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（2）本题考查“海上丝绸之路是体现人类实践特点的重要活动”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。海水丝绸之路的开辟所体现的实践的特点，学生首先要对实践的特点熟练掌握和理解，并能结合材料内容对应分析每个特点。从实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特点上分析。（3）本题考查文化传承与创新的知识，设问指向中国在建设“思想的丝绸之路”中应做出怎样的努力，属于措施类试题，直接考查学生对文化传承与创新知识的理解与记忆。本题设问中“建设思想的丝绸之路”，涉及文化的传承与文化创新等多方面的知识，学生解答本题需要把握住教材中文化的传承与发展方面的知识，重点在于文化的发展与创新。学生可从在继承文化传统的基础上实现文化发展、发挥大众传媒在文化传承中的强大功能、文化创新的途径等方面去展开说明。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料：2014年7月13日，原创文化节目《中国汉字听写大会》第二届登陆中央电视台一套节目黄金档。第二季节目升级了考题难度，增加了大量古人常用而现代人较少使用的冷僻字。很多人认为，这样的节目应该限于常用易错字的矫正。<br />但在《中国汉字听写大会》总导演关正文看来，片面强调常用易错字，对相对冷僻的字词简单地加以排斥，反映了当下母语价值观存在的缺失。而《中国汉字听写大会》将向这种母语价值观发起挑战。关正文说，今年决赛考题的难度再次升级，节目的口号也变成了“让书写在古籍里的文字活起来”。<br />关正文说：“现在大家都讲核心价值观，这个价值观不是今天才有的，它的重要来源是中华民族几千年的传承，它的内容记载在历代经典古籍之中。不认识书写在古籍里的文字，我们就无法亲近经典，就谈不上核心价值观的传承与建树。”<br />（1）运用历史唯物主义的相关知识，结合材料说明树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观的正确性。<br />（2）结合材料分析“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值。<br />（3）结合材料，就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提两点建议。不超过15个字。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。片面强调常用易错字，对相对冷僻的字词简单地加以排斥，反映了当下母语价值观存在的缺失。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观有利于核心价值观的传承与建树。</p><p>②人民群众是历史的创造者我们要坚持群众观点和群众路线。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观，有利于提高人民群众的文化素养，更好地发挥其在文化建设中的主体作用。</p><p>③遵循社会发展规律，才能做出正确的价值判断和价值选择。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观符合文化继承与发展的一般规律。</p><p><br />（2）</p><p>①汉字作为中华文化源远流长的见证，为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大作用。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于传承中华优秀文化。</p><p>②汉字是中华文明的重要标志，是世界文化多样性的重要体现。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于促进民族文化的发展和世界文化的繁荣。</p><p>③“让书写在古籍里的文字活起来”有利于让全国人民领略汉字之美，树立高度的文化自觉和文化自信，增强对实现社会主义文化强国目标的信心。</p><p>④社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于引导全社会树立正确的母语价值观，提高全民族的科学文化修养</p><p><br />（3）</p><p>书法陶冶情操、全民阅读、书香中国万里行</p><p><br />【解析】（1）本题考查历史唯物主义的有关知识，设问指向树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观的正确性。回答正确性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。解答时把握材料关键信息，可以运用社会存在与社会意识关系、人民群众的地位作用、价值判断和价值选择的有关只是进行分析，并结合材料回答意义。（2）本题考查“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值，属于意义类试题。意义类主观题的回答一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化的交流传播、世界文化的繁荣、社会主义文化强国、提高全民族的科学文化修养等有关知识回答。（3）本题要求就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提一点建议，是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题，难度不大。学生可以运用所学的知识，只要是围绕着发展我国的语言文字的内容，提出的措施确实可行，建议字数不超过15字，符合主题即可。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。<br />“讲好中国故事，传播好中国声音”，为世界打开一扇了解中国的美丽窗口。“讲好中国故事”，习近平是倡导者，也是践行者。他坚持用“海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言，讲述好中国故事，传播好中国声音”。从也门撤侨行动中的感人瞬间，到陕西粱家河村的今昔对比，他在不同国家的演讲中别具智慧的讲述，带来一股外交新风，重塑着中国对外传播新格局。<br />在文化领域，越来越多的“中国故事”走出国门。电视剧《木府风云》在东南亚掀起“中国风”。纪录片《舌尖上的中国》用地道的中国美食和鲜明的民族特色征服了大批海外“粉丝”。一套中国味十足的“诸子百家国风画传”丛书已成功展开版权输出……一股勃勃涌动的“华流”正吸引着全世界关注的目光，并不断走进世界人民心里。<br />（1）结合材料，运用《文化生活》知识，说明“讲好中国故事，传播好中国声音”对发展中华文化的意义。<br />（2）结合材料，运用“矛盾普遍性和特殊性”的有关知识，说明“讲好中国故事，传播好中国声音，要用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言”的理由。