人教版高三政治科学思维常识选修4专题四第一节思维力求创新
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在升旗仪式中，常发生升旗与乐曲不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上定出一些间隔，再在各个间隔上填入相应的歌词，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的歌词，就可以做到升旗与奏国歌同步了。这表明思维创新（    ）<br />A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动<br />B.是人对客观事物的简单反映<br />C.泛指所有思维都具有的能动性<br />D.不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】思维创新的基础知识。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】任何思维创新都不能凭空产生，正确进行思维创新的条件有（      ） ①要以实践为基础                 ②要继承前人和他人已有的成果 <br />③要克服一步一步的逻辑推导与分析 ④要综合运用多种思维方式<br />A.①②③<br />B.①②④<br />C.①③④<br />D.②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】正确把握思维创新的条件。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于思维创新的说法正确的是（    ）<br />A.思维创新是一种简单孤立的思维活动类型<br />B.思维创新仅仅表现在科技史上的重大发现、发明中<br />C.形式逻辑方法和思维创新是对立的<br />D.思维创新是一种综合能力的体现</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、B、C明显错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思维创新常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，会从不同的角度.方面.层次.条件等构想多种设想，探试多个答案。这表明（   ）<br />A.思维创新的思路具有多向性<br />B.思维创新的步骤具有跨越性<br />C.思维创新的思路具有单向性<br />D.思维创新的结果具有独特性</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】材料符合思维创新的思路具有多向性的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思维创新过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉.灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。这是因为（      ）<br />A.思维创新的思路具有多向性<br />B.思维创新的步骤具有跨越性<br />C.思维创新的思路具有单向性<br />D.思维创新的结果具有独特性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】只有B与题干相符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一般人只是把回形针当做一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈；等等。这说明（     ）<br />A.不能用常规的方法去解决问题<br />B.生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的<br />C.思维创新的结果具有独特性<br />D.思维创新应从相同的角度去思考和解决问题</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】材料符合思维创新的结果具有独特性的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在思维创新的准备阶段，关键是（    ）<br />A.调查研究、搜集相关资料<br />B.发现和分析问题，形成有创新价值的课题<br />C.让新思想回到实践中，接受实践的检验<br />D.不失去信心，要有锲而不舍.持之以恒的意志</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】注意题干强调的是思维创新的准备阶段的“关键”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于思维创新的酝酿阶段，下列说法正确的有（     ） ①这一阶段关键是发现问题、分析问题，形成有创新价值的课题 <br />②这一阶段是思维创新的突变阶段<br />③这一阶段最需要有锲而不舍、持之以恒的意志 <br />④这一阶段要进行多方面的试验，以寻求解决问题的途径<br />A.①②<br />B.①③<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】思维创新的酝酿阶段特别强调，有锲而不舍.持之以恒的意志，进行多方面的试验，以寻求解决问题的途径。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在思维创新过程中的某一阶段，灵感可能会不期而至，有的甚至富有戏剧性，使问题获得“意外”的解决，正所谓“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。这一阶段是思维创新（ ）<br />A.准备阶段<br />B.酝酿阶段<br />C.明朗阶段<br />D.检验阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】材料体现的是思维创新的明朗阶段。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于实践与思维创新的关系，说法不正确的有（    ）<br />A.思维创新需要以实践为基础<br />B.思维创新的根本目的是解决实践中产生的问题，推动认识和实践的发展<br />C.实践的需要是思维创新最有价值的课题<br />D.从根本上说，有些思维创新的课题并不来自于实践</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】注意关键词“不正确”。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思维创新的过程（      ） ①准备阶段    ②酝酿阶段<br />③明朗阶段    ④检验阶段<br />A.