人教版高三政治科学思维常识选修4专题三第一节思维应该辩证
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】辩证思维的根本要求是(   )<br />A.坚持用联系、发展的眼光看问题<br />B.用矛盾分析法来思考问题<br />C.坚持实践的观点<br />D.在整体性与独立性、动态性与静止性的对立统一中把握事物</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】本题考查辩证思维的基础知识。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2012年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》，这对加速江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明( ) ①搞好布局有利于推动整体的发展      ②政府运用行政手段对经济实行调控 <br />③整体的功能状态及其变化会影响部分 ④政府努力推进区域协调发展，体现了整体性思维<br />A.①②<br />B.②③<br />C.①④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】正确的处理整体与部分的关系，解决实际问题。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漫画《分工》启示我们( ) <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/02/11/08/39c6918d/SYS201702110823440879460889_ST/SYS201702110823440879460889_ST.001.jpeg" width="155" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.关键部分对整体功能起决定作用<br />B.整体功能大于部分功能之和<br />C.整体由部分构成，整体功能影响部分功能<br />D.要正确处理整体与部分的关系，实现系统优化</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】从漫画可以看出，要正确处理整体与部分的关系，实现系统优化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么，人们就不能想象、表达、测量、描绘运动。”列宁的这段话告诉我们( )<br />A.只有将一些复杂的问题简单化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本质<br />B.只要把问题分解开来，就能认识事物的整体<br />C.只有把相互联系的整体区别开来，把构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究，才能获得对这一整体的正确认识<br />D.世界是普遍联系、变化发展的，认识是对客观世界的反映</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】依据材料，看出材料强调构成整体的各个部分独立开来，分别地加以研究的重要性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】台风给人民的生命财产带来很大的危害，也带给人类大量的淡水资源，是维持地球热平衡的重要因素之一。从思维的方式上看，材料体现了( )<br />A.任何事物都有两重性<br />B.事物之间是普遍联系的<br />C.事物处于不断发展的过程中<br />D.应从对立面的统一中把握事物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】台风给人民危害，也带给人类资源。正体现一分为二的观点。</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】改革开放初期，各地政府以GDP作为衡量政绩的唯一指标，造成资源浪费、环境污染等一系列社会问题。从各地政府的政绩观可以看出( ) ①认识事物要着眼于事物的整体及其发展趋势 <br />②要坚持从实际出发，认识事物多层次、多方面的属性 <br />③认识事物要运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物 <br />④认识事物要运用全面的方法，从对立面的统一中把握事物<br />A.①②<br />B.①④<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】从各地政府的政绩观唯一指标可以看出，这种做法发展的观点和全面的观点，故①④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】面对各种纷纭繁复的社会现象，我们需要多一点辩证法，少一点形而上学。这也就是要求我们( ) ①坚持一切从实际出发，反对主观主义     ②用联系的观点看问题，反对孤立地看问题 <br />③用发展的观点看问题，反对静止地看问题 ④用全面的观点看问题，反对片面地看问题<br />A.①②③<br />B.①②④<br />C.①③④<br />D.②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】我们需要多一点辩证法，①属于唯物论，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】辩证法与形而上学是对立的，二者最根本的区别在于(   )<br />A.是否承认世界的统一性<br />B.是否承认事物是普遍联系的<br />C.是否承认事物是变化发展的<br />D.是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】本题考查辩证法与形而上学的区别。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。刻舟求剑者的思维方法属于(   )<br />A.整体性思维<br />B.动态性思维<br />C.用静止的观点看问题，属于静态性思维<br />D.否认了相对静止</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】刻舟求剑的故事，正是反应了求剑者用静止的观点看问题，属于静态性思维，是错误的做法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺、污染严重，西部地区能源丰富、经济落后，国家决定实施西气东输计划。