<br />（3）青年要做中华文化传播的使者。请你从文化交流的方式或手段角度，就如何将“中国故事”讲给世界听提出两条建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>推动中华文化在世界的传播，增强中华文化的国际影响力，提高国家文化软实力；通过相互交流、借鉴和融合，不断推动中华文化的发展和世界文化的繁荣。展现中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，增强文化自觉和文化自信。</p><p><br />（2）</p><p>①矛盾具有普遍性。要承认不同文化背景存在着不同矛盾，寻找解决传播中华文化的正确方法。②矛盾具有特殊性。要承认中外民众在语言思维方面存在的差异，具体问题具体分析，用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言进行传播。③矛盾的普遍性与特殊性相互联结。要遵循文化传播的共同规律，用国际化的方式传播具有中国特色、中国风格、中国气派的中华文化。</p><p><br />（3）</p><p>建议一：制作动漫作品或微电影，通过网络平台进行对外宣传。建议二：通过参加中外文化社团活动或文化沙龙活动，讲好中国故事，传播中华文化。</p><p><br />【解析】【分析 】（1）本题要求考生结合材料，运用《文化生活》知识，说明“讲好中国故事，传播好中国声音”对发展中华文化的意义，此题属于说明类主观解答题。“讲好中国故事，传播好中国声音”，有利于推动中华文化在世界的传播，增强中华文化的国际影响力，提高国家文化软实力；用“海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言，讲述好中国故事，传播好中国声音”有助于文化相互交流、借鉴和融合，不断推动中华文化的发展和世界文化的繁荣；越来越多的“中国故事”走出国门，有助于展示中华文化源远流长、博大精深的独特魅力。本题要求考生运用矛盾普遍性和特殊性的有关知识，说明“讲好中国故事，传播好中国声音，要用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言”的理由。此题属于说明类主观分析试题。解答本题需要考生做到“两结合”即把哲学理论与材料实际相结合。不同文化背景存在着不同的矛盾说明矛盾具有普遍性，因此要用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言来传播我们的文化；中外民族之间存在着各方面的差异说明了矛盾具有特殊性，因此要具体问题具体分析，从而找到传播文化的方式；最后矛盾的普遍性与特殊性之间是相互联结的，要遵循文化传播的共同规律。（3）本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查学生语文阅读能力、表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。本题而言，在提建议时要注意从文化的交流的方式和手段方面去考虑，只要言之有理即可。<br />【点评 】现代文化传播手段的特点；中国各民族对中华文化的贡献；具体问题具体分析；矛盾的普遍性和特殊性；</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中法两国的文化交流源远流长。2016年4月至6月，第十一届“中法文化之春”在中国举行，促进了两国之间的友好往来。<br />鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。下文为鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分内容。<br />“雨果在他的《悲惨世界》里说:‘只要本世纪三个问题得不到解决：贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱，换句话说，从更广的意义来说，只要这世界上还存在愚昧和困苦，和本书同一性质的作品都不会是无益的。’鲁迅先生以他高度浓缩的小说、精美绝伦的散文和浩瀚滚烫的杂文，表达了同样的意思和同样的意志，正如他那首《无题》绝句所言：‘万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。’”<br />结合材料，分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。</p></div></div>
<div><p>【答案】鲁迅和雨果都关心社会历史的进步，关注下层百姓的命运，具有强烈的社会责任感，是各自民族精神的代表，也是追求人类共同价值的文化巨人。这场跨越时空的“对话”能增进中法人民的相互理解，促进两国文化合作与发展，也有利于增强我们建设文化强国的自觉性，在中法文化的交流中推动文化创新。<br />【解析】文化是民族的，也是世界的，本题可先分析鲁迅与雨果文化作品的共性，这种文化上的共性是交流活动开展的基础。接着再具体分析这种文化交流的意义，可从文化交流有利于增进文化的合作与发展，有利于文化创新、有利于增强文化自信等角度具体论述。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。<br />中国古代自先秦开始已有“法治”的思想，其内涵随时间发展而不断变化。历史上曾经出现过成康之治、文景之治、贞观之治、康乾之治等盛世局面，一个重要原因就是法制相对健全和完善。但古代“法治”与现代法治有着本质的区别。比如封建法律的服务对象是地主阶级，其着力维护的是专制主义统治，皇帝可一言立法，也可一言废法，权大于法。尽管如此，封建盛世的出现，内在的需要“法治”的支持，“法治”思想成为法盛政兴的必要条件。分析历史，我们可以发现古代许多“法治”思想对今天我国和世界各国的法治建设提供了有益借鉴。<br />结合材料，从文化传承与创新的知识，说明如何建设法治中国。</p></div></div>
<div><p>【答案】①文化在继承中发展，对传统“法治”思想要加以批判继承，并为传统“法治”思想注入时代精神，增强中华文化的自信。②大众传媒是文化传播的主要手段。建设法治中国，要创新传播的手段和形式，在全社会加强法治宣传教育。③社会实践是文化创新的源泉和动力。建设法治中国，要立足于社会实践，让人民群众成为建设法治中国的主体。④要尊重世界文化多样性，加强同世界各国的文化交流，吸收各国优秀的法治文明成果，以我为主建设法治中国。<br />【解析】本题考查文化传承与创新的知识，设问指向如何建设法治中国，属于措施类试题。解答时要准确解读材料有效信息，抓住关键词，然后调动运用知识。建设法治中国需要对传统“法治”思想在继承中发展，充分发挥大众传媒的作用，要立足于社会实践，让人民群众成为建设法治中国的主体，同时也可以加强同世界各国的文化交流，吸收各国优秀的法治文明成果。</p></div>
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