①③④<br />B.①②③④<br />C.①②④<br />D.①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】本题考查考生对思维创新过程，①②③④全是。故选B。 。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“威客”是英文Witkey(Wit智慧，key钥匙)的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意.标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有    ( )                                                                           ①思维创新来源于人的主观想象 ②思维创新能发现并解决新问题 ③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物发展起决定作用<br />A.①②<br />B.②④<br />C.③④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】①错误，思维创新同样来源于客观的物质世界，来源于实践的需要。 思维创新能针对新情况.新问题积极探索，有利于发现新问题的解决办法，故②正确。认识是主观的东西，是第二性的，对事物发展不能起决定作用，故④错误。本题选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中能够进行思维创新的有                                                                     ( ) ①演绎推理 ②归纳推理 ③类比推理 ④直觉、想象和灵感<br />⑤三段论推理 ⑥逆向思维  ⑦对前人成果在继承的基础上进行集成综合<br />A.①②③④<br />B.④⑤⑥⑦<br />C.③⑤⑥⑦<br />D.②③④⑥⑦</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】本题考查思维创新的方式。必须要明确思维创新是有所发现.有所发明的思维活动，只要在已有知识的基础上能够得出新知识即可。三段论属于演绎推理，其结论并没有超出前提的知识范围，故并不能直接进行创新，排除。其他选项都可以得出新的知识。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思维创新是一个复杂的过程，最需要有锲而不舍.持之以恒的意志的阶段是( )<br />A.准备阶段<br />B.酝酿阶段<br />C.明朗阶段<br />D.检验阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在酝酿阶段，有些问题经过一番思考.酝酿仍难以找到解决的办法，经历多次失败后，最容易让人失去信心.半途而废，所以，最需要有锲而不舍.持之以恒的意志。故本题应选B项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】思维创新是一种综合能力的体现在（    ） ①思维创新需要以实践为基础 <br />②思维创新在继承的基础上进行综合集成，才能更好地实现创新 <br />③思维创新既有逻辑思维活动，也有直觉.想象和灵感等因素 <br />④要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的方法<br />A.①②④<br />B.①③④<br />C.①②③④<br />D.②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】思维创新是一种综合能力，表现在①②③④都正确的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于思维创新的理解正确的是（ ）<br />①思维创新的思路具有多向性 ②思维创新常常从不同的角度去思考问题 <br />③思维创新的结果具有独特性 ④用独特而巧妙的方法使问题出人意料地得到解决<br />A.①②③④<br />B.①③④<br />C.①②④<br />D.②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】正确把握思维创新的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国联合碳化物公司的一幢新建的高达52层的大楼竣工了。一天，公司一名仓库保管员上楼顶大房间去取东西时发现密密麻麻的一大群鸽子停在这间房里，到处是鸽子粪.羽毛。公关部经理立即打电话给动物保护委员会，请他们迅速派人前来协助处理这件有关保护动物的“大事”。与此同时，公司又电告各电台.报纸等媒体，说在本公司总部大楼发生了一件以前从未发生过的有趣而又有重大意义的捕捉鸽子“事件”。报社.电台等新闻媒体纷纷派出记者现场采访和报道，各新闻媒体也对捕捉鸽子的事件进行了连续报道，人们每天都收看收听有关的新闻报道，每天都议论。结果每次总少不了总经理在电视镜头前介绍这次行动，介绍本公司的宗旨，介绍本公司的产品特点.性能等。这样，这家公司就声名远扬了。公关部经理成功运用“鸽子事件”使公司扬名的方法从根本上说来自于____。（       ）<br />A.经验<br />B.实践<br />C.灵感<br />D.创新</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】本题考查考生对思维创新 的理解。思维创新来源于实践，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，人们的认识能力会得到进一步发挥，认识的成果甚至是惊人的。”对这一论断的正确理解是( ) ①这一论断是错误的，分析与综合必须与客观事物相一致，不可能出现新事物 <br />②这一论断是正确的，在分析与综合的思维过程中，如果伴随着合理想象与创造性思维，可以产生新的认识，揭示人们过去未认识到的事物的联系 <br />③这一论断是正确的，这肯定了合理想象与创造性思维的作用 <br />④这一论断是错误的，是一种唯心主义观点<br />A.①②<br />B.②③<br />C.①③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】这一论断是正确的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在思维创新的________阶段，可能要经历多次失败，最容易让人失去信心，半途而废，所以最需要有锲而不舍、持之以恒的意志                                                 ( )<br />A.准备阶段<br />B.酝酿阶段<br />C.明朗阶段<br />D.