这个计划的实施，要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等很多问题。还考虑到这个计划的未来发展。国家实施西气东输计划，从思维方法上说明了(   )<br />A.辩证思维强调整体性思维，否认部分<br />B.强调动态性思维，排斥相对静态思维<br />C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题<br />D.只要坚持辩证思维，就能认清一切事物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】这个计划的实施，要考虑多种因素，体现了辩证思维。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国经济发展的方针经过了一个由“又快又好发展”到“又好又快发展”的转变，过去强调“快”，现在强调“好”，如今又提出“包容性”增长。这蕴含的辩证思维道理主要是 ( )<br />A.辩证思维具有整体性的特征<br />B.人的认识是不断发展的<br />C.人类社会是发展的<br />D.辩证思维的实质与核心是运动和变化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】我国经济发展的方针的转变，属于人的认识的变化、发展。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于辩证思维的是（    ）<br />A.指鹿为马<br />B.守株待兔<br />C.刻舟求剑<br />D.尺有所短，寸有所长</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、B、C都是形而上学的观点，应排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】辩证思维的整体性特征描述正确的（     ） ①是指用全面的观点看问题        ②从整体角度去思考问题 <br />③科学地处理整体与部分的关系   ④用发展的，联系的，矛盾的观点看问题<br />A.①②③<br />B.①②④<br />C.②③④<br />D.①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】辩证思维的整体性特征的基础知识。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列体现辩证思维方法的是                                                                      ( ) ①人无远虑，必有近忧      ②一着不慎，满盘皆输<br />③一叶障目，不见泰山     ④城门失火，殃及池鱼<br />A.①②④<br />B.②③④<br />C.①②③<br />D.①③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】③属于形而上学的思维方法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】整体性是辩证思维的重要特征。我们在认识和解决问题时必须用整体性的辩证思维的依据是       (   )<br />A.任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体<br />B.辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题<br />C.辩证思维的实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物<br />D.辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的科学思维方法</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】注意审题，题目要求整体性的辩证思维的“依据”是，任何认识对象都是有机整体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“南水北调”工程的开工建设，需要综合考察技术、经济、社会等各方面的因素，从思维角度看体现了 ( )<br />A.整体性思维<br />B.动态性思维<br />C.形而上学思维<br />D.辩证思维</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】材料体现了全面的观点看问题，即选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“运用马克思主义唯物辩证法来分析和把握形势”就是运用辩证思维的方法来认识事物。辩证思维的方法就是                                                                                    ( )<br />A.承认规律客观性的世界观<br />B.一切从实际出发看问题的方法论<br />C.用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题<br />D.用对立统一的观点看问题的思维方法</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】辩证思维的方法，只有C 最全面。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运用辩证思维的方法来分析和把握形势，就必须坚持用联系的观点、发展的观点、全面的观点看问题，这是因为                                                                                 ( )<br />A.唯物辩证法是唯一科学的方法<br />B.客观世界本来就是一个普遍联系、变化发展和充满矛盾的世界<br />C.唯物辩证法是与形而上学根本对立的世界观和方法论<br />D.唯物辩证法为我们指明了当前形势发展的方向</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、C、D明显错误，应排除。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“要进一步实施科教兴国战略，以对人民、对子孙后代高度负责的精神，保护资源和生态环境。要加强对资源的规划和管理，克服靠浪费资源求发展的短期行为，合理利用和保护资源，切实提高资源合理利用水平。”用辩证思维的有关知识，简要说明为什么必须进一步实施可持续发展战略？</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)动态性是辩证思维的重要特征之一。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。(2)我国经济和社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人的发展会影响和制约后代人的发展，当代人采取的某种发展战略决定了这种“影响和制约”的性质。(3)在我国这样一个拥有13亿人口的大国，只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路，才能为后人提供持续发展的基础。反之，则会为后人的发展造成无穷的祸患。(4)忽视以动态的方式去思考人口、经济、社会、环境和资源的协调发展，会给人类造成严重危害，因此，我们必须高度重视在现代化建设中必须实施可持续发展战略。<br />【解析】用动态性的辩证思维解决实际问题。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着铁路修进青藏高原，人流、物流、信息流等将加速这块古老土地的现代嬗变，将深刻影响这一地区的经济和社会发展格局。在“铁轨经济”的巨大牵引下，青藏高原的产业资源和文化优势将进一步整合，产业合作与分工在市场资源的配置下将更加明晰，最终将形成一个青藏高原经济区域，成为西部大开发过程中的一个重要发展机会。请结合材料，运用辩证思维的方法为建设青藏高原经济区域提几条建议。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)要坚持整体性思维，用系统优化的方法，着眼于事物的整体性。青藏高原经济区要突破地域、区划、体制的束缚，从整体出发制订规划和措施。各地区、各行业要按照统一部署循序开展工作，将青藏高原各地区、各行业联系起来考察，统筹考虑、优化组合，早日形成统一的青藏高原经济区。(2)要坚持动态性思维。建设青藏高原经济区要着眼于长远，坚持可持续的科学发展。<br />【解析】辩证思维的方法，解决实际问题。 </p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类正在进入信息时代，互联网与我们每个人的生活日益密切。人们通过上网，可以获取信息，扩展视野、增长知识，网络给人类带来许多便利。但是随着互联网的发展，网络的负面效应日益成为一个严重的社会问题，如有些青少年沉溺于色情网站、庸俗的聊天室和电子游戏，有的网上交友不慎给自己带来种种痛苦和烦恼。为此，有人认为，网络发展弊大于利，应该出台法律尽快限制网络的发展。<br />（1）材料中的观点是否正确，为什么？<br />（2）试结合科学思维常识谈一下如何评价网络发展的影响。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）材料中的观点不正确，是一种片面的形而上学思维方式。互联网发展尽管有负面效应，但是整体上看还是利大于弊的。 <br />（2）辩证思维的实质是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。整体性是辩证思维的重要特征，它要求我们用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。网络发展有利有弊，但从整体上看，还是利大于弊的，我们要认真把握，全面分析 <br />【解析】网络发展弊和利的问题，应用辩证的观点进行分析。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】寒假在即，同学们一起去看成绩。拿到成绩后，A同学发现自己的总分是645分，由期中考试全班第10名上升到第3名，于是他决定寒假要好好地上上网，好好地玩上一把，决不再做与学习有关的事；B同学发现自己的总分是623分，由期中考试全班第2名降到第13名，于是他决定寒假要拼命学习，除了吃饭、睡觉外就是学习。你认为上述两位同学的做法合适吗？请你与上述两位同学进行一次网上交流，根据辩证思维的知识阐明你的观点。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)这两种思想都是不合适的，没有坚持辩证思维。(2)辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。实质与核心是运用矛盾分析法，从对立中把握统一。我们认识事物应该遵循客观事物辩证发展的规律，既要分别认识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段，又要着眼于事物的整体及其发展趋势。因此，必须运用辩证思维的方法。(3)辩证思维具有整体性思维、动态性思维的特征。辩证思维是科学思维的重要组成部分，是人们进行科学思维的逻辑工具。学会辩证思维，能够使我们克服形而上学、唯心主义诡辩论以及相对主义，能够使我们对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维使我们充满智慧。(4)我们要运用辩证思维对待考试成绩，要看到自己原来的成绩、这次考试的成绩和以后的成绩可能提高；在假期中合理安排，要休息好、玩好，参加必要的社会活动，增长见识，提高能力，再抽出时间复习上学期学得不好的知识，预习下学期要学习的内容等。<br />【解析】本题考查辩证思维。解答此题应先作出明确判断，说明这两种思想都是不合适的；再根据辩证思维的知识，提出自己的观点，说明这两种思想没有坚持辩证思维，然后说明必须坚持辩证思维、整体性思维、动态性思维的理论原因和现实意义，最后说明对待考试成绩的正确态度。。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2000年的悉尼奥运会上，圣火从水中被点燃，打破了“水火不相容”的传统，给人留下了深刻的印象。2008年，北京奥运会火炬“祥云”的设计思路再次打破“纸”与“火”难以共存的传统，从而诠释了奥林匹克精神融合、共荣共生的理念。 请指出上述两种设计思路共同体现的思维方式及其特征。这两种设计思路是如何做到思维创新的？</p></div></div>
<div><p>【答案】这两种设计思路体现的思维方式是辩证思维。它具有在对立中把握统一的整体性特征。从思维方向上看，这两种设计思路均突破“火”与“水”或“纸”难以相容的传统角度转向二者共存的新角度来思考问题，做到了思维的多向性；从思维结果上看，圣火从水中被点燃，“祥云”火炬由“纸”与“火”组成，实现了点火方式和火炬样式的独特性。<br />【解析】所谓辩证思维就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，从对立面的统一中把握事物，材料中水火相容、纸火相容体现了这一点。明确思维创新的多向性、步骤上的跨越性、独特性，结合两种设计思路分析。</p></div>
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