检验阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】材料符合酝酿阶段的特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他分)们一致认为:饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说:“要是我,就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议,新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明(       ) ①丰富的专业知识是创新思维的源泉      ②丰富的实践经验必然促进思维创新<br />③正确发现和提出问题是创新的首要环节  ④创新是对既有理论和实践的突破<br />A.①②<br />B.②③<br />C.①④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉,故①错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新,②说法太绝对,错误。③④正确且符合题意,故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”  莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。  上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征)材料如何体现思维创新的这些特征？</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。  (2)①莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏，无法用手弹出键盘中间的音符时，用鼻子来弹奏，体现了思维创新的思路具有多向性。②莫扎特不采用常规的方法，凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了思维创新的步骤具有跨越性。③莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生的结果新、出乎意料，体现了思维创新的结果具有独特性。<br /><br />【解析】本题考查思维创新思路的多向性，跨越性，独特性相关的知识。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一北京奥运会开幕式上的焰火表演给人留下了深刻的印象，特别是那29个大脚印，自鸟巢内的表演开始后，沿着北京中轴线，从永定门经天安门到鸟巢的29个点打出29个“大脚印”，代表着第29届奥运会一步一步走进北京，在体现不同历史文化的29个点上燃放，也代表着古老的中国走近奥运会。但开始时所用芯片弹，持续时间短，在空中的形状不理想。后来他们开发出膛压发射技术，通过活塞调节改变礼花弹出的速度，以不同的压力速度把不同的爆炸点镶嵌到空中不同的高度，打出想要的图案。这样礼花也可以做得比较大，持续时间比较长，能在空中停留5秒左右。<br />材料二闹钟几乎人人家里都有，针对一些人为了赖床把响铃闹钟按掉继续睡的问题，设计者有些有趣的创意：有在长满按钮的球上，需要找到正确的按钮才可以关掉闹铃；有自带有两个大轮子，一到闹铃时间，一边叫嚣一边滚到某个角落躲起来，你不想翻箱倒柜的话，就起床追赶它；还有会飞的闹钟，到响铃时其中一个部件会飞出，不找到它使其归位，闹铃无法停止……结合材料回答：<br />（1）什么是思维创新，材料一主要体现了思维创新的什么特点？<br />（2）材料二属于思维发散的哪一种技法？简要说明其思考的特点。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①思维创新是指人们在实践中有所发现.有所发明的思维活动。②材料一主要体现了思维创新的结果具有独特性。奥运大脚印焰火一是方法新，开发膛压发射技术；二是结果新，大脚印的图案效果理想，持续时间较长，出人意料。</p><p><br />（2）</p><p>①列举法。②主要是针对闹钟在人们使用过程中如何更好地发挥作用来进行的，如果人们能较为轻易地按掉闹铃，闹钟就不能起到作用。针对闹钟这一缺点以及希望其更好发挥作用，设计者开发出会飞.会到处滚的闹钟，很好地发挥了闹钟作用。</p><p><br />【解析】本题考查思维创新的含义以及特点。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2000年的悉尼奥运会上，圣火从水中被点燃，打破了“水火不相容”的传统，给人留下了深刻的印象。2008年的北京奥运会火炬“祥云”的设计思路再次打破“纸”与“火”难以共存的传统，从而诠释了奥林匹克精神融合.共荣共生的理念。<br />（1）请指出上述两种设计思路共同体现的思维方式及其特征是什么？<br />（2）这两种设计思路是如何做到思维创新的？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）这两种设计思路体现的思维方式是辩证思维。它具有在对立中把握统一的整体性特征。 <br />（2）从思维方向上看，这两种设计思路均突破“火”与“水”或“纸”难以相容的传统角度，转向从二者共存的新角度来思考问题，做到了思维的多向性；从思维结果上看，圣火从水中被点燃，“祥云”火炬由“纸”与“火”组成，实现了点火方式和火炬样式的独  特性。 <br />【解析】运用思维创新的相关知识，解决实际问题。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】火箭箭体的下面装有方向舵用于稳定火箭在大气飞行中的姿态。但在火箭起飞初速度等于零时，它不能起控制作用。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵，安装在高温高压的燃气流中，控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度，方向舵又能起作用了，如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有完全燃烧完时，它可以起着控制作用。当火箭有了速度，不需要木舵时，它也烧完了.<br />（1）发明家解决问题的方法是如何体现思维创新的特征？<br />（2）发明家解决问题的方法来自于哪里？为什么？</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①摒弃常规的耐高温高压的材料，使用易燃烧的木舵，体现了思维创新的思路的多向性。②采用易燃烧的木舵，既解决火箭起飞初期方向性无法控制的问题，又不会在火箭有速度时造成困扰，体现思维创新结果的独特性。</p><p><br />（2）</p><p>来自于实践。因为从根本上说，思维创新的任何课题都来自于实践。实践是思维创新的不竭源泉，实践的需要是思维创新最有价值的课题。</p><p><br />【解析】本题考查思维创新的特征。</p></div>
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